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      2. 木蘭詩的主持詞

        時間:2022-10-18 00:29:59 主持詞 我要投稿
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        木蘭詩的主持詞

          主持詞要注意活動對象,針對活動對象寫相應的主持詞。時代不斷在進步,主持詞與我們不再陌生,你所見過的主持詞應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的木蘭詩的主持詞,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        木蘭詩的主持詞

          木蘭詩的主持詞1

          開始語:

          (男)尊敬的各位領導、各位老師。

          (女)親愛的同學們。

          (合)大家上午好!

          (男)五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

          (女)源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年,生生不息。

          (男)博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨,星光熠熠。

          (女)那一曲曲動人心弦的經典,給了我們美好的藝術享受。

          (男)那一篇篇膾炙人口的佳作,給了我們無盡的教益。

          (女)誦讀中華經典,讓我們成為一個博學多才的人。

          (男)誦讀中華經典,讓我們成為一個知書達理的人。

          (女)誦讀中華經典,會使我們成為一個洞察世事的人。

          (男)今天,就讓我們相聚在這里,傳承千古文明。

          (女)今天,就讓我們相聚在這里,享受詩意人生。

          楊:現在我宣布

          合:甲路中心小學經典古詩詞伴我成長活動現在開始!

          (女)本次比賽將評出一等獎__名,二等獎__名,三等獎___名,優秀獎___名。讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。

          (男)讓我們用熱烈的掌聲歡迎在座的評委老師們。

          經典誦讀串詞:

          1、《江南》:江南水鄉,煙霧迷蒙,繁花似錦,讓人心迷意醉。讓我們跟著那悠揚的曲調,深情的朗誦,優美的舞蹈一起置身于江南,一同感受清新婉轉的江南旋律。請欣賞一年級小朋友帶來的《贊江南》。

          2、《梅蘭竹菊》:梅高潔傲岸,蘭幽雅空靈,竹虛心有節,菊冷艷清貞。梅蘭竹菊,占盡春夏秋冬,中國文人贊其為“四君子”。請聽二年級同學們為我們帶來的《梅蘭竹菊》。

          3、看了剛才同學們的表演,老師們也按捺不住想上臺來為大家表演。誰說我們的數學老師整天只和數字打交道,他們也可以為我們帶來優美的詩歌朗誦,不信你聽,數學組老師帶來的《我的夢中國夢》。

          4、《詠春》:春天,是一曲動聽的旋律;春天,是一首優美的小詩。讓我們歌頌春天,擁抱春天。請聽三(1)班同學帶來的《詠春》。

          5、《水調歌頭》:高天上一輪明月,閱盡了,古今變遷,人世紛擾,悲歡離合。請聽三(2)班同學為我們朗誦蘇軾的'《水調歌頭.明月幾時有》。

          6、有一首詩表達了母愛的極致和母親所有的柔情,下面由我們的周老師為我們誦讀一首《人間四月天》,大家掌聲歡迎。

          7、《木蘭詩》:有一首詩世世代代向人們傳達著這樣的信號:中國女性的偉大、堅韌與溫情。請欣賞四(1)班同學帶來的《木蘭詩》。

          8、《百善孝為先》:子欲養而親不待,樹欲靜而風不止。我們偉大的圣人孔子就跟他的學生講盡孝道,知禮節,古人尚且如此,我們更應該如此,請聽四(2)班同學帶來的《百善孝為先》。

          9、語文組:唱歌入場,《我們愛你啊!中國》。

          10、《中華少年》:美哉我少年中國,與天不老;壯哉我中國少年,與國無疆”。少年的未來就是中國的未來,少年就是祖國富強的希望。下面請欣賞五(1)班同學為我們帶來的詩朗誦《中華少年》。

          11、《木蘭詩》:《木蘭詩》代表了北朝樂府民歌杰出的成就。一千多年來,木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉,木蘭的形象一直深受人們喜愛。讓我們跟著五(2)班同學們一起再次重溫《木蘭詩》這一經典。

          12、仰望星空,黑夜就不會迷茫,歷經坎坷,仍然有我堅守的情懷,未來的歲月我相信,我們相信,有付出就有收獲,有相信就有希望,下面請聽綜合組老師們為我們帶來的集體朗誦《相信未來》。

