小學獎勵制度（精選14篇）
隨著社會一步步向前發展，制度對人們來說越來越重要，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學獎勵制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學獎勵制度 篇1
第一條：為獎勵在教學工作中做出突出成績的教師，鼓勵教師積極開展學研究和教育科研活動，總結和推廣先進的教科研成果，推動我校教學質量的不斷提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
第二條：教科研成果的界定：
1、各級教育科學規劃課題的結題。
2、經出版行政機關批準具有統一書號且有一定影響的教育教學專著。
3、在具有全國統一郵發代號或經上級出版行政機關批準出版的內部報刊上發表的教育教學方面的論文。
4、在縣以上教育部門或有關科室組織的交流，研討會上進行的經驗交流、舉行的公開課。
5、在縣級以上教育主管部門組織的優質課評比中獲二等獎以上的教師及輔導教師；在縣級以上組織的學生學科競賽、技能比賽中獲二等獎以上輔導教師、教師地本功比賽中獲二等獎以上的參賽教師。
6、在縣級以上組織的教學論文、優質教案、自制教具、課件制作評選中獲得二等獎以上的論文、教案、教具、課件。
第三條：教師必須主動將證書原件及復印件上交教科室，不及時上交者視為放棄教科研成果獎申請權，不再為其入檔、計獎。
獎勵標準：
第四條：課題研究成果在國家、省、市、區級推廣，分別獎勵課題組1000元、500元、300元、150元。
第五條：在國家、省、市、區教育主管部門組織的論文評選中，獲一、二等獎，按120元、80元；80元、50元；50元、20元；20元、10元獎勵首位作者。一件作品多次獎勵，以最高獎次為準，不重復計獎。
第六條：在國家、省、市、區教育主管部門組織的講說課比賽中獲一、二等獎的，按400元、200元；200元、100元；100元、50元；50元、20元給予獎勵。
第七條：在國家、省、市、區教育主管部門組織的經驗介紹及公開課按國家、省、市、區級分別獎勵400元、200元、100、50元。
第八條：在教育主管部門組織的語文、數學、英語學科競賽中，輔導的學生獲國家、省、市、區一、二等獎，按800元、500元；500元、300元；300元、200元；200元、100元獎勵輔導教師。
第九條：本制度自教代會通過之日起實行。
第十條：本制度由學校教科室負責解釋。
小學獎勵制度 篇2
第1條為保障我校經典誦讀特色建設的有序、高質、高效發展，獎勵先進，處罰落后，調動教師積極性，提高工作效益，特制訂本制度。
第2條對教師的獎懲實行以精神鼓勵和思想教育為主、經濟獎懲為輔的原則。
第3條本制度適用于參與學校特色建設的所有教師、家長、學生。
第4條對下列情況的教師，應當給予獎勵，獎勵標準如下：
1、每學期舉行一次誦讀學科質量抽測，對參與經典誦讀校本課程教學，按時完成教學任務，抽測合格的教師獎勵50元每學期，不合格的教師扣50元每次。
2、輔導學生誦讀節目代表學校參加各級各類比賽，獲得上級獎勵的，每個節目分別按獲獎級別給予節目輔導教師物質獎勵：國家級600元，省級400元，市級300元，區級200元，校級100元。（非教育行政部門減半）
3、積極鼓勵、組織學生參加區級以上各類誦讀類比賽，學生獲獎教師給予一定獎勵。（10人以下40元，10-20人50元，20-30人60元，30人以上70元）
4、在學校特色建設方面取得經驗并在上級組織的會議上進行交流推廣的（或受到上級表彰的），區級100元，市級150元，省級200元，國家級300元。（非教育行政部門減半）
5、特色項目在區年度考核中或上級專項評比中被評定為優秀，負責人給予100元獎勵，主要參與教師給予50元獎勵。
6、積極進行校報《誦雅》編輯，主編150元/次，版面編輯100元/次,投稿稿費標準如下：教師、家長30元/篇,學生10元/篇。
7、對于學校特色誦讀建設提出優質建議，一經采納給予一定獎勵。
小學獎勵制度 篇3
由于我校校園活動場所較分散，學生數多，場所安全隱患難免存在。為及時全面地排查學�；顒訄鏊陌踩鹿孰[患，扎實有力地加以整改，保障廣大師生生命財產安全。特制定本制度。
一、事故報告制度。學校安全工作領導小組是安全事故隱患的直接負責人。在自查工作中發現的安全隱患必須真實、全面的上報市教育局安全辦。
二、事故報告可以用紙質文稿、電子文稿、電話等上報相關工作部門，并預留備份留查。
三、時效性原則。校園安全隱患報告必須注重時效性原則，一經發現，立即報告。為及時排除整改工作，保障全校師生生命財產安全爭取主動。
四、歡迎廣大師生及時舉報我校活動場所存在的安全隱患，舉報實行實名制，接受舉報的處室和個人負有保密責任。對舉報存在的安全隱患屬實，不在相關責任處室和責任人報告范圍，確實威脅師生生命財產安全的，學校從當年安全工作經費中列支獎勵。一例獎勵20元人民幣。
對惡意預報，不符事實，經查實將按相關規定予以處罰。造成重大影響和嚴重經濟社會后果的，達到違法犯罪的交有關部門處罰。
舉報電話：
實驗小學
20xx年
小學獎勵制度 篇4
為了調動教師的工作積極性，全面積提高教學質量，發展學生多元智能，擴大教學成果，特制訂教師教學成果獎勵制度。
一、學科教學質量及學科競賽獎勵。
1、鄉質量抽測：按均分進行獎勵。（40%+及格率40%+優秀率20%+學生人數權重<以50人為基數>=綜合成績，每超過一百個分點獎勵10元，寄宿部超過6個百分點以上計算獎勵，不享受寄宿部待遇的老師除外。）
2、學校質量抽測：
