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      1. 實習個人工作自我總結

        時間:2020-10-27 16:13:07 自我總結 我要投稿

        實習個人工作自我總結

          轉眼間,實習生活就要結束了,我們來為這個難得的經歷寫一份自我總結吧,下面是小編搜集整理的實習個人工作自我總結,歡迎閱讀,希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在自我總結欄目!

        實習個人工作自我總結

          實習個人工作自我總結

          轉眼間,一學年即將過去;仡櫘敵,我在經驗不足的情況走進三尺講臺。這期間有茫然,但這不容多想,因為這樣會造成更多的埋怨,我只有向前走,才能有更多的收獲和喜悅。

          一、教學工作

          (1)教學教研方面。珍惜每一次外出聽課的機會,不管是語文、數學、綜合、美術等課程,因為它們都有異曲同工之效。多看老教師的做法、多聽老教師的課堂。幾次聽課經歷讓我學會了很多優秀的教學方法和課堂應急措施。總之必須上好每一堂課,增強自己的綜合素質。

          (2)認真必改作業。布置的作業我基本上都有及時批改,及時反饋。學生在學習上出現的問題,有時很難發現,通過作業,我可以及時掌握學生知識掌握情況的動態,并可以及時糾正或表揚。

          (3)做好培優扶差的工作。對優秀的學生,我及時提醒他們不能驕傲,并讓他們去帶動班集體學習的積極性。對成績較不好的學生,提醒他們不要放棄。我還與家長保持一定的聯系,及時反饋學生的表現情況,共同督促學生的成長。

          (4)上課。起初看到小學的數學課本,讓我覺得備課不用花太多的心思。在實踐后發現我錯了。外出聽完幾位老師上課后,發現自己的備課存在不足,有很多缺漏。必需理解編者意圖。每個教學環節都有它特定的順序和價值。抓住重點,突破難點。

          認真對待每一次公開課。這一學年,我一共開了4次公開課。每一次公開課都讓我受益匪淺。“寶劍鋒從磨礪出”。每一次公開課都是一次新的成長。機遇與挑戰并存,所以不要畏懼開公開課。

          二、德育工作

          (1)以身作則,做好學生的表率。

          (2)既熱愛學生,又嚴格要求學生。

          好的課堂紀律能提高教學效果。平時注重對學生的一些不良行為習慣的糾正。正確評價每一位學生,尊重每一位學生,做學生的良師益友。我在平時的言談舉止中,時常流露出對學生的尊重和理解。在與學生的交流中,成為他們的傾訴對象。只有走進學生的心里,才能真正的理解學生,發現問題并幫助他們。

          實習個人工作自我總結

          時光荏苒,一學期的支教生活即將結束,記憶中仿佛還是昨天才來到這片多情的土地?粗粡垙執煺婵蓯鄣哪橗,真舍不得離去?蓪嵙曋Ы躺顓s即將畫上句號,想到這不禁悵然若失,別是一番滋味兒。

          猶記得3月2號那一天,懷著好奇與自豪的心情,坐上了接送實習支教生的大巴,到了目的地聽完校長安排后,覺得自己肩上的擔子還算蠻輕松的,但想到要做為一名真正的教師,教書育人、為人師表的時候,在這神圣的工作面前感到一股強烈的責任感,正是這股力量在支撐著我、囑咐著我一定要用心做好自己的本職工作。

          其實,實習支教的半年時光,是大學生活中,最充實、最有意義的一部分。有的人只知道抱怨、叫苦,迷迷糊糊錯過了鍛煉的機會,抱怨下鄉鎮太苦了,“天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣”,“在村里不能上網”,“打電話還得上山找信號”等等……

          我感覺,實習支教卻過得還算很充實。在支教生活中你會學到很多在大學學不到的`東西(經驗和方法等)。

          而生活本來就需要在風雨中磨練,在逆境中成長。乘著年輕有朝氣,多經歷一些,對自己有很大作用的。

          支教生活才短短的一個學期,一眨眼四個月就過去了,雖然失去了許多在大學學校學習的時間,但是也從支教的學校學會與懂得了很多東西。不管是教學經驗,還是人際交流的學問,或是做人的一些道理,覺得自己多多少少比以前成熟些了。

          為人師表,曾經是我的理想。教書育人,授人知識、做人的道理,好自豪好欣慰,但在其背后更多的是壓力。

          這是我第一次下鄉支教,什么經驗都沒有,擔心教不好而誤人子弟、與當地人發生沖突。“怎樣做好一名教師?怎樣和學生家長溝通?怎樣講好每一節課?怎樣讓學生學好考個好成績?”……,許多許多的問題浮現在腦海中。

          在我上第一節課時便發現了很多問題。

          低年級學生有以下問題:1.課堂上學生不注意聽講,2.有搗亂的,3.有自由下座位的,4.不打報告就去上廁所的,5.桌底下有小動作的。等等問題…

          高年級學生有以下問題:1. 有的學生貌似在聽課,其實心不在焉,早已形神分離;2.有的班級學生們很乖很聽話,有的班級亂的跟地下六--似的,課都講不下去,3.課堂上光處理學生糾紛,管理學生上課紀律就夠了……

          初為人師,可能就是這樣,在沒有任何經驗下,發現問題,解決問題,提升自己。從中總結經驗與尋找的好的管理方法。

          萬事開頭難,但你不去做,永遠只是停留在想象中覺得很難,你不去思考,不想辦法解決問題,那問題依然是問題。只有當你真正去做了,想出辦法把一個個問題解決了,你會發現,原來自己也是有能力滴!自己也在慢慢地自我完善。

          支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當中得到了鍛煉和成長。我會牢牢記住和孩子們在一起的快樂時光,雖然記不全他們的名字,但是想起他們天真可愛的臉龐并微笑著招手說“老師好”“老師再見”……心中總是泛起一絲溫暖與幸福。

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