          13、《將進酒》:沒有詩的人生是寂寞的,沒有酒的詩歌是干澀的,當詩仙與酒仙的雙子座下凡人間的時候,李白從飄著濃濃酒香的詩歌中來,邀月起舞。請欣賞六(1)班同學帶來的《將進酒》。

          14、《七律長征》、《沁園春雪》:毛澤東是一位卓越的無產階級革命領袖,更是一位前無古人,后無來者的詩詞大家。他那雄視大江南北的廣闊視野,那縱論古今人物的宏大氣魄,被譽為千古絕唱。讓我們和六(2)班的同學們一起領略偉人毛澤東那氣勢磅礴的華麗樂章。

          15、最后,請大家欣賞本次經典誦讀活動的壓軸節目,由我們的王冰華書記帶來的個人誦讀《大海與島》,大家掌聲歡迎。

          結束語

          男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

          女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

          男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

          女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

          男:愿五千年文化瑰寶大放異彩。

          女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。

          男:親愛的同學老師們,我們今天的活動不僅僅是一個比賽,更是我們前進的動力,讓我們:——

          合:把經典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。

          女:甲路小學“經典古詩詞伴我成長”誦讀比賽——

          合:到此結束。

          (男)謝謝同學們的精彩表演。

          (女)謝謝各位領導、老師的指導。

          木蘭詩的主持詞2

          開場白

          羅:尊敬的各位領導、老師,

          溫:親愛的同學們

          合:大家好!

          溫;龍頸鎮小學第三屆國學經典美文誦讀比賽,在學校領導的關心和支持下,經過一段時間的緊張籌備,今天終于拉開了帷幕。

          羅:在這里我們希望每個參賽同學都能賽出水平,賽出成績,也預祝本次比賽取得圓滿成功。

          溫:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

          羅:華廈源遠流長的經典美文,是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

          溫:中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏,積淀著智慧的結晶,映射著理性的光輝。羅:誦讀經典,可以讓我們開闊視野,增長知識,領悟人生的真諦,

          溫:國學經典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;

          羅:國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠。

          溫:誦讀國學經典,讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,

          羅:誦讀國學經典,讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

          溫:今天,我們相聚在這里,誦讀國學經典,彰顯華夏文明,

          羅:弘揚民族氣概,展示自我風采。

          合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。.

          羅:首先,請允許我先來介紹本次評委:XXX老師XXX老師XXX老師溫:XXX老師XXX老師XXX老師

          羅:我們用熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!溫:讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的`成績。合:龍頸鎮小學第三屆國學經典美文誦讀比賽現在開始。

          節目串詞:

          溫:《木蘭詩》又稱《木蘭辭》,是一首北朝民歌。此詩熱情贊揚了木蘭勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請中心小學的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎小學李欣妍、何穎珊準備。

          羅:我和祖國一起飛,一起飛,我們一起高飛再高飛!請聽石坎小學李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩小學請準備。

          溫:龍的故土,民族的搖籃,錦繡山川,中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里,感受經典國學的魅力。有請石嵩小學白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規》。石馬小學溫秋琳請準備。

          羅:白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》,今天就讓我們共同來聆聽。請欣賞石馬小學溫秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學請準備。溫:欣賞過蘇軾的鏗鏘,接下來讓我們領略李白的豪放,有請廖暖希為大家帶來《將進酒》。請鎮平小學平崗分點準備。

          羅:它,陰晴圓缺,影光萬變。仲秋的色彩,黯淡了似水的流年。落花成冢,春泥落淚,銀幕漸瘦,薄霧氤氳,飲慣秋風,酬酢里,猶記得那琵琶奏破了它的華光,臨風把酒,奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁,請聽馮杰怡、陳玉倩帶來的《水調歌頭——明月幾時有》。請南星小學準備。

          溫:今天我們相聚,一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽,明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心小學請準備。

          羅:小鳥跟我飛,小鹿跟我追,我是中華小少年。請張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南沖學校準備。

          溫:我們是長江的兒女,我們是黃河的子孫。我驕傲啊!請南沖學校朗誦《我驕傲,我是中國人》。

          羅:《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今,雄渾蒼涼,大氣磅礴,昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色里時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞河洞學校羅展同學的精彩表演。請白芒小學準備。

          羅:《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創作的敘事詩。此詩具有深刻的思想內容,借征夫對老人的答話,傾訴了人民對戰爭的痛恨,揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武,連年征戰,給人民造成了巨大的災難。請欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學請準備。

