怎樣獲得學(xué)習(xí)的熱情

 

熱情的源泉，當(dāng)然是越崇高越好，象班超那樣為國(guó)家強(qiáng)大而拼搏當(dāng)然最好。但是，我還是覺(jué)得應(yīng)該尊重每個(gè)人的價(jià)值取向，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的喜好尋找屬于自己的奮斗的熱情。并不一定需要整齊劃一的為了國(guó)家強(qiáng)大民族振興而奮斗，這樣要求少部分覺(jué)悟高的人可以，要求所有人都這樣就不太現(xiàn)實(shí)。而且，偉大的成就不一定非需要多么高尚的激情不可，關(guān)鍵是要有熱情，這種激情是真誠(chéng)的不是虛假的，是旺盛的而不是虛弱的，這就行了。

 

有很多例子可以說(shuō)明熱情的來(lái)源是多種多樣的。

 

著名的“童話大王”鄭淵潔一生創(chuàng)造的童話數(shù)量超過(guò)了安徒生，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者，相信很多跟我一樣生于八十年代的同學(xué)都曾經(jīng)是他忠實(shí)的讀者。他在接受電視臺(tái)采訪的時(shí)候，記者問(wèn)他為什么選擇當(dāng)一名作家，他就說(shuō)：“那時(shí)候我還沒(méi)有結(jié)婚，我就想寫(xiě)作出名賺錢(qián)，娶個(gè)老婆。所以我就是為了娶老婆而忘我的寫(xiě)作。”

 

英國(guó)著名詩(shī)人和劇作家王爾德創(chuàng)作的時(shí)候一定要把文壇對(duì)手的照片擺在面前，才能寫(xiě)出好作品，是出于對(duì)對(duì)手的仇視才激起了他創(chuàng)作的熱情——盡管這顯然只是他創(chuàng)作熱情的一部分。而越王勾踐臥薪嘗膽，則是把恥辱感作為熱情的來(lái)源。

 

相信大家都還記得我所講的浙江理科狀元陸文的故事，她就說(shuō)她努力奮斗的原因就是為了使媽媽高興，將來(lái)能夠讓媽媽過(guò)上好的生活，而我所講的老孫的故事，他的動(dòng)力更直接——就是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金，為家里減輕負(fù)擔(dān)，如此而已。

 

掙錢(qián)、成家立業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)、親情……都可以作為熱情的來(lái)源，并且確實(shí)有人靠著這樣的激情取得了巨大的成就。我們也要善于在學(xué)習(xí)和生活中去發(fā)現(xiàn)屬于自己的熱情，可以好好想想父母對(duì)你愛(ài)、想想將來(lái)考上好大學(xué)找個(gè)好工作以后的美好生活、可以尋找某人作為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和他叫勁……只要能真的令自己激情澎湃，而不是一些假大空的東西就可以，從而為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步提供不懈的動(dòng)力。

 

（2）你需要具有旺盛的虛榮心

 

二戰(zhàn)結(jié)束后的一天，年老的邱吉爾來(lái)到英國(guó)下議院，坐在一個(gè)年輕的議員旁邊，突然問(wèn)道：“年輕人，你知道是什么東西支撐我在各方面都取得了如此巨大的成就嗎？”這個(gè)年輕的一員用非�？释�的眼神等待著這位德高望眾的偉大人物的教誨，他說(shuō)：“我非常想知道。”

 

“虛榮心！強(qiáng)烈的虛榮心！”邱吉爾大聲說(shuō)道，隨即哈哈大笑，起身而去。

 

我們常常用“愛(ài)慕虛榮”來(lái)貶低某些不踏踏實(shí)實(shí)工作、一昧追求名氣的人。不過(guò)，從好的方面來(lái)講，企圖獲得他人贊賞的心理其實(shí)是人人都有的。如果一個(gè)人不具有渴望得到別人贊賞的心理，他就會(huì)變得對(duì)任何事情都漠不關(guān)心，也就喪失了做好任何事情的熱情。反之，那些虛榮心強(qiáng)烈的人，才會(huì)不斷的尋求事業(yè)的成功，充滿熱情的學(xué)習(xí)和工作。

