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      1. 教師求職簡歷自我評價

        時間:2020-12-06 18:04:32 自我評價 我要投稿

        教師求職簡歷自我評價

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        教師求職簡歷自我評價

          篇一

          參加工作十五年來,一直堅守在教育教學工作第一線,每年擔任班主任工作,從未間斷。由于自己的刻苦努力,工作成績突出,為XX中學的教育教學質量的提高做出了卓越的貢獻。贏得了學校家長和社會的一致好評。

          教書育人,無私奉獻。我把自己的心血無私地奉獻給了自己鐘愛的教育事業。由于父母身體尚好,家庭負擔不是太重,所以常年吃住在校。自己任教的學科是老師們不愿上的語文課,每天的工作量很大,又加之自己是班主任,那工作程度可想而知。僅白天上課也就算了,班主任每天晚上還要進行安全值班,以防止任何事故的發生,因此,晚上十一點之前休息的可能性幾乎沒有。

          有事業心和責任心。我熱愛教育事業,努力提高教學質量,千方百計地改進教學工作,努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,不斷總結教學經驗,一絲不茍地完成每一項教學工作,努力提高教學藝術水平,力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育,減輕學生的負擔,每一節課的練習、作業都經過精選,力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習。

          任勞任怨,服從學校的各種工作安排。2010年新招的七年級新生比較多,由于原來的年級主任年齡偏大,無力勝任新生入學后的各項繁重的工作,在學校領導和同事的大力推薦下,我開始參與學校的管理工作,并服從學校的安排,承擔了學校的環境衛生和藝體工作。由于自己工作比較扎實,各項工作效果顯著。

          由于社會的不斷發展,對教師的要求亦越來越高,所以近幾年來我不斷學習現代教育理論,更新自己的教學觀念,用現代科學理論指導自己的教學工作。他努力探索現代化教學手段,提高課堂教學效果,近幾年來,通過自學,已能制作較高質量的課件,這種好學的精神也從正面影響著學生。

          加強鍛煉,提高素質。身體是革命的本錢,一個人能力再高,如果沒有一個好的`身體就,也不能為國家做出多少貢獻。所以我在工作之余還經常鍛煉身體。我酷愛打籃球和中長跑,幾次代表鄉鎮和學校參加縣級教師運動會,并連續兩次獲得男子青年組1000米地長跑冠軍,并被派往濟南市代表濟陽縣教育局參加市級全民運動會。我的運動活力感染著我的學生,我的生活習慣也影響著許多學生,他們喜歡我,崇拜我。親其師信其道,所以我上課時學生非常樂學我所任教的學科。

          綜上所述,我愛崗敬業,責任心強,在教學上努力工作,勤奮學習,出色地完成了本職工作,同時也得到同行們的稱贊,先后被評為“鎮優秀教師”和縣優秀班主任,獲得“走青春路做育花人”主題活動的三等獎。 在2010—2011學年度被評為縣優秀教師,連續兩年年度考核被評為優秀。

          成績只能代表過去,在以后的工作中我會繼續努力,爭取取得更好的成績。

          篇二

          作為一名教師,本人能認真參加學校組織的政治學習,積極響應黨的號召,堅決執行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業,模范遵守《中小學教師職業道德規范》,愛崗敬業,關心集體,樂于助人。在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

          一、做一個學習型教師

          教師的從教之日,正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,積極投身于教科研工作,大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。工作之余,我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學內涵。

          二、做一個富有愛心的教師

          愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。作為班主任,我主動做好學生的思想工作,經常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。

          三、做一個理念新的教師

          目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在英語課上,我把英語知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。

          回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今后的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!

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