教師自查報(bào)告（精選21篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，在工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們看到了好的，也看了到需要改進(jìn)的地方，我想這個(gè)時(shí)候，你需要寫一份自查報(bào)告了。那么你真正懂得怎么寫好自查報(bào)告嗎？以下是小編為大家收集的教師自查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師自查報(bào)告 篇1
身為一名今年新上任的老師，我必須要時(shí)刻謹(jǐn)記作為教師所具備的自身修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神以及崗前培訓(xùn)，讓我在思想上對(duì)教師有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)有了深刻的體會(huì)，在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向，但是由于經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，在任教的過(guò)程中我還是存在著一些問(wèn)題。
1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中由于經(jīng)驗(yàn)不足而造成有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不深刻，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3、針對(duì)一些上課不遵守紀(jì)律、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，我還會(huì)出現(xiàn)讓他們站起來(lái)的。
問(wèn)題出現(xiàn)的原因：
1、對(duì)各個(gè)年級(jí)不同階段學(xué)生的心理研究的還不夠透徹，對(duì)各種類型的孩子在上課過(guò)程中出現(xiàn)的一些不好的行為整理的還不夠全面。
2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
3、教研力度不夠，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，不善于積累。
4、使用多媒體教學(xué)較少，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
今后的改進(jìn)方向:
1、熱愛(ài)本職工作,對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。
5、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
6、為人師表。模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
教師自查報(bào)告 篇2
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，通過(guò)本次學(xué)校組織的“管理建設(shè)年活動(dòng)”的開(kāi)展，為了進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率，提升服務(wù)學(xué)生的水平，我又重新學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)》、《義務(wù)教育法》、《蘭州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)》和《蘭州十四中制度匯編》等法規(guī)和工作紀(jì)律，在學(xué)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)校提出的“九種意識(shí)”“四個(gè)問(wèn)題”的內(nèi)容，我做了對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)在以下幾個(gè)方面還應(yīng)該做得更好：
1、要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)這次對(duì)于新《教育法》《教師法》等法律法規(guī)的再次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些新的內(nèi)容存在一知半解的問(wèn)題，平時(shí)只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己的精神境界、理論素養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。
2、要增強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)。通過(guò)自查，我認(rèn)為我在嚴(yán)謹(jǐn)方面做的太不夠，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，不夠主動(dòng)積極，在工作中遇到難題時(shí)，不善于動(dòng)腦筋。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和鍥而不舍、刻苦鉆研，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、解決“慵懶問(wèn)題”。當(dāng)今世界發(fā)展迅速，要適應(yīng)這種變化，只有平時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。但是我課余時(shí)間業(yè)務(wù)知識(shí)的自學(xué)還不太夠，回顧之前，雖然各方面或多或少有一定的提高，取得了一點(diǎn)榮譽(yù)，但與優(yōu)秀教師相比還存在差距。歸根到底是“懶”的問(wèn)題，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)與自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，也找到了今后本人要更加努力學(xué)習(xí)的方向，在今后本人會(huì)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，開(kāi)拓進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，愛(ài)校如家，為做一名優(yōu)秀教師而努力！
教師自查報(bào)告 篇3
為認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展好我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，塑造良好的教育教學(xué)形象，切實(shí)解決人民群眾和學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展�，F(xiàn)將我校教師違規(guī)違紀(jì)工作自查整改情況報(bào)告如下：
經(jīng)過(guò)認(rèn)真自查，我校全體教職工加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，確信本次活動(dòng)有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。我們主要做了以下工作：
對(duì)全校的任課教師進(jìn)行了一次詳細(xì)的學(xué)生評(píng)議;對(duì)全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了教職工評(píng)議;請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校的各方面工作進(jìn)行了評(píng)議;全校教師進(jìn)行了深刻剖析和民主生活會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng);全體教職工進(jìn)行了自查自糾，作出了師德承諾;組織了學(xué)生家長(zhǎng)代表進(jìn)行了座談，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)行為規(guī)范化制度化。
一、規(guī)范辦學(xué)行為
1、學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須納入學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)范圍，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，不私自辦班或到各種辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職和從事有償家教;節(jié)假日不組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課。
2、嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷學(xué)生用品或強(qiáng)迫學(xué)生到指導(dǎo)地點(diǎn)購(gòu)買教輔資料及學(xué)生用品謀取私利，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
3、深入實(shí)施課程改革，積極推行素質(zhì)教育和人本教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、規(guī)范收費(fèi)行為
1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育收費(fèi)政策，不擅自立項(xiàng)收費(fèi)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不擴(kuò)大范圍收費(fèi)。
2、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策。
3、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)行為，嚴(yán)禁借機(jī)侵害學(xué)生利益。
三、規(guī)范教師師德
1、嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理。強(qiáng)化師德教育、師德宣傳，健全師德考核制度，把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師工作首位，貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程。
2、教師要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)師德楷模的崇高奉獻(xiàn)精神，做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
3、尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。
4、不向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品。嚴(yán)禁索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。
5、不得利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償家教。嚴(yán)禁在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。
6、嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。
四、公開(kāi)校務(wù)管理
