優(yōu)秀征文范文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過征文嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀征文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀征文范文1
小時候我在牧區(qū)生活，白天大人們?nèi)シ叛�，我就跟著看羊羔，在草地上撒歡。在家里，親人之間交流時說的都是藏語。別說普通話，連漢語都處于空白狀態(tài)，直到我上學后，才開始慢慢接觸漢語。在我心中，說漢語簡直就成了包袱，當我想要表達一個意思的時候，還需要在心里翻譯一下，醞釀半天，表達時磕磕絆絆的，這就是語言環(huán)境的影響。說真的，對我而言，學習漢語、學習普通話是非常困難的事，但我仍然克服種種困難堅持了下。
剛到青海民族大學讀書時，我只會說“藏普話”和藏語，與自天南地北的同學們交流溝通很困難。有時當我說出一句話時，總感覺耳邊傳竊竊私語聲，是取笑，也有嘲諷，我感到很自卑。有一次，漢語老師讓全班同學朗誦古詩，并且要抽部分同學到講臺上背誦。我認真背了，但由于內(nèi)心總是不踏實，雖然背得滾瓜爛熟，依然希望不要被老師抽到。“不幸”的'是當時正巧抽到了我。我慢吞吞的站起，到講臺上站著不知該說什么好，像個啞巴似的站著，感覺臉紅透了，手心里都是汗。不知過去了幾分鐘，老師以為我不會，便叫我回到座位上。那真是我一生中最漫長的幾分鐘，一生最尷尬的經(jīng)歷了。從此，我暗下決心：一定要學好普通話，重新找回自信！
我開始天天看新聞，聽那字正腔圓的播報，然后自己跟著學。余時間，我選擇讀各種，特別是優(yōu)美的散，押韻的詩歌。在讀的過程中，不僅普通話逐漸流利起，而且體味到了那些美所蘊含的美好情感。因為性格比較內(nèi)向，我平時話不多，尤其是在公共場合。但是為了練習普通話，我逼著自己張口，久而久之，膽怯的感覺慢慢消失了。到大三時，老師同學們都說我像變了一個人似的，變得活潑開朗，自信樂觀。我知道，這是學習漢語，學習普通話帶的變化，也只有我知道，這過程苦樂參半，我感受到的是努力所帶的變化，內(nèi)心充滿喜悅。
優(yōu)秀征文范文2
我愛讀書，因為讀書讓我成長。因為讀書讓我開心，因為讀書讓我快樂。
讀書讓我快樂。讀書就像你再交一個新朋友，你每讀一本書，就交到一個新朋友。所以我現(xiàn)在的朋友很多，因為我的朋友多了，我就開心了。
書籍像是你的好友，當你不開心時，漫畫它會幫你，讓你一天開開心心；當你非常開心時，一本傷感的書會出現(xiàn)在你面前，把你從一個開心的境界，帶領到一個傷感的境界。所以我說一本書就是你的一個朋友，它會讓你一直開開心心。
讀書還讓我懂得了感恩。以前，我不知道爸爸、媽媽的辛苦勞動賺來的錢，我不知道爸爸、媽媽為我做了什么？我不知道爸爸、媽媽到底愛不愛我？直到我看了一本書，里面講了一句話，我到現(xiàn)在還記得。這句話是這樣說的：天底下，每位孩子的爸爸、媽媽都是愛自己的孩子的，就是因為這樣，他們才辛苦的賺錢，為了讓自己的孩子過上幸福的生活。讀到這我心里非常難過，因為我以前不懂爸爸、媽媽為什么這么辛苦。但現(xiàn)在我明白了，就是因為那一本書，我懂得了感恩。
以前我讀過一本書，這本書講了一個人，他的夢想是做一個老師。因為，他覺得一個老師就是教育的源泉。現(xiàn)在我通過讀書，我也知道了我長大后的理想。我的理想是當一名作家。我想寫出最美的*，寫出一本書，誰讓我這么喜歡讀書呢？
有時，我抱著一本書仔細看時，我就在想，如果我也能寫出這樣的*，我會非常開心。以前，那是我的夢想。但是現(xiàn)在，作家是我的理想。我看書是先看看書的`名字，看看能看出什么意思。然后，再猜猜這本書講了什么，如果，我猜到了，我就不看了。就這樣，現(xiàn)在我看書非�？�，兩個小時一本書。就因為我看了這一本書，才知道了我的理想。
讀書讓我懂得了誠信。以前，我和一個同學約好了出去玩，但我有事沒有去。等到上學時，我和同學沉默了，不說話，不在一起玩耍。直到我回家，媽媽給我買了一本書，是關于誠信的，我很快的讀完了，等我讀完使我明白了一個道理：不要讓自己不守信用。讀書是我懂得了誠信。
讀書時，有時是快樂的；有時是傷感的；有時是悲慘的，但不管怎樣，我都喜歡讀書，我愛讀書！
優(yōu)秀征文范文3
在3月23日的中午，我們期盼已久的班級足球比賽終于來到了。我們決定和三(4)班的同學拼個你死我活。
這一天，陽光明媚、萬里無云，我們懷著緊張而激動的心情來到操場。1點40分，隨著裁判員的口哨聲，比賽拉開了序幕。
先由我班的'隊員賴恩陽開球，他把球踢給朱瑞涵。只見朱瑞涵奮力一個大腳，啊，球出場啦!“加油”我們班的拉拉隊開始為我們加油助威了。輪到對手發(fā)界外球了，我們隊員竭力地鏟球，可他們前鋒太厲害了，竟然越過后衛(wèi)單刀直入。他的右腳一抬，奮力一腳射門�？晌覀儼嗑哂小吧袷ナ亻T員”的趙俊熙表現(xiàn)的極度的神勇。他猛地一撲，把球撲出了場外，我們大家都松了一口氣。
接著，守門員發(fā)球門球。他先看準我們隊員，再用力一仍。我眼疾手快，先跑到前面把球裁斷，再看準隊員的空隙，使出渾身解數(shù)，飛起一腳，把球傳給了朱瑞涵。他過無關斬六將，在對手防不勝防的時候，我們班在掙扎中進了一球。頓時，我們欣喜若狂，高興地跳起來，拉拉隊們也高興地手舞足蹈。
接下來對方進攻更猛了，我們在一番爭搶后，他們進了一球，我們打了一個平局。時間過得很快，上半場就結束了。緊接著下半場又開始了，我們又進行了一陣熱博。雖然拉拉隊又給我們加油助威，但是似乎沒有起作用，他們又進了一球。最終，以我們班失敗告了一段落...
