【熱門】小學生自我介紹匯總6篇
當來到一個新環境中,我們有必要進行適當的自我介紹,自我介紹是一展示自己的手段。但是自我介紹有什么要求呢?下面是小編為大家整理的小學生自我介紹9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生自我介紹 篇1
大家好,我的名字叫夏雨天,我很喜歡這個名字,因為大家都可以記住我是“下雨天”。爸爸告訴我媽媽在生我的時候下著特別大的雨,為了紀念我的出生爸爸給我取名字叫夏雨天,希望我可以天天向上。我喜歡踢球,喜歡在下雨天踢球,因為這樣可以一邊踢球一邊洗澡。我也喜歡看書,喜歡看漫畫書,我家里有很多漫畫書,如果有同學想看的話我可以借給他。我長大以后想當一名廚師,一名特技廚師,因為我媽媽煮的菜很好吃,我也想給我爸爸媽媽煮全世界最好吃的菜。我叫夏雨天,我很高興認識大家,很高興可以和大家成為好朋友,謝謝大家。
小學生自我介紹 篇2
叫王爍涵,今年8歲,我在哈爾濱工農兵小學二年四班讀書。
我的性格很開朗,愛說愛笑,上課敢大膽發言,下課喜歡和同學講笑話,可有意思了!我膽子還很大,學校的單杠雙杠很多人不敢上,我一蹦就上去了。
我最愛畫畫,因為畫筆能把我喜歡的卡通人物畫出來,還能把我的理想和喜歡的東西畫出來。在涂顏色中我學會了色彩搭配,感到很快樂。我還喜歡跳舞蹈,在音樂的伴奏下我能學會各種動作和造型,感覺很有成就感。學習舞蹈還能鍛煉形體,使身姿挺拔。我還特喜歡旅游,能在游覽中增長很多見識,我已經去過:長白山、冰峪溝、北京、千山、大連、北戴河。
我的愿望是住一棟別墅,要想實現理想,現在就要好好學習,長大找一份好工作,掙很多錢,才買得起別墅啊!
小學生自我介紹 篇3
我叫陸頌,我今年八歲,在XX街小學讀二年級。
我長得高高的,胖胖的,臉圓圓的,眼睛大大的,眼睫毛長長的,就像一個個小螞蟻。
我的愛好是看電視,從電視上我學到了不少知識!睹麄商娇履稀1、2、3、4、5部,《叮當貓》等我都愛看。有時看電視把一切難過的事都忘了,只有快樂和高興了!
這就是我,你們喜歡我嗎?如果喜歡我的話就和我交朋友吧!
小學生自我介紹 篇4
我是一個非常樂觀的女孩,我認為我們應該分享每一分鐘的快樂時光。當你快樂,你才會感到陽光是那么燦爛,藍天是那么的明朗,我們是那么的富有活力。追求快樂的人是不斷爭取的。追求快樂的人是不會被困難擊垮的,追求快樂的人是會勇敢地去面對每一件事的……因此,在老師與家長的教誨下,我才懂得了怎樣感恩、樂觀、堅持。我最大的特質就是執著,只要是我所選擇的事情,我所選擇的道路,我都會非常堅定地走下去。
同樣我也是一個喜怒無常,豪爽大方,有時倔強,有時軟弱。有時開朗的女孩子。喜歡學英語,可成績卻一塌糊涂。腦子里經常想一些稀奇古怪的事情,而且常常會親自實驗;記得在我小時侯有一次洗澡,我突發奇想,要是把沐浴液與上香皂與上牙膏與上洗面奶會是什么樣,說著我就開始調試,好巧那天我家用的是中華的皓清牙膏,含漱口水的那種,很清涼很清涼的那種。我不小心牙膏加多了。結果洗完澡身上還涼颼颼的;一走路就會感覺很冷!
我與爸爸的關系弄的很融洽。我爸爸是一個非!昂猛妗保ú恢烙眠@個詞形容對不對)的人,我平時在家都不叫他爸爸都可以。我喜歡叫他的外號與他的名字。不過這些外號都拜我所賜?墒撬麖膩聿簧鷼,
在家里,雖然我老是與爸媽鬧,可我還是一個很乖的孩子,很聽話,不會只順著自己的性子來。因為我知道,爸媽生我們養我們不容易,又那么的愛我,我不能惹他們生氣;有時我做錯了事,我也會跟父母道歉,何必要計較那么多呢?就算是父母做錯了事,我也會很大度的,不會倔強的要求他們必須道歉。畢竟父母也不是成心的嘛。我的父母是個很開明的父母。所以,我想告訴爸媽,我愛你們,在學校里,我是一個聽老師話,不與同學打架的人。上課認真聽講,遵守紀律。下課與同學玩耍嬉鬧,與與氣氣。作業按時完成,考試成績也還可以,在老師心目中是個聽話的好學生。當然我也不會虧待自己,累了也會出去與小朋友們玩,跑的大汗淋漓,臉上卻蕩漾著開心的笑容。
我的愛好畫畫、唱歌、聽音樂、讀書等。我的專長是畫畫與唱歌,在我看來,畫畫能修身養性,唱歌能陶冶情操……我是一個像向日葵一樣追求陽光的女孩,我的人生觀是快樂每一天,希望我可以把快樂帶給大家!