1、推進(jìn)學(xué)校民主管理和校務(wù)公開(kāi)。進(jìn)一步落實(shí)依法治校，維護(hù)教職工合法權(quán)益，對(duì)涉及教師切身利益的管理事項(xiàng)，實(shí)行民主決策和全面公開(kāi)。
2、推行學(xué)校辦事公開(kāi)制度。對(duì)人民群眾普遍關(guān)心的招生、收費(fèi)等公共服務(wù)事項(xiàng)，做到制度健全、公開(kāi)透明，并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
3、實(shí)行學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)制度。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)方針，建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理行為。
五、抓好安全工作
1、加大學(xué)校安全教育力度，充分利用廣播、電視、板報(bào)等多種媒體，加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳;充分利用安全知識(shí)課、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、建立切實(shí)可行的安全防護(hù)體系，織牢安全網(wǎng)。牢固樹(shù)立安全第一的思想，簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，成立相應(yīng)的安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)，制訂《安全工作應(yīng)急預(yù)案》，經(jīng)常檢查，及時(shí)消除各種安全隱患，杜絕安全事故，打造師生上學(xué)、離校綠色通道，確保師生平安。
教師自查報(bào)告 篇4
按照區(qū)教科局的總體布置，我校教師對(duì)自己的行風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的自查，自查中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有體罰學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物、托辦私事、向?qū)W生攤派資料、課上使用手機(jī)等一系列的違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象，中學(xué)教師行風(fēng)自查報(bào)告。但八小時(shí)以外，打麻將、喝大酒之類影響教師形象的事情還時(shí)有發(fā)生。
總體看來(lái)，全校教師在行風(fēng)建設(shè)中還存在著以下問(wèn)題：
1、思想上有待于進(jìn)一步提高。作為人民教師，應(yīng)當(dāng)具有較高的思想修養(yǎng)，才能做到為人師表�，F(xiàn)在老師的思想修養(yǎng)不夠。在日常工作和生活中，雖能與同事領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)共事，齊心協(xié)力推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展，但在一些方面仍存在差距：一是全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨有所松懈，服務(wù)觀念有所淡化，有些時(shí)候是事不關(guān)已高高掛起，對(duì)學(xué)生的良現(xiàn)象視而不見(jiàn)，整改報(bào)告《中學(xué)教師行風(fēng)自查報(bào)告》。二是有時(shí)還不善于從政治的高度去觀察和處理有關(guān)問(wèn)題，私下里說(shuō)話缺少覺(jué)悟。三是開(kāi)展積極的批評(píng)和自我批評(píng)有時(shí)不夠深入，談自己的長(zhǎng)處多，不足少，不能實(shí)事求是。
2、學(xué)習(xí)上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、熱情不高，雖然主觀上要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但事務(wù)性工作太多太雜，感到時(shí)間和精力不足，造成學(xué)習(xí)面不寬，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果不明顯。二是聯(lián)系實(shí)際不夠好，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，往往是為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，有時(shí)造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，事倍功半，更談不上學(xué)以致用。
3、工作上有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。有些同志定上了級(jí)，就認(rèn)為是船到碼頭車到站，工作不是很努力，積極性和主動(dòng)性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、生活上有待于進(jìn)一步完善。有些同志在八小時(shí)以后，到社會(huì)上參加打麻將，給教師的形象造成不良影響。還有個(gè)別老師喜歡喝大酒，一喝就醉，也給教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的影響。
教師自查報(bào)告 篇5
“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
二、愛(ài)崗敬業(yè) 教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。
三、熱愛(ài)學(xué)生 和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
四、注重小節(jié) 修煉人格
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對(duì)象”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。
五、尊重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。
六、廉潔從教，不謀私利
自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，這次的自查活動(dòng)很有必要，讓我們能靜下心來(lái)審視自己，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
教師自查報(bào)告 篇6
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，特別是教師的師德、師風(fēng)都要為人師表。我認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析，本人現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，
三、 存在的主要問(wèn)題：
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
3、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。
4、與家長(zhǎng)溝通不夠。
5、班主任管理工作不到位。
二、 改進(jìn)措施：
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對(duì)自己工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、教育理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，如面談，電話、短信聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解孩子的課堂表現(xiàn)及存在問(wèn)題，使孩子能健康成長(zhǎng)。
5、積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們科學(xué)、高效的班級(jí)管理辦法，學(xué)習(xí)他們與任課教師的溝通方式，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作、對(duì)事業(yè)積極進(jìn)取的態(tài)度。
時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。在今后的教學(xué)工作中，我也將時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，使自己今后的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師自查報(bào)告 篇7
本人就上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的“六查六看”要求認(rèn)真地進(jìn)行了自查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我的問(wèn)題還真不少，現(xiàn)詳述如下：
一、從理想信念上看，本人從教27年了，一開(kāi)始還確實(shí)是志存高遠(yuǎn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的。
我想，教育是關(guān)系到國(guó)家和民族存亡的大事，作為在這條戰(zhàn)線上的每一個(gè)人，都應(yīng)有這種國(guó)家和民族的憂患意識(shí)，都要努力將自己的學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家的有用之才，多出幾個(gè)毛澤東、周恩來(lái)、朱德，華羅庚、錢學(xué)森、陳永康，王進(jìn)喜、石傳祥之類的人物，實(shí)在不行，哪怕就出幾個(gè)雷鋒、王杰、歐陽(yáng)�；蛘呤嵌嫒�、黃繼光吧�？墒�，不知是我不努力還是因?yàn)樗麄兊奶熨Y不夠，或許就是大家就命該如此吧，他們成家生孩子的倒是不少，如果不注意計(jì)劃生育的話，真可以說(shuō)是兒女成群了，但成政治家、科學(xué)家、實(shí)干家的而出名的，還是沒(méi)有�，F(xiàn)在有幾個(gè)讀博的學(xué)生，可惜還沒(méi)成家(雙關(guān))。倒是有些學(xué)生有錢了，雖不是什么家，但卻非常風(fēng)光。想想我人生走過(guò)的半個(gè)多世紀(jì)，再看看二十多年來(lái)我教過(guò)的成千的學(xué)生，我不無(wú)感慨，我向上帝呼號(hào)：上帝啊，你救救我吧!救救我的那些孩子們!我同時(shí)也對(duì)那些孩子們發(fā)出倡議：你們都快點(diǎn)進(jìn)中央吧，哪怕只弄個(gè)中央委員干干，不然，我何時(shí)才能成為教育家啊!
二、如果談到品行端正、依法執(zhí)教，雖然自認(rèn)為能做到，但有時(shí)也犯糊涂。
我和99.9%的教師一樣是真正的兩面派，我們面對(duì)學(xué)生，儼然一個(gè)正人君子的形象，用正統(tǒng)的思想來(lái)教育學(xué)生，用自己的行為來(lái)為學(xué)生作好表率。但我們畢竟是人，在走出了教室、離開(kāi)了課堂之后，那種形象，猶如一個(gè)演員從舞臺(tái)演出后回到了家，全卸下了那副行頭。就拿教育來(lái)說(shuō)吧，教師在教育上本來(lái)就應(yīng)該遵循孔老夫子的“教無(wú)類”思想，只要愿意學(xué)的，無(wú)論其貧富貴賤，我們都應(yīng)該一視同仁�？墒牵覈�(guó)的教育，尤其是我們這里的教育，我們這里這樣的教育，能做得到嗎?談到傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論，我們這里的教師，一天的課務(wù)是那么多，課程是那么的緊，工作是那么的累，誰(shuí)還有心思去搞那些邪門兒的東西?
