別看我只是一只羊

　　

　　“學習是為了以后更好地找工作，學習了將來才有出息，學習成績好了才有更靚的房子更好的車，學習最終是為了自己......”老王（班Sir）不止一次的強調“學習決定成績，成績決定將來”，我認為這類漠然抽象的勸說，聽得耳朵生繭也沒有用，多次想要在班會上辨正這一觀點，但作為正宗的“中華學子”，在下實在不敢。

　　

　　我言“學習是為了完善人生，充實人生。”生物學大家都學過，只要是脊椎動物都會學習，尤其是人。但有位同學的個性簽名道“弱智兒童多快樂”，這讓我很震撼，如果我們真想充當那樣的角色，將無能力學習許多知識，那就是一個不健全的人，難道大家真的很羨慕那些碌碌無為的人生？學語文，可以提高一個人的思想境界；學英語，可以提高一個人的自身素質、可以走遍世界；學地理，心懷祖國方能放眼世界、心懷地球才能放眼宇宙（出自地理老師黨愛陸）......很明顯，前者對學習的認識尤為狹隘，而后者更為明智、科學。噢，天啊老王，為什么你我間的觀念會如此天壤之別？據老大分析，君的腦袋是從土里剛挖上來的。

　　

　　再回到那條令人詫異的個性簽名，不難理解其人必定覺得學習讓他感到苦累，本來就是。每天面對著不同科目、不同顏色、不同大小的試卷，有語數英物理等八科、有灰色白色米黃色綠色等、有二開四開八開等，分門別類，應接不暇。然而，老王見我們唉聲嘆氣，拋出一句話：“要想考好，必須努力，努力再努力。”頓時，60樁木頭佇立在8年23班教室里，面目猙獰的表情滲透出咱們那恨極了的心。我們都知道，熱血沸騰的青春一定不乏奮斗，問題是這樣的努力方式不一定會結出肥碩的果實。課堂上，輕易地發現某些同學正在吃力的記好老師的筆記，整理得在本子里井井有條；下課后，某些同學又是埋在課桌前不是寫作業就是背誦；周末時，某些同學的QQ圖標往往是灰色無澤的；試卷發下后，某些同學的成績也只是在中上游。這“某些同學”無疑是茶具上的杯具罷了。

　　

　　眾所周知，肯定是方法不對，把自己繃得太緊了。從二中實驗再把視野擴大到一個國度，中國與西方各國的教育也截然不同。多人說：“中國人是最會吃苦的，可惜大獎從不喜歡落在他身上。”是的，諾貝爾獎的獲獎人不是外國佬就是華僑人，從不見有土生土長的“龍的傳人”。難道是我們笨嗎？咱不認為是這樣的，如果中國人笨怎么會有長城，怎么會有故宮，怎么會有秦兵馬俑？曾經在網上一篇論文寫道大意差不多如此：“我們都是在‘羊’式教育下培養出來的，‘羊’式教育突出馴服教育，培養出來的是逆來順受、安于現狀的人。逆來順受那是懦弱的表現，試想如果咱都是‘小羊乖乖’的話，那能夠符合國家的建設需要嗎？”

　　

　　的確，我們被壓得有夠扁的了。每天早上6：20前走進教室晨讀（天有時還沒亮感覺自己像是在夢游），早讀后再上五節課直到吃中飯，到了午休班上的學生幾乎都在寫作業，當然離不開老王的鼓勵和提倡，他說如果有值日老師來就馬上趴下修理十幾分鐘也就夠了。午休后繼續上課，依舊是五節課到傍晚吃飯，就只有星期五有一節活動課，然后還要晚自習三節課才能回家，到家時晚的差不多9點，當你累的不行時，才發現還有很多作業沒完成。每一次跟網友聊到這些，他們都表示十分驚異，并發出“不愧是羊羊，呵呵”“原來這就是所謂的中式教育，真幽默”“可憐的小羊兒們”諸如此類的感慨、也許我國的應試教育太沉重、太壓抑，過長的“封建思想教育”讓西方人對我們有了“羊”的比喻。

　　

　　說了羊，不經讓人勾起狼這“畜生”，在中，每當小狼快要成年的時候，母狼就會毫不猶豫地將小狼趕出家門，讓它們自己去闖蕩。但在我們這里，大多家長對孩子總是“愛護有加，猶恐關之不切、愛之不深”。受儒家思想影響至深的中國人更是如此，甚至出現因溺愛而產出“廢品”的悲劇，是不是因為他們沒聽過“有一種愛叫做放手”，因此我們不幸成了羊圈中的羊兒，堪稱“圈養”的羊。

　　

　　在本地，某些學校片面追求升學率，把學生的時間和精力都集中到題海中來，只做與考試有關的事情，據教育家分析這是另一種形式的“圈養”。這培養了若干架“考機”（考試機器），而不是擁有良好生存能力和高素質的公民。還記得六年級的英語老師說過，第二中學某班退步的學生總共35個，其中28個是我們敬愛的二中實驗學校的，是不是我們學校的升學率太高了，造成退步率也高了呢？老師依次為例，勸告我們的成績不能“曇花一現”。

　　

　　我還是對狼充滿羨慕之情。在競爭激烈的環境中，迫于生存的選擇，狼憑借堅韌、頑強、忠誠、合作、戰斗、犧牲等生物界最優秀的個體素質與最卓越的團隊精神，成為最有生命力和競爭力的種群，成為強者，雄行天下，他的名字叫“歐美”。我的網名之所以叫做“Wolfgang”，意為“狼之路”，希望自己能像他們那樣充滿活力，但在“羊圈”怎會有狼的存在？因此，我們只能擔當“斑羚”的角色，今后在事業的懸崖峭壁上才有能力飛躍，別看我只是一只羊哦。

　　

　　我希望，各位老師懂得教育家的一句話：“優勝劣汰是鐵律”。是不是若干年后晚輩在歷史書上批判“羊式教育”，就像之前的“八股取士”那樣？請尊重我們的想法。

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