中學(xué)課題管理制度

中學(xué)課題管理制度11篇[集合]

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中學(xué)課題管理制度1

　　一、課題的內(nèi)容與申報(bào)人

　　1、圍繞構(gòu)建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題，著重研究教育指導(dǎo)思想、課程計(jì)劃、課堂教育、教育評(píng)價(jià)、學(xué)校管理、社區(qū)教育等范疇的各種理論和實(shí)際應(yīng)用問題。

　　2、課題申請(qǐng)人或負(fù)責(zé)人是本教師，同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者，在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性工作。

　　3、未完成已承擔(dān)的校級(jí)以上課題者，不得申請(qǐng)承擔(dān)新的.校級(jí)以上課題。

　　二、校級(jí)以上課題確立的原則

　　1、實(shí)用性：課題研究應(yīng)針對(duì)教育改革的實(shí)際需要，對(duì)提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值，對(duì)素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。

　　2、科學(xué)性：課題應(yīng)以教育理論為依據(jù)，研究的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、過程、檢測(cè)及評(píng)價(jià)力求科學(xué)、規(guī)范。

　　3、創(chuàng)造性：課題應(yīng)在同類研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所前進(jìn)。

　　4、可行性：課題研究的目標(biāo)明確具體，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的有較強(qiáng)的科研意識(shí)。

　　三、校級(jí)以上課題的申報(bào)和審批

　　1、凡申報(bào)校級(jí)以上課題，必須由課題負(fù)責(zé)人自愿，按規(guī)定詳細(xì)填寫《課題申報(bào)表》，一式三份，由教科室審核確定校級(jí)課題或向上推薦。

　　2、教科室接受申報(bào)后，組織力量進(jìn)行論證、篩選，依據(jù)其研究?jī)r(jià)值、周期、規(guī)模和設(shè)計(jì)的可行性，最后確定為校級(jí)或校級(jí)以上課題。

　　3、批準(zhǔn)確立的校級(jí)或校級(jí)以上課題，由教科室及時(shí)通知課題負(fù)責(zé)人，將審定的議定書，一份課題負(fù)責(zé)人保存。

　　4、校級(jí)課題每?jī)赡晟陥?bào)一次，在學(xué)校教育科研成果評(píng)比后，根據(jù)學(xué)校教育科研規(guī)劃申報(bào)。特殊項(xiàng)目可以隨時(shí)申報(bào)，作為滾動(dòng)項(xiàng)目審批。

中學(xué)課題管理制度2

　　一、課題申報(bào)管理：

　　1、為了鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，可以以各種形式申報(bào)課題：年級(jí)組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。

　　2、擬申報(bào)課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫課題申報(bào)表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過論證方能立案。

　　3、對(duì)有價(jià)值的課題將推薦申報(bào)校級(jí)以上課題。

　　4、各教研組、年級(jí)組要積極支持教師做好課題申報(bào)工作。

　　二、課題審批管理：

　　1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見，實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)修改，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

　　2、教科室審定的課題申請(qǐng)將予以立項(xiàng)，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請(qǐng)方和學(xué)校教科室各保留一份。

　　3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的材料送交教科室備案。

　　三、課題研究管理：

　　1、在課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，實(shí)驗(yàn)教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。

　　2、實(shí)驗(yàn)教師要積極參加課題會(huì)議，因故不能參加的要請(qǐng)假，事后要主動(dòng)了解會(huì)議內(nèi)容。

　　3、課題組實(shí)驗(yàn)教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗(yàn)，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。

　　4、實(shí)驗(yàn)教師的研究過程中，應(yīng)及時(shí)做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案、研究報(bào)告等，并上交教科室存檔。

　　四、題成果管理：

　　1、課題研究進(jìn)入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請(qǐng)書，并做好結(jié)題的`準(zhǔn)備。

　　2、按照上級(jí)教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動(dòng)，由立項(xiàng)管理部門進(jìn)行鑒定。

　　3、及時(shí)交納研究的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、個(gè)案等。

　　4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。

　　五、課題經(jīng)費(fèi)管理：

　　合理安排經(jīng)費(fèi)，收支帳目要清楚。

中學(xué)課題管理制度3

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學(xué)者型教師。特制訂本管理辦法。

　　一、選題：

　　1、在科研課題立項(xiàng)之前，要了解所選內(nèi)容時(shí)代性、方向性，了解所選內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)、研究成果，避免低層次的重復(fù)研究，對(duì)所選擇課題的研究意義，要有充分認(rèn)識(shí)。

　　2、研究目標(biāo)清楚、內(nèi)容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實(shí)可行，研究的成果在預(yù)定的時(shí)期內(nèi)有把握完成。

　　3、課題研究人員要有科研意識(shí)、成果意識(shí)、教育情報(bào)意識(shí)，要有不辭辛苦，執(zhí)著追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。

　　二、課題組人員：

　　1、課題組長(zhǎng)：課題申請(qǐng)人必須是課題組長(zhǎng)，是課題研究的實(shí)際主持者，是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。

　　2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應(yīng)承擔(dān)主要研究工作，應(yīng)解決研究的重難點(diǎn)，應(yīng)在理論上和操作上有創(chuàng)新。

　　三、課題的申請(qǐng)：

　　1、課題申請(qǐng)人填寫好課題申請(qǐng)書，寫好研究方案，送學(xué)校教研室申報(bào)立項(xiàng)。

　　2、教研室通過初審后，組織課題的論證小組對(duì)研究方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等進(jìn)行論證，課題申請(qǐng)人根據(jù)論證小組的意見，對(duì)研究方案進(jìn)行修改。論證小組填寫論證報(bào)告。

　　3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，申報(bào)課題即被正式列項(xiàng)，可以開題進(jìn)行研究。

　　四、課題的實(shí)施：

　　在課題實(shí)施過程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長(zhǎng)要加強(qiáng)管理工作，主要管理工作如下：

　　1、研究計(jì)劃的具體落實(shí)：

　　將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化，定出每個(gè)階段的分步目標(biāo)，對(duì)所有完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人。

　　2、收集資料，做好檔案管理工作：

　�、傺芯咳藛T要做好研究的紀(jì)錄，要及時(shí)紀(jì)錄研究過程中心得體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果、典型個(gè)例，做好會(huì)議的紀(jì)錄，收集好調(diào)查測(cè)試、過程評(píng)價(jià)的各類數(shù)據(jù)和材料。寫出研究過程的大事記。