三、教書(shū)和育人本來(lái)就是聯(lián)系在一起、不可分割的，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也就應(yīng)該給他們灌輸做人的道理。
但我們畢竟是教師，不是神，有時(shí)神可能也無(wú)能為力。有些學(xué)生的思想工作，由于受社會(huì)的影響太大，可能不是我們能將他們“育”好的。有時(shí)，你在臺(tái)上講半天，還沒(méi)有他到外面走幾分鐘受的影響大。有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，我用社會(huì)主義制度下，“勞動(dòng)的雙重性――一半為自己，一半為他人(社會(huì))”這樣的理論來(lái)教育他，可他卻說(shuō)：“我家長(zhǎng)要讓我上高中，只是為了將我糊到成人，順便混個(gè)高中畢業(yè)證。至于成績(jī)好不好，能不能考取大學(xué)，我并不感興趣。老師，你看看社會(huì)上的那些人，他們有幾個(gè)有你們做高中老師的文化水平高，但他們又有幾個(gè)像你們做教師的寒酸?所以，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)了，上了大學(xué)，將來(lái)又能怎么樣?”一句驚醒夢(mèng)中人。看來(lái)他們的家長(zhǎng)也就是這樣教育孩子的，而且社會(huì)又確實(shí)如此，我們還能怎么呢?當(dāng)年的韓愈，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，召諸生立館下時(shí)，向?qū)W生訓(xùn)話，勉勵(lì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)、德行方面取得進(jìn)步，可話還沒(méi)說(shuō)完，就受到了門生的質(zhì)問(wèn)，簡(jiǎn)直問(wèn)得他喘不過(guò)氣來(lái)。今天的我們，比起韓文公來(lái)，自然是差遠(yuǎn)了，而面對(duì)學(xué)生在如何做人方面的質(zhì)問(wèn)，可能只有哂笑的份兒了。
四、從治學(xué)方面來(lái)說(shuō)，本人可謂嚴(yán)矣。
從二十多歲走進(jìn)大學(xué)的那時(shí)起，自己就有一個(gè)愚蠢的認(rèn)識(shí)，將來(lái)是做教師的，不能將知識(shí)講錯(cuò)了，所以要多學(xué)點(diǎn)。在大學(xué)四年，我可謂是“孜孜以求之”。走上工作崗位后，更是多少年如一日，不斷地吸收新的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己，生怕落伍而誤人子弟。但我也看到，有些滿口胡謅的人站在講臺(tái)上，更有甚者，他們還走上教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)崗位，而且還將官兒做得似乎正兒八經(jīng)的，但誰(shuí)又能將他們?cè)趺礃幽?我對(duì)這些人有時(shí)也曾有過(guò)不屑的態(tài)度。但隨著時(shí)間的推移，見(jiàn)多而不怪了，也想，世道變了，我過(guò)去的思想是陳舊了，觀念是落伍了，外行照樣可以領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，甚至可以指揮好內(nèi)行。中國(guó)人講究的是一個(gè)“干”，外行指揮不好，下面的人突出一個(gè)“干”，拼著命的干，往死里干，多少都能出一點(diǎn)成績(jī)的，既然出了成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)不就有了功績(jī)么，有了功績(jī)，他不成了內(nèi)行了么?
我雖不追名逐利，但也常有不思進(jìn)取的思想苗頭，尤其是這幾年。自己常想，五十多歲的人了，再進(jìn)取，你還能怎么樣?頂多是三臺(tái)講臺(tái)，留下你沙啞的聲音，四盡黑板，映照你不平的軌跡。就算干部，也該退居二線了。有時(shí)走在街上，人們說(shuō)的話讓你哭笑不得：“你做了二十幾年教師了，快退休了吧!你們教師不是比照公務(wù)員嗎?你們肯定待遇不低啊!”他們的言語(yǔ)中透出一種敬重，也夾帶著羨慕，我甚至感覺(jué)到是嘲諷。事實(shí)上，那些公務(wù)員的待遇是我們這些做教師的能比的嗎?那些當(dāng)干部的，到了五十二歲，就該退居二線了，不工作，享受原職級(jí)的待遇。而我們教師呢?有什么?
五、我真正做到了廉潔從教。
關(guān)于這一點(diǎn)，我要申明的是，不是我個(gè)人的思想境界有多高，有這種自覺(jué)的行為，而是我的身份、我的崗位決定了我不可能不廉，我就是想不廉，我一個(gè)教師，我去哪里貪污，我能收受到誰(shuí)的賄?我也看到一些大講政治的人，抽著名煙，穿著，喝著名酒，我是多么的羨慕啊!我也想，這些人國(guó)家公務(wù)員的工資多高啊，能有這樣的享受?我有時(shí)掐著指頭算，像我這樣的人，如果也像他們一樣，一天一包以上的中華或蘇煙，(不能奢求再高了)，一個(gè)月要多少錢，剩下的錢還能不能生活?在正常情況下，有那樣享受的人，不外乎兩種可能，一是吃的不買，買的不吃;二是在公款中開(kāi)支了。在很大一部分人(公務(wù)員)的眼里，收人家送的點(diǎn)煙啊酒啊之類的，不為受賄。我也不知是哪個(gè)黨的信條。我也曾看到過(guò)一個(gè)干部，在位時(shí)，看到人家拿“玉溪”的，他還不抽，“抽抽我的”，他拿出“中華”或“蘇煙”，有時(shí)是更高檔的�！坝裣睙煟墒�25元一包啊!而如今，不在位了，家庭也沒(méi)什么負(fù)擔(dān)，他也只是抽著20元左右的煙。我將他前后聯(lián)起來(lái)想，只能用趙大叔的兩個(gè)字來(lái)講：“可悲!”
六、最后要談?wù)勛鹬貙W(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生的問(wèn)題。
一次，與幾個(gè)以前的學(xué)生談及這個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)學(xué)生幾乎異口同聲地說(shuō)：“你還罵人?”他們簡(jiǎn)直不敢相信，用那種驚奇的目光看著我。在他們的心目中，我一向是一個(gè)態(tài)度溫和，和藹可親的老師，一直到現(xiàn)在，他們都非常喜歡我。我說(shuō)：“我不光罵，有時(shí)還要?jiǎng)右稽c(diǎn)武力。”不是我年紀(jì)大了，得什么更年期綜合癥，脾氣變壞了，而是有些學(xué)生讓你不得不罵，有時(shí)也不得不用點(diǎn)體罰和變相體罰。一個(gè)語(yǔ)文老師，當(dāng)看到他的學(xué)生花四個(gè)課的時(shí)間(40*4=160)背一篇不足400字的文章(如朱自清的《荷塘月色》第四段)都背不下來(lái)時(shí)，你的態(tài)度能好到哪兒去?如果還是經(jīng)過(guò)你的指導(dǎo)，在你的監(jiān)督之下讀，都背不掉，而且又是在現(xiàn)在這樣的考核機(jī)制之下，你還是那樣溫和，你真正是比圣人還圣的人了。
吾老矣，難以跟上時(shí)代的潮流了，我已不敢再奢談什么我們教育需要改革，我們的體制需要改革的闊論了，只想退而靜思，退而靜養(yǎng)，讓那些滿口時(shí)髦用語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)了，還沒(méi)能找到工作的的孩子們登上講臺(tái)吧!這也可以說(shuō)是為后生們盡的一點(diǎn)微薄之力。
教師自查報(bào)告 篇8
教師的一言一行，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂(lè)于學(xué)”。針對(duì)學(xué)習(xí)文件，對(duì)照自己，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教
我嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看；不該聽(tīng)的不聽(tīng)；手不伸，不家長(zhǎng)向?qū)W生索要財(cái)物；嘴不亂說(shuō)；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向，和學(xué)校持續(xù)一致。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生能夠耐心輔導(dǎo)，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
三、終身學(xué)習(xí)，提高技能
作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。我利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
四、存在問(wèn)題
雖然能夠按要求學(xué)習(xí)文件，但是總歸思想認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為不出事就好，沒(méi)想到平日的細(xì)節(jié)，有的行為可能也不貼合要求。班級(jí)的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女，對(duì)待這樣的學(xué)生，他們可能衛(wèi)生不好，可能作業(yè)不能按時(shí)完成，教師雖能夠耐心教導(dǎo)，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對(duì)他們還是有點(diǎn)偏見(jiàn)。當(dāng)優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時(shí)，難免有偏心的時(shí)候。對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度有時(shí)不夠親切，當(dāng)學(xué)生存在諸多問(wèn)題，家長(zhǎng)不能夠好好配合的時(shí)候，不夠耐心，情緒急躁，不能很好的和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通。
五、整改措施要求
加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及。班級(jí)管理的方法，嚴(yán)格按照規(guī)章制度做。盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習(xí)各方面關(guān)心學(xué)生，不因?qū)W生的家庭、成績(jī)的好壞而另眼看待。給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。改善課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。透過(guò)交流的到家長(zhǎng)的支持與理解。
總之，透過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，我要根據(jù)工作的要求加強(qiáng)自我約束，執(zhí)行政策不走樣，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。
教師自查報(bào)告 篇9
作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的深刻反思，我認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查:
一、做得好的方面：
1、本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、作為一名語(yǔ)文教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，
3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。5、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
二、存在的問(wèn)題：
1、對(duì)待問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有耐心。在平時(shí)的教學(xué)工作中，當(dāng)看到孩子不完成作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)自己班的孩子打架的時(shí)候，當(dāng)看到孩子不遵守校規(guī)的時(shí)候往往就大動(dòng)肝火，對(duì)學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評(píng)與指責(zé)，缺少應(yīng)有的耐心，沒(méi)有想他還是個(gè)孩子，他們的品格還是可塑的，他們的情感也是能感化的，也許可以試著變一種方式來(lái)處理、來(lái)化解。