�。�1）四、五、六年級語文，寄宿班質量抽測成績均分高出走讀班最高成績均分2分以上的獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元；走讀班成績均分與寄宿班最低成績均分比，相差2分范圍內（含2分）獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元。四、五、六年級數學，寄宿班質量抽測成績均分高出走讀班最高成績均分4分以上的獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元；走讀班成績均分與寄宿班最低成績均分比，相差4分范圍內（含4分）獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元。
�。�2）一、二、三年級衡量方法與四、五、六年級相同，獎次設：一、二年級獎前兩名，三年級寄宿班、走讀班各獎前一名。綜合科、英語科等學科仿照語、數學科計算方法執行。專職教師所帶班級要高出兼職老師所帶班級2分，享受寄宿班待遇的要高出走讀班5分。
3、縣質量檢查：集體獲前十名的分別獎500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，個人單項獎100、90、80、70、60、50元。（集體與個人不重獎）市級以上加倍。
4、學科競賽：（屬閉卷競賽）獲縣一、二、三等獎（含選拔參加省競賽，視縣一等獎看待），每生50、30、20元，省競賽獲一、二、三等獎每生獎300、200、100元。以上獎金獎給輔導老師，若各班抽出集訓的，輔導老師得獎額的五分之四，任課教師得獎額的五分之一。其它形式競賽參照體育文藝比賽執行。
5、單元過關要及時，作為教師業務考核的一項重要內容。（改好試卷，填好錄分表上交，過關是否及時以查作業批改日期為準可誤差2—3天。）
二、體育與文藝比賽獎勵。
1、鄉校團體賽前三名，按50、40、30元獎，未設團體獎的情況下，個人單項獎前三名，按20、15、10元獎（獎給輔導教師）。
2、縣級團體比賽一等獎300（第一名500元）、二等獎200元、三等獎100元，個人單項獎按縣設獎的獎次進行獎勵，最低名次獎
5元，每上升一個名次加5元（獎給輔導老師）。
三、優課評選獎勵。
鄉一等獎50元、二等獎30元、三等獎20元，區以上逐級加倍（二、三等不加獎）。
四、教科研成果獎勵。
1、在正規出版社、報刊社公開出版發表的教育專著、論文、調查報告、研究報告、實驗報告、經驗報告等。市級報刊每篇100元，省級報刊每篇300元，國家級報刊每篇500元。
2、在縣、市、省、國家級有關部門論文評比中獲獎的教育教學論文、調查報告、研究報告、實驗報告、經驗總結等。縣級：一等獎60元，二等獎40元，三等獎20元。市級：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元。省級：一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。國家級：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元。
3、縣級以上教育科研機構批準立項的課題、成果鑒定、評審的科研成果等。立項的課題：縣級100元，市級200元，省級300元，國家級500元。通過成果鑒定的課題：縣級200元，市級500元，省級1000元，國家級XX元。在教科研成果評比中獲獎的課題按“第二項論文評比”進行獎勵。
4、鄉、校級論文評比中獲獎的教育教學論文、經驗總結等。一等獎40元，二等獎20元，三等獎10元。
本制度自公布之日起施行,解釋權屬校長室
小學獎勵制度 篇5
堅持對人機制、激勵機制、實績優先的原則，突出優勞多得，為表彰在教育教學工作中業績突出的教師，不斷提升學校品牌，特制訂本獎勵制度。
一、單項獎勵
1、獎勵項目
�、佥o導學生參賽獎。
②學生習作發表輔導獎。
�、壅撐模ń涷灒┌l表獎。
④報道獎。
⑤教育科研課題獎。
�、逎M勤獎。
�、邊⑴c校本研訓活動獎。
�、鄻I務競賽獎。
⑨個人榮譽獎。
2、說明
�、賵F體獲獎。獲盛市、縣獎勵給獎，省級雙倍取值給獎。
②有幾個輔導者（作者），成果集體共享（各人所占比例，由行政組酌情審定）。
�、垡陨溪剟詈酮劮忠暜斈瓯拘＞唧w情況，再看獎勵級別和人數，由行政組集體確定。
二、教學質量獎
1、成績達標獎。
2、成績優勝獎。
三、目標管理獎
1、方式。依教師德、能、勤、績四方面的計分分等給獎。
2、德、能、勤、績的考評計分依《七星河中心小學教師崗位目標考核細則》相關條款進行。
四、特殊貢獻獎
以在某領域做出了公認的重大貢獻為依據給獎。
可由行政組加記目標管理分。
五、說明
1、各項獎金額，由行政組討論依實情而定。
2、本方案由行政組負責解釋。
小學獎勵制度 篇6
為鼓勵教師愛崗敬業，矢志從教，最大限度調動教師工作積極性，塑造良好的師德形象，提高整體教育質量，特制定本制度。
一、獎勵項目：德育工作獎、教學成果獎、教育教學論文獎、師生各種競賽獎、突出貢獻獎。
二、獲得各種獎勵的教師，按《張集小學獎懲考評細則》累計積分，作為晉職、晉級、分配、評優的主要依據。
1、德育工作：經評選獲先進班集體稱號的，學片級1分，鎮級3分，縣級5分，縣級以上8分。獲優秀班主任及德育先進個人稱號的，比照執行。
2、教學成果獎：教學質量監測，班平均成績學片前2名，分別為3分、2分;鎮級前五名各5分，6—10名各3分;縣級前五名各10分，6—10名各8分。
3、教育教學論文獎：縣級一、二、三等獎，分別為3分、2分、1分;市級一、二、三等獎，分別為5分、4分、3分;省級及以上一、二、三等獎，分別計7分、6分、5分。
4、教學能手評選：學片一、二、三等獎分別為3分、2分、1分;鎮級一、二、三等獎，分別為5分、4分、3分;縣級一、二、三等獎，分別為7分、6分、5分;市級一、二、三等獎，分別為10分、9分、8分。