          溫:少年強則國強,少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年,理應擔負起國家的重擔,如今中國在東方巋然屹立,我們應該延續希望,成為能夠支撐起責任的少年,下面請聽詩朗誦《少年中國說》。請南沖學校的準備。

          羅:我的祖國,你有一個神圣的名字,那就是中國。你創造了輝煌的歷史,養育了偉大的民族。祖國啊,你永遠充滿希望,永遠朝氣蓬勃!請欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮平小學校本部請準備。

          溫:秋天是甘美的酒,秋天是壯麗的詩;秋天是天邊一朵絢麗的彩云,秋天更是你我

          心中一支動人的歌謠??讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學請準備。

          羅:“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》,請賴曉晴為我們演繹李白的經典古詩。請石坎小學準備。

          溫:《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物,匯集了中國古代圣賢的智慧。它教會了我們學習和做人的道理,教會了我們智仁忠信,廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經典《三字經》。

          羅:祖國,我為您祝福,我為您干杯!讓我們伸出手來,為祖國舉杯!為祖國喝彩!有請陳家銦、黃文慧兩位同學朗誦《祖國,我為您高歌》,同心小學請準備。

          溫:“子不學,非所宜。幼不學,老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光,努力學習。讓我們再次欣賞同心小學為我們帶來的《三字經》。請中心小學準備。

          羅:“野火燒不盡,春風吹又生。”那就是小草的生命之歌,最后請欣賞白雪榆的《小草之歌》。

          結尾部分

          溫:到這里所有參賽的學校都已經誦讀完畢,評委老師正在緊張地打分,我們在等待

          成績出來的這段時間里,有請XXX講話。

          羅:XXX的講話令我們振奮,讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。

          溫:經過評委老師緊張的計算,最后的成績已經出來了,下面我們再請XXX宣布比賽結果。

          結束語

          羅:智慧充盈,笑迎黃河東入海,我們的聲音渾厚而有力。

          溫:品味書香,坐看云卷云舒時,我們的神情從容而淡定。

          合:讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書香、一生輝煌!

          羅:同學們,龍頸鎮小學國學經典美文誦讀比賽,到這里就全部結束了。剛才同學們

          感情激昂的誦讀,表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美,也證明了我們龍頸鎮的學生熱愛學習,傳承文明的堅定信念。

          合:最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌!謝謝大家!

          木蘭詩的主持詞3

          戎馬關山報國志,魂牽夢繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發的英雄氣,我們看到的是英姿颯爽的少年將軍,而對鏡疏理云鬢,秋波顧盼流轉,我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。這二者在花木蘭身上的統一,世世代代向人們傳達著這樣的信號:中國女性的偉大、堅韌與溫情。

          《木蘭詩》

          北朝民歌磊明/誦

          唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,唯聞女嘆息。

          問女何所思?問女何所憶?女亦無所思,女亦無所憶。

          昨夜見軍帖,可汗大點兵。軍書十二卷,卷卷有爺名。

          阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。

          東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

          旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。

          旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

          萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

          將軍百戰死,壯士十年歸。歸來見天子,天子坐明堂。

          策勛十二轉,賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,

          愿馳明駝千里足,送兒還故鄉。

          爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;

          小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。

          開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰時袍,著我舊時裳。

          當窗理云鬢,對鏡貼花黃。出門看火伴,火伴皆驚惶。

          同行十二年,不知木蘭是女郎。

          雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌

          北朝樂府民歌《木蘭詩》,記述了花木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰沙場,建功受封,辭官還家的故事。作者借此表達出對古代婦女潛在智慧與卓越才能的充分肯定與敬佩。

          讓我們走進木蘭的世界,看她替父從軍之旅。

          甲:爆竹聲聲辭舊歲

          乙:詩詞朗朗迎新春

          甲:在這辭舊迎新的日子里

          乙:我們要紀念行知爺爺以詩育人

          甲:激勵行知人以古眀今

          乙:xx-xx迎新春古詩詞誦讀比賽

          合:現在開始

          乙:三十功名塵與土

          甲:八千里路云和月

          乙:讓我們與x班一起去感受岳飛的《滿江紅》

          甲:春夏秋冬

          乙:美景四溢

          甲:讓我們和x班一起來感悟四季!

          乙:毛主席是開天辟地的偉人。

          甲:他的詩也同樣豪情萬丈!

