自我評價的方法（精選5篇）
在日常的學習、工作、生活中，我們最熟悉的就是自我評價了，自我評價是個人對自己的思想、動機、行為和個性的評價。那么自我評價一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的自我評價的方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自我評價的方法1
一、以人為鏡
他人就像一面鏡子，您可以通過與同伴的比較，找出自己的位置，來了解自己，這種比較雖常常帶有主觀色彩，但卻是評價自己的常用方法。不過在比較時，要尋找環境、心理條件相近的人來比較，這樣才較符合自己的實際水平。
二、兼聽則明
他人的評價比自己的主觀評價具有更大的客觀性，如果自我評價與周圍人的評價相差過大，則表明自我評價上有偏差，需要調整。但對待別人的評價，也要有認知上的完整性，不應以自己的心理需要，而只注意某一方面的評價，而應全面聽取，綜合分析，恰如其分的對自己做出評價和調整。
三、身體力行
如果不能肯定自己是否具有某方面的才能，不妨尋找機會表現一番，從中得到驗證。通過自己成功或失敗的經驗教訓來發現自己的特點，在自我反思和自我檢查中重新認識自我，認識自己的長處和短處，把握自己的生活方向。當您能夠正確的評價自己時，不要為自己身上的缺點而苦惱。只有先接納了自己的不足，才有可能改正它，只有先悅納自我，您才能更加完善和發展。
自我評價———簡歷中常見用語
1、擁有較為全面的專業知識和一定的實踐經驗， 具有較強的溝通和組織能力，為人正直、能吃苦耐勞、愛好廣泛，有極強的責任心和集體榮譽感； 四年的大學半軍管生活造就了我——鋼鐵航海人！我愿用自己的雙手與您共同打造美好的未來。
2、本人積極向上，學習刻苦努力，團結同學，熱愛集體活動。有較強的責任感，和社會榮辱觀。
3、熱愛集體，有強烈的集體榮譽感。性格開朗，樂觀。并有處理突發事件之能力。
通過對貴公司的了解，感覺貴公司實乃我理想中鍛煉自己，完善自己并發揮自己所學的理想場所。在此，我誠摯的請求加入貴公司，希望貴公司能給我機會，我會盡自己所能為公司服務。最后，祝貴公司事業蒸蒸日上。
4、通過對貴公司的一些初步了解，本人很希望能成為貴公司的一員，為公司的發展貢獻自己的力量。我自信我的能力和熱情能使我為貴公司的建設和發展做出一定的貢獻。在此，衷心的祝愿貴公司事業蒸蒸日上！
5、為人正直，責任心強，上級交給的任務能及時很好的完成，有較強的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關系，團結人心。非常想加入公司，如能有幸進入貴公司，必將努力工作，為公司的'發展盡心盡力
自我評價的方法2
自我評價是簡歷中一個非常重要的部分，HR可以通過自我評價快速地了解求職者的情況。同時自我評價也是求職者向HR“推銷”自己的渠道之一，寫好自我評價能為您爭取心儀職位提供有力幫助。但是很多求職者在寫自我評價的時候感覺無從下手：如果把自己描述得過于優秀難免會有自吹自擂的嫌疑，但如果描述得過于平凡又有悖于撰寫簡歷的初衷。本文總結了求職者在寫自我評價中的常犯錯誤，并幫助求職者規避這些常見錯誤。
亂象一：高度概括，過于簡單
自我評價是HR快速了解求職者的渠道，換言之，也是求職者向HR“推銷”自己的渠道。求職者如果粗略填寫自我評價或甚至不寫，則錯失了一個讓HR了解自己的機會哦！
亂象二：千篇一律，泛泛而談
放眼望去，所有自我評價都千篇一律：“吃苦耐勞”“勤奮上進”……大量使用如此高頻的詞語，不但讓HR在閱讀簡歷的時候提不起興趣，甚至還會讓HR對求職者的自信心和簡歷的真實性產生懷疑。
亂象三：夸夸其談，空洞陳述
針對招聘職位的要求找出自己的亮點確實能吸引HR的目光，但是亮點也需要事實的支撐，否則夸夸其談而無證據支持，也會讓HR對您的印象大打折扣。
亂象四：長篇大論，重復陳述工作經驗
工作經驗在無疑是簡歷中的重點，因此應該有一個獨立的模塊詳細說明。在自我評價中，如果再次無重點地重復工作經驗，無形中其實是浪費一個再次向HR推銷自己的機會。
亂象五：缺乏自信，放大劣勢