5、教師各項競賽(美術、文藝、體育、基本功、演講等)鎮級一、二、三等獎，分別為2分、1.5分、1分;縣級一、二、三等獎，分別為3分、2分、1分;市級一、二、三等獎，分別為5分、4分、3分。
6、輔導學生各項競賽。鎮級一、二、三等獎，分別為1.5分、1分、0.5分;縣級一、二、三等獎，分別為2.5分、2分、1.5分;市級一、二、三等獎，分別為3.5分、3分、2.5分;省級一、二、三等獎，分別為4.5分、4分、3.5分;國家級獎勵6分。
7、行政獎勵。鎮、縣、縣以上分別為3分、5分、8分。
8、突出貢獻獎。對在工作中貢獻突出的教師，學校將在各種評選中破格獎勵。
三、處罰：
1、班平均成績下降者，年度考核不得定為“優秀”。
2、出現重大安全責任事故或嚴重有損師德形象的，取消責任人當年評優、職評、晉級等資格，年度考核直接定為不合格，需報上級或有關部門處理的，按程序報送。
四、說明：
1、各種獎勵積分累算。鼓勵獎、榮譽獎、優秀獎不積分。
2、各種競賽均應是教育主管部門主辦或發文認可的。由其他部門主辦的各種競賽，不在本獎勵制度范圍內。
3、獎懲制度作為教師績效工資考核的主要依據。
小學獎勵制度 篇7
為認真貫徹“兩全”方針，全面推進素質教育，提高教師全心全意為人民服務的自覺性，充分調動廣大教工教書育人的積極性，對在教育、教學工作中取得成果的教師，在精神鼓勵的同時，進行適當的物質獎勵。
一、各校在語文、數學、書法、美術、文藝、第二課堂等學科單項，學生在街道辦事處、區及以上各項競賽獲獎給予指導者獎勵。（單位：元）
獎次一等獎二等獎三等獎鼓勵獎
團體加倍，凡優秀獎視作同級三等獎，不重復計獎。不是教育部門組織獲獎的只計榮譽，不發獎。讀書征文同級加倍�，F場書法、美術、作文、數奧按同級三倍獎。
二、區學科抽測及格率、優秀率達到區常模，獎給年級學科組參加抽測的有關教師每位每項1000元；街道辦事處學科抽測及格率、優秀率達到常模，獎給年級學科組參加抽測的有關教師每位每項200元。
學校抽測年級組獎勵合格率、優秀率及優秀提高率、合格提高率第一名任課教師80元，第二名任課教師60元。由于試卷原因，提高率為負數的獎負數最少的一、二位，以學科始接收成為為標準。（區、街道學科抽測獎勵在學校獎勵的基礎上另加。區、街道不重復獎。）
三、凡在區以上教育、教學雜志、報紙上發表的文章，每篇獎勵40元；街道辦事處簡訊上發表文章每篇10元；學生文藝報、區局簡報上發表文章每篇20元（學生的作品獎給指導老師）。
四、教師的論文在街道辦事處級以上獲獎，獎勵方法：（見區、街道辦事處記錄，獲獎并發表不重復獎）單位：元
獎級一等獎二等獎三等獎鼓勵獎教育報刊雜志發表
同一篇論文在區、市或省同時獲獎，只獎高、不獎低
注：獲獎論文是非學科課題的加2倍獎，是專題論文的加倍獎。
五、教師上公開課、觀摩課獎勵方法：單位：元
區教研室組織街道辦事處組織兄弟學校之間
六、教師參加教具、投影片、電腦課件制作、教案、征文比賽獲獎。單位：元
獎級一等獎二等獎三等獎鼓勵獎
七、評為教壇新秀和學科帶頭人的教師獎勵方法：單位：元（不重復獎）
級別學校級街道辦事處級區級市級以上
八、片學校知識性（片體育比賽）比賽團體前三名，獎勵指導教師：
第一名：30元第二名：25元第三名：20元
學校田徑運動會獲團體前三名獎勵學�；虬嗉墸�
第一名：50元第二名：40元第三名：30元
九、體育達標經驗收達到學校提出指標，獎勵有關班級和體育老師各50元，每增加一個百分點再獎10元。學校被評為區、市、省達標先進，分別獎給有關班主任和體育老師20元、30元、50元。（凡一所學校中某一班級不達到學校指標的不給獎）
十、學校文藝匯演一等獎50元，二等獎40元，三等獎30元。
十一、參加街道辦事處以上文藝匯演指導獎（包括班班有歌聲、校園集體舞等屬于團體比賽性質的比賽）單位：元
級別街道辦事處文藝匯演區文藝匯演
級別一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎
獎金300XX50700500400
十二、學生參加區體育比賽得一分獎給20元，獎給學生4元；地區及以上加倍，教辦減半。（環城接力獲區第一名至第六名分別獎300元、200元、180元、150元、100元、100元）
十三、鼓勵教師參加高學歷進修。本科、�？坪�、自考按上級有關規定報銷。
十四、頂班代一節課補貼3元。
十五、教師參加各種競賽、書籍出版由主辦單位發放獎品、獎金或出版費的，學校不再給予獎勵；對于獲獎而未發獎金或獎品的，能與本制度對號入座的按制度獎，不能對號入座的，學校根據競賽的項目、性質、層次、獎級給予適當物質獎勵。
十六、見習期教師參加有關內容的競賽，其獎勵辦法為：街道辦事處級一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元；區級一等獎40元，二等獎30元，三等獎20元。
小學獎勵制度 篇8
一、 教學獎：
1、 教學名次獎：（名次認定見《華塘小學合格教師考評方案》）
語數名次獎：第一名：80元第二名：60元第三名：40元
語數集體獎：每班50元
綜合科目：科學第一名：40元品德第一名：40元
2、 十佳獎：十佳人數ｘ10元（獎勵班級語數任課教師）
3、 單科年級前30%獎：前30%人數ｘ2元（獎勵任課教師）
4、提高獎勵：
�。�1）、以上期期末考試所任教學科班級均分與年級均分差為標準，設教學成績提高獎。均分差縮�。ㄖ傅陀谀昙壘值陌嗉墸┗驍U大（指高于年級均分的班級）1分、2分、3分……，直接獎任課教師10元、20元、30元……另在年度考評分中獎勵加0.5分、1分、1.5分。依次遞增。（新班、新分班級暫不考慮。）均分差提高10分，視為第一名，提高5分視為第二名。
�。�2）、連續獲得第一名的教師，另獎20元，（既獲得第一名獎勵80元，連續獲得第一名獎勵100元。）
二、學生獎勵