2、對(duì)待問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有耐心。在平時(shí)的教學(xué)工作中，當(dāng)看到孩子不完成作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)自己班的孩子打架的時(shí)候，當(dāng)看到孩子不遵守校規(guī)的時(shí)候往往就大動(dòng)肝火，對(duì)學(xué)生劈頭蓋臉的就是一頓批評(píng)與指責(zé)，缺少應(yīng)有的耐心，沒(méi)有想他是個(gè)孩子，他們的品格還是可塑的，他們的情感也是能感化的，也許可以試著變一種方式來(lái)處理、來(lái)化解。
3、對(duì)待學(xué)生不能做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”相結(jié)合，對(duì)于學(xué)生不能做到面向全體，對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵(lì)不夠。
4、在教學(xué)實(shí)踐中雖然能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但因?yàn)樽陨淼亩栊圆荒芗皶r(shí)解決，從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣，不能做到盡善盡美。
三、整改措施：
1.努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。多聽(tīng)各位教師的課程，遇到不會(huì)的問(wèn)題虛心向各位老師請(qǐng)教，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。
3.樹(shù)立起良好的師德風(fēng)范。為廣大學(xué)生做出榜樣，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。
3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過(guò)自查，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師自查報(bào)告 篇10
作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開(kāi)展的思想作風(fēng)建設(shè)教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，雖然取得了一些成績(jī)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認(rèn)真考慮努力方向和有效措施，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、存在的主要問(wèn)題
一、經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照本次活動(dòng)要求，認(rèn)識(shí)到自身目前存在的主要問(wèn)題有：
1、政治理論學(xué)習(xí)不深入。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。對(duì)理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。
2、工作作風(fēng)不扎實(shí)。作為一名普通教師，教育教學(xué)是我的主要工作業(yè)務(wù)，在工作進(jìn)行中我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。為應(yīng)付各種檢查評(píng)比，做“表面文章”較多，臨時(shí)做一些突擊性的工作，以彌補(bǔ)資料的不足。一是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。具體表現(xiàn)在由于對(duì)某項(xiàng)工作安排及某個(gè)合作者工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求最好。
3、為人師表意識(shí)不強(qiáng)。作為老師，給學(xué)生們起帶頭模范的意識(shí)不強(qiáng)，總覺(jué)得做好自己分內(nèi)的教學(xué)工作就好了，沒(méi)有以為人師表要模范帶頭的高度自覺(jué)性去要求自己，沒(méi)有以自身行動(dòng)和高尚品德去感化、培育學(xué)生。
4、缺乏進(jìn)取意識(shí)。在工作中，有時(shí)安于滿足現(xiàn)狀，思想上存在滿足于現(xiàn)狀的傾向，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。有“日子得過(guò)且過(guò)”的想法，事業(yè)心和責(zé)任感有所弱化。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，我進(jìn)行了認(rèn)真反思，深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，主要原因如下：
1、對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”。停于形式，敷衍了事，在政治學(xué)習(xí)時(shí)存在應(yīng)付心理，沒(méi)有把參加政治學(xué)習(xí)和主動(dòng)接受思想教育作為一名教師的必修課來(lái)認(rèn)真對(duì)待。因此，在看問(wèn)題、想辦法上政治敏銳性不強(qiáng)，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來(lái)。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節(jié)方面就得過(guò)且過(guò)，不能從嚴(yán)要求自己。
2、業(yè)務(wù)水平不高，缺乏敬業(yè)精神。一方面，自認(rèn)為是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，知識(shí)踏實(shí)積累豐富，不去鉆研,另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，有時(shí)缺乏一定自信。
3、工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生厭煩情緒。在對(duì)待這樣的問(wèn)題上，自己還存在一些錯(cuò)誤的想法，從而影響了工作的開(kāi)展。
4、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不足。缺乏干事創(chuàng)業(yè)的銳氣和勇氣。
對(duì)教育和學(xué)校發(fā)展的研究不夠，敢于創(chuàng)新的精神和勇于創(chuàng)新的措施不足，認(rèn)為工作只要四平八穩(wěn)，保質(zhì)保量完成上級(jí)布置的任務(wù)、不出事就行了，因而工作的銳氣不足，學(xué)生發(fā)展步子不大，不能適應(yīng)全市教育形勢(shì)的發(fā)展。
三、今后努力的方向和改進(jìn)措施
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。你對(duì)孩子付出得多，自然孩子就會(huì)喜歡你，那么教學(xué)質(zhì)量的提高就指日可待了;在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，使學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)和做人的道理，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)別有困難學(xué)生的關(guān)愛(ài)和幫扶，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。要勤觀察、勤思考，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。積極同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。對(duì)自己在教學(xué)中存在的不足及時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新。
以上存在的問(wèn)題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，我要向古人學(xué)習(xí)，“日三省乎己”，虛心對(duì)待他人的意見(jiàn)和建議，對(duì)于自身存在的問(wèn)題，作出深入查擺和剖析，進(jìn)一步完善整改措施，力爭(zhēng)思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風(fēng)上有大的轉(zhuǎn)變，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
教師自查報(bào)告 篇11
忙忙碌碌的一年過(guò)去了，在收獲禧悅的同時(shí)，作為黨員教師的我們更要不斷反思自己的得失，不斷改進(jìn)自己的不足、現(xiàn)將自己的情況自查如下；
本人始終忠誠(chéng)黨的培育事業(yè)、時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的工作，思想素質(zhì)高、服從靈導(dǎo)的工作安排，辦事任真負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、不怕苦，挑重任，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，并能自愿尊守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象、能購(gòu)顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順力完成了各項(xiàng)任務(wù)、尊守社會(huì)公德、加強(qiáng)個(gè)人品德自我修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，真成對(duì)待學(xué)生，用無(wú)私的人個(gè)魅力感染學(xué)生、因?yàn)槿藷o(wú)完人，所以我們要捅過(guò)生活會(huì)來(lái)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，捅過(guò)反思自己的問(wèn)題，改正不足、我認(rèn)為我在工作中存在的問(wèn)題如下；
1、系統(tǒng)地理侖學(xué)習(xí)不夠、有時(shí)只顧忙于一般具體的工作，自愿主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題，最終對(duì)理侖上的少許問(wèn)題，尤其是少許新問(wèn)題理解還不深，使理侖水平不能盡快得到題高。
2、對(duì)待工作有時(shí)只満足于任真完成學(xué)校靈導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根劇學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)袥意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂、由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。
3、隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，只求工作穩(wěn)中求勝，作為一個(gè)黨員，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己勁心做好本職員作就好，那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處察找源因，在身體力行上下功夫，訊速整改，早日見(jiàn)效，立求在上有明顯題高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。
1、加強(qiáng)理侖學(xué)習(xí)，題高自身素質(zhì)：升華自己的師德境界：更要學(xué)習(xí)教科研理侖和豐富的專頁(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理侖觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)。
2、要刻服時(shí)間上的困難，盡只怕地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志具體情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題、在工作中嚴(yán)于解掊自己，任真進(jìn)行自我批評(píng)，捅過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。