          乙:讓我們與x班一同走進他的《沁園春——雪》

          乙:明日復明日,明日何其多。

          甲:明代文嘉的《明日歌》發人深省

          乙:讓我們一起來欣賞x班的詩朗誦

          乙:你知道宋代的“三蘇”么

          甲:不就是蘇洵、蘇軾和蘇轍么

          乙:蘇軾就是蘇東坡,他在杭州還修了蘇堤

          甲:請聽x班朗誦的蘇軾所賦的《水調歌頭》

          甲:《水調歌頭》是有名的詞牌名

          乙:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺

          甲:是蘇軾留給我們的千古名句

          乙:請聽x班的參賽詩詞《水調歌頭》

          乙:我欲乘風歸去

          甲:又恐瓊樓玉宇

          乙:高處不勝寒

          甲:請x班為我們表演詩朗誦《水調歌頭》

          甲:春天是百花盛開的季節

          乙:春天也是播種的季節

          甲:春天更是知識增長的季節

          乙:讓我們一起感受x班所朗誦的《江南春》

          甲:蟾蜍蝕圓影

          乙:大明夜已殘

          甲:請聽x班表演的李白詩詞《古朗月行》

          甲:安得廣廈千萬間

          乙:大庇天下寒士俱歡顏

          甲:x班為我們帶來了《茅屋為秋風所破歌》

          甲:明月幾時有

          乙:把酒問青天

          甲:不知天上宮闕

          乙:今夕是何年

          乙:抬頭望,仰天長嘯

          甲:莫等閑,白了少年頭

          乙:讓我們伴隨x班踏破賀蘭山缺

          甲:讓我們感受岳家軍笑飲匈奴血

          乙:穿衣不忘植棉人

          甲:吃飯不忘種田人

          乙:和馬牛羊雞犬豬做朋友

          甲:對稻粱菽麥黍稷下功夫

          乙:請欣賞x班的參賽詩詞《憫農》

          甲:日出江花紅勝火

          乙:春來江水綠如藍

          甲:x班給大家帶來了別樣的江南春風----《憶江南》

          乙:花木蘭是古代的女中英雄

          甲:她替父從軍的故事在民間廣為流傳

          乙:請x班為大家朗誦《木蘭詩》

          乙:風——你是春的使者

          甲:雨——你是春的信徒

          乙:一年之際在于春

          甲:一日之際在于晨

          乙:讓我們在x班的《春曉》中體會那份春意

          甲:我們是明天的太陽

          乙:我們是明天的主人

          甲:讓我們珍惜今天

          乙:讓我們擁有明天

          甲:讓我們一起欣賞x班的《明日歌》

          甲:天生我才必有用

          乙:千金散盡還復來

          甲:這是李白的《將進酒》給我們的啟迪

          乙:歡迎x班為我們表演的《將進酒》

          甲:大江東去,浪淘盡,千古風流人物

          乙:舊年已逝,新春近,百年行知教導

          甲:讓我們誦古詩話今朝

          乙:讓我們贊行知誦行知

          甲:行是知之始

          乙:知是行之成

          甲:讓我們永記行知教導

          乙:讓我們永做行知新人

          甲:xx-xxx迎新春古詩詞誦讀比賽

          合:到此結束

          各位老師,各位同學:

          大家好!

          今天,我們的建隊日隊旗飄飄;今天,我們的書香校園,再譜閱讀新篇。

          本學期,我們在老師的精心指導下,開展了讀中華經典名言警句詩詞活動,以繼承中華民族的優秀文化。我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明,做二十一世紀中華少年。

          今天,就讓我們來展示我們的學習成果。“徜徉中華古詩詞做翩翩中華少年”朗誦比賽現在開始

          有請主持人上常

          甲:金色的童年,陽光燦爛,我們是中華少年

          童年時光我們親近誦讀經典。

          乙:金色的童年,如夢如幻,我們是中華少年

          校園內外我們誦讀經典詩文。

          丙:在中華五千年的浩瀚的歷史中

          丁:古詩文就像是一顆璀璨的明珠

          甲:在文學藝術的星空中熠熠生輝

          乙:又像是一股升騰了千年的香氣

          丙:在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞

          丁:我們的古詩文,

          甲:形式多樣

          乙:內容豐富

          丙:特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈

          丁:又如個個問號

          甲:啟發我們去深思、去探索。

          乙:它,就是我們千年的.絕唱

          丙:一直唱向永恒的未來。

          一.

