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我的好老師征文_高一寫(xiě)人作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我的好老師征文_高一寫(xiě)人作文，歡迎閱讀與收藏。
我的好老師征文_高一寫(xiě)人作文1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，您的教學(xué)風(fēng)格深深吸引著我，您在黑板上留下的整齊漂亮的字跡讓我感到無(wú)比敬佩。我不禁想，這些字背后蘊(yùn)含著多少辛勤的汗水和無(wú)私的奉獻(xiàn)呢？每當(dāng)您站在講臺(tái)上，講述知識(shí)的時(shí)候，我總是被您那獨(dú)特的聲音所吸引。這聲音不同于大自然的鳥(niǎo)鳴，也不同于古典樂(lè)器的和諧旋律，而是一種獨(dú)特的天外之音。它傳遞著知識(shí)的信號(hào)，讓我深深感受到其中蘊(yùn)含的智慧和力量。聽(tīng)到這聲音，我知道又有一波知識(shí)即將涌入我的大腦，讓我迫不及待地期待著。
老師，您是天空中最明亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的小鳥(niǎo)，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要看見(jiàn)您閃耀的光芒，就能指引我找到回家的.路。還記得當(dāng)您接手教導(dǎo)我的時(shí)候，將我從一個(gè)天真無(wú)邪的孩子變成一個(gè)有理想、有追求的小學(xué)生，您為我們付出了很多。我們享受著成功的喜悅，享受著快樂(lè)的時(shí)光，卻不能忘記您就像是山間清澈的泉水，用您的淵博知識(shí)讓我們領(lǐng)略這廣袤世界的壯麗，讓我們看到更遠(yuǎn)更清晰，就如同山泉水一樣，清澈見(jiàn)底。您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，引領(lǐng)我們看到更廣闊的世界。您教導(dǎo)我們要勇敢面對(duì)困難，不被困難所壓倒。我依然記得您常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人可以輕易成功�！笔堑模晒εc困難相輔相成，沒(méi)有困難，又怎能談?wù)摮晒δ亍?/p>
老師，您是一片蔥郁的葉子，用堅(jiān)韌的身軀庇護(hù)著我們這些未來(lái)的花蕾。您從不抱怨，默默地奉獻(xiàn)自己，為了學(xué)生，為了使命。您甘愿做綠葉而非紅花，愿意用自己的力量點(diǎn)亮世界的曙光，讓學(xué)子們的夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。
老師，您用一生的實(shí)踐告訴我們追求的意義，理想的重要性，以及超越自我的價(jià)值。您將最燦爛的笑容留給這個(gè)多姿多彩的世界，您是我們心目中最閃耀的傳奇。
我的好老師征文_高一寫(xiě)人作文2
說(shuō)到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩(shī)亦是如此：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
盡管老師的精神和這雙鞋很相似，但老師身上具有的特質(zhì)是無(wú)法被任何物品所取代的。比如說(shuō)，我小學(xué)的那位老師！她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。但是，當(dāng)需要批評(píng)時(shí)，她也會(huì)顯得相當(dāng)可怕。不信？繼續(xù)往下看。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師姓張，身材嬌小玲瓏，看起來(lái)年輕美麗。起初，媽媽還以為她是剛剛從大學(xué)畢業(yè)的呢！張老師個(gè)子不高不矮，戴著一副眼鏡，笑起來(lái)顯得格外和藹可親。
朱老師是我們班的語(yǔ)文老師，非常關(guān)心學(xué)生。上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，夏天的時(shí)候坐在窗邊的同學(xué)們總是被烈日曬得滿頭大汗。起初，朱老師想到一個(gè)臨時(shí)的解決辦法，拿來(lái)自己看過(guò)的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上，減少一些陽(yáng)光的直射。但這種方法顯然不夠持久，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也無(wú)法完全解決炎熱的問(wèn)題。于是，朱老師決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出建議，在教室的`窗戶上安裝窗簾。盡管學(xué)校遲遲未有行動(dòng)，朱老師仍然堅(jiān)持不懈，多次前去催促，最終學(xué)校才安裝了窗簾。然而，事情并未就此結(jié)束，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不小心把窗簾拉壞了，朱老師又得去找學(xué)校請(qǐng)人來(lái)修理。盡管這樣的事情反復(fù)發(fā)生，朱老師仍然不放棄，她為了學(xué)生的舒適學(xué)習(xí)環(huán)境，愿意付出更多的努力。朱老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重班級(jí)的榮譽(yù)。她批改試卷時(shí)非常細(xì)致，即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的眼睛。每當(dāng)發(fā)下試卷后，同學(xué)們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，紅圈圈里的就是錯(cuò)別字。此外，朱老師的車停在食堂門(mén)口，每天她都會(huì)去查看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比其他班少，我們就要接受思想教育；如果分?jǐn)?shù)好，她會(huì)表?yè)P(yáng)我們。朱老師看似親切和藹，但在批評(píng)學(xué)生時(shí)卻毫不留情，不分好壞，只要犯錯(cuò)就會(huì)受到批評(píng)。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但也是為了我們好。
我的小學(xué)老師是這樣的：她總是笑容滿面，看起來(lái)就像一個(gè)慈祥的母親；工作非常細(xì)致認(rèn)真，對(duì)于任何一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不放過(guò)；她對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心，總是不辭辛勞地為大家奔波著；但是當(dāng)需要批評(píng)的時(shí)候，她也是毫不留情的……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
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