2022教師自我總結(jié)范文（通用17篇）
自我總結(jié)是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面情況進(jìn)行評價與描述，它有助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如我們來制定一份自我總結(jié)吧。自我總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的2022教師自我總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師自我總結(jié) 篇1
一.工作能力方面
1.在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。
2.嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3.把教學(xué)過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力。
二.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1.加強理論，經(jīng)驗文章以及綱要的學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，努力形成比較完整的理論知識結(jié)構(gòu)，
2.認(rèn)真參加每一次的教研活動，并認(rèn)真做好記錄。
3.觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認(rèn)真做好記錄和分析。在教學(xué)過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí)，取長補短。
4.多專研，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認(rèn)真地分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。
5.認(rèn)真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習(xí)、實踐、交流、總結(jié)。并認(rèn)真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學(xué)過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實基礎(chǔ)。
6.增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經(jīng)常看書、看報，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學(xué)方面的動態(tài)信息，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
7.提高課件制做技能，并充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)器材，廣泛的應(yīng)用于教學(xué)中。
三.個人素質(zhì)方面
1.不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。
2.親身實踐，按職業(yè)道德方向去做，促進(jìn)自己素質(zhì)的進(jìn)一步提高和完善。
3.自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我本學(xué)期的自我提高總結(jié)，這學(xué)期的工作雖然即將結(jié)束，但在今后的教育教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責(zé)。
教師自我總結(jié) 篇2
“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。”與學(xué)生朝夕相伴的日子，我每一天都在享受著：感恩的幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個午時，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個自己以往讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺上，宣布這一消息時，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好教師，就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個天生失語的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但杯具發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親，我會好好活著……我哽咽了。
沉默之后，我問道：“我們感受了什么”一個孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個人都要懂得的真情。”聽到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來，我說：“或許爸爸媽媽會告訴你，他們不需要你的回報，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長，那么你們能明白爸爸媽媽真正的心思是什么嗎”
“我明白，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學(xué)。”
“我也明白，爸爸媽媽只會給與我們，為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們期望我們有完美的前程。”
聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動。這時，我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每一天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能理解良好的教育，他們費盡周折把我轉(zhuǎn)來，可是我不是罵人，就是打架。”片刻的停頓，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待。最終開口了，“我保證：今后我要讓父母放心，做個聽話的好學(xué)生。教師，同學(xué)們，請監(jiān)督我吧！”我們?nèi)w一起為他鼓掌。看著他們那堅毅與鼓舞的樣貌，我忽然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺他們就在那一刻長大了，懂事了，我說：“我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給教師，我相信你們有本事做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵，創(chuàng)出我們堅不可摧的優(yōu)秀班團(tuán)體。”
這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無聊的表情，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學(xué)們歡樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語：教師，我們懂得感恩，我們懂得回報。
