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      1. 學校貧困資助自查自糾報告

        時間:2023-11-26 07:43:28 自查報告 我要投稿

        學校貧困資助自查自糾報告范文

          隨著人們自身素質提升,報告使用的次數愈發增長,報告根據用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?以下是小編為大家整理的學校貧困資助自查自糾報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        學校貧困資助自查自糾報告范文

        學校貧困資助自查自糾報告范文1

          做好貧困家庭幼兒資助工作,貫徹落實自治區財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》精神,加大對學前教育的扶持力度,完善家庭經濟困難學生資助政策體系,積極發展學前教育,切實解決家庭經濟困難兒童入園問題,是為維護幼兒園乃至社會穩定,增強幼兒對黨和國家熱愛之情,努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。

          解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任,它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定,直接關系到教育收費制度改革的發展,直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。

          現將20xx— 20xx學年度我校在幼兒資助工作方面總結如下:

          一、領導重視、完善制度:

          我校領導高度重視幼兒資助工作,嚴格按照上級文件精神,對家庭經困難幼兒進行評議和認定,對貧困生助學等進行認真的評選。

          1、成立了幼兒資助工作領導小組。我校成立了以校長為組長,以學校領導成員、居委會領導成員為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

          2、以校長為組長的評審小組進行評審,評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定,并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。

          3、上榜公示,公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額,對兒童家長申請材料進行審查評定,并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上,優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間,未收到任何信息。

          二、建立、健全幼兒檔案:

          資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔,隨時接受上級的檢查和群眾監督。

          1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查,要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表,并由幼兒當地的'民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查,并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒,通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

          2、秉承公開、公平、公正、實事求是,本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則,準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來,平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化,及時調整其家庭經濟困難檔次。

          三、積極落實、幫助到位:

          1、按照上級安排,第一時間落實好各種資金的評定、發放,使有困難的幼兒得到幫助,并且及時領取到資金。

          2、做好被資助的幼兒名冊。

          3、掌握第一手資料,及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育,真正把學校的資助工作落實到了實處回顧本年度的幼兒資助工作,雖然取得一定成績,但是也還存在不足,比如說幫助的范圍還不夠廣,還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。

          在以后的工作中,我們要不斷總結經驗,使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

        學校貧困資助自查自糾報告范文2

          我校歷來高度重視學生資助工作,在學校學生資助工作領導小組的指導下,全體教職工積極宣傳、參與、精心開展工作,堅持全程公正、公開、透明,嚴格按照程序,規范操作。每一筆資助資金都按時、足額發放到了受資助者手中,F對學生資助工作做如下自查報告:

          一、基本情況

          自開展學生資助工作以來,我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中,無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現象發生。

          (一)困難寄宿生資助情況:20xx年班級數為5個,學生人數為225人,資助困難寄宿生18人,每人500元,計9000元。20xx年班級數為4個,學生人數為191人,資助困難寄宿生20人,每人500元,計10000元。20xx年班級數為3個,學生人數為127人,資助困難寄宿生25人,每人500元,計12500元。20xx年春班級數為3個,學生人數為127人,資助貧困住宿生25人,每人115元,計2875元。20xx年秋班級數為3個,學生數為110人,資助貧困寄宿生14人,每人750元,計10500元。每次資助經費一到賬,我們就立即對照資助名冊,履行發放簽字手續,由學生家長全額領回。

          (二)學生免費教科書發放情況:20xx年秋季免費教科書領取人數為225人,教師用書10冊;20xx年春季免費教科書領取人數為225人,教師用書10冊;20xx年秋季免費教科書領取人數為191人,教師用書8冊;20xx年春季免費教科書領取人數為181人,教師用書9冊;20xx年秋季免費教科書領取人數為127人,教師用書7冊;20xx年春季免費教科書領取人數為105人,教師用書6冊;20xx年秋季免費教科書領取人數為110人,教師用書4冊。

          二、主要做法

          (一)宣傳政策,摸排情況

          為掌握貧困學生資助的第一手情況,學校要求班主任老師在接任新的班級后,在一周內通過班會、調查、家訪等形式,摸清學生的家庭經濟情況,填寫貧困學生調查表,并根據學生的實際情況提出資助建議,上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總,分析,提出資助意見并審核,最后將資助名單上報鎮、縣相關機構。

          為使有限的資助資金發放到最需要資助的學生手中,我們通過辦專欄、寫標語,發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳,讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策,熟悉資助申報程序,即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發放、后期監管,從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。