　�、谑占�、整理、保存在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)，階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文、著作等。

　�、凼占�好在報(bào)、刊上發(fā)表過的有關(guān)研究?jī)?nèi)容的論文和研究過程中獲獎(jiǎng)的證書、作品。

　�、苁占�好立項(xiàng)申請(qǐng)書，論證報(bào)告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果，結(jié)題申報(bào)、解題的.研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、結(jié)題的評(píng)價(jià)記錄、評(píng)委的鑒定意見等。

　�、菔占�好研究成果的推廣運(yùn)用及效果的反饋意見。

　　以上資料，經(jīng)整理后進(jìn)入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評(píng)獎(jiǎng)的重要條件。

　　3、課題小組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究進(jìn)展情況。課題組長(zhǎng)要檢查方案的執(zhí)行情況。根據(jù)反饋意見，及時(shí)調(diào)節(jié)研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。

　　4、課題組要及時(shí)地向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)，階段研究報(bào)告、論文。上報(bào)階段研究的作品，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。

　　5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己研究的目的、任務(wù)和操作要點(diǎn)。有條件時(shí)可外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家來指導(dǎo)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗(yàn)、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。

　　6、在實(shí)施過程中，方案有重大變動(dòng)應(yīng)及時(shí)通知教研室。

　　五、課題的評(píng)審：

　　課題研究工作結(jié)束后，課題組長(zhǎng)提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，由學(xué)校教研室邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家，組織課題評(píng)審小組，做出書面鑒定意見。

　　提出結(jié)題申請(qǐng)，應(yīng)報(bào)送以下材料：

　　1、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告；

　　2、論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎(jiǎng)作品與著作；

　　3、研究方案（及修改方案）、論證報(bào)告、階段總結(jié)報(bào)告、階段結(jié)果。

　　4、對(duì)成果的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、應(yīng)用價(jià)值的自我分析。

　　六、課題的獎(jiǎng)勵(lì)：

　　學(xué)校對(duì)已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用和推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。學(xué)校對(duì)參加科研課題的研究人員，實(shí)行過程獎(jiǎng)、結(jié)題獎(jiǎng)和成果獎(jiǎng)等形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)研究人員。

　　七、課題成果的認(rèn)定：

　　參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱、評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)或破格提升的重要依據(jù)。

　　八、課題的常規(guī)管理：

　　1、負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、初審、論證等立項(xiàng)工作 。

　　2、負(fù)責(zé)課題的結(jié)題評(píng)審工作。

　　3、負(fù)責(zé)課題實(shí)施的過程管理工作：

　　①檢查和督促各課題組認(rèn)真執(zhí)行方案的情況。

　　②指導(dǎo)課題研究工作。

　�、奂訌�(qiáng)課題的中期評(píng)估。

　�、軈f(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助課題的研究工作的開展。

　�、葑龊酶髡n題的檔案管理工作。

　　九、以上八條是針對(duì)校級(jí)課題。國(guó)家、省、市 、區(qū)的各級(jí)管理課題，可參照?qǐng)?zhí)行。

　　十、本辦法未盡事項(xiàng)由教研室負(fù)責(zé)補(bǔ)充解釋。

中學(xué)課題管理制度4

　　一、目的

　　根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí)，對(duì)教學(xué)過程的各影響因素進(jìn)行有效控制，保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　二、適用范圍

　　適用于各學(xué)期從開學(xué)準(zhǔn)備到學(xué)期結(jié)束的`全部教學(xué)過程。

　　三、職責(zé)

　　1.教務(wù)處根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)計(jì)劃提出原則性意見，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定（修訂）。

　　2.教務(wù)處制訂教材發(fā)放清單，分解學(xué)期教學(xué)任務(wù)，下達(dá)本學(xué)期的工作計(jì)劃，編制學(xué)期總課表、班級(jí)課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總體控制。

　　3.根據(jù)分解的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)任課教師，安排任課教師編制課程表，教務(wù)主任對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際具體控制。

　　四、工作程序

　　1.教務(wù)處根據(jù)學(xué)�？傮w安排，編制本學(xué)期的工作計(jì)劃，并提交教學(xué)副校長(zhǎng)審定并實(shí)施。

　　2.安排、落實(shí)各任課教師應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

　　3.教務(wù)處根據(jù)學(xué)�？傮w安排，編制教師、班級(jí)及課程表。

　　4.教務(wù)處下發(fā)教師教材、教師用書及相關(guān)課表、教案、課時(shí)計(jì)劃、集體備課記錄、教研組工作記實(shí)。

　　5.教研組組織教師集體備課。

　　6.教務(wù)處根據(jù)學(xué)�？傮w安排和教學(xué)需要安排調(diào)整好課時(shí)。

　　7.教務(wù)處將作息時(shí)間表于開學(xué)前一周內(nèi)分發(fā)到各年級(jí)任課教師。各班主任到圖書室領(lǐng)取學(xué)生用書，于開學(xué)前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。

　　8.教務(wù)處于開學(xué)時(shí)，按要求檢查各教師備課情況，并審定各科《課時(shí)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，于開學(xué)后一周內(nèi)將《課時(shí)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》留存?zhèn)洳椤?/p>

　　9.各任課教師按《課堂教學(xué)常規(guī)》的要求開始上課。

　　10.教務(wù)處負(fù)責(zé)人對(duì)教師教學(xué)全過程進(jìn)行控制，進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)估。

　　11.教務(wù)處主任有計(jì)劃地組織教師互相聽課；定期抽查學(xué)生作業(yè)本，了解教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)年組織公開課。

　　12.教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)按成績(jī)考核和評(píng)定制度執(zhí)行。

　　13.教務(wù)處每天檢查教師上課情況，并按做好記錄。

　　14.各年級(jí)在教務(wù)處統(tǒng)一組織下，進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

　　15.教學(xué)過程的測(cè)驗(yàn)教師上課制度按執(zhí)行。

　　16.教務(wù)處按教師名冊(cè)完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。

中學(xué)課題管理制度5

　　一、選題

　　根據(jù)國(guó)家、省、市基礎(chǔ)教育科研課題指南，結(jié)合我校的實(shí)際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點(diǎn)。各年級(jí)組、教研組、備課組可根據(jù)課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)質(zhì)問題，有的放矢。