教師自我總結(jié) 篇3
加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師是人類靈魂的工程師，是科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量。是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在師德師風(fēng)活動月里，通過學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)文件和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識，在教育教學(xué)行動中進(jìn)一步明確了教育方向，能做到以下幾點：
1、熱愛教育事業(yè)。對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
2、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。
5、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。
6、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。
7、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
存在的問題：
作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有人其自然、松懈的思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解的還不夠，因此解決思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向：
從思想上到行動上，提高自己的'工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師自我總結(jié) 篇4
時光的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位教師對自己的學(xué)生都滿懷期盼，這也是對近一階段自己教學(xué)成果的一次檢驗，心中或多或少的有些忐忑。
隨著評卷工作的結(jié)束，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績單上那明晃晃的數(shù)字，我的內(nèi)心里多了些許惆悵，但更多的是深深的思考。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了很多細(xì)節(jié)的變化。
一年級做卷子時是由老師讀題，領(lǐng)著大家一起做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會。沒有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原先一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學(xué)，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習(xí)中，我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的潛力，有重點地訓(xùn)練學(xué)生的理解潛力，我想會有一些孩子的成績更理想。
看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎樣還錯呢?”但是細(xì)細(xì)想來，這樣簡單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫，同桌檢查，真正過關(guān)測試的又有幾回呢?是我對學(xué)生太過于信任，認(rèn)為他們有潛力學(xué)會這些簡單的知識，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了，他們就就應(yīng)會……太多的就應(yīng)，到頭來都變成了不就應(yīng)。二年級的學(xué)生還小，自制力很差，學(xué)習(xí)的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點知識時也許溜號了，就不明白自己的想法正確與否，于是按照自己的決定強化知識，可能一錯再錯。學(xué)習(xí)是一個不斷反復(fù)的過程，在這個過程中，離不開教師的監(jiān)督和檢查，及時的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每一天的說話練習(xí)、寫話練習(xí)都在繼續(xù)，效果也較好，為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因，還是我在教學(xué)時教的太死板，指導(dǎo)不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”，資料單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí)。在語言訓(xùn)練方面，不能放任自流，要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，將好的范例展示出來，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自己如何寫得更好。
試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握狀況，更體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺，字如其人，字反映了一個人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫，認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
一次考試，一次反思，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會在反思中找到更好的方法。
教師自我總結(jié) 篇5
20xx年這一年，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下我圓滿地完成了各項工作，在思想覺悟以及各個方面都有了更進(jìn)一步的提高，用幾個字描述很恰當(dāng)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
作為環(huán)工系這個集體中的一員，我努力做好本職工作，能聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，任勞任怨，積極參與了系里實驗儀器的招標(biāo)前期準(zhǔn)備工作，還參與了教學(xué)改革工作，并很好地完成了領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)。并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進(jìn)，為各項任務(wù)的圓滿完成盡了自己的一份力量。在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，遇到問題主動向前輩請教，完善教學(xué)方法以及知識體系，并且多與學(xué)生溝通，答疑解惑。我也認(rèn)識到自己的不足之處，在今后的工作中我將不斷地完善自己，成為一名合格的人民教師。