失敗乃成功之母，我堅信：只要我們永不言敗、頑強拼搏、齊心協(xié)力，我們一定能取得最后的成功!希望我們下次能夢想變成現(xiàn)實!
優(yōu)秀征文范文4
每個家庭都有自己的家風，其中既有共性，更有個性。在個性方面，有的突出學習之風，有的彰顯勤勞之風，有的信奉孝敬之風，有的倡導節(jié)儉之風。所謂家風，就是一個家庭的風氣，指的是一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及價值追求的總和。從文化學的角度評說，又可理解為一種家庭文化或家庭精神。
良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細則放在床頭，但卻在無形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進；反之，則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學習松懈。這便是家風的重要性，便是家風的感染和陶冶作用。
家風是一種家庭文化的積淀、倫理道德的傳承。在現(xiàn)實生活中，要把握傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間內(nèi)在的承接性關聯(lián)，注意反映時代的特征，也要繼承傳統(tǒng)的經(jīng)典，要重在建設上下功夫。建設和諧的家庭，形成良好的家風，關鍵在于主要成員的學識、修養(yǎng)、氣度和作風。家長之間關系正常，互相尊重、謙讓、理解、寬容，孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠親情。家長習慣讀書學習、善于思考，孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。家長愛崗敬業(yè)、勤儉持家，孩子體驗到的是認真踏實的作風。也就是說，家長想把孩子塑造成為什么
們的父母那代也壓根兒沒有什么家風、家訓、家規(guī)之類。他們是典型的農(nóng)村人，小學沒有畢業(yè)的他們，卻培養(yǎng)了我和弟弟兩個大學生。而他們對我們姐弟倆教育最深的.，就是一個“信”字，也就是誠信，我想，這應該就是我們家的家風吧。
父親幾次提到自己小學沒有畢業(yè)的原因，我總覺得他言辭中透著的是委屈和無奈。父親只讀到小學五年級的上半學期，自己選擇了輟學。一伙孩子，調(diào)皮搗蛋，年幼的他，被比他大幾歲又比較精明調(diào)皮的孩子教唆，一起挖地瓜，卻不知道教唆者還喊來了地瓜主人，其他幾個孩子都很快逃走了，而慢了半拍的父親卻被揪住，并告到學校，說他偷東西。樸實的奶奶無奈地聽著老師的教育，偷偷地抹眼淚，父親聽著無理的責罵，很氣憤，又考慮到當兵的哥哥和比自己還小的弟弟，于是自己選擇了退學，并且開始學習木工手藝。
父親個子不高，看上去很不起眼，可是但凡請他干活的人對他的手藝總是贊不絕口，他出色的手藝就來自于在學徒生涯中扎實的學習、悉心的研究，而他在與這些主顧合作過程中中表現(xiàn)出的為人處世的原則，更是他積累了好人緣的重要因素，而這其中最重要的一條就是誠信。印象最深刻的就是他的“釘子原則”——到人家干活，就是一顆釘子，也不能隨便帶走，絕對不占一顆釘子的便宜。
我的父親用他的一言一行教導子女做一個善良的人，做一個誠信的人。他堅信，社會上凡事都是公道的。而我?guī)煼懂厴I(yè)時，父親也始終認為考編的政策肯定是公正公平的，自己女兒的失利，是學習不夠，歷練不夠，所以面試不能脫穎而出。無論多少旁人揣測所謂的“暗箱操作”，他對自己的女兒總是這么說：“自己有多少本事，總是會發(fā)光的。只要堅持自己的信念，總是會成功的，所以，不要管別人怎樣，我們不要弄虛作假�！倍遥苍诟赣H的堅持和自己的堅持下，一次次失敗，一次次積累經(jīng)驗，最終進入了教師隊伍。
誠信是金，誠信是一切道德的根基和本原。在我兒子的成長過程中，我也將以“信”來教育他，讓這家風繼續(xù)傳承下去。
優(yōu)秀征文范文5
“都說冰糖葫蘆酸，它酸里裹著甜。都說冰糖葫蘆甜，可它甜里裹著酸。”聽了這首歌，大家一定想起了冰糖葫蘆，沒錯，今天我就向大家隆重介紹冰糖葫蘆。
冰糖葫蘆是我國的傳統(tǒng)美食，它酸甜可口，男女老少都喜歡吃。它不但好吃，而且好看，紅彤彤的山楂果整整齊齊的排列在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖漿。插在粗糙的稻草棒上，沿街大聲叫賣。這一串串糖葫蘆既像結滿碩果的小樹，又像孔明的草船借箭。到了現(xiàn)在，糖葫蘆的種類發(fā)展的很多，有桔子的，有草莓的，還有獼猴桃的。好吃極了!不過我最喜歡的.就是，有好多水果串在一起的---水果大串聯(lián)。
看著五顏六色的冰糖葫蘆，我忍不住買下一串，津津有味地吃了起來。先是嘎嘣脆的糖漿，然后就是香甜的水果，真好吃呀!香脆的糖漿甜極了，酸甜的水果味在嘴里彌漫著，又互相融合著，真是一種難以形容的好吃。
糖葫蘆象征著幸福和團圓，它在北宋時期就十分有名。距今有九百多年的歷史了，可想而知當時的街市是多么的熱鬧啊!大家都爭先恐后地買著冰糖葫蘆。
“糖葫蘆好看它竹簽穿，象征幸福和團圓。它把幸福和團圓連成串，沒有愁來沒有煩�！�
美味的冰糖葫蘆，我愛你!