3、作為一名黨員，我要始終保持清醒的頭惱，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自愿地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，題高開(kāi)袥創(chuàng)新意識(shí)。
總之，今后工作中，我一定不辜負(fù)靈導(dǎo)眾望，從我做起，不去鏹調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努厲使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。
教師自查報(bào)告 篇12
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前題保證，是教師的立身之本、作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用、捅過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我有了更深入的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距、為了更進(jìn)一步地搞好本職員作，我進(jìn)行了琛刻的剖析；
1、培育觀念
新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者、教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程、教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程、課程形成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程、師生在快活、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步、教師不單單是傳授知識(shí)，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、培育教學(xué)
任真妍究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探嗦培育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)培育教學(xué)方法，題高培育、教學(xué)和科研水平、謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自發(fā)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響、堅(jiān)持學(xué)習(xí)培育教學(xué)理侖，不斷地自我充電，因材施教。
3、對(duì)待學(xué)生
一直以來(lái)我都任真的對(duì)待每一位學(xué)生、無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想、對(duì)學(xué)生我老是努厲做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相聯(lián)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努厲做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸、在工作中，從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生、在培育教學(xué)過(guò)程中我能購(gòu)愛(ài)護(hù)全面學(xué)生，尊重學(xué)生人鉻，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求萘心教道，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全體、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)像。
4、工作方法
在工作中，能購(gòu)積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的培育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，采用令活多樣的培育方法，循序善誘、尊重學(xué)生，培育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)"親其師，信其道"的教學(xué)境界、引導(dǎo)孩子們逐漸變成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全體發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
5、思想道德
作為一名教師，我能自愿抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮，不吃請(qǐng)客，不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
6、社會(huì)活動(dòng)
課余時(shí)間，我經(jīng)�？纯磿�(shū)，或者上網(wǎng)游覽一般培育網(wǎng)站，從沒(méi)有參與賭博、酗酒等不良活動(dòng)、也沒(méi)有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng)，是一位合法的公民。
7、平常生活
在平常生活中，特別是自己處于公共場(chǎng)所，時(shí)刻提醒自己是一名教師、注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個(gè)優(yōu)秀的教師的偉大形象20xx小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告20xx小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告、能尊守社會(huì)公德，衣裝整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民、能購(gòu)使自己的形象無(wú)愧于教師的稱號(hào)，能購(gòu)做到文明有禮貌又修養(yǎng)。
自查的過(guò)程中，也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠；
（一）培育理侖學(xué)習(xí)不夠透徹，只亭留在表像上，沒(méi)有從實(shí)至上深入妍究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些培育政策的持觀望的態(tài)度、其根源于本人主觀上思想怠惰，客觀上理侖修養(yǎng)不夠。
�。ǘI(yè)務(wù)有待于題高。
�。ㄈ┲鲃�(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問(wèn)題不能字斟句酌、針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人題出整改措施如下；
�。�1）任真學(xué)習(xí)培育教學(xué)理侖，積極參加學(xué)校門相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆妍上勤癆苦鉆，精益求益。
�。�2）加強(qiáng)專頁(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探嗦教學(xué)理侖，改進(jìn)教學(xué)方法。
�。�3）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性、團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
教師自查報(bào)告 篇13
本學(xué)期以來(lái)，為進(jìn)一步端正教師的思想認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教師的工作作風(fēng)，提高工組效率，學(xué)校認(rèn)真組織教師開(kāi)展行風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。
在自查自糾的過(guò)程中我對(duì)自己一一進(jìn)行逐條對(duì)照檢查，按照自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作，認(rèn)真針對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了自查，現(xiàn)就本人作風(fēng)整治的自查情況報(bào)告如下：
一、存在問(wèn)題和不足
1、在思想上，我思想穩(wěn)定但不思進(jìn)取，放松了對(duì)自己的要求，缺乏積極進(jìn)取的主動(dòng)性。
2、在工作中，我踏實(shí)高效但存在一定的死角。
3、理論學(xué)習(xí)深度不夠，只停留膚淺表面，沒(méi)有追根溯源。其根本原因是我認(rèn)為理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作聯(lián)系不大，因而不大在意，認(rèn)識(shí)不到位，進(jìn)取心不強(qiáng)，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
4、文化底蘊(yùn)有待提高，專業(yè)知識(shí)需更上一層樓。多年來(lái)一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，近幾年轉(zhuǎn)教理化，深感自己專業(yè)知識(shí)的欠缺，雖然時(shí)常向同科的老教師求教，但仍倍感吃力。
二、存在問(wèn)題的原因
上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問(wèn)題，雖然有一定的客觀因素，根本上有自身的主觀世界改造不夠，認(rèn)識(shí)不深，主要有以下兩個(gè)方面的原因：
1．忙于事務(wù)，輕視學(xué)習(xí)。認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí)，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
2．注重指導(dǎo)，輕于實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入等問(wèn)題，認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專門的同志去做，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，缺乏深入實(shí)踐考察研究。
3．重視安排，輕于要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。
三、整改承諾
1、提高對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)在所任學(xué)科上下大力氣學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，以便利于以后的教學(xué)工作有序進(jìn)行。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校財(cái)務(wù)工作任務(wù)都將更為艱巨，對(duì)業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善豐富人生�？傊�，這次思想作風(fēng)大整頓真是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽，利欲熏心，使我們教師永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如陶行知先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！�
教師自查報(bào)告 篇14
教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤拭“督促之窗”。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí)，才會(huì)到達(dá)事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師教育部規(guī)定的“六條禁令”結(jié)合自己的工作實(shí)際，進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào)告如下：
一、依法執(zhí)教愛(ài)崗敬業(yè)
本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。
二、熱愛(ài)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
