臨床護(hù)理教學(xué)管理制度范本
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到制度，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的臨床護(hù)理教學(xué)管理制度范本，希望對(duì)大家有所幫助。
臨床護(hù)理教學(xué)管理制度1
一、組織管理
1.由護(hù)理部教學(xué)辦負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床教學(xué)管理工作。教學(xué)辦全面負(fù)責(zé)組織臨床教學(xué)，按總體教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱要求，具體落實(shí)臨床實(shí)習(xí)有關(guān)事宜，編制本學(xué)年護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)安排時(shí)序表（附件一），定期召開(kāi)教學(xué)會(huì)議，經(jīng)常與護(hù)理院校教師及臨床帶教老師取得聯(lián)系，互通信息并定期下病房檢查教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)對(duì)內(nèi)務(wù)管理、作息制度、周會(huì)制、晚點(diǎn)名等進(jìn)行抽查督導(dǎo)，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題。
2.護(hù)理部成立“護(hù)理科技論文指導(dǎo)小組”，由副主任護(hù)師或資深主管護(hù)師擔(dān)任小組成員，負(fù)責(zé)對(duì)本科生畢業(yè)論文工作進(jìn)行指導(dǎo)。各片總護(hù)士長(zhǎng)、科護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)理院校各層次學(xué)生的實(shí)習(xí)大綱，結(jié)合本醫(yī)院情況制訂具體實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃。
3.護(hù)理部根據(jù)臨床帶教老師任職條件，對(duì)帶教老師進(jìn)行遴選和資格確認(rèn)，取得帶教資格的護(hù)理人員方可從事帶教工作。
4.護(hù)生實(shí)習(xí)期間行政生活由實(shí)習(xí)醫(yī)院及學(xué)校負(fù)責(zé)管理，黨團(tuán)生活參加實(shí)習(xí)醫(yī)院組織的活動(dòng)。
二、教學(xué)管理制度
1.護(hù)士長(zhǎng)必須重視臨床教學(xué)工作，指導(dǎo)帶教老師及全體護(hù)理人員共同實(shí)施帶教計(jì)劃。各科設(shè)臨床帶教組長(zhǎng)，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)制定病區(qū)護(hù)生帶教計(jì)劃，負(fù)責(zé)督促檢查護(hù)生在本科實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)，對(duì)新入科的實(shí)習(xí)生詳細(xì)介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度。
2.各科帶教老師按照教學(xué)計(jì)劃要求安排好護(hù)生的實(shí)習(xí)，嚴(yán)格遵照護(hù)理本科生實(shí)習(xí)大綱安排臨床教學(xué)，每個(gè)科室都應(yīng)有相應(yīng)的本科室?guī)Ы逃?jì)劃（分本科、大專層次）。
3.實(shí)習(xí)科室應(yīng)相對(duì)固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式，結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn)，帶思想、帶作風(fēng)、教技術(shù)，使護(hù)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，盡快掌握基本工作和基本操作。
4.每個(gè)實(shí)習(xí)小組在科室實(shí)習(xí)期間，科室應(yīng)組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座1～2次，使其了解本專業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)；組織護(hù)生參加護(hù)理教學(xué)查房至少1次，并組織疑難病例護(hù)理討論會(huì)，讀書報(bào)告會(huì)等。
5.實(shí)習(xí)結(jié)束前，對(duì)護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理，基本技術(shù)操作，專科護(hù)理以及基礎(chǔ)理論進(jìn)行出科考核，根據(jù)考核結(jié)果、實(shí)習(xí)表現(xiàn)等，對(duì)護(hù)生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等做出評(píng)價(jià)，及時(shí)填入實(shí)習(xí)手冊(cè)中，最后由護(hù)士長(zhǎng)審查簽名。
6.建立科室《護(hù)理臨床教學(xué)檔案》，對(duì)臨床帶教工作實(shí)行量化管理，各項(xiàng)帶教工作量如帶教學(xué)生數(shù)、護(hù)理小講課數(shù)、操作示范數(shù)、教學(xué)查房數(shù)等均應(yīng)記錄于《護(hù)理臨床教學(xué)檔案》，實(shí)行量化管理，各種教學(xué)資料均應(yīng)及時(shí)歸檔。
三、實(shí)習(xí)匯報(bào)制度