優(yōu)秀征文范文6
足球聯(lián)賽進行中，我們第一場對陣五年級五班，聽說五年級五班那個守門員十分厲害，所以這一場球踢起來并不簡單，這讓我們更加對對方提高警惕，一點也不松弛。
第一場比賽在下午三點半開始了，而在比賽剛進行不久，徐文哲絆倒一個對方一位同學，給對方判了個任意球。任意球位置離我們差不多有十幾米，而對我們說這可是一個威脅，結果對方一腳爆射球進了。五年級五班的同學瞬間沸騰了，留給我們的卻是沉默。頓時我慌了，想，對方守門員那么厲害，我射了好幾腳都沒打進，下半場可怎么打��？
中場休息過后，下半場開始了，一開場，同學們紛紛為我們加油，老師也喊著指導我們跑位，我們漸漸找回了踢球的感覺——我一腳傳球，徐文哲接到球往前沖，對方守門員上來，徐文哲斜射攻門。球進了！我們都高興極了，我們班同學傳來“耶！”的喊聲，比分扳平了，1比1，我看著藍天，仿佛勝利就在眼前。
我們踢得更起勁了，對方發(fā)中場球，不過這次他們的爆射沒有成功，我一腳擋住了，傳給了孫家志，孫家志往前跑著，我在他左邊跟著，他傳給我，我傳給了徐文哲，徐文哲并沒有辜負我們的希望，一腳挑射，球又進了，我們領先了！2比1！勝利離我們越來越近。
他們再次發(fā)了中場，沒想到他們依然嘗試著中場射門，我再次囑咐守門員，一定要守好門，但是這次，并沒有我預料的那樣好，他們一射，球又進了。2比2，同學們紛紛低下了頭，仿佛就快沒有信心，難道勝利就要離我們遠去了嗎？我對孫家志說：“你也來一腳中場遠射！沒準就進了�！睂O家志說：“好，我試試。”孫家志深吸一口氣，我心里也默默地念著：萬能的`主啊，保佑孫家志進球吧！結果沒想到孫家志平常射門仿佛有些歪，但這次踢正了，球進了！3比2。我驚呆了，沒想到斗爭是這樣強烈，連續(xù)進球。
最后，3比2這個分數(shù)，保持到了終場。我們贏了。這也告訴我們要團結配合，不要輕易喪失信心，不然留下的只有失敗，卻沒有成功。
優(yōu)秀征文范文7
喜歡當老師，還得從我的小學老師說起。
我的小學老師張書濤，身體微胖但很魁梧，唱歌、書法都很棒。他給我們講的那些道理，使我終生受益。
從張老師教我們開始，到我小學畢業(yè)，老師的形象在我心中始終是高大的、完美的。能做一名像張書濤那樣的老師是我兒時的夢想。當時我想：當老師真的很好!
高考時，我毅然填報了師范專業(yè)。但命運之神似乎特別愛捉弄人，1980年高考，我語文成績88分，化學是我的弱項，高考成績沒及格，可我偏偏就被分到了師范化學班，畢業(yè)后當上了一名初中化學教師。
我從此刻苦鉆研化學教學，十年間，我所教的班中考化學平均分一直是內(nèi)蒙古烏海市海南區(qū)第一名，我教的學生趙建華以98分的成績奪得海南區(qū)中考化學最高分，而且將該記錄保持了十幾年。那時，我覺得：當老師真的很好!
但興趣這個東西太奇怪了!我雖然對化學教學已經(jīng)駕輕就熟了，但內(nèi)心一直對語文念念不忘，1986年通過自學考上了內(nèi)蒙古師范大學中文系函授五年制本科，五年后以優(yōu)異成績畢業(yè)。1993年調(diào)入唐山二中工作，歷任語文教師、年級組長、德育處副主任、校長助理、副書記。其間，大部分時間兼任兩個班的語文老師，連續(xù)六年奮戰(zhàn)高三并獲得高考優(yōu)異獎，感覺真是累并快樂著!累是累點兒，但我喜歡站講臺的.那種感覺。說句心里話：當老師真的很好!
從教35年了，我是家里的第一位教師，受我的影響，我的兄弟姐妹及他們的愛人多人從事教師行業(yè)。我愛人和女兒也都從事教育工作。如今因為行政工作繁忙我暫時離開了講臺，但在我內(nèi)心深處，仍然覺得：做老師真的很好!
優(yōu)秀征文范文8
星星點綴了夜的黑，欺騙了恐懼;助學照亮了我們夢，鑄造了未來。
夏日清晨，在勤人坡上，嗅著那純潔的露珠，看著搖曳在微風中的芳草，聽著鳥兒的歡叫與讀書聲的和鳴，想著那些懷揣著夢想的情侶們浪漫的身影，我漫步在那人來人往中，行走于筑夢的道路上。
一米陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅強里苦笑。助學為夢，夢為鑄人。恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華，當歲月無情的劃過，留下滿地惆悵，空寂的靈魂，尋不到慰藉的世界，留下的只有遺憾的獨行。悸動心靈的是有助學為伴，陪我們越過崎嶇的山嶺，跨過激流的險灘，直至看到山后面無涯的大海;風雨兼程的陪伴，摒棄了孤獨的靈魂，換回了夢想為你譜寫的動人心弦的成長的樂章。夢在中點，助學在起點。
愚蠢的蝸牛不相信自己的緩慢，一步一步的邁向自己的終點，最后它到了，愚蠢的信念讓它專注的`去走向成功;水滴不相信自己的脆弱，日復一日，年復一年，撞擊著那嘲笑它的青石，水滴石穿的無聲諷刺成為了水滴最美好的幸福;蠶蛹不相信堅硬的外殼，用愉快的振翅為它的破繭重生歡呼。時光逝去，留下了一次歡樂，一種回憶，唱出了一首凄慘而動聽的歌聲，多么無奈，多么讓人無法釋懷;我們奔跑在助學的林蔭大道上，愿做一只愚蠢的蝸牛，心中只想著一件美好的事：到面朝大海，春暖花開的終點。會當凌頂眾山輕，襟闊馳懷目騁。廿載春夏秋冬，寒窗飽經(jīng)霜風，幾番風雨幾番晴，折桂蟾宮圓夢;助學于始，鑄人于終。
