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      1. 學生研究性學習自我評價

        時間:2020-10-19 15:41:54 自我評價 我要投稿

        學生研究性學習自我評價

          研究性學習強調學生通過自主參與類似于科學研究的學習活動,獲得親身體驗。以下是小編搜集整理的學生研究性學習自我評價,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我評價欄目!

        學生研究性學習自我評價

          學生研究性學習自我評價

          研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用,注重學習的過程和學生的實踐與體驗。因此,需要注重以下幾項具體目標:

          1、獲得親身參與研究探索的體驗

          研究性學習強調學生通過自主參與類似于科學研究的學習活動,獲得親身體驗,逐步形成善于質疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態度,產生積極情感,激發他們探索、創新的欲望。

          2、培養發現問題和解決問題的能力

          研究性學習通常圍繞一個需要解決的實際問題展開。在學習的過程中,通過引導和鼓勵學生自主地發現和提出問題,設計解決問題的方案,收集和分析資料,調查研究,得出結論并進行成果交流活動,引導學生應用已有的知識與經驗,學習和掌握一些科學的.研究方法,培養發現問題和解決問題的能力。

          3、培養收集、分析和利用信息的能力

          研究性學習是一個開放的學習過程。在學習中,培養學生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息的能力是非常重要的。通過研究性學習,要幫助學生學會利用多種有效手段、通過多種途徑獲取信息,學會整理與歸納信息,學會判斷和識別信息的價值,并恰當的利用信息,以培養收集、分析和利用信息的能力。

          4、學會分享與合作

          合作的意識和能力,是現代人所應具備的基本素質。研究性學習的開展將努力創設有利于人際溝通與合作的教育環境,使學生學會交流和分享研究的信息、創意及成果,發展樂于合作的團隊精神。

          5、培養科學態度和科學道德

          在研究性學習的過程中,學生要認真、踏實的探究,實事求是地獲得結論,尊重他人想法和成果,養成嚴謹、求實的科學態度和不斷追求的進取精神,磨練不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質。

          6、培養對社會的責任心和使命感

          在研究性學習的過程中,通過社會實踐和調查研究,學生要深入了解科學對于自然、社會與人類的意義與價值,學會關心國家和社會的進步,學會關注人類與環境和諧發展,形成積極的人生態度。

          學生研究性學習自我評價

          一個學期的研究性學習在我們的歡笑與回味中結束了,在這段時間里,我們碰到了很多在課堂上所學不到,見不到,感受不到的新鮮事物。通過這項調查研究,我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。

          在討論會上我們都有不同的意見,也曾經因意見不同而爭論,但最后,我們也能夠得到滿足的結論;叵氘斨械囊欢味涡〔迩,其中滋味無法逐一道來,但我們很開心,這對于我們來說,這是一種難忘的經驗。在這次課題研究性學習中,我與同學們一齊對中學生追星題目進行了深進調查。

          在這期間,我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉,也從中得到了感悟。每當我們四處奔波,對中學生們發放調查問卷時,每當我們走街穿巷,對人們進行口頭問答時,每當我們為一些題目各抒己見時,我都會在一旁積極參與大家,盡自己的責任。固然還有所欠缺,但我相信,通過這次研究性學習后,我的知識豐富和組織能力將會有一定的進步!在研究的一年時間里,我們經常因某些題目困惑不解,但是團結在一起的我們終于戰勝了重重困難,在滿布荊棘的道路上,用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路。

          可能我們的研究并沒有很高的水準,但是在這個研究性學習的過程中,我們付出后,得到的是遠遠不能與那些物質上的高水準相比的東西,那就是豐富的經驗和研究題目永不后退的精神,當然最重要的是我們懂得了那個流傳千古的道理——團結就是氣力!

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