　　二、課題申報(bào)

　　各年級(jí)組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級(jí)教育科研部門申報(bào)。其一般程序?yàn)椋?/p>

　　1、確定課題，填報(bào)課題研究申請(qǐng)書，并按期限報(bào)給主管部門。

　　2、制定課題研究方案，并初步進(jìn)行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報(bào)主管部門。

　　三、立項(xiàng)

　　立項(xiàng)就是發(fā)現(xiàn)問題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計(jì)劃或教師個(gè)人工作計(jì)劃之中。校長(zhǎng)室、教研室根據(jù)質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的課題積極向國(guó)家、省、市的科研管理部門申報(bào)，爭(zhēng)取到立項(xiàng)和資助。有些課題可確定為校級(jí)課題。無研究?jī)r(jià)值和可行性不強(qiáng)的課題不予立項(xiàng)。

　　四、監(jiān)督檢查

　　主管校長(zhǎng)、教研室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課題研究過程的監(jiān)督檢查，包括對(duì)已立項(xiàng)課題實(shí)施過程的.定期檢查、督促，聽取課題研究承擔(dān)人的定期匯報(bào)等。以利于對(duì)科研過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對(duì)遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為。課題承擔(dān)者必須注意收集和保存研究過程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書面報(bào)告。

　　五、經(jīng)費(fèi)資助

　　科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動(dòng)基本要求設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。學(xué)校的年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，應(yīng)優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費(fèi)。并想辦法爭(zhēng)取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對(duì)教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等方面的花費(fèi)學(xué)校應(yīng)該大力支持。

　　六、課題成果評(píng)選

　　根據(jù)課題研究方案組織實(shí)施，并按時(shí)結(jié)題的課題都可以參加評(píng)選。課題承擔(dān)人填寫《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)評(píng)獎(jiǎng)申請(qǐng)表》，會(huì)同有關(guān)材料（研究方案、實(shí)施計(jì)劃、可行性論證、研究報(bào)告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并上報(bào)上級(jí)教育科研部門進(jìn)行評(píng)選。有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施按《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行。

中學(xué)課題管理制度6

　　一、組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)

　　1.學(xué)校有一名副校長(zhǎng)分管科研工作，領(lǐng)導(dǎo)科研處，并設(shè)專職科研主任。

　　2.制定學(xué)校教科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，做好學(xué)校教科研的宣傳工作。

　　3.組織學(xué)校教科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)，具體管理學(xué)校課題的研究全過程。

　　4.指導(dǎo)學(xué)校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。

　　5.組織管理學(xué)�？蒲欣碚摰膶W(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。

　　6.接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助國(guó)家、省、市級(jí)課題在學(xué)校的實(shí)施和管理。

　　二、科研課題的.管理

　　1.成立課題組。設(shè)課題負(fù)責(zé)人一名，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)一至二名，研究成員若干。根據(jù)工作實(shí)際設(shè)課題第一責(zé)任人，職責(zé)是：承擔(dān)組織課題的研究任務(wù)并保證課題研究計(jì)劃順利開展。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究顧問。

　　2.課題申報(bào)立項(xiàng)。

　　課題分校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)級(jí)別。

　　課題申報(bào)立項(xiàng)：課題組或申請(qǐng)人向?qū)W�？蒲刑幪峤粫�面申請(qǐng)，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)�？蒲刑帉�(duì)課題進(jìn)行初審后向上級(jí)教育科研部門申報(bào)。

　　上級(jí)有關(guān)部門審查通過的項(xiàng)目為相應(yīng)級(jí)別的課題，未通過的可作為校課題。

　　3.課題開題

　　開題工作由學(xué)�？蒲信c課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改個(gè)完善課題方案。

　　開題過程要宣讀立項(xiàng)通知、介紹課題方案、課題研究工作計(jì)劃、開題會(huì)、總結(jié)等。

　　課題開題可邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開題會(huì)，要有記錄，會(huì)議材料要存檔。

　　4.課題實(shí)施管理

　　由課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)課題實(shí)施。按課題研究工作計(jì)劃組織課題組全體成員開展各種研究活動(dòng)，并做好有關(guān)培訓(xùn)工作。每次活動(dòng)要做好記錄。

　　5.課題結(jié)題管理

　　學(xué)�？蒲惺覒�(yīng)及時(shí)向上級(jí)管理部門提交申請(qǐng)報(bào)告。并做好結(jié)題材料的準(zhǔn)備。

　　6.檔案管理

　　計(jì)劃選題階段有課題方案、開題報(bào)告、立項(xiàng)申請(qǐng)與審批手續(xù)、工作計(jì)劃等；研究階段有各種原始記錄、音像材料、工作日記、會(huì)議記錄、進(jìn)展報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測(cè)查情況、階段報(bào)告等；總結(jié)鑒定階段有研究報(bào)告、成果報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、結(jié)題驗(yàn)收、有關(guān)材料（申請(qǐng)報(bào)告、鑒定會(huì)記錄、鑒定結(jié)論證書）等以及成果材料。

　　課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，設(shè)專人負(fù)責(zé)收集整理和保管，確保材料完善、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。歸檔材料要求格式統(tǒng)一、工整規(guī)范，便于存檔和查閱。

　　三、物資及經(jīng)費(fèi)保證

　　學(xué)科科研室，根據(jù)科研工作所需的器材、設(shè)備、資料向?qū)W校行政部門提交計(jì)劃，學(xué)�？蒲惺�、圖書室配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，以便教師學(xué)習(xí)。

中學(xué)課題管理制度7

　　各級(jí)課題都應(yīng)在學(xué)校教科室備案，課題承擔(dān)者如系多人，應(yīng)成立課題研究組，每個(gè)課題組的`聯(lián)絡(luò)人應(yīng)按照課題管理制度做好組織協(xié)調(diào)工作，保障課題研究按時(shí)有效地完成。

　　1.規(guī)范過程管理

　　各課題組應(yīng)規(guī)范課題管理，及時(shí)完成研究任務(wù)，保證課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、開題、中期檢測(cè)、年度考核、結(jié)題等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