歲月流轉(zhuǎn)，季節(jié)翩躚，不知不覺時光輕盈的腳步，漸進那寒冷的冬日;助學帶著被寄予希望的溫暖走進我們的心，走進我們溫暖的被窩，走進那寒風中毅然不屈的英語角;它把愛撒播人間，讓愛流傳芳香;它把溫暖傳遞，讓愛永不消逝;感恩的我們將帶著熱情去融化冰雪，帶著夢想去破冰未來。一滴清水給了我們一片海洋，一縷春風給了我們一個春季，一點溫暖給了我們幸福一生。
助學一路播種愛，奉獻愛，處處花開。
優(yōu)秀征文范文9
我來自xxxx工業(yè)xxxx航空材料研究院三產(chǎn)服務中心（簡稱航材院）。xxxx年，航材院與空軍氣象中心偵收站（簡稱偵收站）軍民共建已經(jīng)走過了二十春秋。
記得莎士比亞的十四行詩這樣寫道：“我是否可以把你比喻夏天，雖然你比夏天更可愛溫和。”
從xxxx年開始，由我院幼兒園與偵收站開始進行軍民共建，逐漸上升到我院三產(chǎn)服務中心與偵收站的全面共建。二十年來，雙方的領導和人員換了一屆又一屆，但是，軍民共建就像燃燒的火種一樣，延續(xù)不斷、生生不息。
二十年是什么？二十年是女孩亭亭玉立，花樣的青春；二十年是軍民共建的綿綿情長和魚水深情。
航材院，是國內(nèi)航空領域的綜合性材料研究機構，是國內(nèi)最大的材料工程研究中心。三產(chǎn)服務中心肩負著院科研生產(chǎn)和職工生活提供服務保障的雙重重任；偵收站，是為空軍飛行提供氣象支持的保障部門。軍民共建能走過二十個年頭，是依賴于雙方領導高度重視和共同的事業(yè)目標。雙方每年都有共建計劃同時贏得海淀區(qū)、xxxx鎮(zhèn)政府雙擁辦的大力支持。
回首軍民共建，我們以動真情、做實事、見實效為共建原則開展了一系列豐富多彩的主題活動。讓我們共同顯影那美好的、難忘的、感人的一個個畫面吧！
動真情，是軍民共建的價值靈魂
還記得那無數(shù)次迎新春聯(lián)歡會！
偵收站官兵與三產(chǎn)員工歡聚一堂，戰(zhàn)士與職工同臺共舞，激情演唱。英武的空軍官兵彈著吉他曲“友誼地久天長”，吉他聲聲，撥動著在場的每個人的心弦，引發(fā)了陣陣的掌聲。晚會上，三產(chǎn)員工與戰(zhàn)士們載歌載舞的保留節(jié)目“萬泉河水”，甜美的歌喉，婀娜的舞姿，業(yè)余的團隊，感覺像演出了專業(yè)的水平，更引起空軍官兵陣陣叫好。晚會難離難舍---軍民魚水情，軍民更是一家親。
不由得讓我們想起與戰(zhàn)士們在一起共建的場景：在“二月春風似剪刀”的植樹節(jié)中，軍民共同種下了一棵棵樹苗，樹木見證了我們流淌的汗水。勞動中，我們?yōu)閷Ψ讲寥ヮ~頭上的汗水，結果大家都笑了，我們都把對方擦成了“小花虎”臉，不！應該是“大花虎”臉了。軍民友誼在勞動中凝聚，環(huán)山樓宇內(nèi)小廣告的鏟除、公共設施的新油漆的粉刷——這些都讓我們想起我們可愛的偵收站官兵，整潔的環(huán)山社區(qū)，美麗的環(huán)山面貌，凝聚著軍民共建的碩果。軍民共建為創(chuàng)建文明城區(qū)做出了實實在在的努力。
做實事，是軍民共建的行動橋梁
每年三月“學雷鋒便民服務日”，我們共同組織便民服務和義務勞動�？哲姂�(zhàn)士，利用自身專業(yè)特長開展的“維修家電”服務項目，航材院職工和家屬大爺大媽手里拿著自家的電器，交給戰(zhàn)士。職工拿著修好的電器，笑不攏嘴，連連稱贊。如果沒有我們戰(zhàn)士的巧手，那些電器將就成為廢品。而那些老物件已經(jīng)是感情的寄托，歲月的見證。大家想一想，現(xiàn)在修電器有多難啊！更不用說那令人乍舌的費用，每到這一天，這個攤位前的人最多，人頭攢動，熙熙攘攘，好不熱鬧。
每年的新職工入院軍訓，我院委托給偵收站。軍訓回來后的職工，雖然一個比一個黑，但是經(jīng)過偵收站官兵們的'訓練他們一個個精神飽滿，精力充沛，工作起來一不怕苦，二不怕累，大有軍人的作風，這是我們部隊的功勞��！
不會忘記三產(chǎn)員工中曾經(jīng)的老兵與戰(zhàn)士們的那次座談，回憶著當兵的歷史、回憶著對人生的感悟，共同的軍人夢，碰撞出思想激情的火花。
更不會忘記，每年的植樹節(jié)、學雷鋒便民活動日、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、七一、八一活動中都有軍民共建那難忘的身影。籃球、乒乓球友誼賽更使軍民共建進入了無比和諧的境地。
三產(chǎn)不斷安排部隊家屬及子女在我院工作及入托，消除他們的后顧之憂，官兵安心服役做好保障，保家衛(wèi)國；同樣的真情互動，偵收站官兵送給航材院幼兒園的幼教圖書和玩具，小朋友高興地愛不釋手，歡天喜地像過年，謝謝解放軍叔叔的喊聲，讓我們的官兵抱起天真的孩子親了又親。
見實效，是軍民共建的檢驗尺度
部隊講授的《空軍氣象與飛行安全》講座，使我們了解到偵收站在空軍飛行擔負的職責，生動的例子，深入淺出地認識到天氣對航空飛行活動的重要影響；通過參觀我院展室及發(fā)動機葉片研制室、性能測試室也使官兵們對他們保障的對象――飛機有了更深入的了解。二十年的軍民共建，軍地雙方保障能力不斷提升。
