小學(xué)課題管理的制度
為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研課題管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高課題研究整體水平和綜合效益，特制定本制度。
一、課題的申報(bào)和立項(xiàng)
1、課題內(nèi)容選擇應(yīng)著眼于研究與學(xué)校教育教學(xué)、教師行為等密切相關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，其中以在實(shí)際教育教學(xué)工作產(chǎn)生的問題與困惑為主要內(nèi)容，通過研究能有一定的實(shí)際價(jià)值，對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)與促進(jìn)作用。
2、在由學(xué)校立項(xiàng)的課題下，教師可申報(bào)其子課題參與研究，亦可自行確定研究課題，獨(dú)立研究。
3、子課題的確立與申報(bào)一般在每學(xué)期初提出，課題申報(bào)人應(yīng)填寫《常州市西新橋第二小學(xué)教育科研課題申請(qǐng)協(xié)定書》，具體說明研究的'內(nèi)容、目的、意義、方法、具備條件以及成果體現(xiàn)等，協(xié)定書一式二份，上報(bào)學(xué)校教科室。
4、教科室接受申報(bào)后，牽頭主持召開開題會(huì)，課題負(fù)責(zé)人作開題報(bào)告，由評(píng)審組評(píng)議，審批后列為學(xué)校教育科研課題。教科室將加蓋公章，一份發(fā)還課題主持人或負(fù)責(zé)人，一份存檔備案。
5、課題的時(shí)限不宜過長，一般不超過三年。
二、課題的組織管理
1.學(xué)校校長室是本校教育科研^領(lǐng)`導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全校教育科研的總體規(guī)劃與組織；教科室是教科研具體管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理工作。
2.教科室具體負(fù)責(zé)課題規(guī)劃的制定，組織課題申報(bào)與評(píng)審，進(jìn)行課題的過程管理。組織優(yōu)秀成果的推廣與應(yīng)用，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)研究過程中的各種事務(wù)性工作。
三、課題的實(shí)施管理
1.課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)結(jié)合學(xué)校教科研工作安排相應(yīng)制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃或方案。
2.各課題每學(xué)期要進(jìn)行研究小結(jié)，向教科室進(jìn)行進(jìn)度匯報(bào)。教科室將對(duì)所有課題統(tǒng)一管理，納入學(xué)校整體教科研工作體系，每學(xué)期集中進(jìn)行一次評(píng)估。
3.各課題組要嚴(yán)格執(zhí)行《協(xié)定書》內(nèi)容，無特殊情況一般不得變更科研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施，如確需調(diào)整，則上報(bào)學(xué)校教科室批準(zhǔn)，并給予備案。
四、課題的評(píng)估與鑒定
1.課題結(jié)題后，課題組向教科室上交結(jié)題報(bào)告以及其它自我鑒定研究成果。
2.教科室將邀請(qǐng)專家組成評(píng)議小組，根據(jù)成果鑒定的指標(biāo)與方法，召開專題鑒定會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)課題研究成果鑒定，并作出鑒定報(bào)告。
3.鑒定報(bào)告內(nèi)容將記錄在《結(jié)題申請(qǐng)書》內(nèi)，存入業(yè)務(wù)檔案，作為考核與評(píng)估依據(jù)。
五、課題經(jīng)費(fèi)與獎(jiǎng)勵(lì)
1.凡經(jīng)學(xué)校教科室審核，校長室批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)資助。
2.課題經(jīng)費(fèi)使用僅限于與本課題有關(guān)的開支，如購買資料、外出聽課、研討會(huì)、鑒定會(huì)等項(xiàng)目。
3.學(xué)校教育科研課題一般每學(xué)期進(jìn)行一次小結(jié)，學(xué)校將對(duì)科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；如課題順利結(jié)題，將得到相應(yīng)的研究補(bǔ)貼或獎(jiǎng)勵(lì)。
4.課題研究經(jīng)費(fèi)與獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)由校長室審批。
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