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教師結(jié)對制度
在日常生活和工作中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編為大家整理的教師結(jié)對制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師結(jié)對制度1
一、目的意義
新老教師掛鉤，結(jié)成對子：有助于充分發(fā)揮老教師豐富的實踐經(jīng)驗，青年教師敢想敢做的創(chuàng)新欲望；有助于實現(xiàn)新老教師在年齡上互補，經(jīng)驗上共享；有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助于加強校園內(nèi)老師間的'交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉(zhuǎn)為多元協(xié)作；有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經(jīng)驗型向思辯型、科研型轉(zhuǎn)軌。
二、結(jié)對條件
1、我校在職任課教師都可參與此項活動。
2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結(jié)對。
3、符合以下條件教師應積極參與結(jié)對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設：
1）被聘為中學一級及以上職稱的教師。
2）被評為省、市教壇新秀教師。
3）有較強工作能力及豐富教學經(jīng)驗的其他教師。
三、結(jié)對辦法與步驟
1、新老教師在相互自愿、自由結(jié)對、雙向選擇、優(yōu)化組合的前提下掛鉤，達成結(jié)對議向。
2、向教務處提出申請，領(lǐng)取“新老教師掛鉤結(jié)對表”。
3、由學校批準生效。
4、認真履行結(jié)對表上要求。
四、考評與獎懲
（一）考評
1、每學期由教科室成立考評組進行考評。
2、考評內(nèi)容
1）課堂教學：是否按協(xié)議上聽足課時；是否按要求作好記錄。
2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究；是否有教科研論文發(fā)表、獲獎。
3）其它：班主任等工作是否獲得學校及有關(guān)部門肯定。
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1、無故不按協(xié)議內(nèi)容履行定為無效結(jié)對。
2、獎懲
（1）老教師：每學期加基本分20分
以下情況酌情加、扣分
1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0。5分）每多一課時加0。5分（討論一次加0。25分）。
2）新、老教師至少參與一項教科研課題研究。有加1分，一方無扣2分。
3）青年教師有論文發(fā)表、獲獎。有加1分，無扣2分。
4）青年教師在班主任工作、基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加3分，無不加分。
5）期末無總結(jié)扣2分。
�。�2）青年教師主要在各種競賽及評比中獲獎，學校據(jù)有關(guān)獎勵制度進行精神鼓勵及物質(zhì)獎勵。
3、獎勵：
1）按總分值取結(jié)對數(shù)的40%（取整）設一等獎、二等獎、三等獎若干名。
2）由學校頒發(fā)榮譽證書及獎金，一等獎為100元，二等為70元，三等獎為40元。
教師結(jié)對制度2
近幾年，我們學校的規(guī)模不斷擴大，高中部各年級的班數(shù)，由過去的4個班三年間擴大到10個班，比起規(guī)模大，師資力量充足的學校，我們依然是小兒科，但對于自身而言，卻是迅速膨脹。大量新教師的加入，給學校帶來活力的'同時，也出現(xiàn)了許多問題。如高一年級新教師扎堆，在班級管理和教學上缺乏老教師的引導，有的新教師不能從起始年級的教學開始，一踏上講臺就要上高二甚至要負責跨年級的教學，新教師的心里壓力很大。為此學校本學年出臺了“新老教師結(jié)對制度”，旨在充分發(fā)揮老教師的作用，使新教師和青年教師盡快適應教學工作，提高教育教學及教育科研的能力和水平。
結(jié)對條件
1、指導教師：中學高級教師；學科組長及市、區(qū)教研中心組成員；獲得市、區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號，有較強工作能力及豐富教學經(jīng)驗的教師。
2、青年教師：我校在職任課教師都可參加此項活動；教齡未滿3年的青年教師必須與老教師結(jié)對。
結(jié)對要求
1、指導教師職責：指導教師要熱忱指導、培養(yǎng)新教師搞好教育教學工作，使所帶教師的業(yè)務水平和課堂能力有顯著提高。具體要求
1）幫助新教師制訂教學計劃、修改教案。
2）每學期聽指導對象的課不少于5次，課后認真指導并做好書面記錄。
3）對新教師試卷編制、科研論文撰寫等進行指導。
4）學年度結(jié)束后寫出指導總結(jié)，并為指導的青年教師撰寫評語。
2、新教師職責
新教師要虛心學習，努力掌握教育教學理論知識，并在教育教學實際中能熟練運用，取得較好成績。具體要求
1）經(jīng)常聽指導教師的課并認真作好聽課記錄，每學期不少于5次，學期結(jié)束上交聽課筆記。
2）每學期須在組內(nèi)上匯報課一節(jié)。
3）學年結(jié)束后對一年的學習寫出總結(jié)，并完成一篇論文或心得體會。
教師結(jié)對制度3
為了提高教師隊伍素質(zhì)和促進教師的專業(yè)化發(fā)展，加速新教師的成長和成熟，繼承和發(fā)揚我校教師教書育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分利用我校校本人力資源，特開展教師幫帶結(jié)對活動。為了保證這項工作順利、規(guī)范地進行，指導教師和新教師須應履行如下職責：
一、指導教師職責：
1、指導新教師學習現(xiàn)代教育、教學理論，新課程標準和教學大綱，毫無保留地傳授教書育人經(jīng)驗。
2、擬定指導工作計劃，明確指導工作的目標、重點和措施，并幫助新教師制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，制定教育教學工作計劃。
3、幫助新教師掌握教學工作的基本規(guī)范和要求，熟悉教學流程的主要環(huán)節(jié)及其特點。與新教師共同分析教材，幫助新教師把握教學的重點、難點，。
4、深入課堂，定期聽新教師授課（每學期不少于10節(jié)），并及時、充分地指導與評價工作。同時，主動邀請新教師聽自己的課（新教師每周至少聽兩節(jié)課）。
5、每學期指導新教師開好兩節(jié)公開課，并組織評課活動。
6、指導新教師總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文、案例與反思，有條件的指導新教師積極開展課題研究活動。
7、平時要注重檔案整理，及時做好記錄。每學期進行一次指導工作總結(jié)，并對新教師的工作作出評價。
二、新教師職責：
1、在老教師指導下，認真學習現(xiàn)代教育教育教學理論、新課程標準和教學大綱，虛心學習老教師教書育人經(jīng)驗，誠懇接受指導。
2、制定個人三年專業(yè)發(fā)展計劃，每學期有一次針對性的全面總結(jié)。
3、參加學校和教育行政等部門組織的教育教學培訓，不遲到、不早退，要認真做好筆記。開展讀書自學業(yè)務進修，并作好摘錄或筆記。
4、積極參加學校、教育行政部門組織的學科知識考核和各種技能競賽。積極參加學校組織的青年教師教學大獎賽。
5、教學常規(guī)工作要踏實、力求積累。備課采用詳案，并有課后反思。要認真上好每一節(jié)課。學生作業(yè)要規(guī)范、要嚴格，題目要精選，份量要適當，批改要認真，重視學困生的'輔導。遇到問題及時向指導教師請教。
6、積極開展課題研究，參加學校組織的“校本培訓”課題研究，做好每個階段的工作。
7、每周至少聽2節(jié)指導教師的隨堂課。一個學期要開好2次公開課。
8、每學期擬1份試卷、寫1份試卷分析報告；每個學期撰寫2篇教學案例或反思（至少一篇教學案例）。
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