今年7月，在慶祝建黨94周年之際三產(chǎn)黨總支、空軍氣象中心黨總支、xxxx鎮(zhèn)雙擁辦共同舉辦雙擁共建交流座談會。首先進行的向黨旗宣誓活動。雄壯的國歌義勇軍進行曲使每個到場的人熱血奔涌，鮮紅的黨旗在空軍戰(zhàn)士的手中牢固地佇立，全體黨員起立舉起右手；再次宣讀入黨誓言，句句千鈞。
座談會上，大家共同觀看了《雙擁共建二十載留存史冊，群眾路線教育實踐活動繼往開來》的音樂相冊，一幅幅珍貴的照片記載著軍民魚水之情源遠流長，見證了軍民團結如一家的深情厚誼。參加座談會的三方領導和戰(zhàn)士們對二十年的共建歷程進行了回顧，對今后的美好前景進行了展望。大家思考如下的問題：新形勢下軍民共建的新思路、新形式；結合自身崗位思考如何發(fā)揮黨員模范作用；如何樹立社會主義核心價值觀。雙方黨員、官兵認真思考，積極發(fā)言，分享每個人的所感所思所學所獲。
二十年后，當年的年輕人現(xiàn)在已經(jīng)變老了，甚至有星星白發(fā)，但是我們的友誼卻長青長存，我們也有幸成為軍民情誼的見證人。
二十年的軍民共建，是海淀區(qū)政府為我們搭建軍民共建的平臺，是航材院領導、空軍官兵的高度重視積極響應和熱情參與的結果。
現(xiàn)在軍民共建的小苗已成材，大樹也參天，碩果更累累。我們將繼續(xù)以動真情、做實事、見實效的共建原則譜寫軍民共建的新篇章。
優(yōu)秀征文范文10
——讀《靜悄悄的革命》
讀《靜悄悄的革命》就如在讀我們自己的故事，因為有些事我們正在努力實踐著：每學期每位教師要上教研課；定期舉行公開研討課，關注聽評課的質(zhì)量；備課組活動時進行教學事例的分析等。有些我們也正在嘗試著改變：從關注學生的熱烈發(fā)言轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r關注學生傾聽習慣的培養(yǎng)；從只關注自己的教學進度轉(zhuǎn)變?yōu)楦P注學生的課堂反應；從只關注自己的教學工作轉(zhuǎn)變?yōu)橥昙壗M、同辦公室老師合作協(xié)商的伙伴關系……
“靜悄悄的革命”我們也在進行著，但我們還少的是佐藤學那種持久的耐心與沉靜的力量。“他決心從一年做一次法國大菜的教師，變成每日三餐過問柴米油鹽，并能做出美味佳肴的教師；他決心把那種期待學生會發(fā)生戲劇性變化的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椴婚g斷的可持續(xù)性培育學生的教學�！薄氨M管如此，我還是堅持了這20年的行動研究�！薄安僦^急的改革，對學生、對教師都沒有好處。學校是一個頑固的組織，不是靠一兩年能改變的。當然三年也未必能改變成功。”“舉辦公開研討會，是為了讓大家看到日常授課的情況，也為了改善日常授課，所以我覺得上公開課時保持平時上課的風格才是最好的`�！弊x著這些樸實的話語，我的心從喧囂中靜下來，感悟到我們的教學研究一定要植根于課堂，也就是“接地氣”，我們的教學研究一定要循序漸進，也就是“練長跑”。
接地氣——找找問題在哪里
作為教導主任，中心工作之一就是抓好課堂教學。一有時間我就進入課堂隨堂聽課，數(shù)學課、英語課、音樂課，發(fā)現(xiàn)有些課堂中更多的是教師的聲音、教師的想法；有些課堂重點難點把握不住，節(jié)奏拖沓；有些課堂內(nèi)容過剩，眉毛胡子一把抓。
找出問題，更要告知怎么做
意識到這些問題后，在個別交流指出一些環(huán)節(jié)的處理方法后，利用業(yè)務學習時間向教師們傳達了改正建議，提出三個關注。要走出上面這樣的現(xiàn)象，我們老師就應轉(zhuǎn)變觀念，讓學生經(jīng)歷知識創(chuàng)造的過程，在課堂上多關心學生的反應。課上應關注學生的真實想法，課上應關注學困生的表現(xiàn)，課上應關注學生的錯誤。希望教師們能帶著這些思想走進課堂，走進學生，當然不可能每個老師都能接受，也不可能每個老師立竿見影，因此還需練長跑。
練長跑——帶著研究目標上課
在研究課上，我們希望教師做到一課有一個主題，爭取一課有一個亮點，也就是不需要面面俱到，做到一課一得，或獲得一種經(jīng)歷，或感悟一種思想，或掌握一種方法，或?qū)W會一種表達。如戴麗芳老師上的《帶括線與問號的實際問題》，研究主題確定為“如何引導一年級學生理解實際問題中的數(shù)量關系”，課堂中教師從三個方面來入手滲透：其一分步呈現(xiàn)圖與符號，展現(xiàn)條件與問題；其二引導學生根據(jù)教師動態(tài)演示的圖畫說三句話，將直觀轉(zhuǎn)化為學生自己的語言；其三比較加法問題與減法問題的不同。這三方面均離不開學生的仔細觀察，因此這一堂課學生獲得的將是仔細觀察習慣的培養(yǎng)。
帶著怎樣上更好的心去評課
我們的老師很實在，評課時急于表達的是哪個環(huán)節(jié)處理不當，怎樣上更符合學生的學習了，我感覺這是個好習慣，上課老師也能平和地接受，這比書中的老師要民主得多，樸素得多，這應該是教研活動的精髓。當然我更希望能先聽到一節(jié)課的亮點在哪里，值得大家學習，然后再聽上課老師的反思，“感覺什么地方與學生不夠默契”“互動不不到位”“生成的東西處理不當”等，然后大家來出謀劃策，使教學更加完善。