　　2.管好研究資料

　　各課題組應(yīng)建立研究檔案，堅(jiān)持按課題研究方案，制定好學(xué)期研究計(jì)劃，并按計(jì)劃作好課題研究過程記錄，包括圍繞課題的學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、研討活動(dòng)，以及時(shí)間、參加人、主持人、活動(dòng)主題、研究結(jié)果等。過程資料收集完善，擺放整齊。立項(xiàng)書、研究報(bào)告、結(jié)題證書等重要資料交教科室存檔。

　　3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　各課題組參研人員必須保持持久的教育科研理論學(xué)習(xí)時(shí)間。課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，參加各級(jí)教育學(xué)術(shù)研究活動(dòng)或請(qǐng)專家講學(xué)指導(dǎo)，課題組要做好學(xué)習(xí)過程記錄。

　　4.提煉經(jīng)驗(yàn)成果

　　課題組參研人員要有成果意識(shí)，應(yīng)圍繞課題上好研究課、示范課，展示課題研究成果，在研究期間還應(yīng)積極主動(dòng)寫出一些有質(zhì)量的研究論文參加各級(jí)論文交流或評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)表。各題組有義務(wù)將各階段研究成果在學(xué)校推廣，促進(jìn)全校教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

中學(xué)課題管理制度8

　　一、課題的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　1.建立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2.成立課題研究實(shí)施小組，具體負(fù)責(zé)該課題的申報(bào)、立項(xiàng)及開展各項(xiàng)研究活動(dòng)，并對(duì)課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的管理，最后歸納總結(jié)，得出相應(yīng)的研究成果（如論文集、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)、教師成長(zhǎng)報(bào)告等）。

　　二、課題研究的管理要求：

　　1.課題組小組長(zhǎng)自申報(bào)立項(xiàng)之日起，在課題研究中就要承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)，對(duì)研究工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織和督促課題小組成員嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，完成相應(yīng)科研任務(wù)。

　　2.課題組成員在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力等方面進(jìn)行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。

　　3.課題組負(fù)責(zé)人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動(dòng)等）和實(shí)施計(jì)劃（包括學(xué)期工作計(jì)劃或階段工作計(jì)劃）。

　　4.課題實(shí)施組負(fù)責(zé)人應(yīng)以課題計(jì)劃為核心，向課題組成員詳細(xì)介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的'研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究活動(dòng)安排、所需經(jīng)費(fèi)、研究成果表達(dá)方式等事項(xiàng)。

　　5.課題組要建立規(guī)范的資料收集工作制度。主要資料如下：

　　課題管理材料（立項(xiàng)書、實(shí)施方案、實(shí)施過程、階段驗(yàn)收、結(jié)題）

　　科研工作計(jì)劃、總結(jié)（每學(xué)期一份）

　　科研工作制度（長(zhǎng)期使用）

　　科研工作會(huì)議記錄簿（會(huì)議主持人、會(huì)議內(nèi)容、效果、參加人）

　　科研活動(dòng)記錄簿（課題運(yùn)作的各項(xiàng)活動(dòng)、時(shí)間地點(diǎn)）

　　報(bào)告、學(xué)習(xí)、講座記實(shí)（包括主講人、參加人、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容）

　　課題研究、經(jīng)驗(yàn)材料匯總（各種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、講話材料、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)材料）

　　信息材料登記（如所參閱過的書籍、小報(bào)、照片、圖片刊物等）

　　論文登記表（時(shí)間、姓名、論文題目、發(fā)證時(shí)間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡(jiǎn)裝）、投入經(jīng)費(fèi)登記表（時(shí)間、名稱、單價(jià)、合計(jì)）、個(gè)人科研學(xué)習(xí)記錄（科研活動(dòng)內(nèi)容記實(shí)、材料剪輯等）。

　　6.課題研究成果的文字資料和實(shí)物等，需要專人管理備案以便接受相應(yīng)級(jí)別的評(píng)審與鑒定。

　　7.在課題研究周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，力爭(zhēng)出成果。

　　8.在實(shí)施課題計(jì)劃期間，若個(gè)別課題組成員由于某種原因不能繼續(xù)進(jìn)行研究的，課題領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)需要增補(bǔ)適當(dāng)人員。

　　9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。

中學(xué)課題管理制度9

　　第一條：為加強(qiáng)我校教科研課題管理，使教科研工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教研工作的繁榮發(fā)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。

　　第二條：課題立項(xiàng)

　　1、能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際本著實(shí)事求是的原則制定課題的立項(xiàng)。

　　2、課題應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)，學(xué)科建設(shè)，及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。

　　3、課題立項(xiàng)根據(jù)充分，研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實(shí)可行。

　　4、凡具有一定研究能力，且能按計(jì)劃，按時(shí)完成課題研究的處室、年級(jí)、教研組或教師均可申請(qǐng)承擔(dān)課題研究。

　　第三條：責(zé)任制

　　1、各課題組要認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)要求，防止走過場(chǎng)、搞包裝、圖虛名，各課題組要對(duì)校教科處及區(qū)、市、省教科所負(fù)責(zé)。

　　2、課題組成員要有一定的研究能力，課題組長(zhǎng)必須具有較高的職稱，有能力統(tǒng)籌安排和把握整個(gè)課題研究工作，掌握本課題研究國(guó)內(nèi)外研究的動(dòng)態(tài)，保證課題研究方向正確，內(nèi)容有創(chuàng)新，成果對(duì)教育改革和創(chuàng)新有重要促進(jìn)作用。

　　第四條：課題申報(bào)

　　1、申報(bào)課題的部門或個(gè)人可根據(jù)我市有關(guān)部門的具體通知事項(xiàng)進(jìn)行選題立項(xiàng)，也可根據(jù)實(shí)際自行擬定立項(xiàng)。

　　2、申報(bào)部門或個(gè)人必須按要求填寫《課題申報(bào)表》一式三份，報(bào)教科室備案并報(bào)送上級(jí)科研部門申請(qǐng)立項(xiàng)。

　　3、課題研究中，申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，對(duì)課題所確定的研究目的，主要研究?jī)?nèi)容、方法、研究計(jì)劃（階段目標(biāo)）不得隨意改動(dòng)。

　　4、申報(bào)人在研究工作期間，如有特殊原因要改動(dòng)課題的部分內(nèi)容或無法承擔(dān)此項(xiàng)研究，應(yīng)由申報(bào)人寫出書面報(bào)告，報(bào)教科室批準(zhǔn)或上一級(jí)教科研部門審批方可更改或終止課題。

