幼兒教師自我評價的分析報告
范文一:幼兒教師自我評價的分析報告
作為一名新教師,能夠參加李老師的骨干教師基地的學習,我感到非常的榮幸,并且非常珍惜這樣的機會。在一學年的學習中,我們在李園長的帶領(lǐng)下,我們有機會聆聽了專家與名師的講座,豐富了我們的理論知識;觀摩了奧爾夫音樂、美術(shù)、音樂等教學活動,并有機會自己組織、展示教學活動,提升了自身的教學經(jīng)驗并為今后的教育教學開闊了眼界;參加幼兒園組織的大型活動“果蔬造型”、區(qū)角活動展示、戶外游戲活動的開展等,讓我們在幼兒園的工作中學會組織大型活動、游戲活動,對組織其他活動展開了視角。在這里,我們有機會見到各個領(lǐng)域的名師或?qū)W者,我們有機會看到其他幼兒園的特色活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè),我們有機會與名師對話,通過一年的學習,開拓了眼界,提升了自我的理論知識和經(jīng)驗知識,對自己的工作有很大的幫助。
從剛剛大學畢業(yè),由一名新老師成長為一名幼兒園老師,需要前輩的教導和引領(lǐng),需要自身的不懈努力。參加李老師的骨干教師基地的學習。我有了很多的學習機會,每次做好筆記,認真觀察、思考、做好每次基地的作業(yè)。有機會觀摩到其他教師組織的活動課時,我認真的做好聽課記錄,并且課后針對本節(jié)課寫好課后反思。
在基地,我有幸能夠組織一堂活動課,不僅能夠讓李老師、肖老師及骨干教師基地的學員給予我知道和幫助,還鍛煉了自己的膽量及組織活動的能力。記得基地讓我準備活動課時我非常的緊張,沒有自信。在心里一遍遍的問自己到底要上什么課,自己能夠上好什么課。在幼兒園向我園的前輩請教后決定上歌曲新授課,我在課前做了充分的準備,認真查閱資料,并對自己所帶班級的孩子做了孩子現(xiàn)有情況分析,根據(jù)孩子的現(xiàn)有水平制定了教學目標、活動流程。因為是借班上課,同時也要考慮到班級的不同情況的不同,之前也預想了一些突發(fā)狀況。在活動中,通過一種輕松的活動氛圍,我?guī)ьI(lǐng)孩子們以去郊游的情景愉快的學唱歌曲,整個活動流程輕松、愉快。孩子們掌握情況良好。但是活動也存在著許多問題:如肖老師提出的練聲部分與歌曲內(nèi)容不符;其他學員提出的可以采取多種形式讓孩子學唱歌等等;顒咏M織完我自我做了認真的反思:歌詞圖譜不夠清晰,對幼兒有一定的視覺影響,設(shè)問不符合幼兒的年齡特征,教師反映的靈敏度不夠等等。針對存在的問題又做了新的調(diào)整,如提問:“你聽到了什么?”改為“你喜歡歌曲里的那一句?”,幼兒無法為歌曲取一個好聽的名字時,可以引導幼兒而不是直接告訴孩子等。
這次活動的組織讓我深刻感受到,要組織還一堂教學活動課,在課前要做精心的準備,在課中應(yīng)該以孩子為中心,圍繞教學目標提高應(yīng)變能力。在課后應(yīng)該做好教學反思并針對問題對教案做出一定調(diào)整。組織活動使我的自信心提升了很多,我相信我能組織好一節(jié)教學活動。
在基地李園長也帶領(lǐng)我們一起學習了故事案例的解讀,正因為有了這次學習,我對故事案例的解讀有了一定的了解,知道從哪些方面去解讀案例,去觀察活動中的幼兒并針對幼兒在活動中遇到的困難適時適當?shù)慕槿。在官渡區(qū)南站幼兒園的開放活動中,我有幸代表本幼兒園對中班組組織的區(qū)角活動:表演區(qū)“愛心小舞臺”進行案例的解讀。這次活動不僅提高了我的業(yè)務(wù)能力,也提高了我的膽量及自信心!