和同伴合作研討成長
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我參加過幾次英語組的備課活動，老師們都很好學，先提出教學中遇到的困難問題，然后大家七嘴八舌地交流自己的做法，毫無保留地互相傳授經(jīng)驗，張曄老師開玩笑地說：“組長，以后多傳授一些，我們一定認真學�！睆挠⒄Z組的活動中，我體會到以小單位組織的研討活動效果可能更佳。我們的教研組活動可以以年級為單位，三、四人一學期研究兩堂課，一人上過之后再修改，另一人再上，變一人研究為同伴合作，相互學習，相互提高，不斷提高課堂教學質(zhì)量。在年級組研究的基礎上，每學期全校推出3-4節(jié)較成熟的公開課。
沉靜的力量，讓我想起了《讀者》上讀到的文章《從溫絲萊特到剃頭匠》，溫絲萊特——泰坦尼克號中路斯的扮演者，用11年的光陰來做一件事，將藝術視作生命一樣珍惜，而不是像商品那樣批量生產(chǎn)，沉寂11年后獲得奧斯卡影后稱號。這似乎告訴我們：喧囂未必久遠，靜默往往長生。靜悄悄的革命需要恒心，需要磨合，時間永恒，只有柔軟的力量永遠不會被折斷。
優(yōu)秀征文范文11
強者積極、陽光、永向上。弱者腰酸、背痛、腿抽筋。強者的生活比蜜甜，弱者的兜里沒有錢。強者啊你是泰山頂上藍天下昂首挺胸一棵長青松。弱者啊！我是臭水溝里糞堆前卑躬屈膝一棵蔫巴蔥。而世界的美妙之處就在于，它不讓強者一輩子春風得意，也不會讓弱者永遠失敗。
世界上沒有絕對的強者，也沒有絕對的弱者。舉個例子，項羽，人們稱他為霸王。巨鹿一戰(zhàn)破釜沉舟，大敗秦軍，他可是強者中的強者，可是他最后卻敗給了劉邦。劉邦是個流氓。相對與項羽來說，劉邦是個弱者。可是弱者最終勝了強者，這與人們的思維不相符。仔細想一想，也在情理之中。劉邦接納群臣意見，并且心狠手辣。而項羽獨斷專權，卻有婦人之仁。劉邦有強者的.品質(zhì)，項羽由有弱者的性格，所以絕對的強者與絕對的弱者都是不存在的。強者很容易失敗弱者確往往勝利。
強者與弱者是有相對性的。有的強者相對于其他弱者來說，就是強者。有這樣一個故事，一個小孩與家人出去玩。天下起雨來，可是只有一件雨衣，爸爸把雨衣讓給媽媽，媽媽把雨衣讓給哥哥，哥哥有把雨衣披在小孩身上。爸爸比媽媽強，媽媽比哥哥強，哥哥又比小孩強，所以他們都要讓著弱者。這個小孩卻又用雨衣把他們家的狗包起來，抱在懷里，孩子來是最弱的，可他相對于狗來說，卻是強者。所以強者與弱者來說是有相對性的。
強者也是弱者，弱者也是強者。這要涉及到一個人看問題的角度了�！断惭笱笈c灰太狼》中，要是把喜洋洋與灰太狼拉出來P，狼相對于羊來說永遠是強者�？墒�，你哪一集里看見灰太狼吃羊肉，喝羊湯，烤羊肉串了？抓羊從來沒有成功過，事業(yè)上的失敗夠他受得了。他老婆紅太狼更是強悍，因為一點小事就對他拳腳相加，灰太狼是一個社會弱勢群體的代表。灰太狼顯然是弱者，但他每次都用創(chuàng)新的方法，堅韌不拔的毅力去抓羊，不拋棄，不放棄。這是多么偉大的強者精神�。Q個角度看問題灰太狼由強者變?yōu)槿跽�，再變�(yōu)閺娬撸瑥娬呷跽呤峭瑫r存在的，是相互依存的。 強者弱者沒什么明顯的界限。再強大的人內(nèi)心深處也有脆弱之處，再弱小的生命也沒有脆弱到受到侮辱卻不能還擊的那種地步。希望弱者成為強者，強者變得更強。
優(yōu)秀征文范文12
大概生命的每個階段，都會出現(xiàn)一本書，它恰到好處，或是安慰，或是證明，或是希望�！督處熑宋那閼选肥且槐緟R集錢理群、余秋雨、吳非等教育大家的散文集，是一本平實的充滿禪意的教育小品，語言溫和柔美，浸潤著真情實感，每次捧起它時，眼中都有持久的溫潤。
我想，正在這個時候，浮躁的明朗夏日里，讓我足夠平靜的，已經(jīng)不是一杯茶，不是所希冀的目標達成，不是固執(zhí)的自我堅守，而是一種參透，一種貼合之后將心靈帶到更遠處的沉默指引�；蛟S是吧?僅僅是些微細碎機緣的不斷到來。
昨晚睡前小讀，淚水滑落，靜默，心中升起體會，便用本子記下。這是我第三次捧起這本書，前兩次是大致瀏覽，心中未起太大漣漪，溫溫疲倦至極的心，讀著讀著，所有情緒如游魚一般沉下……
讀此書的過程，如同與大師對話的過程、與自己內(nèi)心對話的過程，更是追尋教育本質(zhì)的過程。在這本書中出現(xiàn)頻率最高的字就是“愛”字。圍繞著愛談了很多理論和經(jīng)驗，歸結一點，師道即是人道。王國維的人生三重境界，仔細想來，放在教育中，何嘗不適用?
“獨上高樓望盡天涯路”----理想
“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路�！钡谝痪辰�，謂之立志。作為教師，當愛教師職業(yè)，而且，三百六十行，獨愛教師這一行。春去暑來，心無旁騖，披星戴月，一心奉獻。勤勤懇懇傳道，一絲不茍解惑，冰清玉潔育人，用人格魅力去影響學生，耐得住寂寞，耐得住清貧，在教書育人的田地里辛勤耕耘。
在書中我讀到了張海宏老師對教育的執(zhí)著，他寫道，“我總覺得自己的生命與學校緊緊相連，樂也罷，苦也罷，總是難以割舍�！蔽易x到了熊瑞霞老師在《奉獻并快樂著》一文中寫道，“還有什么比這更快樂的!在此情此景中所有的辛勞都可以忽略不計!”