　　5、每項(xiàng)課題申報(bào)或鑒定費(fèi)，根據(jù)省《十一五科研課題管理辦法》執(zhí)行，費(fèi)用由學(xué)校負(fù)責(zé)。

　　第五條：學(xué)習(xí)、研究制度

　　各課題組在校教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，每一學(xué)期課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)召集課題組成員制定學(xué)期研究開展計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束應(yīng)做好研究總結(jié)；在平時(shí)研究過程中課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月至少開展一次活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)期間，每學(xué)期至少應(yīng)召開一次專門會(huì)議，總結(jié)和布置科研工作。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)做好記錄，要按照課題目標(biāo)、內(nèi)容、運(yùn)用相應(yīng)的方法開展研究工作。

　　所報(bào)課題一經(jīng)立項(xiàng)，要認(rèn)真組織實(shí)施，包括成立課題組、自籌實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、制定研究方案。課題研究方案一般包括問題的提出、指導(dǎo)思想、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法、研究步驟和時(shí)間、課題研究組織機(jī)構(gòu)、課題參研單位或個(gè)人、研究預(yù)期成果、課題研究保證措施等。課題研究工作應(yīng)列入學(xué)校年度工作計(jì)劃統(tǒng)一安排和做好總結(jié)、記錄及檔案資料管理工作。

　　市級(jí)以上課題，研究方案和開題報(bào)告需交上級(jí)主管部門備案，課題研究時(shí)間一般為3年，最長(zhǎng)不超過4年。

　　第六條：課題檔案管理制度

　　各課題組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)課題的檔案管理，申報(bào)書、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施計(jì)劃、教案、個(gè)案、調(diào)查、測(cè)試、總結(jié)、匯報(bào)、音像資料、試卷、學(xué)生的'有關(guān)情況、活動(dòng)記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料，對(duì)課題實(shí)施情況做好記錄，并備有課題研究大事記。第七條：成果匯報(bào)制度

　　各課題組應(yīng)在教科室組織下定期舉行研討匯報(bào)活動(dòng)，向本校教師和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)（展示）課題研究的階段性成果，每學(xué)年至少開展1~2次。省市級(jí)教科研課題由市教科所組織階段性成果匯報(bào)活動(dòng)。

　　第八條：成果和鑒定

　　1、課題研究工作結(jié)束時(shí)，課題申請(qǐng)人寫出《課題研究結(jié)題報(bào)告》并附下列材料：課題研究工作報(bào)告，自我評(píng)價(jià)、課題研究的主題報(bào)告，全部研究成果，研究報(bào)告、科研論文等；反映研究過程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實(shí)物等）。

　　2、根據(jù)課題申報(bào)級(jí)別，校級(jí)課題由教科處申報(bào)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行鑒定。對(duì)于市級(jí)及以上的則報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門進(jìn)行鑒定，經(jīng)審讀和實(shí)地調(diào)查后，上級(jí)教科所作出結(jié)題安排。

　　3、鑒定方式可以召開鑒定會(huì)，也可采取通訊方式進(jìn)行。

　　第九條：成果評(píng)獎(jiǎng)及推行

　　教科室每年對(duì)校級(jí)課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評(píng)選，對(duì)課題研究成果突出者發(fā)給證書給予獎(jiǎng)勵(lì)，有實(shí)用價(jià)值的進(jìn)行推廣，并向上一級(jí)主管部門進(jìn)行申報(bào)為高一級(jí)課題。并將成果擇優(yōu)推薦有關(guān)報(bào)刊發(fā)表，積極促進(jìn)優(yōu)秀科研成果的轉(zhuǎn)化。

中學(xué)課題管理制度10

　　第一章 總則

　　1、為增強(qiáng)全體教師的主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮教師參與管理的積極性，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際，制定本制度。

　　第二章 值日管理

　　2、全體行政領(lǐng)導(dǎo)、教職工都有做好值日工作的義務(wù)，任何人不得以任何理由拒絕接受值日工作。

　　3、值日教師如果因公、事、病、函授等原因無法履行值日職責(zé)的，應(yīng)事先向值日組長(zhǎng)請(qǐng)假，并自行與其它教師調(diào)換并交接好值日有關(guān)崗位和相關(guān)工作后，方可離崗，不得私自調(diào)換值日工作。如確有特殊原因，需要長(zhǎng)期與其他教師調(diào)換值日工作的，必須本人申請(qǐng)，征得雙方當(dāng)事人與辦公室主任同意后，報(bào)校長(zhǎng)室同意。

　　4、每天值日教師共4人。值日組長(zhǎng)1人，由行政（科室）領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)段長(zhǎng)等輪流擔(dān)任；教學(xué)樓值日1名，實(shí)驗(yàn)樓及流動(dòng)值日1名，校門口值日一人。

　　5、值日時(shí)間：值日教師應(yīng)于7：10之前到崗，下午5：15（夏、秋季5:30）方可離校。

　　6、值日老師應(yīng)有一定的時(shí)間意識(shí)和高度的責(zé)任意識(shí)。值日教師應(yīng)佩帶值日標(biāo)志，認(rèn)真履行相關(guān)職責(zé)。離校前，應(yīng)將當(dāng)天值日記錄送交值日組長(zhǎng)，以便于值日組長(zhǎng)總結(jié)并填寫《每日反饋》。

　　7、值日組長(zhǎng)的崗位職責(zé)

　�。�1）7：10前到校，負(fù)責(zé)落實(shí)好組內(nèi)值日人員的分工，督促值日人員及時(shí)到崗并積極履行職責(zé)，負(fù)責(zé)值日教師檢查及考勤工作；

　�。�2）上午7：10-到早自修上課前、中、下午放學(xué)后，需在學(xué)校門口巡邏；午間要對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行巡視；及時(shí)處置偶發(fā)事件，排除安全隱患，整治校園環(huán)境衛(wèi)生；早自修時(shí)間，檢查班主任及相應(yīng)老師下班情況，同時(shí)巡視檢查班級(jí)紀(jì)律，并做好監(jiān)督和記錄；

　�。�3）中餐時(shí)間，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行巡視，檢查值日教師是否到位，食堂工作人員是否到位，以及學(xué)生文明就餐情況；