本學年我們觀摩了許多幼兒園開展的區(qū)域活動,我采用筆記、拍照的方式記錄其他幼兒園開展的區(qū)域活動結(jié)合本園實際情況開展區(qū)角活動。如:在康貝兒幼兒園看到的茶馬古道、扎染藝術(shù),在我班我開展了茶藝、紙巾印染等。通過多次的觀摩學習,對幼兒園及班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了許多新的想法和創(chuàng)意。
在此期間,李園長帶領(lǐng)我們基地的學員參加了北京路幼兒園的新年親子活動果蔬造型、機關(guān)幼兒園的“一課三人行”現(xiàn)場實踐活動、朱家雄教授的講座、康貝兒幼兒園的區(qū)域活動及戶外大循環(huán)、“億童”戶外活動的開展、智宇老師的講座、教授歐陽毅華的講座等等,讓我們在思想上得到了提升,不僅僅是專業(yè)理論知識的提升,對生活也有了更全新的認識。
在基地李園長的帶領(lǐng)下,我在一學年中取得了不錯的成績,首先是組織了公開課“大班歌唱活動《郊游》,再次在 活的二等獎。在這些成績的取得離不開基地學習的.指引,離不開幼兒園對我們的培養(yǎng),離不開自身的努力。幸運!我相信,只要認真學習,努力的過好每一天,我們的生活一定是美好的!為自己加油!
范文二:幼兒教師自我評價的分析報告
充滿愛心的幼兒園老師們,在忙碌之余,仍不忘記給自己階段性的工作做一個好的總結(jié)。
在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計較個人得失,不遲到、不早退,堅持出滿勤,服從領(lǐng)導分配,在不同崗位上盡到自己的職責。服從領(lǐng)導分配,不計個人得失,積極參加各項活動工作中從不計較個人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領(lǐng)導分配,幫助學校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急,工作量大,一點也不能出差錯,我能認真核查,仔細查對,保證了工資調(diào)級的順利完成,受到學校領(lǐng)導的贊揚。這一年期間,我分別擔任大班老師工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃,協(xié)調(diào)班級工作,管理好班級財務(wù),作好家長的聯(lián)導溝通工作,擔任各科教學時,以幼兒為主體,不斷提高教學能力積極開展主題探究活動,創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特點,選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內(nèi)容,注重幼兒個性與語言的發(fā)展,積極參加教研活動,認真觀察、學習和借鑒好的教學形式,逐漸改變老的教學模式,注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導,認真完成教學活動,堅持超周備課,寫好效果檢查,認真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心,余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,由于到了一個陌生的環(huán)境,陌生的老師,陌生的小朋友,他變沉默了,對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個長滿刺的小刺猬,誰碰他他就扎誰,愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他,消除他的陌生感,鼓勵小朋友主動與他交往,對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,多表揚,活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,如他不愿意也不強求,慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,對待老師和小朋友不再拒絕,現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個大集體中,健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,我就經(jīng)常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵她大膽與小朋友交往,現(xiàn)在她進步多了,能主動找老師說話,與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育,家長的配合是分不開的,也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時,我們召開家長會,向家長匯報計劃及要求。家訪中,及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況,共同商討育兒方法,有針對性的密切配合。
體的人,不斷增強保教人員的安全意識。堅持每周一小查,每月一大查,做到有布置、有檢查、有記錄,班級做好每周兩次教育及記錄,園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區(qū)一份綜治匯報表。此外通過國旗下講話、社會與健康活動教育、談話活動及教職工大會經(jīng)常性地對師生進行安全教育,不斷增強師生的安全意識。
我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增強幼兒體質(zhì),提高保教質(zhì)量重要組成部分。本學期,經(jīng)驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責下,期初制定保健計劃,重新建立各種表、冊、卡,如:建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進行評價。
在工作實踐中,我越來越感覺知識的不足,于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難,利用休息時間參加大專的學習,已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。20xx年來,在領(lǐng)導和各位老師的幫助下,在自己的努力下,我取得了一定的成績,設(shè)計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎,主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,美術(shù)作品“國粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中,蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎,朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。
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