回顧一年來的工作，我在思想上、工作和學(xué)習(xí)上取得了新的進(jìn)步，但我也認(rèn)識到自己的不足之處，今后，我一定認(rèn)真克服缺點，發(fā)揚成績、腳踏實地、埋頭苦干，自覺把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取把工作做的更好。
教師自我總結(jié) 篇6
作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學(xué)、班級管理的經(jīng)驗都相當(dāng)匱乏，需要通過多種途徑培養(yǎng)這些方面的能力。在此，我感謝學(xué)校安排了拜師學(xué)藝的“青藍(lán)工程”活動，以幫助我們成長。在這一學(xué)期里我不斷學(xué)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的教導(dǎo)熏陶下，我不僅更加堅定了自己能夠做好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高，青藍(lán)工程更是為我們年輕教師學(xué)習(xí)和交流提供了一個平臺，下面我就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個自我總結(jié)：
一、思想道德方面
在“德”的自我修養(yǎng)以及傳播上我堅信“言傳身教”。一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)讓我懂得“身教”要勝于“言傳”，更加清楚了教師的職業(yè)道德，更加懂得了為人師表。在不斷提高自己的思想意識，我也掌握了一定的“德”教。教師在與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的思想同時能恰到好處德引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，學(xué)會如何做人。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
(1)認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入分析數(shù)學(xué)教材，備好每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)課堂的有效性：
①認(rèn)真地吃透教材，通過閱讀相關(guān)的教學(xué)資料和雜志，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，靈活地運用各種資料拓展教材外的知識，擴大學(xué)生的知識面。
②深入地了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)，興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③深思教法，選擇最適合的教法組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵學(xué)生提出自己的見解，與學(xué)生共同分享體會，構(gòu)建和諧、愉快的課堂氛圍。
(2)利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：
①利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)制作有聲有色有互動的課件，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文的情境，擴大課堂的容量，開闊學(xué)生數(shù)學(xué)的眼界，讓學(xué)生在優(yōu)美的情境中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)的美。
②靈活地運用教學(xué)策略，認(rèn)真地組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是中下生。為中下生創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺，增強他們學(xué)習(xí)的信心，讓他們相信“天生我材必有用”。
(3)注重反饋，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)：
①授完每節(jié)課后，及時反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成與敗，逐步改進(jìn)存在的問題，提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。除此，課后走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生對知識掌握的情況，調(diào)整課堂策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
②設(shè)身處地為學(xué)生著想，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加課堂效率。我把作業(yè)分為必做題和選做題，必做題是面向全體學(xué)生設(shè)計的，而選做題是為學(xué)習(xí)能力高的學(xué)生設(shè)計的，讓中下生和優(yōu)生都有所發(fā)展。
(4)積極參與聽課、評課、數(shù)學(xué)教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來跟隨陳慶芳老師學(xué)習(xí)，聽課40多節(jié)，一學(xué)期下來，講授能力、課堂駕馭能力都得到很大提升。
(5)在工作上我頂住各方面的.壓力，大膽創(chuàng)新，迎難而上，為長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)能力與科研能力
現(xiàn)代的社會是一個信息爆炸的時代，教師要與時俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)各種國內(nèi)外新的教育教學(xué)理念和方法，汲取各家之長，為我所用，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)時代的發(fā)展，否則就會被淘汰，不能勝任教育教學(xué)任務(wù)。因此，我平時經(jīng)常翻閱《中國教育學(xué)刊》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，瀏覽人民教育出版社教學(xué)網(wǎng)、中國教育學(xué)會網(wǎng)等網(wǎng)站相關(guān)文章，并撰寫了《新課程理念下的數(shù)學(xué)體驗》等論文。
誠然，教學(xué)的成功是永遠(yuǎn)探求的方向。在這一學(xué)期的時間工作中自己仍存在不少不足之處，以后的工作中我會再接再厲。相信通過不斷的自我反省，能夠理智的認(rèn)清自己，從而厚積薄發(fā)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師!
