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      1. 詩詞誦讀活動主持稿

        時間:2022-10-25 06:46:28 主持詞 我要投稿
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        詩詞誦讀活動主持稿

          在現在的社會生活中,我們都可能會用到主持稿,主持稿具有語言過度自然、大方,符合場景和現實情況的特點。那么問題來了,到底應如何寫好一份主持稿呢?下面是小編精心整理的詩詞誦讀活動主持稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        詩詞誦讀活動主持稿

        詩詞誦讀活動主持稿1

        尊敬的各位領導、廣大同仁、親愛的同學們:

          大家下午好!伴隨著火熱夏天的熱情步伐,第二屆古詩文朗誦大賽如期而至。

          有請張校長為本次大賽致開幕詞。

          張校長致開幕詞。

          感謝張校長的一席話,它讓我們更加真切的體會到中華文化的博大精深,領略到古詩詞的璀璨耀眼。

          有請教師代表xxx老師發言。

          教師代表xxx老師發言。

          聽了xxx老師對古詩詞的獨到理解和精彩詮釋后,讓我們再來聆聽一下學生的心聲。

          學生代表發言。

          在選手的摩拳擦掌中,在觀眾的認真聆聽下,第二屆古詩文大賽拉開了序幕——比賽正式開始:按抽簽順序依次上場。

          臺上的選手顯然遇到了障礙,臺下的'觀眾真是心急,情不自禁的吟詠出了下一句。從臺下觀眾的脫口而出的詩句中,我感受到了他們的集體主義榮譽感,但是我們設想這樣一幅畫面:臺上的選手口中誦詩詞,臺下的觀眾心中念詩詞,這樣豈不是一幅更加和諧更加美妙的畫面嗎?

          此時,鐘表上的時針已經指向了12,比賽也進行了一多半,但我從大家的眼睛里,沒有看出一絲的倦怠,反而從此起彼伏的掌聲里聽出了專注,聽出了熱情,希望大家能夠一如既往地欣賞我們選手的精彩表現。

          隨著最后一位選手背誦的結束,評委們展開了更加緊張的評比工作,在這激動人心的時刻到來之前,我們來活躍一下緊張氣氛:哪位同學愿意把賽場當舞臺,秀一把自己的青春風采呢?你可以唱歌、跳舞、講故事、猜謎語。這樣的機會可不多啊。機不可失,時不再來!在你猶豫的時候,機遇就要與你擦肩而過了。

        詩詞誦讀活動主持稿2

          合:敬愛的老師們!親愛的同學們!大家,下午好!

          女(1):有這樣一種書,被代代相傳,價值歷久而彌(mí)新,人們稱之為“經典”。

          男:古詩文是古代圣賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

          女(2):經典古詩文是一座巍巍豐碑,它計數著中華文明的歷史遺產;

          男:經典古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

          女(1):古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍,詞句優美。

          男:它節奏感強,易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。

          女(2):我們在老師的精心指導下,開展了中華經典古詩文誦讀活動,以繼承古代文化。

          男:我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。

          女(1):讀書,讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

          男:讀書,讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

          女(2):讓我們與好書為友,打好人生底色。

          男:讓我們與經典作伴,潤澤精彩人生。

          女(1):今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

          男:今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。

          女(2):讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!

          女(1):讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。

          男:現在,我宣布:藍田工業園高級中學高一年級“意興飛揚誦經典,書香雅韻滿校園”中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

          女(2):人的一生是一個追逐理想的過程,可以說人是為了自己的理想而活著,王國維在《人間詞話》中對生命的境界有精避的論述。接下來讓我們一起來領略高一12班同學帶來的《人生三境界》。

          男:詩的語言,典藏著五千年悠久的.歷史文化;

          女(1):詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

          男:李白的一曲《將進酒》,傾訴了一片赤子情懷,報效祖國從來就是每個心中最偉大的理想,即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想。請欣賞高一四班的詩歌朗誦《將進酒》。

          女(2):腹有詩書氣自華,詩及極處意生花。休道歲月無錦繡,如歌人生詩樣化。詩歌處處顯真意,人生處處有詩情,接下來請欣賞高一2班的《詩情人生》。

          女(1):中華經典古詩文,余音裊裊。

          男:經典古詩文誦讀,神韻悠長。

          女(1):我出個謎語,你猜一下怎樣?男:沒問題,猜謎語是我的強項,有什么謎語,放馬過來!

