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在這個競爭無比激烈的社會中，大學再也不是一個安靜的象牙塔。窗子已經被打開，世俗的氣息充斥著整個校園。原本該在塔中專心念書的青年好奇地看向外面的世界，只為能在走出象牙塔的那一刻為自己搶占一個更加有利的位置。
有些同學從大一、大二就開始實習，還沒進行足夠的知識輸入就開始急著要輸出，還沒有學習最基本的新聞寫作方法就開始實踐“新華體”。不少人從一進入大學開始就參加各種社團，積累各方面的經歷。大一適應，大二風月，大三實習，大四找工作，若此，這4年的大學究竟學到了什么？
沒錯，我們處在一個焦躁不安的社會當中，大家都在拼命的向前奔跑，大學生也是這個社會環境的受害者！過早的職場化并不是我們的錯，而是社會激烈競爭逼迫的結果。
這聽起來是一個冠冕堂皇的理由，大學生的無奈也確實值得同情。然而無論從理論上還是從個人發展的角度，這種借口都顯得非常單薄。大學是具有“獨立之精神，自由之思想”的圣地，應該是社會思想最前沿的地方，應該是引領社會發展的地方，應該是改變社會風氣的突破口，而不應該反被社會牽著鼻子走。
對大學生個人來說，大學四年之所以寶貴，并不僅僅是因為它是進入社會的最后一個訓練營，是一個進入職場前的“緩沖地帶”，而是因為這是一個開闊眼界、認識社會、尋找到自己真正興趣所在的好時機。因為這時候你還沒有進入職場、尚有較大的選擇余地，你可以去了解社會的方方面面，閱讀各門各類的書籍，接觸形形色色的人，嘗試各種各樣的生活，從一個懵懂的高中生成為一個對自己的興趣有比較清晰認識的“準社會人”。和尋找自己的方向相比，多考幾個不知有用沒用的證、多去幾個不知什么目的的項目、多混幾個不知學到什么的實習證明，就顯得無足輕重了。
工作是一輩子的事，與其急匆匆地蒙頭往前跑，不如先利用大學的4年找到自己真正的興趣所在。