教師自我總結(jié) 篇7
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師僅有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之夢想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：僅有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個教師都期望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，期望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真研究自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐本事，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。
教師自我總結(jié) 篇8
xx年對我來說，也許是一個新的轉(zhuǎn)折點，在我思想覺悟、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)素養(yǎng)、教育理念等各方面，都獲得了新的感悟、磨練與提升。于是靜下心來，簡單梳理一下本年度的各項條線分管工作情況，既是一種工作上的匯報，也是另一種形式上的自我思與回顧。
一、堅持嚴(yán)于律己，務(wù)實敬業(yè)心態(tài)。
在日常工作中，我一貫堅持嚴(yán)于律己的原則，自覺自愿地努力工作，注重實干。從管理的角度來說，園長起到的是宏觀調(diào)控作用，下面的教師是直接操作與執(zhí)行。而作為中間層面的園長助理，其工作性質(zhì)有所不同，首先需要及時了解園長的短期、中期、長期對幼兒園的規(guī)劃與管理目標(biāo)，然后再根據(jù)這些不同層次的宏觀目標(biāo)，細(xì)化為不同項目的具體實施措施，將每一項任務(wù)下達(dá)給教師。而且在教師執(zhí)行過程中，需要及時與教師溝通，注重過程與饋。說得通俗一點，就是服務(wù)好園長，為教師日常工作提供指導(dǎo)與助。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)微的，但當(dāng)我憑借著一顆敬業(yè)之心去從事自己喜歡的這份工作的時候，自然而然就會覺得自己的責(zé)任重而有意義。所以在這一年中，我基本上堅持每天第一個來幼兒園，常常最后一個下班。沒有遲到、早退過一次，更沒有請假過一天，每天都以十二分的精神認(rèn)真打理好自己的條線分管工作，即使不能做得十全十美，我也努力追求井井有條、高質(zhì)高效完成，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，教師信任，自己安心。
二、借助群體智慧，完善條線管理。
作為一名年輕、缺少經(jīng)驗的業(yè)務(wù)助理，我非常清晰地認(rèn)識到自己的不足，很多事情都喜歡向正、副園長請教，碰到棘手的問題，也會邀請幾位年級組長和我共同商量，或者聽取青年、骨干、老教師代表的意見或建議，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策。如本學(xué)期的青年教師成長檔案建設(shè)、繪本閱讀專題性教研、文明班級評比等一些比較規(guī)范、科學(xué)的操作及評比方法，都是在園長的建議、家的商議下確定具體操作方法，取得了非常好的效果。特別是我們青年教師的成長檔案管理，由相城區(qū)教育局直接推薦參與到蘇州市教育信息網(wǎng)上進(jìn)行介紹和宣傳，這也是對我盲作的認(rèn)可與支持。又如上學(xué)期的區(qū)級“同題開課”《中班科學(xué)：自由自在的電線》、本學(xué)期的繪本閱讀專題教研等活動，我們都本著務(wù)實、認(rèn)真、鉆研的態(tài)度進(jìn)行，也都取得了不錯的效果。特別是繪本專題教研，先前沒有接觸過，作為分管教領(lǐng)導(dǎo)的我，也沒有做過專門性的培訓(xùn)，但是我借助全體教師的力量，家一起來鉆研，骨干教師率先來實踐，青年教師隨后進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報，每一次繪本教學(xué)研討活動，我們都積累下了很多過程性詳細(xì)資料，也累積下一些屬于我們幼兒園原創(chuàng)的經(jīng)典繪本教學(xué)案例。值得欣慰的是，一些教師還在家長開放日活動中通過繪本教學(xué)活動向家長進(jìn)行了展示與匯報，家普遍愿意參與繪本教研活動，也在這一次次的專題研究中獲得感悟與專業(yè)提升。相信這一次次磨課與專題性研討，會對今后的教研活動產(chǎn)生積極的后效，家也會更自覺自愿地加入到教學(xué)研討活動中，將教師參與集體教研從被動轉(zhuǎn)為主動。
三、依托實踐思，注重鉆研積累。
王明珠老師的講座《漫談幼兒教師的教學(xué)智慧》中講到：教師必須要有設(shè)計教學(xué)活動的智慧。而目前教師隊伍中有三種層次：搬礁、用礁、做礁。我非常認(rèn)同王老師的觀點，所以歷年來在工作中一直秉承著一個原則：堅持做自己的礁，即使是不成熟的礁，每一次的教學(xué)實踐，每一輪的嘗試與探究，積累下的都是自己實踐智慧的果實。在我參加蘇州市“雙十佳”開課的前期準(zhǔn)備中，我膽嘗試并積累了《小班語言：吃的變色龍》、《小班語言：變色鳥》、《小班語言：帖雨》（發(fā)表于省級“師陶杯”文集《踐行研究為了教師和兒童共同的發(fā)展》）等一系列原創(chuàng)礁；下學(xué)期我經(jīng)過和家共同的研討與實踐，積累了《繪本閱讀：蜘蛛先生要搬家》、《班美術(shù)：米羅名畫欣賞》、《中班繪本：胡蘿卜火箭》、《小班繪本：多多什么都愛吃》、《中班繪本：愛吃水果的牛》、《班繪本：白羊村美容院》等原創(chuàng)礁。細(xì)心的教師可能會瀏覽我的教育博客，不難發(fā)現(xiàn)，每一次幼兒園繪本教學(xué)研討，不管是哪位老師開課，我都會提前進(jìn)行該繪本礁的先行設(shè)計，因為我在聽課評課之前，我先要求自己做到，對這個繪本教材要心中有數(shù)，然后根據(jù)自己個人分析與理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行符合自己教育理念的活動設(shè)計，當(dāng)然也保留自己在提前備課基礎(chǔ)上對該繪本的思考不周詳或不縝密的地方，然后在聽課的過程中帶著自己的問題去聽課，參與講評活動的時候，聽取家的意見，然后對自己的設(shè)計進(jìn)行思與調(diào)整，總之，我把每一位教師的開課，當(dāng)成了自己的專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，只有在這樣一次次的自我學(xué)習(xí)、前后思、逐步調(diào)整中，才能讓自己的教學(xué)理念與專業(yè)素養(yǎng)獲得進(jìn)一步提升。
四、追求自我價值，拓展領(lǐng)域深研。
隨著我所承擔(dān)的省級陳研會課題的結(jié)題工作、市級課改開課任務(wù)的完成、以及在xx年論文評比中三篇論文分別獲得全國級一等獎、省級一等獎和市級一等獎的成績，我體驗到了“天道酬勤”、“厚積薄發(fā)”的欣慰。面對新學(xué)年的開始，我清楚地認(rèn)識到自己在“繪本閱讀”、“美術(shù)欣賞”這兩個教學(xué)領(lǐng)域中仍舊留存著的懵懂與疑惑，我希望在新學(xué)年中，能夠凝聚一些“志同道合”的鉆研伙伴，與我同行，和我共同承擔(dān)并領(lǐng)略教研課改道路中的特風(fēng)景，和我共同分享專業(yè)成長旅途中的每一處感動與欣慰！