          丁:逝去的是歷史,不滅的是精神,歲月帶不走千古之絕唱,光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走進唐代「詩圣」杜甫,他憂國憂民,人格高尚,詩藝精湛令世人折服。

          【八班誦讀表演】

          甲:這就是杜甫,他熱愛生活,熱愛人民,熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇,對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現象都給予批評和揭露。他同情人民,甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。

          二.

          乙:“月子彎彎照九州,幾家歡樂幾家愁;愁釘人來關月事,得休休去且休休”這首詩大家都知道嗎?

          丙:它來自宋朝杰出詩人楊萬里的《竹枝歌》,下面請六班為大家誦讀來自“中興四大家”之一楊萬里的著名詩篇。

          【六班誦讀表演】

          丁:是呀,楊萬里一生力主抗戰,反對屈膝投降,他在給皇帝的許多“書”、“策”、“札子”中都一再痛陳國家利病,力詆投降之誤,愛國之情,溢于言表。他為官清正廉潔,盡力不擾百姓,當時的詩人徐璣稱贊他“清得門如水,貧惟帶有金”。

          三.

          甲:中國古典詩詞博大精深,有很多傳世佳作,它們內涵深刻,意存高遠,也包含很多哲理,古詩詞以其淳厚的藝術魅力,綽爾不凡的想象,新奇巧妙的構思而流傳百世。

          乙:下面請跟隨七班同學的誦讀去了解北宋杰出的政治家、思想家、文學家、改革家,唐宋古文八大家之一王安石

          【七班誦讀表演】

          丙:王安石是一位愛國詩人,抒發愛國感情的詩篇在他的政治詩中占有一定的比重,所以他被列寧譽為是“中國十一世紀中國最偉大改革家”。

          四.

          丁:從唐朝到宋朝,從北宋到南宋,這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀,

          甲:同學們,你們知道南宋最偉大的民族英雄是誰嗎?

          乙:對,岳飛,他既是民族英雄,也是著名的愛國詩人。

          丙:請欣賞由五班同學帶來的岳飛詩詞朗誦

          【五班誦讀表演】

          丁:國家興亡,匹夫有責

          當戰鼓咚咚敲響時,當祖國陷于危難之時,就需要我們挺身而上

          五.

          甲:同學們,在南宋時期,除了有岳飛,還有寫下不朽詩作“死去元知萬事空,但悲不見九州同”的陸游等一大批愛國詩人。

          乙:請欣賞一班同學用滿腔豪情誦出陸游強烈的愛國情懷。

          【一班誦讀表演】

          丙:熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感。報效祖國,從來就是每個人心中最偉大的理想

          六.

          丁:南宋是愛國名將輩出的朝代,南宋是愛國詩人會聚的時期,文天祥也是大家耳熟能詳的其中一位。

          甲:人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

          乙:有請三班的同學給我們帶來文天祥的名篇佳句

          【三班誦讀表演】

          丙:南宋時期,杰出的愛國詩人們給我們留下了豐厚的文化養料,

          七:

          丁:有人這樣贊美過他:稼軒者,人中之杰,詞中之龍。這個人是誰了?那就是南宋著名詩人辛棄疾!

          【四班誦讀表演】

          甲:平生以氣節自負,以功業自許,一生力主抗戰,這就是辛棄疾!

          八:

          乙:我們從盛唐穿過宋朝,從宋朝走進北宋南宋,最后讓我們走到明朝,領略民族英雄于謙“要留清白在人間”的豪言壯語。

          【二班誦讀表演】

          丙:同學們,感謝大家精彩的表演。在大家激情滿懷的朗誦中我看到我們作為一位中華少年,是多么自豪。

          丁:書聲朗朗,開卷有益,文以載道,繼往開來

          甲:我們的民族需要古人愛國精神的力量來凝聚

          甲乙丙丁合:腹有詩書氣自華

          甲乙:徜徉古詩詞使我們充實

          丙丁:誦讀古詩詞使我們明理

          甲乙丙丁合:

          讓我們每個人都走進古詩文的樂園,

          讓東方之美滋養著龍的傳人,

          讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。

          讓我們的校園充滿朝氣--

          讓我們的心靈沐浴書香--

          合:親愛的同學老師們,我們今天的活動不僅僅是一個展示,更是我們前進的動力,讓我們以此次活動為契機,開拓創新,傳承文明,把中華古詩文發揚光大。

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