自我評價是HR判斷求職者是否適合招聘職位的渠道之一，如果過于強調自己的劣勢，例如“缺乏工作經驗”“學歷低”等，則會讓HR感覺求職者沒有自信。
自我評價的方法3
自我評價亦可稱為簡歷綜述，就是用幾句話概括提煉一下自己的優點和能力，以證明自己符合所應聘的職位。我們需要針對每一個職位度身定制一份自我評價/簡歷綜述，當雇主看到我們的簡歷并開始閱讀自我評價/簡歷綜述時，腦海里會有這樣一個印象―，此人或許就適合該工作，然后閱讀完我們的簡歷。
一、自我評價需遵循的原則
實事求是
簡歷的真實性是人事經理一致的要求。在求職者書寫"自我評價"時，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優點或工作經驗等。經驗豐富的HR很容易通過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實。
找到自己真正的閃光點
很多人的自我描述沒有重點，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。人事經理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無聯系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細羅列自己的工作經歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優勢，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優勢。
同時，如果求職者積累了一定的行業資源，也可以在自我描述中提到這一點，起到畫龍點睛的作用。
語言需要簡練
撰寫自我評價時，首先要仔細研究雇主的職位招聘廣告，弄清楚該職位的職責是什么、要求是什么、要求應聘者需要具備哪些條件、能力和素質，然后才能對癥下藥，尋找恰當的關鍵字來充實自己的自我評價。
二、撰寫自我評價常見錯誤
1、將自我評價寫成了工作技能/專長
求職者經常犯的錯誤就是把自我評價寫成了工作技能/專長，因為兩者概念接近，包括的方面也有重疊。但是自我評價和工作技能/專長各自的側重點不同。
自我評價屬于概括性描述，它其中包括以簡短的詞匯總結自身的技能/專長，但自我評價主要是通過這些簡明扼要的概述，向人事經理展示自己的綜合素質/特點，它包括：技能/專長總結、個人資歷總結、興趣愛好描述、溝通協調能力總結、……等等。自我評價關鍵在于要全面概括，但是敘述每一項的時候要句句精煉。
技能/特長屬于具體性描述，它需要全面、詳細、有重點地將自身的技能、特長等核心競爭優勢向人事經理展示。技能/專長的關鍵在于具體，要把你的某一項技能具體化，盡量詳細寫你具備什么技能，到達什么程度，字數盡量要多，要詳細。
2、自我評價成了簡單的經驗羅列
138在簡歷審核的過程中發現，許多求職者沒有真正明白"自我評價"的意義，只是將自己以往的工作經驗簡單羅列于簡歷上。用人單位真正看重的并不是你換過多少工作，扮演過哪些角色，而是在你的職業生涯中，究竟能不能看到你的進步。求職者可以在自我評價中，向用人單位展示出自己這一路走來的進步以及其它有助于自己求職成功的個人特長。
3、對自我評價并不重視
對于自我評價，許多求職者并沒有真正地重視起來，而是采取一種敷衍的態度來填寫這一項，沒有真正的了解到自我評價的作用。其實，寫簡歷的最終目的是為了能找到一份自己中意的工作，而在簡歷審核過程中，發現有一些求職者對于自我評價只是簡單地寫上"我想找美容師工作"、"有好工作就通知我"等或者還沒有學習過如何進行自我評價，因此沒能很好的運用這一項來展現自己的優勢。
自我評價的方法4
一般HR對于自我評價這一方面想了解到的信息是求職者對自己的了解和求職者對所應聘崗位的了解、匹配程度。所以求職者在自我介紹一欄中，如果對自身總結的好，強調本身所具備的技能優勢更符合招聘職位的要求，這樣得到面試的幾率才會更高。簡歷的自我評價怎么寫才更好呢？自我介紹最好是根據你所應聘的職位進行針對性的寫，不要寫一些讓人覺得很空的話，一般是簡潔概括你的核心工作經歷、與崗位最為匹配的專長（可以加證書）、工作風格等等入手。下面舉個例子，比如說應聘互聯網營銷職位的：