教師自我總結(jié) 篇9
在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、治理者和策劃者，也是學(xué)校治理的中間氣力和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況，熟悉班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛勞。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。
隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)目的增加，計算機在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示教案，能夠使學(xué)生更直觀地把握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大進(jìn)步課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須把握有關(guān)的計算機知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
在實習(xí)中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課還有A、B班的練習(xí)課，覺得還是A班的效果好。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須留意學(xué)生的反應(yīng)。我以為，要隨時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不輕易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投進(jìn)將來的教育事業(yè)。
教師自我總結(jié) 篇10
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又快過去了。回顧過去這半年的工作，我覺得既忙碌，又充實。針對我開學(xué)初的計劃，現(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快更好的提高。
一、道德修養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并用規(guī)范內(nèi)容嚴(yán)格的要求自己，并加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，爭取在短時間內(nèi)使自己的思想、道德修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。在教育教學(xué)中不斷加強對學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，使師生有了共同進(jìn)步。
二、日常工作
在上好課的同時，努力做好學(xué)生的思想工作，鼓勵他們努力練字，在實施素質(zhì)教育的同時注重對他們進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)意識和刻苦練字的精神，使他們的身心得以健康發(fā)展。關(guān)心他們，讓他們在快樂中練字，使他們的字在不同的程度上都有很大的進(jìn)步。
三、提高業(yè)務(wù)
本人平時加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷武裝自己的頭腦，豐富自己。為了更進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力不斷學(xué)習(xí)文化知識，提高自己的業(yè)務(wù)檔次，積極參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的學(xué)習(xí)及其他的各種集中培訓(xùn)，校本培訓(xùn)等，同時還利用課余時間對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行研究，以適應(yīng)教學(xué)的需求。
四、服從分配
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不早退和遲到，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我能服從學(xué)校的安排，積極配合學(xué)校完成各項工作。
五、反思進(jìn)取
靜下心來想想，作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。
總結(jié)了一年的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。
教師自我總結(jié) 篇11
一個月緊張的“影子教師”實習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。實習(xí)時間雖然不長，但是收獲頗多，先從幾方面向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師進(jìn)行匯報。
一、整體情況匯報
1、出勤的情況。
在一個月的實習(xí)期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校出勤要求，按照實習(xí)學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，如果有教研活動就5點離校。在實習(xí)的第一周，由于路線不熟，有遲到的現(xiàn)象，后三周就能做到不遲到了。為了做到按時到校、離校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回師院，很累，但是內(nèi)心坦然，因為我覺得自己沒有給“國培”抹黑，樹立了一個“國培班”學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。
2、聽課的情況。
在實習(xí)的一個月里，我堅持做到每天至少聽導(dǎo)師一節(jié)課，在征得任課教師同意的情況下，能聽不同學(xué)科的課。這一個月，我共聽了60余節(jié)課，包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、科學(xué)、社會六門學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我都和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
3、參加教研的情況。
除了聽課，我積極參加實習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動。參加了學(xué)校組織的全校語文、數(shù)學(xué)、英語大教研活動，還參加了實習(xí)所在四年級學(xué)科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。
4、向?qū)煂W(xué)習(xí)的情況。
在實習(xí)的一個月里，我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念。
5、上課的情況。