1、年級十佳獎：每期以期末質量檢測語數成績總分每年級取前10名作為年級十佳獎勵
2、優秀學生獎：每期按班級人數的10%進行獎勵（含優秀學生和進步學生各一半）。
3、優秀班干部獎：每期按學校班級數的60%獎勵優秀班干部，受獎每個班級一人。
4、優秀少先隊員獎：每期按班級人數的10%進行獎勵。
5、優秀幼兒獎：每期按班級人數的10%進行獎勵。
6、優秀運動員獎：結合各種體育比賽和訓練，獎勵學校運動員人數的80%。另外，在各級體育比賽中獲得各種獎勵，學校實行陪獎。
7、優秀旗手獎：5名
三、其他獎勵：
1、在各種學�；顒踊蛏霞壟e行的活動中，為學校爭的榮譽的，視其情況，經學校研究，給予特殊貢獻獎。
2、新聞、論文獎勵：參照《華塘小學合格教師考評方案》執行。
3、優秀班主任獎：每期根據各種事跡情況，評選5名班主任為優秀班主任，每人獎勵100元。
小學獎勵制度 篇9
在小學教育教學中， 課堂獎勵是一種課堂激勵方式，包括情感獎勵、物質獎勵兩種形式。雖說是一種“激勵”方式，卻也具有事物普遍的雙面性。一方面，這種外部的刺激能激發學生參與課堂德興趣，促使學生集中注意力，保證課堂學習效率，同時還便于課堂管理;另一方面，這種獎勵方式也會對小學生身心產生諸如興趣下降、功利主義、人際關系緊張等消極影響。
一、小學生課堂獎勵之“利”
(一)情感獎勵激發熱情
教師的真情表揚、神情眼色、體態動作等都是情感獎勵不可缺少的部分， 小學生受到老師的口頭表揚等情感獎勵， 會覺得是老師對自己的肯定，能極大地激發學習熱情。教師在課堂上及時公平地給出情感獎勵， 經常鼓勵學生是作為教師的一個基本教學素質。
筆者對所在學校進行教學反饋過程中，整理學生調查表統計結果顯示：97.7%的學生認為教師表揚對自己學習積極性影響“非常大”，99.4%的學生希望在課堂上得到老師的鼓勵;同時對教師調查表統計結果顯示：課堂教學中運用表揚次數越多的課堂氛圍越活躍。該組數據表明情感獎勵在課堂教學中具有非常重要的作用， 不僅能極大調動課堂氣氛，而且能激發學生學習熱情。
(二)物質獎勵豐富教學
一些物質獎勵不僅可以激發學生興趣，調動學生參與課堂的積極性， 還能起到豐富教學的作用。其作為一種非常規教學方式，往往能產生意想不到的效果。在不同年級課堂教學過程中， 可以借助不同獎品的特殊性和不同學科的特點進行示范教學， 讓學生將不好理解的問題， 晦澀難懂的題目在物品的演示下更好地理解，印象深刻不容易忘記。課后再將這些獎品巧妙地送給孩子們， 這樣恰到好處地運用物質獎勵，可以讓學生印象深刻，引導學生前行。
(三)多樣性獎勵帶來驚喜
小學生表現欲強，思維活躍，注意力不能長時間集中，課堂教學中獎勵的多樣性特點，時常能給學生帶來驚喜， 使其注意力能較長時間集中到學習上來。教師設計多種獎勵形式，如獎勵積分卡、小紅花、小紅旗、糖果、寫著特殊字跡的小紙條等，還可以采取合作、歌舞等形式，只要賦予其“對勝者的獎勵”“全班同學對你的認可”等一定的意義，學生就很愿意參與進來， 而且會把得到的獎勵收藏起來放在最醒目的地方，對學生來說，這種驚喜是一份非常珍貴的榮譽。
二、小學生課堂獎勵之“弊”
課堂獎勵不是萬能的， 其作為一種教學手段，既有優勢也有局限。不分析其“弊”，就不能使這個輔助的教學手段得到充分恰當的運用。
(一)課堂獎勵存在短效性
在課堂學習中，課堂獎勵不同于激勵，課堂獎勵是激勵的一種形式，激勵強調的是“喚醒”， 即激發起學生對該科目學習的興趣，不是暫時的，具有持續性。課堂獎勵是在課堂上給予學生喜歡的獎品，并不能代替激勵，也不能起到激勵的效果。教師用課堂獎勵這種形式對學生好的行為予以獎勵，效果是短暫的，缺少過程上持久性的考慮， 眼花繚亂的獎勵形式只是滿足了在課堂上的時效性。對學生還應該怎樣進行持久的激勵值得深思。
(二)機械式獎勵流于形式
當前小學課堂上的獎勵存在“因為獎勵而獎勵”的現象，教師為了到達教學效果進行機械式獎勵， 沒有真情流露。瑞士教改人喬安·佩斯特羅茲說：“教育的最高成就是在我們指出學生的錯誤時，能感動他們的心靈，用我們強烈的愛是他們信服�！闭n堂獎勵也是建立在“愛”的基礎上的.，學生能讀懂教師溫暖的眼神和動作，什么是真心的表揚。教師要用真心讓課堂獎勵起到應有的作用， 要讓課堂獎勵傳遞給學生實實在在的“正能量”。如果只是因為獎勵而獎勵， 只是為了教學效果而獎勵，就失去了獎勵本身的意義。
(三)獎勵對象“厚此薄彼”
小學生具有很強的模仿性和“向師性”，對教師又依賴又崇拜， 教師的任何一句話都會對小學生產生很深遠的影響。因此，如果在課堂獎勵中教師做出不客觀不公正的獎勵會對學生影響很大。課堂獎勵恰恰是教育改革中一種不太完善的激勵方式，而且課堂中學生人數眾多，導致課堂獎勵存在獎勵對象“厚此薄彼”的現象。給沒有得到獎勵的孩子留下“他比我強”“我不如他”的心理陰影。獎勵對激發學生興趣能起到積極的推動作用，但獎勵對象“厚此薄彼”的問題也會使同學背負莫大的壓力。
三、如何逐“利”避“弊”
(一)告別經驗主義
當前教師對課堂獎勵的認識停留在經驗主義層面，沒有深入到理論層面，只有細致地思考課堂獎勵之“弊”，深入研究課堂獎勵及理論和發展方向， 將教學實踐中存在的問題投射到教育學、心理學問題上進行深入分析，通過重新設計，再在課堂中進行實踐，從實踐到理論，再從理論到實踐的如此往復，才能制定出符合小學生發展的科學合理的課堂獎勵制度。
(二)降低獎勵的針對性
每個學生都希望得到獎勵，研究表明：對個體獎勵不合理， 會導致小學生的攀比妒忌心理嚴重、人際關系不和諧。教師要從調動大多數學生積極性出發，降低獎勵的針對性，做到不針對個人，而針對集體中的一部分，減少少數典型的樹立。進行集體表揚， 如表揚一組、一排、一邊的同學，而不是某某同學。這樣進行集體表揚，大部分學生都受到了表揚，而沒受到表揚的一部分同學也不會有負面情緒，反而希望為自己所在的一部分做得更好，增強學生的集體榮譽感的同時， 又能為學生今后的集體協作， 互幫互助等美德的養成打下基礎。