 

英國(guó)著名外交家查斯特菲爾德在給兒子的信中寫(xiě)道：“我反倒認(rèn)為：人類具有虛榮心乃是一件好事，假使人們喜愛(ài)我的某一點(diǎn)，而因此造成我的某種虛榮心，這種虛榮學(xué)還是敦促我向上的原動(dòng)力。……我認(rèn)為若無(wú)虛榮心的推動(dòng)，就絕無(wú)今天的我。為此我強(qiáng)烈主張，你應(yīng)該和年輕時(shí)的我一樣，擁有旺盛的虛榮心。沒(méi)有任何方法比虛榮心的助力，更能使人快速的成功。”

 

學(xué)習(xí)中也應(yīng)該具有旺盛的虛榮心，從每一次成績(jī)的提高中感受成功的快感，把成績(jī)的下降視為一種恥辱，這將為你提供強(qiáng)烈的努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不要試圖去否認(rèn)自己原本已經(jīng)具有的虛榮心，更不要以此為恥，而要把這種心理作為熱情的來(lái)源，敦促自己不斷的去取得進(jìn)步。這將是你一生的財(cái)富。

 

（3）用行動(dòng)激發(fā)你的熱情

 

你是否覺(jué)得你幾天精神不振？食欲不佳？渾身乏力？對(duì)任何事情——尤其是學(xué)習(xí)——都提不起興趣？

 

這個(gè)時(shí)候應(yīng)該做什么呢？

 

立刻行動(dòng)。

 

請(qǐng)記住威廉·詹姆士的話在：“行動(dòng)似乎跟著感覺(jué)走，其實(shí)行動(dòng)與感覺(jué)是并存的，大多都以意志控制行動(dòng)，也就能間接控制感覺(jué)。”

 

如果你缺乏熱情，你不妨裝著很有熱情的樣子去行動(dòng)。我自己的一個(gè)很深刻的體驗(yàn)就是在足球場(chǎng)上，玩到一半比分落后的時(shí)候，總覺(jué)得很不爽，漸漸的就沒(méi)有“斗志”。這個(gè)時(shí)候，如果我大喊一聲，裝做很有激情的樣子，猛的沖上前去，積極跑位，過(guò)了一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)我又重新獲得了熱情，變得很有斗志了。是行動(dòng)重新點(diǎn)燃了我獲得勝利的渴望。

 

前蘇聯(lián)一位著名的教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)：如果你對(duì)某門(mén)科目缺乏興趣，你可以在上數(shù)學(xué)課之前試著搓著自己的手心說(shuō)：“這是一門(mén)很重要的課程，我將要充滿熱情的去學(xué)習(xí)。”你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這堂數(shù)學(xué)課的效率會(huì)明顯提高。

 

我是在初中的時(shí)候在《童話大王》中的《鄭淵潔與皮皮魯對(duì)話錄》中讀到這段話的，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很受啟發(fā)，當(dāng)時(shí)我正對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣，我就學(xué)著試了一下發(fā)現(xiàn)真的很有效果。真的，你也不妨試一試。出了那位教育學(xué)家的方法外，還可以用更強(qiáng)烈的行動(dòng)來(lái)激發(fā)自己的熱情，比如立刻讓自己挺直胸膛，用充滿渴求的眼神看著老師，心里想：“啊，這節(jié)課他又要教給我多少新的知識(shí)，我又將懂得多少以前不懂的東西，這真是太美妙了，我一定要好好聽(tīng)課，不漏掉任何一點(diǎn)新東西。”也許這些行動(dòng)都是“裝出來(lái)”，可是你的行動(dòng)其實(shí)已經(jīng)帶動(dòng)了你的熱情，不知不覺(jué)之間，你已經(jīng)認(rèn)真的聽(tīng)完了這節(jié)課，你對(duì)這門(mén)科目的興趣也將與日俱增。

 

試一試吧，立刻行動(dòng)。

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