實(shí)習(xí)生每科輪轉(zhuǎn)完畢應(yīng)寫實(shí)習(xí)體會(huì)一份，交科室?guī)ЫM長(zhǎng)；正常情況下，學(xué)員每月口頭或書面向?qū)嵙?xí)組長(zhǎng)匯報(bào)一次實(shí)習(xí)情況，實(shí)習(xí)組長(zhǎng)每月向?qū)嵙?xí)醫(yī)院主管實(shí)習(xí)工作的護(hù)理部教學(xué)辦、學(xué)校學(xué)員隊(duì)各匯報(bào)一次。匯報(bào)內(nèi)容主要是實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況（含專業(yè)實(shí)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、作風(fēng)紀(jì)律、后勤保障等方面），包括實(shí)習(xí)主要成績(jī)，存在問(wèn)題及建議等。遇緊急情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告。護(hù)理每季度召開(kāi)一次實(shí)習(xí)組長(zhǎng)會(huì)，反饋實(shí)習(xí)情況。
四、實(shí)習(xí)考核制度
1.轉(zhuǎn)科前必須進(jìn)行出科考試，由各科教學(xué)組長(zhǎng)組織實(shí)施，及時(shí)將考核成績(jī)填寫于護(hù)生的實(shí)習(xí)手冊(cè)中。教學(xué)辦不定期參加各病區(qū)護(hù)生的出科考核。
2.護(hù)生每科實(shí)習(xí)結(jié)束前寫好個(gè)人鑒定，并交帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師審查后簽名。
3.教學(xué)辦不定期下科室，隨機(jī)檢查科室對(duì)帶教計(jì)劃的落實(shí)情況及護(hù)生對(duì)病區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握程度；抽查講小課的教案、學(xué)生的出科考試卷、教學(xué)查房記錄等。
4.崗前培訓(xùn)后及實(shí)習(xí)后期，由護(hù)理部統(tǒng)一組織對(duì)全體護(hù)生的理論和技能考核。
五、教學(xué)互評(píng)制度
1.護(hù)生出科前書寫實(shí)習(xí)感受。由各組小組長(zhǎng)收齊后直接交負(fù)責(zé)護(hù)理部教學(xué)辦的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人詳閱后，再反饋給相關(guān)科室。
2.定期組織帶教老師和學(xué)生進(jìn)行雙向量化測(cè)評(píng)，即由教師填寫“實(shí)習(xí)學(xué)生綜合考評(píng)表”（見(jiàn)附件二），對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)；由學(xué)生填寫“帶教老師綜合考評(píng)表”（見(jiàn)附件三）和“科室?guī)Ы坦ぷ骺荚u(píng)表”（見(jiàn)附件四），對(duì)科室教學(xué)活動(dòng)及老師的帶教進(jìn)行評(píng)價(jià)。護(hù)理部應(yīng)對(duì)綜合評(píng)分低的學(xué)生提出警示；對(duì)不符合要求的帶教老師取消其帶教資格。
3.護(hù)理部每季度召開(kāi)護(hù)生座談會(huì)，座談實(shí)習(xí)體會(huì)，提出帶教中存在的不足，并無(wú)記名選出優(yōu)秀帶教老師和帶教科室，護(hù)理部上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。如連續(xù)當(dāng)選優(yōu)秀帶教老師，聘任期滿后可免試?yán)^續(xù)連任。對(duì)帶教差的科室給予批評(píng)、警告，督促其提高帶教水平。
臨床護(hù)理教學(xué)管理制度2
一、分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,護(hù)理部、科室分別設(shè)專人負(fù)責(zé)臨床教學(xué)管理工作。
二、研習(xí)人員須在帶教老師監(jiān)督指導(dǎo)下從事護(hù)理活動(dòng)，嚴(yán)禁獨(dú)立操作。
三、護(hù)理部在接到教學(xué)及進(jìn)修計(jì)劃后，制定本年度教學(xué)計(jì)劃；科室在接到護(hù)理部教學(xué)及進(jìn)修任務(wù)安排后制定本科室教學(xué)及進(jìn)修計(jì)劃，并按計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)。
四、護(hù)理部每季召開(kāi)教學(xué)座談會(huì)，科室按輪轉(zhuǎn)學(xué)生批次召開(kāi)座談會(huì)，有記錄。
五、每個(gè)科室實(shí)習(xí)結(jié)束由科室組織理論和技能操作考核，有記錄。
六、每個(gè)科室實(shí)習(xí)結(jié)束由科室累計(jì)學(xué)生及進(jìn)修人員考勤，有記錄。
七、帶教老師應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)修人員完成的各種護(hù)理文書及時(shí)修改并簽名。
八、監(jiān)督實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員嚴(yán)格遵守法律法規(guī)及醫(yī)院、科室各項(xiàng)規(guī)章制度等。
九、教學(xué)實(shí)踐中能注重實(shí)習(xí)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
十、帶教人員嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)制度，為人師表，收到三名及以上學(xué)生投訴，取消當(dāng)年和第二年帶教資格。
十一、護(hù)理教學(xué)辦公室每季度組織教學(xué)考評(píng)一次，教學(xué)任務(wù)結(jié)束后評(píng)出本年度#教學(xué)科室、#護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師。年度考核差的科室和個(gè)人取消第二年帶教資格。
十二、護(hù)理部專職管理人員負(fù)責(zé)每年舉辦1~2次教學(xué)工作會(huì)議，討論各校教學(xué)大綱，探討第二年教學(xué)方法等。
十三、護(hù)理部專職管理人員負(fù)責(zé)每年舉辦1~2次教學(xué)講課競(jìng)賽，培養(yǎng)選拔教學(xué)能手。
十四、實(shí)行教學(xué)雙評(píng)工作，即科室和學(xué)生均采取每月無(wú)記名方式互評(píng)后交護(hù)理部，護(hù)理部每季度調(diào)查學(xué)生滿意度。
十五、PICC教學(xué)時(shí)間不低于三個(gè)月，學(xué)習(xí)#月不得獨(dú)立操作，學(xué)習(xí)結(jié)束前需個(gè)人獨(dú)立完成2-3例，并掌握導(dǎo)管相關(guān)護(hù)理內(nèi)容。