　�。�4）負(fù)責(zé)偶發(fā)事件的處理，遇重大問題及時(shí)向校長(zhǎng)請(qǐng)示匯報(bào)；

　　（5）做好一天內(nèi)崗位值日工作情況總結(jié)，認(rèn)真填寫《值日反饋》二份，并在次日8：30前一份上交辦公室存檔，另一份粘貼在公示欄。

　　8、實(shí)驗(yàn)樓與流動(dòng)值日教師崗位職責(zé)

　�。�1）上午7：10-7：30、中、下午學(xué)生放學(xué)后，需在學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓與操場(chǎng)附近巡邏，維持好學(xué)生的秩序；

　　（2）上午、下午對(duì)全校進(jìn)行各1次巡視，并做好記錄，尤其要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)樓、運(yùn)動(dòng)區(qū)和食堂區(qū)的巡視；對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，如不能處理應(yīng)及時(shí)上報(bào)值日組長(zhǎng)；

　�。�3）協(xié)助維持廣播操、晨會(huì)或其他大型活動(dòng)的進(jìn)出場(chǎng)秩序；

　�。�4）午間應(yīng)重點(diǎn)做好小賣部附近的巡邏，督促值日班學(xué)生做好小賣部附近區(qū)域的衛(wèi)生清掃；

　�。�5）協(xié)助值日組長(zhǎng)處理臨時(shí)性偶發(fā)事件。

　　9、教學(xué)樓值日教師崗位職責(zé)

　�。�1）午自修時(shí)間，檢查班主任及相應(yīng)老師下班情況，同時(shí)巡視檢查班級(jí)紀(jì)律，并做好監(jiān)督和記錄；課間操要到操場(chǎng)巡視檢查班級(jí)紀(jì)律；

　�。�2）做好食堂用餐的秩序管理和紀(jì)律維護(hù)工作；

　�。�3）在課間，對(duì)各自年級(jí)區(qū)域進(jìn)行巡視管理，督促學(xué)生文明休息；

　�。�4）在指定崗位做好學(xué)生課間操、升旗儀式管理；

　　（5）午間管理期間，要在指定區(qū)域做好巡查工作，及時(shí)排除偶發(fā)事件；

　�。�6）午間、下午放學(xué)后兩次檢查各班教室及公共場(chǎng)地的衛(wèi)生情況，教室衛(wèi)生包括門窗、黑板、講臺(tái)、地面、課桌椅擺放、衛(wèi)生用具、飲水機(jī)、門口垃圾桶及周邊衛(wèi)生；

　　（7）遇學(xué)校大型活動(dòng)，要協(xié)同有關(guān)人員做好安全保衛(wèi)和秩序維持工作；

　�。�8）要做好偶發(fā)事件的處理工作，遇重大問題要及時(shí)向值日組長(zhǎng)請(qǐng)示匯報(bào)。

　　10、學(xué)校門口值日教師崗位職責(zé)

　�。�1）上午7：10-7：30、中午放學(xué)后的20分鐘內(nèi)，下午放學(xué)后到5:15（夏、秋季5:30）需在學(xué)校門口巡邏，維持好學(xué)生上下學(xué)的秩序；及時(shí)勸離無關(guān)人員入校或在學(xué)校附近逗留；

　�。�2）課間操時(shí)間，檢查班主任及相應(yīng)老師下班情況（表格登記），同時(shí)巡視檢查班級(jí)紀(jì)律，并做好監(jiān)督和記錄；

　�。�3）遇學(xué)校大型活動(dòng)，要協(xié)同有關(guān)人員做好安全保衛(wèi)和秩序維持工作；

　�。�4）要做好偶發(fā)事件的處理工作，遇重大問題要及時(shí)向值日組長(zhǎng)請(qǐng)示匯報(bào)。

　　第三章 值日管理責(zé)任事故

　　11、值日教師因未到崗位履行職責(zé)，其行為造成下列后果之一者，為未到崗履行職責(zé)責(zé)任事故。

　　（1）在食堂管理崗位的值日老師，因未按時(shí)到崗或因早退而缺崗，導(dǎo)致管理崗位秩序混亂、擁擠、甚至出現(xiàn)傷害責(zé)任事故的；

　�。�2）在規(guī)定值日工作時(shí)間內(nèi)，因空崗、缺崗或其它因素未到崗位履行職責(zé)而致使該崗位學(xué)生出現(xiàn)混亂、擁擠、糾紛或造成傷害責(zé)任事故的；

　�。�3）在課間操、晨間體育鍛煉等管理崗位的值日教師，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未到達(dá)該崗位或提前離崗而造成該崗位學(xué)生出現(xiàn)的`矛盾得不到化解、糾紛得不到平息、混亂和擁擠得不到制止，從而造成學(xué)生傷害問題或其它嚴(yán)重問題的；

　�。�4）在午間、課間巡視管理崗位的值日教師，在規(guī)定的巡視時(shí)間內(nèi)未到達(dá)指定崗位或提前離崗致使該崗位學(xué)生出現(xiàn)混亂、擁擠、糾紛，從而造成傷害責(zé)任事故或其它嚴(yán)重問題的；

　�。�5）在校門口管理崗位的值日教師，在規(guī)定的巡視時(shí)間內(nèi)未到達(dá)指定崗位或提前離崗而導(dǎo)致該崗位學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重問題或傷害責(zé)任事故的；

　　（6）遇運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)，輪到值日的教師應(yīng)當(dāng)?shù)綍?huì)議場(chǎng)所進(jìn)行管理，組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值日行政的要求，對(duì)具體的崗位作好分工安排，在會(huì)議期間，值日老師因離崗而致使會(huì)場(chǎng)秩序或進(jìn)退場(chǎng)時(shí)學(xué)生擁擠、踩踏，造成學(xué)生傷害等責(zé)任事故或其它重大問題的；

　�。�7）因當(dāng)在崗而不在崗，致使學(xué)生出現(xiàn)的偶發(fā)事件得不到有限的轄制，從而釀成嚴(yán)重問題，對(duì)學(xué)生自身或?qū)W校榮譽(yù)造成損失的；