在教學(xué)中，我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生這一學(xué)生觀，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。
三、廉潔從教潔身自好
工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，不索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，不從事有違師德的行為。
四、學(xué)高為師，德高為范
師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
以后整改的方向：
1、規(guī)范教學(xué)行為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上下功夫，還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來(lái)體現(xiàn)。
2、教學(xué)中做到“四精心”和“四不準(zhǔn)”“四精心”：精心備課；精心設(shè)計(jì)課上練習(xí)和課下習(xí)題；精心設(shè)計(jì)教法；精心輔導(dǎo)差生。
教師自查報(bào)告 篇15
本人深入領(lǐng)會(huì)了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評(píng)議》文件精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議的重要性。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性�，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自查：
一、思想品德素質(zhì)：
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人，能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔(dān)職責(zé)；實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、知識(shí)素質(zhì)：
孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源。”在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新潛力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問(wèn)題。
三、潛力素質(zhì)：
潛力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新?tīng)顩r層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，透過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通潛力等，都是構(gòu)成教師潛力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級(jí)管理中能與學(xué)�？傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在理解信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì)：
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法代替的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
教師自查報(bào)告 篇16
通過(guò)領(lǐng)會(huì)教育局整頓工作作風(fēng)動(dòng)員大會(huì)精神并認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校黨委相關(guān)文件，深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作用和生活作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：
一、思想作風(fēng)
1、思想作風(fēng)不足之處思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，反正“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。
2、思想作風(fēng)整改措施強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想建設(shè)，勇于承擔(dān)自己的職責(zé)，樹(shù)立“眾人拾柴火焰高”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。
二、工作作風(fēng)
1、工作作風(fēng)優(yōu)點(diǎn)：作風(fēng)踏實(shí)，積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守學(xué)校各類工作紀(jì)律。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，探討職業(yè)教育的特征及其規(guī)律。教學(xué)認(rèn)真，對(duì)每一堂課均高度負(fù)責(zé)，各班級(jí)各門課程教學(xué)效果良好，認(rèn)真書(shū)寫各種授課計(jì)劃、教案等教學(xué)文件材料。按質(zhì)按量完成各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)工作。能直接向?qū)W生承認(rèn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中的錯(cuò)誤和不足，尊崇教學(xué)的神圣。積極參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)工作。工作能力工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中勤于計(jì)劃，力求實(shí)效，善于總結(jié)，有始有終。通過(guò)學(xué)習(xí)，初步具備工作溝通協(xié)調(diào)能力。
2、工作作風(fēng)不足之處工作過(guò)程中協(xié)調(diào)和團(tuán)結(jié)做得不到位，工作中溝通能力不強(qiáng)。工作中有某些事情上不夠虛心，在教學(xué)實(shí)施中有打擊學(xué)生積極性的情況存在。
3、工作作風(fēng)整改措施嚴(yán)于剖析自己，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，工作上始終堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。結(jié)合國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的改革實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程理論和職業(yè)教育教學(xué)理論，勇于探索實(shí)踐，吸取先進(jìn)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)教育教學(xué)思想和教學(xué)理念。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。因材施教，認(rèn)真教育每一位學(xué)生。隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
三、生活作風(fēng)
1、生活作風(fēng)的優(yōu)點(diǎn)生活作風(fēng)正派，為人正直，無(wú)不良嗜好。始終克守人類的主流價(jià)值觀和社會(huì)主義優(yōu)良價(jià)值觀，決不做危害社會(huì)、損害他人、危險(xiǎn)自己的事。尊重知識(shí)，尊崇真理，
2、生活作風(fēng)不足之處生活或工作中缺少靈活性，變通能力較差。
3、生活作風(fēng)整改措施努力學(xué)習(xí)溝通技巧，熱情對(duì)人，虛心做人。做事注重協(xié)調(diào)性，注重策略。
通過(guò)參加學(xué)習(xí)“正風(fēng)提效”動(dòng)員會(huì)后，結(jié)合《石灰鋪中心小學(xué)正風(fēng)提效整改方案》，我校組織教師針對(duì)庸、懶、散、軟問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的自查自糾，并對(duì)我校教師自查自糾情況進(jìn)行歸納整理，報(bào)告如下：
一、學(xué)校存在問(wèn)題：
1、“庸”，主要表現(xiàn)有：部分教師的思想平庸、能力平庸、工作平庸，安于現(xiàn)狀、因循守舊、按部就班、不求有功、但求無(wú)過(guò);對(duì)學(xué)校布置的工作執(zhí)行不力，不思進(jìn)取，教學(xué)成績(jī)平淡，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感。
2、“懶”，主要表現(xiàn)有：部分教師懶于學(xué)習(xí)、懶于鉆研教材、懶于抓班級(jí)管理，懶于創(chuàng)新。不想干事，得過(guò)且過(guò)，不作為，慢作為。工作只講待遇，不講奉獻(xiàn)，大事做不來(lái)，小事又不做。
3、“散”，主要表現(xiàn)有：部分教師紀(jì)律松散、作風(fēng)渙散、形象懶散。有令不行、有禁不止、我行我素、為所欲為;作風(fēng)粗暴;組織紀(jì)律觀念差，制度形同虛設(shè)，自由散漫，松松垮垮，上班有遲到早退現(xiàn)象，開(kāi)會(huì)開(kāi)小差、玩手機(jī)、打瞌睡。
4、“軟”，主要表現(xiàn)有：在班主任工作中組織能力癱軟、管理能力松軟。沒(méi)有凝聚力和戰(zhàn)斗力;處置問(wèn)題不得力等。
二、針對(duì)存在問(wèn)題，制定以下整改措施：
1、加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的理想信念宗旨意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的思想教育，引導(dǎo)教師增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和政績(jī)觀，
2、大力轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)建設(shè)，以治庸提能力，治懶增效率，治散聚力量，治軟鼓干勁，為主題教育引導(dǎo)教師主動(dòng)查找問(wèn)題、深入剖析原因，進(jìn)一步統(tǒng)一思想增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境的自覺(jué)性與主動(dòng)性。不斷增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生的能力。
3、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)日常工作的管理，嚴(yán)格規(guī)范工作秩序，明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁無(wú)故遲到、早退，嚴(yán)禁工作期間擅自離崗，嚴(yán)禁工作時(shí)間玩手機(jī)游戲、上網(wǎng)聊天、吃早餐、買菜，嚴(yán)禁教師中午喝酒，嚴(yán)禁在工作時(shí)間打麻將和參與帶賭博性質(zhì)的活動(dòng)。
4、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。召開(kāi)教師“治庸問(wèn)責(zé)”專題工作會(huì)，找準(zhǔn)問(wèn)題改進(jìn)和端正良好的工作態(tài)度，積極進(jìn)取，將工作落到實(shí)處，杜絕形式主義，確保各項(xiàng)工作高效率運(yùn)轉(zhuǎn)、高質(zhì)量完成。
5、開(kāi)展與“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，深化教學(xué)改革，深入學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈。要求每位教師要進(jìn)行家訪，并結(jié)成幫扶對(duì)象，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
在以上舉措的實(shí)施下，我校全體教師定會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把自己打造成一名優(yōu)秀的教育工作者!同時(shí)，我們?nèi)w教師也一定會(huì)同心同德，開(kāi)創(chuàng)大田小學(xué)教育的新局面，辦出讓大田人民滿意的教育!