          (二)、領會精神,落實制度

          1、認真學習并堅決落實執行上級有關文件,規范建立相關檔案。

          2、完善制度,規范管理。成立龍泉中心小學學生資助管理領導小組,制定工作方案,嚴格資助流程,為資助管理工作提供強有力的保障,使我校的助學工作逐步走向制度化、規范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上,制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。

          (三)、嚴格程序,規范檔案

          按照京山縣學生資助工作文件要求,每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底,認真規范建立貧困生檔案,規范管理公示原材料,嚴格按上級要求,做到公正、公開、透明及電話的監督。

          學生資助檔案包括:上級相關文件,學生資助工作網絡機構圖、學生資助工作流程圖、義務教育學校貧困生資助申請表,義務教育學校貧困生資助花名冊,受助生費用領取花名冊及其他。

          三、存在問題

          我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作,以公正、公開、透明為原則,受到了家長、社會的肯定與好評。

          主要存在的問題是受經費的制約,學生資助的硬件設備不行,沒有專用的電腦、辦公室。

          四、整改措施

          今后的`學生資助工作,我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下,加大教師走訪力度,找準學生基本情況,把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時,爭取資金,提高學校對資助工作的重視程度,改善資助工作辦公條件,使資助工作做得更實、更細、更完善。

        學校貧困資助自查自糾報告范文3

          根據上級部門安排部署,我校在貧困生資助工作中,嚴格按照上級文件精神,對貧困學生進行精準扶貧,做到不遺漏,不造假,層層審核,最終落實。

          一、基本情況

          20xx年秋季我校義務教育階段1—6年級共有建檔立卡戶77人,低保家庭24人,本人殘疾學生2人,家庭經濟困難受助學生共103人,其中受助學生中寄宿生15人,每人每學期資助500元,發放困難生活補助7500元;非寄宿生88人,每人每學期資助250元,發放困難學生補助22000元,本學期共發放困難學生生活補助29500元。

          二、資助分析

          資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓群眾滿意,社會滿意,讓最困難的家庭子女受益,學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組,健全監管機制,確保專項資金落到實處,順利推進義務教育階段資助政策,體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則,保證貧困家庭生活不受經濟影響,能認真學習、完成學業。

          學校在資助評審過程中,發現有1名學生屬建檔立卡貧困戶人口未納入資助范圍,該生是建檔立卡人口,本學期該生未住宿,鎮下發表說該生已脫貧。又因班主任在調查時該生不愿意。未納入資助對象。

          確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生并優先考慮以下幾類:

          1、義務教育階段建檔立卡家庭學生。

          2、農村低保家庭的'學生。

          3、非建檔立卡家庭經濟困難殘疾學生。

          4、農村特困救助供養學生。

          三、工作措施

          1、組織學習上級文件,充分理解文件精神。

          2、宣傳資助政策。在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。

          3、成立資助貧困學生評審領導小組。

          4、學生申請。

          5、資助對象認定程序。學生申請后,由學校評審領導小組進行審查,確定受助學生。

         。1)公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。

          (2)資助申請。貧困家庭學生填寫《家庭經濟困難學生生活補助申請表》交學校進行審核。

         。3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核,擬定受助學生名單并公示;公示期內,如有異議的,評審小組對有關情況進行重新審核。

          (4)上報。學校根據公示無異議的受助學生名單,填寫好《義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助受助學生匯總表》上報審核蓋章。

         。5)資金發放。資金到位后,學校及時將補助資金足額打到學生監護人銀行卡中,杜絕發現金,并履行好領款簽字手續。

          6、享受資助學生每學期評定一次,根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況,對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

          7、所有受助資料歸檔。

          在資助工作中,本校對資助學生通過家訪、詢問所在社區負責人及鄰居進行核實是否困難,做到確實把關。無優親厚友、公職人員納入資助,有銀行發放資料,簽字手續完善。

          四、存在的問題及改進辦法貧困學生認定難度大。

          由于種種原因,學生不能如實說明家庭情況,班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況等,工作中不易把握。

          資助工作是一項愛心工程,惠民工程,也是一項十分嚴肅的工作,在今后工作中,學校將“千名教師進萬家”活動深入持久地開展下去,全面覆蓋,深入到每一個學生家庭宣傳政策,全面了解學生的家庭情況和經濟狀況,一如既往地嚴格執行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,讓領導滿意、家長滿意。