(三)注重獎勵的層次性
教師要以每個學生都有潛能，但潛能不盡相同為出發點， 知道學生之間存在差異性，合理激發不同學生的不同才能，把獎勵標準設置成具有層次性的標準，盡可能讓每個學生努力后都能獲得課堂獎勵，機會均等。獎勵標準應該隨著學生在不同方面的能力而進行靈活性的變動，對某方面能力強的孩子設定較高一些的標準，能力弱一些的孩子設置較低一些的標準。
(四)師生共同設計課堂獎勵
課堂獎勵的主體應該是學生而不是教師，課堂獎勵是為學生服務的，目的不是用獎勵控制學生。教師在設置課堂獎勵時也要注重尊重學生的獨立性和主體性， 從了解學生的需求出發， 充分采納學生的意見， 獎其所需，一起商議課堂獎勵的形式。學生在自己設計的課堂獎勵形式中自我衡量，縱向比較，全面進步，對課堂學習起到事半功倍的效果。
小學獎勵制度 篇10
為回饋中國建設銀行龍卡信用卡持卡人，中國建設銀行對廣大龍卡信用卡持卡人刷卡消費或參與活動給與積分獎勵并提供禮品兌換，具體規則如下：
一、基本規定
1、龍卡信用卡持卡人刷卡消費（龍卡商務卡除外），即可按照龍卡信用卡計算方式累積積分，并可根據中國建設銀行規定兌換相應的實物禮品、航空里程、服務等（以下統稱“積分禮品”）。
2、龍卡信用卡持卡人如有下述情形之一，中國建設銀行有權取消其參加積分活動資格：涉嫌利用虛假交易騙取積分（包括為他人交易刷卡的）、所持中國建設銀行龍卡信用卡被停用或限制使用、自行注銷、違反《中國建設銀行龍卡信用卡領用協議》、違反《中國建設銀行龍卡信用卡章程》或本積分規則及其他相關規定的。
3、中國建設銀行有權要求持卡人提供消費交易發票、購買憑證等材料，以查實交易真實性；如持卡人無法提交相關材料，中國建設銀行有權不予兌換；一旦查實持卡人為虛假交易獲取積分兌換套利的，中國建設銀行有權采取凍結積分、積分清零、凍結卡片使用、銷卡等措施，并保留進一步追索的權利；如前述行為可能構成犯罪的，中國建設銀行有權向公安機關報案并向司法機關提供相關資料和信息。
4、信用卡積分為中國建設銀行對持卡人刷卡消費的回饋項目，在兌換取得積分禮品前并不構成持卡人資產，積分不可轉讓給其他持卡人或任何第三人，任何轉讓對中國建設銀行均不產生效力。
二、積分累積規則
持卡人使用中國建設銀行龍卡信用卡在賓館、酒店、餐飲、娛樂、百貨公司、其他零售商店類商戶的刷卡消費可累計積分；辦理商戶分期、郵購分期付款業務，可一次性獲得分期本金總額等額積分。但下列項目不予計算積分：
1、支付循環信用利息，年費、滯納金、分期付款手續費及其它各項費用，龍卡信用卡取現和還款；
2、通過代扣代繳方式支付的相關費用以及刷卡代他人支付的交易；
3、房產、汽車、批發、醫院、學校等以及慈善和社會服務等非盈利性行業的商戶消費以及金融和政府類支付交易（如保險、投資、納稅、罰款）；
4。購車分期、安居分期、消費分期、賬單分期業務；
5。卓越商務卡—單位商務卡各類消費；
6、其他中國建設銀行指定的交易類型及商戶。
如由于商戶未按照中國銀聯規定安裝銀行卡受理機具、導致不應給予積分的交易計算了積分的，中國建設銀行有權扣除持卡人的該部分積分，如因收單行或商戶未正確按照中國銀聯規定設置商戶類別以致影響積分累計的，中國建設銀行不承擔責任。
三、積分的計算方式
1、龍卡信用卡積分包括基本積分和獎勵積分。
2、基本積分為持卡人使用龍卡信用卡，每消費人民幣1元積1分（持上海大眾龍卡消費，人民幣1000元積6分）；每消費美元1元積7分（持上海大眾龍卡消費，美元100元積4。2分）；持歐洲旅行卡消費1歐元積9分。
卓越商務卡—個人商務卡刷卡消費人民幣1元積1分；以美元結算的交易由建行在銀行記賬日為持卡人購匯后按人民幣入賬金額進行積分累計。
3、積分計算日期為該筆消費的銀行記賬日。
4、獎勵積分是鼓勵持卡人特定消費、用卡或使用有關產品或參加活動并符合獎勵條件而額外計算的積分。獎勵積分按積分獎勵類活動所公布的活動條款計算和使用。
5、持卡人主卡及附屬卡的積分合并計算，附屬卡消費產生的積分累積到主卡。
6、因任何理由將刷卡購買的商品或服務退還、或因簽購單爭議、或其他原因而退還款項者，中國建設銀行將扣除原先通過此筆交易取得的積分。
四、積分有效期
積分在卡片有效期內常年有效（上海大眾龍卡及特別規定的除外），持卡人到期續卡后積分可繼續累計及兌換；持卡人到期不續卡或注銷卡片，如其名下仍有正常使用的龍卡信用卡，可將注銷卡片的積分轉移至持卡人名下其他卡中，如無其他信用卡則注銷卡片的積分將予以清除。
五、積分查詢方式
持卡人可通過以下方式查詢積分余額：
1、信用卡對賬單：對賬單顯示截至賬單日的積分余額；
2、中國建設銀行網站：登錄網址查詢對應卡號的積分余額；
3、短信：通過在中國建設銀行信用卡系統預留的手機編輯短信“CCJF#卡號末4位”發送至95533，查詢截止至發短信前一日該卡片積分及持卡人名下信用卡當前匯總積分。
4、微信：通過在中國建設銀行微信服務號對話界面，點擊“信用卡―更多服務”，根據提示，輸入積分查詢服務序號回復，查詢已綁定的信用卡所對應卡號的積分余額。
5、上海大眾龍卡積分信息以上海大眾龍卡信用卡對賬單為準，網站及專用pos機顯示信息僅供參考，可通過以下方式查詢：
（1）上海大眾龍卡網站；
�。�2）上海大眾汽車銷售服務門店的上海大眾龍卡專用pos機。
中國建設銀行將根據業務發展，對積分查詢渠道進行調整、補充或完善。如持卡人對積分交易明細有疑義，可致電信用卡客戶服務熱線查詢。
六、積分兌換方式
1、積分兌換由主卡持卡人提出申請，附屬卡持卡人不可申請。
2、積分兌換包含以下四種方式：
�。�1）通過建行網站、自助語音電話、短信等渠道申請兌換建行網站信用卡“精選積分禮品”。
�。�2）在建行積分兌換合作商戶刷卡時以積分折抵部分消費兌換禮品。