教師自查報(bào)告 篇17
高中自查報(bào)告師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師的勞動(dòng)體現(xiàn)了知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。我個(gè)人認(rèn)為，教師素質(zhì)好是順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)高水準(zhǔn)人才的最基本品質(zhì)。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
作為一名人民教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人
我教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)
格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、注重小節(jié)修煉人格
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、尊重服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。
教師自查報(bào)告 篇18
我于20xx年7月師范畢業(yè)，從事山區(qū)教育教學(xué)工作12年多，在中學(xué)任教8年，小學(xué)任教4年，班主任工作8年。16歲踏上講臺(tái)，任教以來(lái)，我積極履行教師的職責(zé)，現(xiàn)將任職以來(lái)的工作自查如下：
一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工作熱情
以滿懷的激情和熱情融入到實(shí)際的教育教學(xué)工作中，關(guān)心，賞識(shí)，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生一直是我工作的特點(diǎn)，12年來(lái)不管在哪所學(xué)校任教，面對(duì)不同的班級(jí)，不同的`學(xué)生，我一如既往的用真誠(chéng)換來(lái)的是學(xué)生們的喜愛(ài)，在工作生活中與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到以大局為重，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。
本人熱愛(ài)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，寒暑假及上班時(shí)間都參加了繼續(xù)教育，國(guó)培學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。
二、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，及組織校內(nèi)外各種比賽和活動(dòng)
12年的教學(xué)，工作期間我先后在xx小學(xué)，xx尚德中學(xué)，xx東鵝小學(xué)支教，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，xx鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教，分別擔(dān)任過(guò)中學(xué)語(yǔ)文，英語(yǔ)，地理，歷史，政治，音樂(lè)，及小學(xué)各個(gè)科目的教學(xué)工作，做了八年的班主任。豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，有了更多的熱情，更多的更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我在尚德中學(xué)任教六年，東鵝小學(xué)支教三年，鵝小兩年，xx二中一學(xué)期。我所帶領(lǐng)的班級(jí)，基本上都是內(nèi)宿生，有很大一部分是留守兒童。我?guī)ьI(lǐng)著他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。并多次參加校內(nèi)外的各種演出和競(jìng)賽。比如，六一，五四，元旦。均取得了較好的成績(jī)。例如在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)民族班的教育教學(xué)工作，根據(jù)民族班學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了符合他們的教育教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中做到因材施教，因班施教。民族班學(xué)生家庭都普遍遠(yuǎn)，而且有些家庭比較困難，冬天很冷，很多孩子還穿著拖鞋，我看在眼里，用自己的積蓄，為孩子們買了一百多雙鞋子，盡自己的微薄之力，做我力所能及的事，讓孩子們的世界在冷冬里多一點(diǎn)溫暖。晚上加了兩個(gè)多月的班，編排了一個(gè)具有瑤族特色，富有童真童趣的原創(chuàng)舞蹈《泥娃》，舞蹈以孩子們的實(shí)際生活為素材，主要表現(xiàn)農(nóng)村孩子在黨的關(guān)懷下，在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)的主題。2012年秋季學(xué)期，由于民族班搬遷到xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我的工作也有了變動(dòng)。我擔(dān)任了xx鎮(zhèn)中心小學(xué)一、二年級(jí)體育教學(xué)工作，三年級(jí)音樂(lè)，四年級(jí)英語(yǔ)10個(gè)班的教學(xué)工作。我教孩子們做武術(shù)操，跳健美舞。
三、優(yōu)異的工作成績(jī)
由于我對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并且取得優(yōu)異成績(jī)：任職以來(lái)，所帶班級(jí)各班級(jí)各方面都走在同年級(jí)之首;安全衛(wèi)生、讀書(shū)活動(dòng)，各種比賽均獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。我所在的課堂，孩子們學(xué)得很幸福很快樂(lè)。另外我還參與了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，參加了xx區(qū)的文化使者比賽，全國(guó)青歌賽賀州賽區(qū)比賽，都取得了較優(yōu)異的成績(jī)。我參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，xx區(qū)的教師技能競(jìng)技大賽，教育局音樂(lè)匯報(bào)課都取得了很優(yōu)異的成績(jī)。我上了校內(nèi)外的多次公開(kāi)課，及參與了校內(nèi)外的多次大型公開(kāi)演出比賽活動(dòng)。多次獲得校級(jí)，區(qū)級(jí)的一二等獎(jiǎng)。12年來(lái)還多次獲得過(guò)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，及各種優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
四、履行職責(zé)
在任職期間，我遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)并完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育思想、教育觀念。努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段。
五、待提高問(wèn)題
由于本人近段時(shí)間以來(lái)身體狀態(tài)不是很好，偶爾請(qǐng)了病假，如果影響了學(xué)校的工作，也實(shí)屬無(wú)奈之舉。還有就是，由于本人一直從事的是中學(xué)和高年級(jí)的教育教學(xué)工作，本學(xué)期教的是一年級(jí)的小朋友，對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)還不是很擅長(zhǎng)，雖然對(duì)他們傾注了很多的關(guān)愛(ài)和耐心，但是還是不夠的，還需要對(duì)低年級(jí)的教學(xué)在方法上多加學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
一分耕耘，一分收獲。在這12年工作生活中，我?guī)е⒆觽冊(cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，過(guò)程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力，在實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷突破，發(fā)揮我的特長(zhǎng)，發(fā)揮我的潛能，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
教師自查報(bào)告 篇19
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。
心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈
教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長(zhǎng)期的，甚至是終身的。
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無(wú)真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無(wú)意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛(ài)學(xué)生，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解;愛(ài)可以通過(guò)滿意而傳達(dá)，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)正面暗示。教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò)，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
同事的溝通：掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)
作為教務(wù)處主任，應(yīng)該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多�，F(xiàn)將從教17年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對(duì)教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
本人還存在的問(wèn)題：
工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。
對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)黨課知識(shí)，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。
教師自查報(bào)告 篇20
“學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。
一、依法執(zhí)教。
本人從教以來(lái)，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。因?yàn)槲蚁嘈�，只有自己做出表率才能更好的教育學(xué)生。
二、是愛(ài)崗敬業(yè)。
只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
三、是關(guān)愛(ài)學(xué)生。
“愛(ài)”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。
四、是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求；對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。
五、是團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。
六、尊重家長(zhǎng)。
父母是孩子的課外老師，私設(shè)課外輔導(dǎo)班以收取補(bǔ)課費(fèi)，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向堅(jiān)決杜絕此類行為。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺(jué)得我還存在著以下的不足：
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
3、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧幾年來(lái)我們走過(guò)的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階。