臨床護(hù)理教學(xué)管理制度3
護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)階段是理論應(yīng)用于實(shí)踐，全面培養(yǎng)臨床能力的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)護(hù)理教學(xué)管理是培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，確保臨床帶教質(zhì)量的保障。為使我院教學(xué)工作全面上水平，本著對(duì)實(shí)習(xí)生及學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，特制定實(shí)習(xí)護(hù)生教學(xué)管理制度。
一、實(shí)習(xí)生的.接收由醫(yī)院科教科審核負(fù)責(zé)，護(hù)生輪轉(zhuǎn)由醫(yī)院護(hù)理部根據(jù)實(shí)際情況安排，其他科室和個(gè)人不得自行安排接收實(shí)習(xí)生及未經(jīng)批準(zhǔn)隨意改變輪轉(zhuǎn)安排計(jì)劃。
二、護(hù)生實(shí)習(xí)期間醫(yī)院對(duì)其實(shí)行三級(jí)管理，即護(hù)理部—科室護(hù)士長(zhǎng)—帶教老師。護(hù)理部全面督導(dǎo)護(hù)理實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)護(hù)生的崗前培訓(xùn)，每季度下臨床了解教學(xué)情況，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題。
三、接收實(shí)習(xí)護(hù)生的科室指定專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教管理工作，護(hù)士長(zhǎng)為護(hù)生教學(xué)的第一負(fù)責(zé)人，必須重視臨床教學(xué)工作，指導(dǎo)帶教老師及全體護(hù)理人員共同實(shí)施帶教計(jì)劃（分本科、大中專層次），指定專人負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)督促護(hù)生在本科實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)，對(duì)新入科的實(shí)習(xí)生詳細(xì)介紹本科特點(diǎn)及病區(qū)管理制度。
四、實(shí)習(xí)科室應(yīng)固定具有帶教資質(zhì)的老師進(jìn)行帶教，不能給護(hù)生單獨(dú)排班，一個(gè)老師最多帶教2名護(hù)生。在帶教中以各種形式，結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，盡快掌握基本工作和基本操作。
五、實(shí)習(xí)護(hù)生帶教老師資質(zhì)要求：具備較全面的護(hù)理知識(shí)和技能，有較強(qiáng)的責(zé)任心；能嚴(yán)格要求自己、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和奉獻(xiàn)精神；熱愛(ài)臨床教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生交流溝通；具備一年及以上的護(hù)理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
六、學(xué)生在科室實(shí)習(xí)期間，科室應(yīng)按著計(jì)劃組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座、護(hù)理教學(xué)查房、技能操作培訓(xùn)等，使其了解本�？瓢l(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
七、臨床帶教老師要嚴(yán)格教學(xué)職責(zé),除認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行各項(xiàng)技能操作外，護(hù)生的勞動(dòng)紀(jì)律、儀容儀表、服務(wù)態(tài)度等都需隨時(shí)督導(dǎo)。
八、每一輪實(shí)習(xí)結(jié)束轉(zhuǎn)科前科室要進(jìn)行出科理論考核及操作考核，考試資料要真實(shí)、齊全，考核成績(jī)合格（80分為合格）。
九、實(shí)習(xí)結(jié)束前半月由護(hù)理部統(tǒng)一安排一次全體實(shí)習(xí)護(hù)生的護(hù)理理論考試，考試結(jié)果與實(shí)習(xí)生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定掛鉤。操作考試護(hù)理部不定時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，主要考核指定的基礎(chǔ)技能操作項(xiàng)目，考核結(jié)果記入護(hù)生實(shí)習(xí)檔案并與責(zé)任科室月考核中的護(hù)理教學(xué)掛鉤。
十、實(shí)習(xí)期間，由護(hù)理部組織兩次“護(hù)生教學(xué)滿意度調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)帶教科室及老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)生對(duì)帶教老師的反饋意見(jiàn)，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。
十一、每個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)生備一本“實(shí)習(xí)工作心得記錄本”，在各科室輪轉(zhuǎn)出科前寫一篇心得體會(huì)，由科室教學(xué)老師簽字認(rèn)可；在實(shí)習(xí)全部結(jié)束之前，護(hù)生將實(shí)習(xí)情況寫一篇總結(jié)交護(hù)理部。
十二、學(xué)生必須認(rèn)真遵守《護(hù)生臨床實(shí)習(xí)守則》。
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