�。�3）龍卡汽車卡積分持卡人可撥打建行客戶服務熱線400—820—0588申請積分兌換加油費。
�。�4）東航龍卡、深航龍卡、南航龍卡、國航知音龍卡、上海大眾龍卡、東風日產龍卡積分專項兌換指定禮品，不參加前述兌換，持卡人名下其他卡片積分不得轉入上述卡片中進行專項兌換。
3、若持卡人所兌換的積分禮品發生了相應稅款由持卡人自行承擔和申報。
七、精選禮品兌換
1、龍卡信用卡主卡持卡人可依照本規則申請兌換建行網站信用卡“精選積分禮品”，可兌換精選積分禮品以網站最新公布信息為準。
2、精選積分禮品中專區禮品僅限相應指定卡片兌換，如鉆石信用卡、白金信用卡（尊貴版、精英版）、冠軍足球卡、變形金剛卡等，中國建設銀行將根據業務發展需要，調整并公布禮品兌換適用范圍。
3、兌換申請方式：
持卡人可通過建行網站、自助語音電話、短信等渠道提出兌換申請，申請是否成功將視持卡人積分是否足夠扣減、禮品庫存情況確定，具體方式如下：
�。�1）網上申請：持卡人登錄———，注冊用戶/登錄，選好積分禮品后，按提示下訂單，通過確認禮品數量、配送地址等兌換信息、輸入手機號和信用卡卡號的簡單步驟，即可完成訂單。
�。�2）語音電話自助申請：撥打積分換禮熱線（021—50619818），按操作步驟提示輸入卡號、兌換的禮品編號、數量，提出兌換申請。
�。�3）短信申請：持卡人通過預留建設銀行信用卡系統的手機發送短信申請禮品兌換，發送短信編輯格式：LPDH#卡號后4位#禮品編號（7位）#數量，發送到95533。
�。�4）鉆石信用卡、白金信用卡（尊貴版、精英版）持卡人可致電400—888—8858申請兌換積分禮品。
4、所有禮品兌換一經申請，即不可取消或更改，且持卡人提交該申請即表明授權建設銀行在持卡人名下單張卡片不足兌換時，同意從其名下其他卡片中扣除相應積分。
5、配送信息查詢：兌換申請成功，持卡人將收到提示短信，包含訂單編號，持卡人可致電021—50619818自助查詢訂單狀態。
6、持卡人提出兌換申請即視為同意中國建設銀行將持卡人姓名、聯系電話、對賬單地址等配送信息提交禮品供應商及配送單位并接受禮品配送服務。
7、鉆石？白金卡專區禮品僅限鉆石信用卡、白金信用卡（尊貴版、精英版）持卡人兌換；冠軍足球卡專區禮品僅限冠軍足球卡兌換，且冠軍足球標準卡可兌換各俱樂部積分禮品，各冠軍足球俱樂部卡僅可兌換該俱樂部積分禮品；變形金剛卡專區禮品僅限變形金剛卡兌換；芭比美麗信用卡專區禮品僅限芭比美麗信用卡兌換。
8、建行網站或宣傳品中的積分禮品圖片僅供參考，以實物為準，部分禮品顏色、花色隨機發送。
9、積分禮品兌換屬回饋活動，不提供發票。若非質量問題，所有積分禮品均不可退貨、退換、退款、退積分或兌換現金。如所兌換的積分禮品在運送過程中毀損或積分禮品本身有質量問題時，持卡人須在簽收日起的
7天內致電禮品包裝上注明的禮品供應商銷售熱線提出換貨申請，超過7天將不予受理。退回時，請務必保留原包裝、內附說明書、附件及相關憑證。如持卡人在使用過程中發現禮品質量問題，可致電禮品供應商申請維修。
10、通過積分兌換的航空里程、旅游券卡等均有使用期限及適用范圍等使用規定，持卡人須按其規定使用。違反規定致使無法使用的或超過使用期限無法使用的不得退換。
11、實物禮品由各積分禮品供應商按持卡人預留中國建設銀行的對賬單地址（僅限中國大陸地區，不含港、澳、臺）寄達持卡人；非實物禮品如短信、電子度假券等僅發送至持卡人本人建行信用卡系統預留手機。請在兌換申請前一周核實對賬單地址、郵編、手機號碼，確保信息的正確及完整。如因地址不詳、錯誤或變更未及時通知中國建設銀行或無人收貨、手機號碼未預留或錯誤等原因造成的延遲送達、未能送達等均由持卡人自行負責。
12、積分禮品的配送方式如下：
�。�1）送貨上門：通常在持卡人提出兌換申請后的20天內（元旦、春節、五一、十一等國定假日及偏遠地區、災害天氣等特殊情況除外）。
�。�2）郵寄包裹：無法提供送貨上門服務的偏遠地區以及相關管制地區將通過普通郵寄包裹的方式配送。
�。�3）信函方式：折扣券或其他有價憑證將通過信函方式郵寄給持卡人。
13、持卡人簽收實物禮品時，須出示本人身份證件（代簽的除出示持卡人本人身份證件以外還需出示代簽人的身份證件）以供查驗，并按要求在簽收單上填寫身份證件號、卡號末6位。持卡人或代簽收人在簽收禮品時應當場檢查禮品的完好性，若存在質量問題或缺損可拒絕簽收；持卡人或代簽收人一旦簽收即代表禮品收妥。
14、航空里程計入持卡人航空公司會員賬戶的時間和方式，以航空公司相關規定為準。
八、積分商戶兌換
1、積分商戶兌換是指持卡人在中國建設銀行龍卡信用卡積分兌換合作商戶消費時，在指定收銀柜臺可選擇使用積分折抵兌換部分消費款項、剩余部分金額使用刷卡支付的方式進行積分禮品兌換。兌換時僅可使用所刷信用卡卡內積分，東航龍卡、南航龍卡、深航龍卡、國航知音龍卡、上海大眾龍卡、東風日產龍卡以及特別規定的積分不可參加兌換。
2、積分折抵兌換消費款項占單筆消費應付總金額的占比視不同商戶情況確定并以POS機具顯示為準（合作商戶名單及各商戶積分折抵兌換消費款項占單筆消費應付總金額的占比等規則詳見網站公告）。
3、龍卡信用卡積分每500分折算1元，500分起兌并按500分整倍遞進，單筆兌換中積分最多使用500萬分。
4、刷卡支付部分累積積分（該積分商戶商戶類型為我行指定不計積分的除外），積分兌換部分不再累積積分。
5、持卡人可在建行網站查詢最新積分兌換合作商戶信息。
6、商戶兌換積分禮品金額中刷卡支付部分金額由商戶向持卡人開具發票，積分兌換部分不開發票。在積分兌換簽購單上已列示相關信息。
九、龍卡汽車卡積分換油
1、汽車卡積分可兌換油費，5萬分起兌，并按1萬分的整數倍兌換，持卡人名下鉆石信用卡、白金信用卡和特殊積分規則信用卡積分不可與汽車卡積分合并兌換。
2、汽車卡積分換油的兌換比例按4‰計算兌換加油費（即每1萬分汽車卡積分兌換40元加油費）。
