職業生涯規劃中必須學會的十種能力
生涯規劃就是每個人根據自身的條件，作最佳的發展安排和，以在工作中充分了解自我的能力，發揮自我的潛能，做最好的自己。那么我們應該如何做好職業生涯規劃呢?需要具備什么樣的能力?一起去了解一下吧!
生涯規劃中必須學會的十種能力之一：學會投入
要及時給自己充電，以減少隨時被別人取替的危險。必須保持時刻關注就業市場的習慣，提前發現自己可能跟不上大形勢的不足之處，以便自我提升和學習。一旦認定一項投入對自己的未來發展有利，就要全身心投入，不達目的決不罷休。在對自我和的上，要做到快、準、狠!
生涯規劃中必須學會的十種能力之二：學會主動聯絡
就是把握信息獲得的多種渠道，并加以充分利用。一旦發現或挖掘到了有利信息，就要主動聯絡，實地考察。對大家來說，主動聯絡可以培養一個人的靈活性，使他能自如應對各種復雜局面，最終找到新的發展方向。凡事不嘗試，怎么能夠呢?!
生涯規劃中必須學會的十種能力之三：學會堅持
就是對自己的選擇和決定保持信心，和回報都不是立即的，所以要保持耐心。把自己的擇業當做來看，時刻觀察其變化。但觀察只是為了研究下一步對策，而不是給自己找一個浮動的理由。
生涯規劃中必須學會的十種能力之四：學會創新
就是學會有自己的想法。只會埋頭苦干、不善于的人，很難成就一番大業。任何時候，有自己獨特的見解與想法至關重要，尤其在工作上。如果有足夠的創意，完全可以自己的'能力并自己，實現的。
生涯規劃中必須學會的十種能力之五：學會主動求助
就是要大膽出擊，積極尋求自己中的“貴人”。當你面臨擇業的時，你要善于尋求幫助，這種幫助可以是的建議，也可以是有者的分享，或是專業的指導等。英語中有一句諺語：上帝會幫助那些自助的人。所以該求人就求人，這樣可以培養自己的果敢，促進生涯成熟。
生涯規劃中必須學會的十種能力之六：學會奉獻
就是要有長遠眼光，有時也許自己在當下看似是吃虧，可也許因此給自己的將來開辟出了一條新的出路。當我們作選擇的時候，要權衡好每一選擇的利弊。有得必有失。離開選擇的十字路口后，絕不要再想或懊惱自己為此付出的代價。如果還在后悔，請把這種情緒轉化為堅持的動力，做出一番成績，證明自己當初的決定是正確的。
生涯規劃中必須學會的十種能力之七：學會主動調整
一個人在擇業中，要不斷調整自己的決策，調整自我的狀態，調整信息的掌握，在調整中不斷建立新的平衡。在美國，人們常說，找工作本身就是一份全職的工作。這說明，擇業的，是需要花費很大氣力的。
生涯規劃中必須學會的十種能力之八：學會主動學習
就是指一個人不斷積累自己的擇業知識。知識積累到一定的程度，就會由量變達到質變，生涯就會發生突破性的進展。這正如英語中有一句諺語所言：上帝眷顧那些有準備的人。
生涯規劃中必須學會的十種能力之九：學會決斷
就是學會該斷則斷。雖然否定自己的選擇很難，尤其對于已付出較大投入的決定。但如果發現自己的堅持只會帶來更大的損失，則一定要當機立斷，重新。不要抱僥幸、不撞南墻不回頭。留得青山在，不怕沒柴燒。只要自己身心，卷土重來并不難，更何況已經有了，吸取了教訓。
生涯規劃中必須學會的十種能力之十：學會主動反省
就是在擇業遇到時，要進行，總結，最終在教訓中，找到新的方向。反省將意味著決策的調整。西方中有一句：世上唯一不變的事就是變化本身。事物在變化，人也需要不斷調整。要不斷調整擇業的方向，調整自我的內容，尋求平衡點，并不斷開發出自我的潛能。
拓展：關于大學生職業生涯規劃能力
積極做好對在校大學生的職業生涯規劃教育，提高其職業規劃能力是各高校的一項重要任務。但是，現實中各高校大學生職業規劃能力狀況如何、成因何在、怎樣應對？針對這些問題，我們以四川六所高校行政管理本科專業大學生為對象進行了實證調研，客觀把握了其基本現狀，簡要分析了高校之因，為高校履責提出了一些對策建議。
大學生職業生涯規劃能力不強的高校之因
雖然造成大學生職業生涯規劃能力不強現狀的原因是多方面的，既有大學生本人的原因，也有家庭和社會的原因，但是我們認為更多的原因則在于高校。就目前情況來看，導致大學生職業生涯規劃能力不強的高校之因主要體現在以下幾個方面：
�。ㄒ唬└咝Υ髮W生進行職業生涯規劃教育的意識不強。在我們所調研的六所高校中，都不同程度地存在對大學生進行職業生涯規劃教育的重視程度不夠。各高校對大學生職業生涯規劃教育常體現在校領導的口頭、總結報告的紙上、教師的講稿中，“重形式，輕實效”。在實際工作中則是投入不足、師資不強、模式單一、方法簡單。
�。ǘ└咝＜一穆殬I生涯規劃指導教師缺乏。在所調查的六所學校中，個性化的輔導比較欠缺，其成因之一就是專業的師資力量嚴重不足。大學生職業生涯規劃課程是一門理論性和實踐性很強的課程，教師不僅需要具備扎實的理論功底，而且需要有一定的實踐經驗。但是，從調研的情況來看，各高校專門從事生涯輔導理論研究的工作者很少，從事職業生涯輔導的人員或者是就業指導中心的教師臨時擔任，或者是學生工作人員和輔導員在從事學生工作的同時兼做生涯規劃指導工作。繁忙的事務性工作，使他們無法投入更多的時間和精力系統地進行涯規劃的理論學習和實踐研究，缺乏相應的知識儲備和實踐技能，因此，不能很好地向大學生提供有針對性的輔導和咨詢服務。
�。ㄈ└咝？茖W的職業生涯規劃教育課程體系和有效的操作模式欠缺。在目前，絕大多數高校的職業生涯規劃教育課程體系不科學，缺乏針對性。不僅如此，由于各高校還沒有很好地與社會各企事業單位加強聯系，面向市場、內外結合、整體聯動的大學生職業生涯規劃教育模式還未形成，因此各高校大學生職業生涯規劃的教育操作方式基本上都以課堂教學和大班講座為主，而以個別咨詢為輔。
【職業生涯規劃中必須學會的十種能力】相關文章：
生涯規劃中必須學會的十種能力11-12
職業生涯中必須學會的十種能力11-07
生涯規劃必須學會的十種能力01-16
職場必須學會的十種能力10-23
在社會你必須學會的十種能力11-22
職業規劃中必需學會的十種能力12-13
在社會混你必須學會的十種能力08-06
中層領導必須學會的能力09-14
職業生涯規劃的必須前提02-17