        學校貧困資助自查自糾報告范文4

          根據上級部門安排部署,我校在歷次貧困生資助工作中,嚴格按照上級文件精神,對貧困學生進行精準扶貧,做到不遺漏,不造假,層層審核,最終落實。

          一、基本情況

          20xx年春季我校義務教育階段1—6年級共有住宿生197人,受資助學生共計62人,其中學前教育幼兒園有18人,義務教育小學段有44人(小學部受助學生全部是四至六年級住宿學生),共計發放資金31000元。20xx年秋季我校義務教育階段1—6年級共有住宿生179人,其中受資助學生36人。其中學前教育幼兒園15人,義務教育小學段21人,均嚴格執行寄宿學生補助,共計發放資金18000元。

          二、資助分析

          資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓群眾滿意,社會滿意,讓最困難的家庭子女受益,學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組,健全監管機制,確保專項資金落到實處,順利推進義務教育階段資助政策,體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則,保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響,能認真學習、完成學業。

          學校在資助評審過程中,發現有1名學生屬建檔立卡貧困戶人口在20xx年春季未納入資助范圍,該生是建檔立卡人口,20xx年春季該生未住宿,鎮下發表說該生已脫貧。又因班主任在調查時該生不愿意。未納入資助對象。

          幼兒園劉志啟,該生家庭是扶貧戶,貧困戶人口中早期該生未納入扶貧人口,當時督學辦下發的扶貧戶人口查不到此人,班主任老師在摸底時,未找出來,經調查村20xx年將此人才納入建檔立卡人口,未受資助。20xx年秋已轉入京山實驗小學月亮10班就讀。

          確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生及學前教育幼兒園幼兒,并優先考慮以下幾類:

         。ㄒ唬┘乃迣W生:

         。1)建檔立卡家庭,被鎮民政辦列為特困戶,持有特困證,難以維持基本生活者的子女。

         。2)孤兒,烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生;

         。3)父母一方已亡,生活十分困難的;

         。4)父母雙殘或單殘,造成家庭經濟困難的;

         。5)遭受重大自然災害突發事件,造成家庭經濟困難的;

         。6)家庭成員長期患病或喪失勞動力,造成家庭經濟困難的;

          (7)殘疾家庭子女、殘疾學生;

         。8)低收入、家庭經濟絕對貧困,無力支付在校寄宿生活費用的成員的子女。

          (二)貧困幼兒:

          1.精準扶貧建檔立卡貧困家庭幼兒(《扶貧手冊》原件由幼兒園審核后退回,復印件留存;未發放《扶貧手冊》的.,提供鎮民政辦管理的“全國扶貧開發信息系統”學生家庭個人頁面);

          2.已被縣級以上民政部門確定的城鄉低保戶家庭的幼兒(農村、城鎮居民低保證及其年審證明);

          3.殘疾幼兒或者殘疾家庭的幼兒(殘疾證);

          4.孤兒(民政部門出具的證明);

          5.革命烈士子女(烈士證);

          6.其他原因造成家庭特別困難的幼兒:

         。1)父母親一方死亡或一方常年患重大疾病,導致家庭經濟特別困難的幼兒(縣級以上人民醫院診斷證明、病例);

          (2)遭受天災人禍造成重大損失,造成家庭特別困難的幼兒(戶口所在地的村、居委會、鎮證明材料)。

          三、工作措施

          1、組織學習上級文件,充分理解文件精神。

          2、宣傳資助政策。在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。

          3、成立資助貧困學生評審領導小組。

          4、學生申請。

          5、資助對象認定程序。學生申請后,由學校評審領導小組進行審查,確定受助學生。

          (1)公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。

          (2)資助申請。貧困家庭學生填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

         。3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核,擬定受助學生名單并公示;公示期內,如有異議的,評審小組對有關情況進行重新審核。

          (4)上報。學校根據公示無異議的受助學生名單,填寫好《京山縣貧困學生認定匯總表》上報審核蓋章。

         。5)資金發放。資金到位后,學校及時將補助資金足額發放,并履行好領款簽字手續。

          6、享受資助的學生每學期評定一次,根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況,對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

          7、所有受助資料歸檔。

          在資助工作中,本校對資助學生通過家訪、詢問所在社區負責人及鄰居進行核實是否困難,做到確實把關。無優親厚友、公職人員納入資助,有銀行發放資料,簽字手續完善。貧困生資助中無非住宿生納入資助現象。

          四、存在的問題及改進辦法

          貧困學生認定難度大。由于種種原因,學生不能如實說明家庭情況,班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況等,工作中不易把握。

          資助工作是一項愛心工程,惠民工程,也是一項十分嚴肅的工作,在今后的工作中,學校將“關愛留守生,教師訪萬家”活動深入持久地開展下去,全面覆蓋,深入到每一個學生家庭宣傳政策,全面了解學生的家庭情況和經濟狀況,一如既往地嚴格執行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,讓領導滿意、家長滿意。

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