　�。�8）因值日臨時(shí)調(diào)換，造成值日崗位未銜接好，致使該崗位學(xué)生造成傷害責(zé)任事故的；

　�。�9）因忘記值日致使該崗位學(xué)生發(fā)生傷害責(zé)任事故或其它問題的；

　�。�10）由于其它原因值日教師不到崗，導(dǎo)致值日崗位內(nèi)學(xué)生傷害或其它嚴(yán)重責(zé)任事故的。

　　12、值日教師在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定崗位上，因未履行值日崗位職責(zé)而致使該崗位學(xué)生出現(xiàn)集體亂起哄、糾紛等問題，造成學(xué)校秩序混亂，甚至出現(xiàn)其它嚴(yán)重問題的，為未完全履行職責(zé)責(zé)任事故；

　　13、值日教師在規(guī)定時(shí)間規(guī)定崗位上履行職責(zé)過程中，遇到發(fā)生較重大偶發(fā)事件或預(yù)見可能發(fā)生嚴(yán)重問題，應(yīng)當(dāng)立即向組長(zhǎng)或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，組長(zhǎng)或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助解決，并設(shè)法在第一時(shí)間內(nèi)向校長(zhǎng)報(bào)告。

　　14、值日教師在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定崗位履行職責(zé)期間。因不可預(yù)見或不可阻擋的原因，致使發(fā)生惡性 事件，造成一定損失的，則不追究責(zé)任事故。

　　15、值日教師、組長(zhǎng)、行政值日人員沒有履行簽到、簽離、記錄、總結(jié)（值日小結(jié)）的，值日津貼不予計(jì)發(fā)。

　　第四章 值日管理責(zé)任事故處理辦法

　　16、教師值日由于遲到或早退或私自調(diào)換值日崗位，處理辦法如下：教師值日遲到或早退5分鐘，尚未造成管理問題的，扣除當(dāng)天值日津貼10元；遲到或早退20分鐘內(nèi)，尚未造成管理問題的，扣除20元；教師值日遲到或早退20分鐘以上，或由于私自調(diào)換值日工作未交接妥當(dāng)，上述情況且均未造成管理問題的，扣除當(dāng)天值日津貼100元；曠缺半天以內(nèi)扣除在當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中200元；曠缺一天扣除300元。（時(shí)間以考勤機(jī)為準(zhǔn)）

　　17、值日教師出勤在崗不履行職責(zé)，從而造成秩序混亂、學(xué)生糾紛、甚至發(fā)生學(xué)生矛盾沖突或其它嚴(yán)重問題的，扣除全部值日津貼外，根據(jù)不同情況扣除當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

　　18、教師值日缺崗或脫崗而造成管理問題的，其責(zé)任事故處理辦法如下：

　�。�1）由于缺崗或脫崗致使該崗位出現(xiàn)學(xué)生混亂、擁擠、糾紛，甚至踩踏的，扣除當(dāng)天的全部值日津貼，同時(shí)扣除當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的1/2；

　�。�2）由于缺崗或脫崗致使該崗位學(xué)生出現(xiàn)混亂、擁擠、糾紛，甚至傷害事故的，扣除當(dāng)天的全部值日津貼和當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資以外，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)；

　�。�3）由于缺崗或脫崗致使該崗位學(xué)生出現(xiàn)混亂、擁擠、糾紛，甚至重大傷亡責(zé)任事故的，除扣除的全部值日津貼、當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資以外，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并追究相關(guān)的其它責(zé)任。

中學(xué)課題管理制度11

　　一、目的、意義

　　1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，制定本管理辦法。

　　2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，接受上級(jí)教研部門的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)。

　　3、“立足實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開展本校的教育科研工作，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)校教育科研工作提供保障。

　　二、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

　　（一）組織機(jī)構(gòu)：

　　教科室主任: xx

　　副主任：xx

　　成 員：xx

　�。ǘ�）工作職責(zé):

　　1.學(xué)校教科室工作職責(zé)

　�。�1）搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施

　�。�2）學(xué)校教科室應(yīng)大力營(yíng)造學(xué)校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興�！钡囊庾R(shí)。同時(shí)，通過教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　(3)吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。

　　(4)具體管理本校課題的研究全過程，指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效的展開工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。

　�、賹W(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題，并定期公布選題指南。

　�、趯W(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運(yùn)行。

　�、壑笇�(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。

　　④每年年終對(duì)工作總結(jié)、專題論文、教改成果作出評(píng)審，決定等級(jí)并頒獎(jiǎng)。對(duì)優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成果編撰成冊(cè)，作為資料與省內(nèi)外兄弟學(xué)校交流。

　�、輰�(duì)有重大實(shí)踐意義及理論意義的課題（項(xiàng)目），教科室除幫助完善外，還應(yīng)呈報(bào)省市教委，推薦為普教科研資助金項(xiàng)目。

　　(5)組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。

　　2.教科室主任工作職責(zé)

　　(1)在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃及課題管理辦法，并指導(dǎo)實(shí)施, 總結(jié)教科研工作經(jīng)驗(yàn),保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。

　　(2)組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)，具體管理本校課題研究全過程。

　　(3)指導(dǎo)課題承擔(dān)者有效地開展課題研究，經(jīng)常深入課題組，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)開課、聽課、評(píng)課工作，和課題組教師一起研究實(shí)驗(yàn)情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要條件。

　　(4)組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)新的教育理論，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。

　　(5)接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助省、市、縣級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。

　　(6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,負(fù)責(zé)對(duì)課題結(jié)題的檢測(cè)、評(píng)估、鑒定工作，努力推廣實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)

　　(7)積極協(xié)助教導(dǎo)處做好有關(guān)工作

　　3.教科室成員工作職責(zé)

　　教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展學(xué)校的教研、科研工作。

　�。�1）科研方面

　　①撰寫學(xué)校的科研工作計(jì)劃和總結(jié)。在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，將一學(xué)期的詳細(xì)工作計(jì)劃訂出，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。

　　②做好科研課題的管理工作。對(duì)每個(gè)課題的'研究過程要建立檔案，跟蹤管理，按時(shí)督促參與課題研究的教師，撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報(bào)告，并存入檔案中。定期召開課題研究負(fù)責(zé)人會(huì)議，做好課題研究的指導(dǎo)工作。

　�、勖繉W(xué)期要搞好科研論文的撰寫、評(píng)審、上報(bào)工作，積極協(xié)助上級(jí)領(lǐng)部門，搞好課題研究成果的鑒定、驗(yàn)收工作，對(duì)有實(shí)用價(jià)值的成果，及時(shí)進(jìn)行推廣。