每個人有每個人的選擇，各自有各自的理想。如果有人問你最初的選擇，你還愿意當老師嗎?因為在我們的人群中，“沒有達官顯貴的子女，沒有高層知識分子的伴侶�！边x擇了教師，即是選擇了責任。是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。
“為伊消得人憔悴”----追尋
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”首先要求我們教師對事業(yè)有一股癡迷勁、有一顆赤子心。錢理群老師在《我的教師夢》中有一段話“不管怎樣，反正我要當老師，我要教書。明知道這是一個夢，還要做。因為這是美麗的夢，沒有夢的人生是沒有價值的。有人說這是癡夢，癡迷于此，癡心不變，及無可奈何，又十分美好。教師就該是‘只管耕耘，不顧收獲’�！弊x到此， 我看到了一顆赤子之心，雖然他的外貌變老了，頭發(fā)白了，但還是當年那股精神頭兒，“永遠年輕的”感覺。
讀到張玉蓉老師寫的“‘嘰嘰喳喳’，那是孩子們歡樂的聲音，那是孩子們生活的語言。我的孩子們也喜歡圍著我嘰嘰喳喳地說個不停，而我也愿意聽，用我敏感又激動的心靜聽心靈深處的聲音，孩子的世界是空靈、純凈的，聽孩子們心底流淌出來的.聲音，那是賜予我們教師的福分�！弊x到此，我看到一顆赤子之心，盡管她年紀漸長，卻愿意走進孩子的心，與之共振、共鳴。在我們身邊，又有多少張老師、錢老師深愛著教育工作，為之探索、為之傾情?
“眾里尋他千百度”----頓悟
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”第三境界，謂之頓悟。我們?yōu)樽鲆幻媒處熛潞艽蟮墓Ψ颍瑸榻滩乃笥�，為現(xiàn)實情況所左右，經(jīng)常被弄得搖擺不定，當我們驀然回首中，或許會豁然開朗。
怎么樣的教育美麗?簡單就是美!回到教育的原點，即是成就“人”。原來“沒有神，也沒有獸。那么，讓我們大家在這個世界中，好好地做‘一個人’，讓我們每個人心中都時刻有‘人’�！闭绮茏臃嚼蠋熕f，“每一位教師要把孩子當做活生生的人，而非當做學習機器�！闭缋钶x明老師書中所說，“教育從本質(zhì)上來說是一種以人為本的情懷，是一個生命對另一個生命的關照�！�
當你還在為白天課堂上孩子的調(diào)皮而生氣時、為班級的評分排名煩惱時，或許這些話會讓你變得如清泉般透徹、大海般包容。接下來的事情迎刃而解、得心應手。這“驀然回首”是“獨上高樓”的積累，是“衣帶漸寬”的碩果。若能在“獨上高樓”中矢志不渝，在“衣帶漸寬”中孜孜以求，自然能在“驀然回首”中品味喜悅。想至此，欣然入睡。
第二天清晨，悻悻然醒來，心里突然冒出一句——遲來的幸福似海深。我的心在剎那，如蓮花次第綻放，富足而贊嘆。
優(yōu)秀征文范文13
如今在**供電公司，員工每天早上一上班，都習慣先打開電腦,查看一下有沒有需要閱讀的信息和處理的文件，然后熟練地點擊鼠標按動鍵盤。于是,在噼噼啪啪的鍵盤聲中，開始了新一天的工作。
作為一名從事文秘與信息工作的員工，平時工作中打交道最多的.是文字，從手工到電腦，從電腦到網(wǎng)絡，耳聞目睹了**供電公司辦公自動化從無到有、從有到強的發(fā)展歷程。時近退休的老主任告訴我，過去辦公室起草文件、計劃與總結等工作，使用的唯一工具就是紙和筆。
當時安慶地區(qū)八個縣供電局的計劃總結都是靠手工書寫完成的，遇到校對修改時導致反復抄錄，其工作量之大可想而知。收文中，當時文件全部是紙質(zhì)的，傳閱后要歸檔，但有些文件政策性很強，需要在平時工作中參照執(zhí)行，于是只能用紙筆抄錄下來。老主任曾經(jīng)手抄錄的政策性文件已經(jīng)達上百個。
上世紀80年代中期，電腦開始逐漸進入**供電局辦公層面，財務電算化、pc機、dos操作系統(tǒng)等名詞開始為大家所熟悉，個人計算機所具有的強大運算、存儲功能讓員工們倍受到電腦所帶來的方便和便捷，于是，各種電腦入門知識培訓班應運而生，并成為大家爭相學習的課程。許多從沒有接觸過電腦的老員工也紛紛加入到學習的行列中，參加各種電腦培訓并在很短的時間內(nèi)掌握了五筆字型輸入、文檔處理等電腦基本技能。
20xx年，oa系統(tǒng)的成功上線運行，標志著**供電公司行政辦公開始進入無紙化時代，這個具有里程碑的變革使**供電公司躍上了辦公自動化的新臺階。當時oa系統(tǒng)剛剛上線，為了讓習慣于紙筆辦公的員工對電腦操作有一個適應過程，一開始實行的是雙軌制運行，即oa系統(tǒng)和手工辦公可同時使用，雖然是雙軌制，公司員工卻把它當成單軌制來執(zhí)行。因為這樣才能學得快、用得快。
20xx年，安慶供電系統(tǒng)八縣供電公司辦公自動化現(xiàn)場會在**召開，**供電公司以系統(tǒng)穩(wěn)定、流程規(guī)范、員工操作嫻熟順利通過辦公自動化單軌運行驗收，實現(xiàn)辦公無紙化；同年底，**供電公司檔案管理系統(tǒng)上線，實現(xiàn)縣鄉(xiāng)檔案與oa信息共享。