“本人熱愛互聯網行業，對互聯網營銷有很大的工作激情，讀的專業是計算機應用專業，有相關互聯網知識基礎，做過三年的網站管理員，擁有一定的文案策劃寫作、數據分析收集能力”
那如果是想轉行業崗位的簡歷的自我評價怎么寫好呢？首先，求職者本身得前做個全面的職業規劃，了解清楚自己更適合什么樣子的工作，擅長的能力，不足之處先做個透徹的了解，然后將特別的要點可以清晰說明的轉變職位把它概括在自我介紹中，讓HR明白你的職業轉變是經過慎重考慮的。如果可以加上你對想要應聘的職位的學習與了解，了解更多關于你想要應聘的崗位信息，讓HR知道你雖然沒有實踐經驗但為了這個崗位做好了充分的準備，爭取求得更多公司愿意給你這匹千里馬一個轉變的機會。
自我評價的方法5
�。ㄒ唬┲R掌握的自我評價
在學習新知識之前，應自評一下自己是否具備一定的知識，學習之后，可依據美國心理學家布盧姆對認知的分類，從記憶、領會、應用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學習情況。將知識點與目標得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學習上的優勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：1。是否清楚基本概念的內涵和外延。2。能否將新學知識和已有知識聯系起來。3。能否對所學知識舉一反三、觸類旁通。4。能否在實際條件下靈活運用所學知識。
（二）學習動力的自我評價
學習動力有內在動力與外在動力之分。自我評價表要對內在動力進行分析、判斷。包括：1.學習目標是否明確。有無長遠日標和近期目標。2.對學好各門功課是否充滿信心。3.對所學科目是否何濃厚的興趣。4.學習態度是否勤奮、認真。5.是否有主動積極的進取精神。6.有無戰勝學習困難的勇氣和毅力。7.學習情緒是否穩定、持久。等。
�。ㄈ⿲W習策略的自我評價
1.是否有計劃地安排學習活動。2.能否妥善安排學習時間。3.能否正確利用各種資料。4.能否與同學、教師合作學習。5.是否有預習的習慣。6.能否集中精神聽課。7.能否及時復習當天的功課并完成作業。8.對發回的試卷是否能認真分析原因，擬定補救措施。9.是否有錯題集。是否給自己出檢測題。10.能否排除有關干擾，保證學習活動的順利進行。11.能否選擇并采用合適的學習方法。12.能否總結自己或借鑒他人好的學習方法和經驗。13.對學習或做事�；貞�、反思嗎。
（四）學習能力的自我評價
學習能力的評價可從以下幾個方面進行：
1. 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；
2. 加工、應用、創造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力（口頭的、文字的）、動手操作能力、創造能力等；
3. 學習的調控能力：包括確定學習目的、制定和調整學習計劃、培養學習興趣、克服學習困難等；
4. 自我意識和自我超越的能力。
自我評價的方法靈活多樣，可定性分析與定量分析相結合；診斷性評價、形成性評價與總結性評價相結合：絕對評價、相對評價與個體內差異評價相結合；還可采取寫自我鑒定、寫日記、寫讀書筆記、同學間相互提問、自我獎懲等方法。當然，自我評價最好能與他人評價結合起來，因為他人評價（如教師的指導性評價、同學間鑒定性評價）客觀性較強，比較能反映學生學習的實際狀況，還能促進學生自我評價能力的形成；而自我評價由于缺乏外界參照體系，不便進行橫向比較，主觀性強，容易出現評價們高或偏低的趨向，甚至報喜不報憂的情況。但如果引導得當，評價者態度端正，自評也可能獲得比外部評價更準確的結果。總之，自我評價的方法是多種多樣的，學生應根據自身的特點，結合外部的要求來選擇合適的評價方法，提高自我評價的效果。
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