3、汽車卡積分換油可撥打建行24小時客戶服務熱線400—820—0588申請兌換。
4、汽車卡積分通過指定積分商戶換油則積分每1000分折算4元，5萬分起兌并按500分整倍遞進，單筆兌換中積分最多使用500萬分。
5、汽車卡積分在兌換其他禮品時，適用一般積分兌換規則，不適用上述規則。
十、航空聯名卡、東風日產龍卡及上海大眾龍卡專項兌換
1、東航龍卡、深航龍卡、南航龍卡、國航知音龍卡積分分別全部自動轉換為東方萬里行飛行積分、深航尊鵬俱樂部里程、南航明珠俱樂部里程、國航知音俱樂部里程。
2、東風日產龍卡積分自動轉為東風日產會員積分。
3、上海大眾龍卡積分有效期為5年，可在上海大眾全國各指定特約經銷商和特約維修站購買整車、零件、附件時使用，以積分直接抵扣等值現金，1個積分抵扣1元。上海大眾新車單車最高可使用積分抵扣人民幣6000元，零配件和附件（含保養、維修中的配件費用）單次最高抵扣實際銷售金額的10%。
十一、法律關系
中國建設銀行與積分禮品供應商間并無合伙、經銷、代理關系或共同出賣人、廣告媒體或保證人關系；中國建設銀行僅負責代持卡人向供應商遞交相關禮品信息，并為持卡人支付禮品對價（如有）。
持卡人所兌換禮品由各供應商提供，其質量、數量、款式、顏色、售后服務等問題均由供應商負責。如持卡人對供應商提供的禮品及售后服務有爭議時，中國建設銀行將負責協助持卡人與供應商取得聯系，但不承擔任何責任。中國建設銀行保證由其選擇或指定的供應商具有法律、法規規定的相應資質。
十二、修改及終止
中國建設銀行有權根據需要取消或修改相關規則（包括但不限于參加資格、計分規則、禮品及兌換標準等），并經相關途徑（如建行網站、對賬單、短信、報刊或各分支網點等）公告一定時期后生效，不再另行通知持卡人。
持卡人有權在中國建設銀行公告期間選擇是否繼續使用龍卡信用卡及相關服務，如果持卡人不愿接受中國建設銀行公告內容的，應在中國建設銀行公告施行前向建設銀行申請變更或終止相關服務；如果持卡人未申請變更或終止相關服務，視為持卡人同意相關調整，變更后的內容對持卡人產生法律約束力，若持卡人不執行變更后的內容，中國建設銀行有權選擇終止本服務。
小學獎勵制度 篇11
堅持對人機制、激勵機制、實績優先的原則，突出優勞多得，為表彰在教育教學工作中業績突出的教師，不斷提升學校品牌，特制訂本獎勵制度。
一、單項獎勵
1、獎勵項目
�、佥o導學生參賽獎。
�、趯W生習作發表輔導獎。
�、壅撐模ń涷灒┌l表獎。
�、軋蟮廓劇�
�、萁逃蒲姓n題獎。
�、逎M勤獎。
�、邊⑴c校本研訓活動獎。
�、鄻I務競賽獎。
�、醾�人榮譽獎。
2、說明
�、賵F體獲獎。獲盛市、縣獎勵給獎，省級雙倍取值給獎。
②有幾個輔導者（作者），成果集體共享（各人所占比例，由行政組酌情審定）。
�、垡陨溪剟詈酮劮忠暜斈瓯拘＞唧w情況，再看獎勵級別和人數，由行政組集體確定。
二、教學質量獎
1、成績達標獎。
2、成績優勝獎。
三、目標管理獎
1、方式。依教師德、能、勤、績四方面的計分分等給獎。
2、德、能、勤、績的考評計分依《七星河中心小學教師崗位目標考核細則》相關條款進行。
四、特殊貢獻獎
以在某領域做出了公認的重大貢獻為依據給獎。
可由行政組加記目標管理分。
五、說明
1、各項獎金額，由行政組討論依實情而定。
2、本方案由行政組負責解釋。
小學獎勵制度 篇12
�。�1）教師優質課。在教育主管部門組織的優質課競賽活動中獲獎的，按國家、省、州、縣、辦、學區分別獎：學區一等獎30元、二等獎20元、三等獎10元、教育辦一等獎50元、二等獎40元、三等獎30元縣、州、省、國家依此翻倍。
�。�2）通訊報道。報道茨巖學區的有關人和事按國家、省、州、縣分別獎400、200、100、50元。（必須是國家正規刊物）
�。�3）教學論文、案例獲獎的報參評費。參評費按國家、省、州、縣分別報80、50、30、20元參評費。
�。�4）新聞簡訊、圖片（300字以下）按國家、省、州、縣分別獎150、100、50、20元。（300字以上的視同通訊報道）
�。�5）教師培養的特長生（指在教育主管部門中參加競賽獲獎的或下文的為準）及在各種競賽中獲獎的按國家、省、州、縣、辦按每生分別獎指導教師400、200、100、50、20元。團體賽賠獎只按節目或項目個數賠。
（6）教學論文、案例發表獎。在教育主管部門舉行的評比或競賽中，獲獎且發表的論文、案例報參評費標準同上，且按國家、省、州分別獎300、200、100元。
�。ù迤⒄沾酥贫葓绦校梢栽诖嘶A上突破，獎金按期發放）
小學獎勵制度 篇13
積分獲得：
消費積分標準商品類別或特例專柜
購物滿1元積1分國際精品、流行百貨、化妝品
購物滿10元積1分黃金珠寶、小家電、照相攝像器材等數碼商品不參與積分餐飲娛樂項目及手機等個別特例專柜
積分返利：
積滿5000分可至會員中心兌換步步高廣場100元百貨消費券，積滿10000分可兌換200元百貨消費券，依次類推。
積分兌禮：
步步高廣場會員中心精心挑選多種精美禮品，歡迎您來兌換。
�。ǚe分返利及返禮均需持會員卡及有效身份證件親赴步步高廣場會員中心辦理）
積分消費：
步步高廣場會員中心提供各種特色服務，期待您的光臨。
會員資格
入會條件：
1、當日在步步高廣場百貨區消費滿1000元；
2、一個月內在步步高廣場百貨區消費滿xx元；
3、50元現金購買步步高廣場會員卡。
如您符合以上任一條件，即可攜帶未銷售會員權益的有效消費憑證及個人有效證件親赴步步高廣場二樓會員中心，填寫《會員申請表》辦理會員卡。
資格審核
會員卡有效期為1年，自辦卡之日起；
年度百貨積分滿3000分，保留會員資格；
年度百貨積分未滿3000分將取消會員資格，會員卡自動凍結，重新滿足入會條件后方可激活使用。
小學獎勵制度 篇14
為激勵全體教職工積極工作，強化教學管理，深化教育改革，努力提高教育教學質量，實施素質教育，特制定本獎勵措施。