小學生自我介紹 篇5
大家好,我叫王艷,今年11歲,我很瘦,但我跳舞還是一流的。
我記得去年六一兒童節那一天,我摔傷了,醫生說我不能跳舞了,可是跳舞是我的理想,我不能不跳。我再三懇求醫生,醫生才答應治好我的腿?上Ш芴郏也慌。我忍了。在過去的幾個月里,我得到了第一名。我高興的不得了。我感謝醫生治好我的腿。
小學生自我介紹 篇6
一、內容分析
三年級下冊語文園地三·習作:這次習作,讓我們來向別人介紹自己?梢哉f說自己的性格、愛好,也可以說說自己的優點和缺點?傊プ∽约旱奶攸c來說,要說真話,向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目,如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人,聽聽他們的意見,并認真改一改。
二、學情分析
經過一、二年級的學習,三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎,認識了1800來個常用漢字,具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段,中年級起著承上啟下的作用:低年級是讓學生學習寫話,中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作,“習作”對于他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈,中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機,一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好,所以在教學中教師應善于開發和利用學生的好奇心,創設情境, 激發學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期,他們在接受別人的評價中能發現自身的價值,產生興奮感、自豪感,對自己充滿信心,所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心,讓我們的學生愛上習作,學會習作。
三、教學目標
《語文課程標準》對第二學段的習作提出:“留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容”“愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂”“嘗試在習作中運用自己平時積累的'語言材料,特別是有新鮮感的詞句”等要求,本著這樣的思想,我將本次習作教學目標定位為:
1、創設情境,激發學生習作的興趣,拓展思路,使每個學生有的寫,樂于表達。
2、使學生知道抓住特點,用事例、不拘形式地介紹自己,要說真話,吐真情。
3、引導學生學習修改習作,愿意將自己的作文讀給別人聽,自改互改,共同提高習作水平。
教學重點:
1、通過介紹本人,歸納出介紹本人的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等,抓住重點來寫。
2、在具體介紹本人時,注意突出一兩方面的特點。
教學難點:
抓住本人與眾不同的特點來寫,用具體的事例寫生動。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程
一、情景導入,激發興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創新作文學院新近成立,特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹,就有可能成為新院士。期待同學們積極參加。(寫好后請交給×老師,由他轉交。)
2、老師向學生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同,有自己的特點。
師:同學們有興趣嗎?哪些同學想報名參加?
。ㄍㄟ^一則招聘啟示,提高學生的學習興趣,減少對習作的畏懼感,很自然導入到習作指導教學中。)
二、師生共議,了解習作方法
1、想一想,你準備怎樣做自我介紹。
2、誰先來做自我介紹,讓老師和同學們聽一聽。
3、老師根據學生的發言,總結出自我介紹可以寫些什么:
板書:姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……
。曌髦笇Т蚱评蠋熤v,學生被動接受的模式,由學生先說準備怎樣介紹,老師再從學生的發言中總結出寫自我介紹的一般方法。如此設計教學就是要把學生自然引導到習作中,同時由說向寫過渡,便于突破難點。)
三、學生動筆,完成習作
1、師:想應聘的同學趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。
2、學生打草稿,教師巡視,便于發現有特點的習作,做集體交流。
四、習作交流,共同提高
1、4--5名學生讀習作,學生評議:你覺得有哪些寫得好,值得你借鑒,還有哪些不足,你想幫他怎樣修改。
2、師小結后,分小組交流評議。
3、根據剛才的小組同學的意見,修改你的習作。
。曌餍薷氖橇曌鬟^程中十分重要的的一環。這樣的教學設計,大家在相互的學習中,以表達能力強的同學帶動表達能力弱的同學,共同提高寫作水平。同時培養學生與人合作的意識,培養虛心接受別人意見的品質。)
五、謄寫習作,樂享成果
請同學們把修改好的習作工工整整地謄抄下來交給老師。下節課我們將給被聘用的同學頒發聘書。
我所設計的這個習作教學需要兩個課時。整個教學模擬現實生活,給學生以真實的效果,激發學生學習的積極性。因為三年級學生剛進入習作,困難是不言而喻的。我所設計的教學打破傳統模式,放手讓學生自主作文,給學生創造了一個自由馳騁的空間。
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