          女(1):長安高歌頌青蓮

          獨酌對飲盡忘言

          一首舊曲千年唱

          但聞吾乃酒中仙。請猜一個詩人。

          男:這個簡單,你說的是青蓮居士,詩仙李白。說到李白,我最喜歡的是他的《將進酒》,我們每個人都生活在這個物欲橫流的社會,人們往往迷失在無邊的欲望之中。然而1300多年前的詩仙李白,卻能夠屏棄物欲,只求與好友開懷暢飲,接下來請欣賞高一10班的《將進酒》

          女(2):中華經典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響;

          男:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

          女(2):時光荏苒,流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發出低沉的嘆息。他以孤篇蓋壓半個盛唐的才識,發出了凄涼的吟唱。下面讓我們一起聆聽高一七班為我們帶來的《春江花月夜》:

          男:從唐朝到宋朝,從北宋到南宋,這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀。

          女(1):國家興亡,匹夫有責,在家國有難之際,詩人蒼天一聲吼,激勵了多少英雄豪杰的愛國之心!

          下面請欣賞高一八班為大家帶來的的《愛國詩篇萬口傳》

          女(2):你是半生漂泊,憂國憂民的詩圣,歷經盛世到亂世的滄桑變化,盡管一生失意,仍不釋濟世扶危之情懷。下面請欣賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風所破歌》。

          男:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時,我們吟詠著它;在異地它鄉思念故鄉親人時,我們也吟詠著它。下面,請欣賞高一九班帶來的《水調歌頭》。

          女:梅蘭竹菊,占盡春夏秋冬,中國文人以其為“四君子”。

          男:中國人在一花一草,一石一木中負載了自己的一片真情,寄托了無限的夢想!

          女:下面請欣賞高一1班帶來的《雅頌梅蘭竹菊》

          男:我們常聽“男有李后主,女有李易安”,在連遭國破、家亡之痛的李清照,她看透了滄桑變幻,在晚來風急之時完美的向后人演繹了至剛至柔的婉約美麗,有請:高一三班同學帶來《聲聲慢》。

          女(1):讓我們大家以熱烈的掌聲對他們以及所有參賽選手表示祝賀。

          女(2):誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊;

          男:對話圣賢,我們感受千年文字的力量。

          男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

          女(1):中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾

          男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌

          女(2):誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

          男:愿五千年文化瑰寶大放異彩

          女(1):愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的華章

          男:藍田工業園高級中學高一年級古詩文誦讀大賽到這里就要結束了,

          女(2):衷心的感謝我校領導的大力支持,

          男:感謝各位評委老師以及大會工作人員的辛勤工作,

          女(1):也感謝同學們的精彩表演,是你們的共同努力為我們獻上這么精彩的節目。

          合::讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束。

        詩詞誦讀活動主持稿3

          甲:尊敬的各位領導老師

          乙:親愛的同學們

          合:大家下午好!

          甲:五千年大浪淘沙,多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。

          乙:五千年滄海桑田,多少歷史華章沉淀著歲月芳香。

          甲:今天,我們一同敲響那古老的編鐘,聆聽歲月里詩意的回響,悠悠回蕩。

          乙:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

          甲:他將歷史的燭火重新點燃,共看那盈盈燭光;將亙古的詩行再次喚醒,共吟那中華頌歌。首先請允許我為大家介紹本次朗誦的評分標準,去掉一個分,去掉一個最低分,取平均分,全校評出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。

          乙:下面請允許我介紹本次比賽在評委席就做的各位領導他們是:羊校長,賴校長,張主任,雷芳老師,楊紅晴老師,鄧濤老師,張彩云老師,李梅老師

          甲:小學中華頌·經典誦讀比賽

          合:現在開始!

          乙:祖國,一個多么親切、生動而又博大的詞,今天,我們懷揣質樸的情感,將滿腔的深情表達,愿祖國更加繁榮璀璨。今天,我們用莊重的承諾宣告,愿為祖國的富饒、榮光而奮斗。請欣賞,四年級帶來的詩歌朗誦《我驕傲、我是中國人》

          甲:滔滔的.江水,滾滾的黃河,連綿不斷的山路,都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇,祖國的河水秀逸,祖國的胸懷無比廣闊。請欣賞一年級帶來的《我愛我的祖國》

          乙:巍巍中華,五千年的歷史更迭鑄就你堅不可摧的錚錚鐵骨,珠穆朗瑪上的千年冰雪見證你不屈的靈魂,神州大地上飄揚的紅旗是你涌動的血脈。請欣賞五年級帶來的《少年中國說》

          甲:在這片遼闊的土地上,到處都有明媚的風光,在這片古老的土地上,到處也都有青春的力量,這,就是我的祖國。有請二年級給大家帶來的《我的祖國》。

        詩詞誦讀活動主持稿4

          女:敬愛的老師們!親愛的同學們!大家好!