不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中，就是在家庭有再大的困難，我也從未耽誤過(guò)學(xué)生，在對(duì)事業(yè)的盡忠與對(duì)家庭盡責(zé)之間，忠字總是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有能力為家庭盡責(zé)。
在熱愛(ài)學(xué)生方面愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我最深刻的體會(huì)就是:在我上初中一年級(jí)的時(shí)候，有一位老師莫名其妙地給過(guò)我?guī)装驼疲钡浆F(xiàn)在還感覺(jué)委屈，在我那幼小的心靈上留下?lián)]之不去的陰影。那時(shí)我就發(fā)誓:如果我要是能夠當(dāng)上老師，我一定要給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系。當(dāng)老師的愿望實(shí)現(xiàn)了，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在尊重家長(zhǎng)方面人常說(shuō)父母是孩子的要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事。
在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
教師自查報(bào)告 篇21
一、查的過(guò)程中，也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠：
（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
（二）業(yè)務(wù)有待提高，教學(xué)成績(jī)急需提高。
�。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
（四）主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問(wèn)題不能精益求精，得過(guò)且過(guò)。針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
�。ǘ┘訌�(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。注意對(duì)中差生的輔導(dǎo)工作，家校聯(lián)合，提高成績(jī)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
我校的行風(fēng)建設(shè)工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)工作的會(huì)議精神，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，以依法治校為核心，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以服務(wù)群眾為目標(biāo)，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以民主評(píng)議為載體，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，以評(píng)促糾，以評(píng)促進(jìn)，積極關(guān)注群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)我校行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)政策，規(guī)范招生行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，營(yíng)造和諧校園，從而進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，真正把行風(fēng)建設(shè)擺上學(xué)校重要議事日程，納入學(xué)校的常規(guī)管理工作中，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的政治環(huán)境，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
首先建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了確保行風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處，不斷提高人民群眾對(duì)學(xué)校的滿意度，學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，一把
手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨支部書(shū)記任副組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、任組員，確保行風(fēng)建設(shè)工作有堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)核心和運(yùn)行機(jī)構(gòu)。其次落實(shí)工作責(zé)任制。我校堅(jiān)持把行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的“一把手”工程，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，制訂行風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃、措施，確立明確的目標(biāo)，制定各部門工作制度，層層落實(shí)責(zé)任制，做到行風(fēng)建設(shè)與行政、業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷滲透教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來(lái)育人，靜下心來(lái)教書(shū)》、《做最幸福的老師》等專題片，并開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書(shū)、開(kāi)展活動(dòng)，促使教師樹(shù)立良好的師德形象。
四、切實(shí)抓好教學(xué)管理。
學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”和我市的“九個(gè)規(guī)范”要求，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，模范地執(zhí)行作息時(shí)間，最大限度地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理，認(rèn)真落實(shí)“六認(rèn)真”工作要求，改變了單一的檢查方式，變檢查與展示相結(jié)合，變集中與分散相結(jié)合，變綜合與單項(xiàng)相結(jié)合，每周一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)友情提醒單的形式及時(shí)反饋，督促改進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)。通過(guò)這樣的方法督促教師及時(shí)整改，切實(shí)提高課堂效率。
五、認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)政策。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育有關(guān)政策，嚴(yán)格按照教育局和物價(jià)部門核定的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)范圍進(jìn)行收費(fèi)，無(wú)向?qū)W生亂收費(fèi)的現(xiàn)象。凡收費(fèi)項(xiàng)目，我們堅(jiān)持做到“三公開(kāi)”、“三規(guī)范”，即收費(fèi)政策公開(kāi)、收費(fèi)項(xiàng)目公開(kāi)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)；規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容、規(guī)范公開(kāi)形式、規(guī)范收費(fèi)管理，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。午餐費(fèi)、牛奶費(fèi)、校服費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、教輔用書(shū)費(fèi)等服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目完全采取學(xué)生自愿的原則，教輔用書(shū)嚴(yán)格執(zhí)行教育局的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線管理，收好管好各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)，無(wú)違規(guī)采購(gòu)和違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。
六、嚴(yán)格規(guī)范招生行為。
招生工作是社會(huì)的敏感問(wèn)題，為了努力讓老百姓滿意，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局的招生政策，堅(jiān)持“就近、免試、免費(fèi)”和“公平、公正、公開(kāi)”的入學(xué)原則，公開(kāi)施教區(qū)范圍，認(rèn)真做好新生入學(xué)驗(yàn)證工作，及時(shí)通知他們?nèi)雽W(xué)，并在報(bào)名時(shí)通過(guò)發(fā)放“揚(yáng)帆助航”卡，告知家長(zhǎng)新生入學(xué)的注意事項(xiàng)，校長(zhǎng)、老師的聯(lián)系電話以及學(xué)校的有關(guān)情況、要求，確實(shí)給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)了方便，讓他們感受到了學(xué)校的溫馨。
可以說(shuō)，在行風(fēng)建設(shè)中，我校做了不少工作，也取得了一定的成績(jī)，但對(duì)照人民群眾的要求還有一定的差距，尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學(xué)生及家長(zhǎng)滿意。目前我校的用餐環(huán)境不夠理想，沒(méi)有專門的用餐場(chǎng)所，只能在教室用餐，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和用餐都有一定的影響；食堂操作間也太小，盡管一再調(diào)整，布局仍然不夠理想；飯菜的味道、品種、職工的服務(wù)水平也有待進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，注重健全督查機(jī)制，狠抓制度落實(shí)，加強(qiáng)經(jīng)常性的檢查、督促行風(fēng)建設(shè)工作，使學(xué)校存在的一些問(wèn)題得到及時(shí)、有效的整改，以促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，從而真正建辦人民滿意的教育。
我校的行風(fēng)建設(shè)工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)工作的會(huì)議精神，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，以依法治校為核心，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以服務(wù)群眾為目標(biāo)，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以民主評(píng)議為載體，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，以評(píng)促糾，以評(píng)促進(jìn)，積極關(guān)注群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)我校行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)政策，規(guī)范招生行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，營(yíng)造和諧校園，從而進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，真正把行風(fēng)建設(shè)擺上學(xué)校重要議事日程，納入學(xué)校的常規(guī)管理工作中，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的政治環(huán)境，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
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