師傅說，自從實現(xiàn)了辦公自動化，紙制文件越來越少了，電子文檔越來越多了；跑辦公室簽字的越來越少了，網(wǎng)上簽名越來越多了；驅(qū)車送報表的越來越少了，網(wǎng)上報送的越來越多了。
優(yōu)秀征文范文14
法律是公正的，公正的，在生活中，當我們有什么事時，就應該去找法院，尋求法律的幫助，它能幫我們伸張正義，給予壞人應有的懲罰，下面就是發(fā)生在我身邊的一則關系到法律方面的小故事。故事的主人公是一個年僅十幾歲的男孩，在他很小的時候，父母就離異了，從此他和父親在一起生活。為了掙錢養(yǎng)家，父親只得去外地打工，因此也就沒有太多時間管教自己的兒子，男孩也由于長時間沒有人管教變得越來越任性，漸漸失去了對學習的興趣，初中還沒畢業(yè)就來到了這個令他萬般陌生的社會，不過他在這里也結交了一些新朋友，他們每天在一起吃喝玩樂，不久，男孩身上的積蓄就被自己揮霍一空，為了盡快得到錢，他和朋友們想了一個極端的方法——搶劫，于是他們將目標鎖定為晚上獨自一人經(jīng)過的單身女子。第一次行動，男孩就獲得了成功，他興奮地看著搶來的錢，覺得很有趣，既省事錢又多，很快又進行了第二次，第三次，第四次的`連續(xù)搶劫事件，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，壞人終究是逃脫了不法眼的，男孩的行為已經(jīng)嚴重觸犯了法律，等待他的將是法律的嚴懲和制裁。
看了這個小故事，希望大家不要學習文中的男孩，要靠公正的方式在這個社會中立足，不要頂撞法律，知法犯法，做一個合法守紀的好公民！
小學生法制教育優(yōu)秀的征文 篇法律要記在心中，不可違法。小學生也要遵守法律：放學后要及時回家，不可在校外逗留，不可玩網(wǎng)絡游戲，不可偷東西。
每一個小學生都是祖國的花朵，讓他們在快樂的生活下成長，長大后做個有用的人，做個對祖國有的人。
小學生不可進入網(wǎng)吧，那是未成年去的地方，一但迷上了網(wǎng)絡游戲，就像吸上了，再也戒不掉了，而且還會把人引入歧途，讓你自生自滅，千萬別迷上了。
小學生也不偷東西，偷東西是件不道德的事，即使是小學生也要被拘留，偷東西從小就要改掉，不然長大了，即使藏到天涯海角警也會找到你，所以從小不要偷東西。
放學后要及時回家，不能逗留，要是被壞人拐走了務必要學會保護自己，身上帶你個手機，以防萬一要是壞人把你拐走了就能夠趁壞人不發(fā)現(xiàn)給家長打個電話報警這樣既能把壞人繩之以法，還能自己有經(jīng)驗，兩全其美。
要是發(fā)現(xiàn)身后跟著個可疑人物的話，就快點走，走到人熱鬧的地方，吧可疑人物甩掉，或用手機打電話給大人或直接報警。要是陌生人給你東西吃，你可千萬別吃，有可能那是有毒的，也千萬別跟他走，要是走了的話，他就會把你賣掉或讓你干壞事做小偷。
我們做事要謹慎，要是馬虎就麻煩了，小學生法律記心中，有些事要從小做起養(yǎng)成良好習慣。
優(yōu)秀征文范文15
過去，西藏有一位高僧叫潘公杰，每天打坐，在面前放黑白兩堆小石子，來辨識善念惡念。善念出現(xiàn)時，拿一顆白石子放在一邊；惡念出現(xiàn)時，取黑石子。
佛法中的善念是利益大眾，惡念則不簡單指殺人越貨。在腦中轉(zhuǎn)瞬即逝的享樂之念，以及貪慕、忌妒、嗔惱等都可稱之惡念，而欺詐偷盜已是罪惡了。
以現(xiàn)今的角度闡述，善念即仁愛，而惡念不過是欲望。欲望是什么？“是我們保持生存的主要工具”（盧梭）。由于欲望的指引，人生克服種種困難走向滿足�！耙虼�，為了保持我們的生存，我們必須看自己，愛自己要勝過看其他一切東西”（盧梭）�？梢娮运降谋拘砸呀�(jīng)深植人性之中，所謂欲望實為生存之道，不應有善惡之分。然而，愛自己須有一個限度，超過此限，就可能變成惡，甚至罪。而人的欲望恰恰是永無止境的'。因此，為了共同的利益，愛自己還應該愛我們生存的環(huán)境，注意到別人也需要愛。不能推及他人與環(huán)境的愛，叫做冷酷，這就是惡的生成。
一個人把愛兼及他人與環(huán)境，包括植物、動物，佛法稱之為“慈”。如果目睹苦寒之中的貧兒老婦，心里生出一點點同情心，則是另一種大善。這種情懷，即所謂“悲”。慈悲兩字，聽起來有些蒼老，有人甚至會覺得它陳腐，實際它穿越時代，是凝注蒼生的大境界。今天流行的“關懷”以及“溫馨”，不過是它的現(xiàn)代版，內(nèi)涵如一。
善念其實是小小的火苗，倘若不精心護佑，它在心中也就旋生旋滅了。并非說，只有造福萬代才叫善。譬如有人建議削平喜馬拉雅山，讓印度洋的暖流涌入，使干旱的西北大地變成熱帶雨林。此善大則大矣，卻要我們等待太久。古人有詩：“為鼠常留飯，憐蛾不點燈�！彪m然瑣細，讀后感覺心中暖暖的，大過印度洋的暖流。
潘公杰大師在黑白石子中辨識善惡二念，到晚上檢點，開始時黑石子多。他摑自己的耳光，甚至痛哭、自責：你在苦海里輪回，還不知悔過嗎？三十多年之后，他手下全變成白石子了，大師修成菩提道。
我們達不到高僧那種至純之境。愛自己原本也沒有錯，我們是凡人。然而無論“利己心”走得多遠，有善念相伴，你都會是一個好人。
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