保送生自薦書
以下是來自北大的一名保送生當年寫的自薦信，希望能給大家一些啟發。
與其說是在自薦，不如說是在盤點，盤點過去14年學習生涯的酸甜苦辣。
沒有太多的轟轟烈烈，沒有太多的可圈可點。父母眼里的乖乖女，老師眼里的好學生。從小學習就不讓父母和老師費心著急，而成績總是名列前茅。讀到小學五年級的時候，被武漢市一所很強的初中提前一年免試錄入。2004 年，獲得全國華羅庚杯數學競賽金牌，2005 年，先后獲得數學、物理和化學全國競賽一等獎。
我是因著不甘平淡的緣由，選擇了在高中以競賽為伴。
從高一的時候起，我的綜合成績一直就很輕松地保持在年級前三名�；蛟S是不甘于將枯燥如八股般的高考置于生活的核心吧，當老師組織大家選擇高中三年的方向時，我沒有絲毫猶豫地填上了“競賽”。
兩年以后的今天，我自然已不是那個輕狂的少年。而正因為如此，我更加無悔于當初的選擇。
C.P.Snow 說，數學才能是很罕見的`天資。
這句話不假。我自小便對數學與邏輯有著特殊的敏感，現在依然如此。當一個問題如亂麻一般糾結在我面前時，我常常能準確地拎出一個線頭，再按一種很精準的方式清理出問題的結構來。
對自己的數學能力有了更深入的理解后，我發現較強的邏輯分析能力和較好的記憶力亦是我其它理科可以輕松掌握的原因之一。高中的理科真正需要提出假說的少，即使是有，也是以給定的理論為框架，給定的數據為前提，進行一系列的演繹推理，這一點，倒是很像純粹的公理數學體系。
我就這樣優哉游哉地生活在這水晶般純粹的世界中，直到高二那年的秋天�？梢哉f，高二那次數學競賽的失利，是我讀書以來受到的第一次打擊。
……聯賽結束后的第二天，我隨著整個年級踏上了為期五天的社會實踐的漫漫征途。
在那五天里，我們徒步行軍，聽報告，聯歡會，去農村體驗生活……過得可真充實啊，以致于在我提交了社會實踐報告后，再想起五天前的那次考試，悲傷竟淡化了很多。
我相信這是社會實踐的功勞。說真的，社會實踐并不只是轉移了我的注意力，它還使我明白，當一個人的生活豐富多彩的時候，任何的失意都不致以使之一蹶不振，他(她)總還有其它的方式排遣可能的郁悶。
……
工在詩內，功在詩外。說實話，我每次的期中期末的分數和名次都很可觀，但這并不是死記硬背的結果。我不贊賞廢寢忘食、通宵達旦的學習方式，注重的是在融會貫通基礎上的一種高效率。我的學習是充滿快樂的，也因此有了充裕的時間去瀏覽網站，買回大堆大堆的書，去開闊視野，拓展思維，吸取課本以外的新鮮養料。我愿意像我的數學教練蘇遠東老師說的那樣：“在考試的時候把以前學過的一切都忘掉，僅憑自己的思維能力去打拼，才是真正的高手。”
作為一個好的競賽選手，不僅需要較強的解題能力，更需要具備良好的心理素質。2007 年夏天，我憑著如水般平和的心境，取得了第六屆中國女子數學奧林匹克競賽的金獎第一名，并因此直接進入2013 年奧數國家集訓隊。
憧憬北大，并不只是因為北大有國內最好的數學系。
還因為，那一份因兼收并蓄帶來的典雅大氣。
北大，不僅擁有美麗的湖光塔影，飛揚的青春憧憬，還因為它擁有深厚的歷史沉淀。
北大，不僅昭示著一種榮耀，更提醒著一種責任。
其實，選擇北大，是不需要理由的。
只是，坦白地說，我并沒有料想到，最后，我是通過參加保送生考試的方式走向通往北大的路。
但是面對著并不理想的聯賽成績，我主動并欣然地接受了接下來的挑戰。
和競賽一樣，保送生考試同樣是充滿挑戰性的旅程。
競賽澄清了我的性格，磨練了我的意志。而保送生考試，我會更多地挖掘出自己的潛能，變得更加自信。
至于還有別的什么?站在未知的肩膀上，我無法說出關于未來的更多的構想。
我只想說，如果給我一次機會，我也許會還你一個奇跡。
所以，我好奇著，憧憬著，同時一步一個腳印地，去找尋這個答案。
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