一、課時津貼
(一)、課時計算方法：
1、語文：一、二年級每上一節課按1.6課時計算，三、四年級按1.7課時計算，五、六年級按1.8課時;數學：一、二年級每上一節課按1.5課時計算，三、四年級按1.6課時計算，五、六年級按1.7課時計算課時。
2、三年級及時以上的思品、自然、社會、體育、英語、信息技術，每上一節課按1.1計算課時。1――6年級的音樂、美術、班隊及一、二年級體育、思品、自然均按每上上1節為1課時計算課時。
3、課時計算公式：課節×系數×周數=總課時
(二)、根據學校經濟承受力每期給予適當的超課時津貼，(個人課時-全�？傉n時/任課教師人數=超課時)
二、教學成績獎
1、及格率獎：
(1)、受獎標準：一、二年級及格率達95%及以上(含95%);三、四年級及格率達90%及以上;五、六年級及格率達85%及以上才能受獎。
(2)、獎勵辦法：凡達到標準要求者，根據所教班學生數，按每生1元計算，獎單科教師。
2、優生率獎：
(1)、優生標準：一、二年級95分以上者;三、四年級90及以上者;五、六年級90分及以上者為優生。
(2)、獎勵方法：按每科計算，優生每生獎1元。語文、數學雙科優生，每生獎2元。
3、特優生獎：10元/生。
4、平均分獎：以區平均比較，每超一個百分點，按每生0.1元計獎。
三、對畢業班畢業學期的特殊獎勵措施（只針對畢業學期的畢業考試）
1、小學部：
(1)、達標獎：及格率、優生率、平均分達區同類學校平均的，每率每班科20元。
(2)、名次獎：從全區同類學校的第11名起算，每上升一個名次每班每科每率3.33元。
(3)、優生獎：凡畢業考試中，文理兩科總分在180分及以上者，計為優生，并升入本校中學部，獎勵班上20元/優生;文理兩科總分在190分及以上者，計為特優生，并升入本校中學部，獎勵班上40元/特優生。班主任再按文理兩科分值按比例分配。
(4)、小學畢業班升中學時，每班外流學生控制在2人及以下者，獎班主任100元。每年9月10日以前，介紹片外小學畢業生就讀我中學部并入學籍的，獎勵介紹人50元/生。(注：該條是為每年秋初多爭取生均公用經費而制訂的，未經過教代會通過，有意見和建議的，請直接和教導處聯系)。
2、中學部：
(1)、達標獎：及格率、優生率、平均分、及格率達區同類學校平均的，每率每班科15元，理、化、生實考、體考達區平均20元/班科。
(2)、名次獎：從全區同類學校的第10名起算，每上升一個名次每班每科每率2.5元。
(3)、升學獎：升入六中100元/生，二中80元/生，其他高中10元/生。(以高中學校返回信息為準)。四率指標達到區指標，一個班科共獎勵120元(平均分35元，及格率35元，優生率35元，學困率25元)，體、音、美教師小學部素質教育質量評估100分制得8分者獎3元，多0.1分獎1元，少0.1分減1元;中學部達區平均每班30元，生、理、化達區平均每科30元。
五、特優生獎勵措施
1、特優生標準：
一年級語、數雙科總分達200分的;二年級語、數雙科總分達199分的;三年級語、數雙科總分達198分的;四年級語、數雙科總分達196分的;六年級語、數雙科總分達195分的(畢業學期特優生按雙科成績總分達190分的計算為特優生)。
2、獎勵標準：特優生按每生10元，畢業班畢業學期按每生40元獎給語、數兩教師共同享受。中學部考上六中每生100元，二中80元,其它高中每生10元。
六、對各班語、數任課教師實行超員獎。
小學部以每班48人的定額為基數，新教班級學生數在48人以上的，每超出一人，每周分別給予語文0.5課時，數學0.4課時作課時補貼。
七、計算學科教師個人成績的各種數據，均按四舍五入到整數進行計算。
以上規定是根據現行考試制度而制定，隨著素質教育的完善，今后將根據上級考試制度的改變，不斷修改此規定，充分體現公平、合理的原則。
一、教學工作計劃
1、學生基本情況分析 2、教材主要內容及簡要分析 3、教學目標要求 4、教學具體措施 5、教學課時安排 6、個人教研打算12
每小項2分，內容不完整酌情扣分。
二、備課要求
計劃內容應擇其要點寫在備課本首頁5
沒將計劃寫在備課本上者，該項目不給分。
三、教學“六認真”
1、備課 2、上課 3、批改作業 4、輔導學生 5、考核 6、實驗60
超前按規定4分，按進度，環節清楚完整、詳細，無“三維”目標的，一課扣1分，準備充分4分，不遲到旱退拖堂6分，作業符合減負精神2分，批改及時2分，副科作業按教材要示兩分，作文按規定次數2分，全批改2分，有輔導記錄2分，按教學進度進行4分，有成績記載統計3分，試卷分析3分，上課堅持普通話6分，每曠課一節扣20分
四、參加教研、承擔教研積極參加教研活動，聽從組長安排，樂意承擔教研活動。
因公事或特殊情況外，缺一次扣1分，若一次者未參加者，該項不給分。
五、聽課制度
積極聽課，學習別的教學經驗10
每期不少于15節，少聽一節扣1分。
六、教學總結
1、教學成績 2、教學不足 3、改進措施 4、形成論文8
成績總結全面4分，分析不足兩分，措施具體兩分，總結馬虎，草率扣2―3分。沒上交論文扣4分。
合 計 100
備注：各類人員考核一般總分為100分(教學成績考核區排名，中間為100分，每上升一名次加1分，下降一名次減1分。)，最后統計出該類人員實得分。如果1人擔當幾種職務，則把各項平均分加上單項扣分或加分即為該同志最終操行分。資金來源：非教學工作室每個點20元作為期未操行分獎懲，班主作每學月每生/月，留一角作為操行獎懲。
【小學獎勵制度】相關文章：
小學獎勵制度04-28
小學學生的獎勵制度03-05
農村小學考勤獎勵制度01-19
獎勵制度12-18
小學生積分獎勵制度11-02
小學生班級獎勵制度01-20
學生獎勵制度11-29
老師獎勵制度08-21
醫院獎勵制度08-26