　　④搞好學(xué)�？蒲胁牧系淖珜懝ぷ鳌�

　�、菔占�各方面的教學(xué)科研信息。定期搞好學(xué)校“教情”、“學(xué)情”調(diào)查，及時(shí)收集內(nèi)部的信息，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，搜集外部的教學(xué)科研信息，及時(shí)為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。

　　⑥做好學(xué)校教學(xué)科研材料的整理上報(bào)工作。

　　（2）教研方面

　�、侔凑諏W(xué)校的教學(xué)研究計(jì)劃，及時(shí)為教導(dǎo)處提供教研材料。

　�、诩訌�(qiáng)對(duì)集體備課的檢查和調(diào)研。堅(jiān)持做到周周檢查不間斷，同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研，并對(duì)檢查和調(diào)研情況作好記錄，及時(shí)反饋。

　�、郯才藕贸Ｒ�(guī)檢查工作。對(duì)教師的備課簿、學(xué)案、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測(cè)及分析、備課組的活動(dòng)記錄等，做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結(jié)合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。

　�、馨凑战虒�(dǎo)處的要求安排好校級(jí)示范課、公開課、研討課的聽評(píng)，并記錄存檔。

　�、菝繉W(xué)期期末，做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結(jié)，寫好教學(xué)科研活動(dòng)的書面材料。

　　三、科研工作的組織

　　1、結(jié)合我校教育工作實(shí)際，在上一級(jí)教育教研部門的管理和指導(dǎo)下，進(jìn)行遠(yuǎn)期、中期教育科研規(guī)劃，制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃。

　　2、制定本�！督炭剖�、教育科研課題管理辦法》。落實(shí)科研課題工作，保證教科室工作及各級(jí)科研課題順利實(shí)施。

　　3、大力宣傳，營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興�！钡囊庾R(shí)，通過教育科研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我�！皠�(chuàng)建全國(guó)名�！钡恼�體辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

　　四、科研課題的管理

　　1、成立各學(xué)科課題組。

　　（1）凡向?qū)W校及上一級(jí)科研部門申請(qǐng)課題研究個(gè)人、集體均應(yīng)成立課題組。（個(gè)人或集體可單獨(dú)研究）

　�。�2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個(gè)人研究為主研者）主研者必備條件；

　�、倏傮w學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者；

　　②重要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；

　�、坳P(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者；

　�、苄碌慕逃�、教學(xué)方法的操作者，在本班或本年級(jí)探索具有創(chuàng)新、開拓意識(shí)的工作者、實(shí)踐者。

　�。�3）各課題組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)應(yīng)是主研者之一。

　�。�4）課題組組長(zhǎng)（或個(gè)人研究者）職責(zé)是：

　�、俪袚�(dān)并參與課題的主要研究任務(wù)；

　�、趨f(xié)調(diào)課題組成員力量，保障課題研究計(jì)劃順利實(shí)施；

　�、奂訌�(qiáng)上下聯(lián)系；

　�、苡�(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費(fèi)。

　　（5）課題組（或個(gè)人研究者）可以根據(jù)需要聘請(qǐng)研究工作顧問或指導(dǎo)者。

　　2、課題申報(bào)立項(xiàng)

　�。�1）校級(jí)課題立項(xiàng)

　�、� 學(xué)校教科室每學(xué)年根據(jù)上一級(jí)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，結(jié)合本校特點(diǎn)，公布本學(xué)年課題研究參考，供各學(xué)科教師選用。

　　②課題組（或個(gè)人研究者）向?qū)W校教科室提交書面申請(qǐng)，并填寫《仁海小學(xué)教育科研課題申請(qǐng)書》。

　�、蹖W(xué)校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級(jí)課題。

　�。�2）縣（市、�。┘�(jí)課題立項(xiàng)由學(xué)校教科室在校級(jí)課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了，按縣（市、�。┘�(jí)課題申報(bào)材料要求組檔、申報(bào)，待縣（市、�。┝㈨�(xiàng)審查通過。

　　3、課題開題

　�。�1）校級(jí)課題開題

　　課題開題要認(rèn)真對(duì)待，并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認(rèn)真修改和完善課題方案，材料、步驟為：

　�、佟度屎Ｐ�學(xué)教育科研課題申請(qǐng)書》（材料）

　　②課題開題立項(xiàng)通知（材料）

　�、壅n題開題的背景材料（最初設(shè)想）。（材料）

　�、苷n題論證（包含課題方案）。（材料）

　�、菡n題研究工作計(jì)劃。（材料）

　�、耷捌诠ぷ餍〗Y(jié)。（材料）

　�。ㄗⅲ翰牧息倮锖�②③④⑤；個(gè)人研究者可不備材料⑥。）

　�。�2）學(xué)校教科室應(yīng)作好材料的存檔，并用簡(jiǎn)報(bào)的形式報(bào)上級(jí)主管部門。

　　4、課題實(shí)施、報(bào)告登記、管理措施。

　　（1）課題實(shí)施：

　　課題組在組長(zhǎng)（個(gè)人研究者）組織下按課題研究計(jì)劃開展活動(dòng)，分析得失，作好登記。

　�。�2）報(bào)告登記：

　　學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認(rèn)真登記。①申請(qǐng)書、立項(xiàng)通知、開題報(bào)告、課題方案、工作計(jì)劃。②階段研究報(bào)告登記（此表由課題組填寫）。③結(jié)題報(bào)告登記。以上內(nèi)容一式兩份。

　�。�3）結(jié)題管理

　　學(xué)校課題的結(jié)題，應(yīng)向?qū)W校教科室提交：①結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告一份。②課題研究報(bào)告（主要技術(shù)資料）、論文或?qū)］椤?/p>

　　市級(jí)以上課題的結(jié)題，按市級(jí)結(jié)題管理辦法實(shí)施。

　�。�4）檔案管理

　　校級(jí)課題的檔案，應(yīng)含以下一些內(nèi)容：

　�、僬n題申請(qǐng)書、課題開題立項(xiàng)通知，課題開題的背景材料（最初設(shè)想，課題方案，課題研究工作計(jì)劃，前期工作小結(jié)。）

　�、谘芯侩A段的各種原始記錄，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。

　�、劭偨Y(jié)階段的研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。

　�、艹晒�獲獎(jiǎng)材料。

　　課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)，格式統(tǒng)一，工整清晰、規(guī)范，便于保存和查閱。

　　學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上一級(jí)管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）

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