          女:有這樣一種書,被代代相傳,人們稱之為“經典”。古詩文是古代圣賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

          女:經典古詩文是一座巍巍豐碑,它計數著中華文明的歷史遺產;經典古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

          男:古人曰:“熟讀三字經,便可知天下事,通圣人禮!薄度纸洝纷阅纤我詠恚延衅甙俣嗄隁v史,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。

          女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

          (女)讓我們讀著詩唱起來;讓我們唱著詩舞起來。

          擔任本次比賽的評委老師共六位,他們將本著公平、公正、公開的原則評判這次比賽,讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、評委老師的光臨表示歡迎。

          接下來有請戚校長就古詩文唱誦比賽活動發表講話。大家歡迎。

          男:讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。

          現在,我宣布:興谷小學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

          高年級

          1、看,六(2)班的同學已經等不及了要為我們誦讀古詩文,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場。

          2、六(2)班的同學表現很出色?v觀古今歷史,曾經有多少文人墨客才思泉涌,揮毫潑墨,最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長河中,這些經典詩文,猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請神采飛揚五(2)班上場。

          3、淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴,彈奏著美妙的樂曲,一篇篇膾炙人口的佳作,給我們美好的藝術享受,給我們無窮無盡的力量。有請精神飽滿的六(1)班上場。

          4、女:誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊;對話圣賢,我們感受千年文字的力量。中華經典古詩文,余音裊裊,神韻悠長。下面有請氣宇軒昂的五(1)班上場。

          中年級

          1、女:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。有請滿面春風的的'三(1)班上場。

          2、絲絲管弦,演不盡古風的流光溢彩;悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘。有請英姿煥發的的四(2)班上場。

          3、誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采奕然的的四(1)班上場。

          4、書到用時方恨少,是非經過不知難。奇文共欣賞,疑議相與析。請聽三(2)班為大家誦讀古詩文。

          低年級

          1、穿越時空隧道,我們在中國幾千年燦爛的文化中,摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛的一(1)班上場。

          2、誦讀經典,可承民族之精髓,曾學習之興趣,強大腦之記憶,提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場。

          3、誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采飛揚的二(1)班上場。

          4、金色的童年,陽光燦爛,讓我們親近中華經典。金色的童年,如夢如幻,讓我們誦讀中華經典。有請神采奕奕的二(2)班上場。

          結束語

          男:中華經典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響;

          男:中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

          男:同學們,讓我們與經典同行,與圣賢為友,與詩歌共舞吧!愿中華詩文藝術之花永遠芬芳,愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學經典古詩文誦讀比賽,到此結束。

        詩詞誦讀活動主持稿5

          男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

          女:它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香。

          男:誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

          女:誦讀經典可以點燃我們的智慧。

          男:誦讀經典可以提高我們的素養。

          合:誦讀經典可以啟迪我們的人生。

          女:實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!

          男:請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。

          女:如果說“制出將來之少年中國者,則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。

          男:范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君,出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想,那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的`相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

          女:“春江潮水連海平,海上明月共潮生。”吟誦這些詩句,我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮,令人沉思;那柔美的月光,令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界,一起去《追月》!

          男:“白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉軸撥弦三兩聲,未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。

          女:“從軍代父意何雄,別娘翁,執彎弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重關三萬里,豪氣足,貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

          男:中華文明源遠流長,唐宋文學璀璨奪目,接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌?赤壁懷古》

          女:從《詩經》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。

          男:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。

          女:有一位詩人,他歷經千難萬險,締造了我們共和國大廈。男:有一位偉人,他大氣磅礴,把中國革命史化成了詩歌。女:他,就是我們的xxx。

          男:下面,就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風采,詩人的情懷!

          女:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

          男:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

          女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌男:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

          女:愿五千年文化瑰寶大放異彩

          男:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!

          女:實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束

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