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校本研修管理制度
隨著社會一步步向前發(fā)展,各種制度頻頻出現(xiàn),制度泛指以規(guī)則或運作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值,其運行表彰著一個社會的秩序。擬定制度需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的校本研修管理制度,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、管理制度:
1、每學期每位教師參加校本培訓時間不得少于60學時,將學時數(shù)分解到每個具體的研修項目中,根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。
2、加強校本研修的過程管理。由專人負責對教師參訓的考勤、記錄、考核、總結(jié)等進行管理,以促進學習和研修的良性互動,保證研修的效果。
3、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級領(lǐng)導職責、各項規(guī)章制度、研修計劃和實施方案、研修教材(錄像、軟件等)、研修記錄、考核成績、具體成果、研修總結(jié)等相關(guān)材料。
4、建立健全校本研修教師個人檔案(文本內(nèi)容包括學校集體研修、學科研修情況記錄、個人反思、理論學習筆記、教育敘事、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等)。
5、建立健全校本研修考核制度。學校校本研修考核小組將對教師進行考核。
具體考核內(nèi)容如下:
。1)個人檔案完善制度。教師隨時整理、完善自己的個人檔案。學校每學期檢查校本研修教師個人檔案完善情況。
(2)自我完善提高制度。教師每月整理一份教育敘事或教學反思材料,每月至少聽課4節(jié),學校定期檢查聽課筆記。
。3)學習培訓考勤制度。教師參加各級教研部門及學校組織的各種研修活動,不遲到,不缺勤。
。4)外出學習匯報制度。外出教師學習完后要及時向?qū)W校領(lǐng)導做好外出學習匯報,交學習心得或?qū)W習材料,有必要的將在全體教師會上進行交流。對學校批準的外出學習的教師,學校按每次會議的具體要求以及“超支不補、違章則罰”的原則,報銷參加研修活動必需的費用。外出學習的教師回校當天及時上報。
。5)骨干教師引領(lǐng)制度。市區(qū)級骨干教師每周至少開展1次課堂觀摩教學,每年至少在校內(nèi)輔導一位年輕教師成為學校的骨干教師。
。6)基本功培訓制度。學校每學期將根據(jù)教師的實際需要進行相應的基本功訓練,40歲以下的教師必須認真參加各項訓練,學校將對教師參訓地情況進行量化與質(zhì)性相結(jié)合的考核。
(7)教材教法達標制度。學校每學期將組織教師對自己所教學科、學年的教材進行梳理。40歲以下教師每年度參加學校的教材教法業(yè)務能力考核,不合格者重新考核,再不合格者視為考核不合格。
二、獎勵與懲罰:
1、完成繼續(xù)教育校本培訓任務合格以上者,在證書上給予登記認可并記入教師個人專業(yè)發(fā)展檔案。
2、學校設(shè)立校本研修獎勵基金,對各項研修考核優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。
20xx年9月25日
二、獎勵與懲罰:
1、完成繼續(xù)教育校本培訓任務合格以上者,在證書上給予登記認可并記入教師個人專業(yè)發(fā)展檔案。
2、學校設(shè)立校本研修獎勵基金,對各項研修考核優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。
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