在實習(xí)期間，我嘗試每周至少上4節(jié)課，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)兩篇課文。每次課前，我都精心備課，撰寫詳細(xì)教案。課后，和導(dǎo)師進(jìn)行討論，找出不足，虛心改進(jìn)。通過上課，我進(jìn)一步明確了教學(xué)理念，檢驗了自己對教學(xué)的思考，提高了自己的授課水平。
二、收獲
實習(xí)時間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：
1、開闊了視野。
感謝師院設(shè)計了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我通過這種方式得以近距離感受省城小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過實習(xí)，從教師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向；從中層領(lǐng)導(dǎo)的角度上講，我認(rèn)清了自己工作學(xué)校和省城學(xué)校的差距，不僅僅是硬件上的，更主要是在辦學(xué)理念上、師資培訓(xùn)上，找到了改進(jìn)學(xué)校工作的突破口。
2、更新了理念。
在實習(xí)中聽了導(dǎo)師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念，如：“隨文識字”“字理識字”“球形閱讀教學(xué)模式”。聽了老師們的講解，自己在課余時間在網(wǎng)上、師院圖書館借閱了有關(guān)圖書，進(jìn)一步深入地理解了這些理念，并且通過上課檢驗了這些理念，收獲很大。比如通過實踐運用“隨文識字”，大幅度提高了我的課堂教學(xué)效率，改變了以往每篇課文需要至少兩課時的情況，很多課文只需要一節(jié)課，最多一節(jié)半就足夠了。節(jié)省了教學(xué)時間，就可以給學(xué)生呈現(xiàn)更多的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生留出了更多的語文實踐運用時間。
三、不足
實習(xí)中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：
1、因為實習(xí)學(xué)校離師院過于遙遠(yuǎn)，單程需要一個半小時，每天在公交車上顛簸3個小時，回到寢室感覺疲勞，少看了很多書，感覺在理論學(xué)習(xí)方面損失很大。
2、實習(xí)中聽了課，也上了課，但是因故沒能參加一次班隊活動，也是個遺憾。
教師自我總結(jié) 篇12
本人自20xx年x月x日入職以來，回頭看，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作。總結(jié)如下：
一、思想政治方面
作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府堅持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。我參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，思想上進(jìn)取要求提高。自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，作風(fēng)扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)。同時，嚴(yán)格要求自己，加強自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，并且務(wù)實地進(jìn)行師德實踐。
二、認(rèn)真教學(xué)，育人為本
參加工作以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。
2.提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。及時點評學(xué)生的課后作業(yè)，講解重點及難點。認(rèn)真回答學(xué)生課后提出的問題，與學(xué)生之間做好溝通工作。
3.參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法，新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。經(jīng)過閱讀各種書籍、資料增加自己的知識含量及深度。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
三、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應(yīng)本事，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教育的根本。教師僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自己，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂、才能在課堂教學(xué)中滲透貼合時代信息的活水。
四、務(wù)本求實，做好本職工作
嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作，本人也主動去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實踐使我深有體會，僅有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自我教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情景，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實可行的教案。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實：基礎(chǔ)知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，本事的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
五、反思總結(jié)，爭取提高
總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了必須的提高，可是仍有不足之處，主要有：
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。
3、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
以上是我教學(xué)工作大體情景，期望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫忙，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)，也爭取在教學(xué)方面取得更多的提高!
教師自我總結(jié) 篇13
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的骨干教師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干教師中的一員，因為在這段緊張的學(xué)習(xí)生活中，在如饑似渴的知識充電過程中，不但開闊了視野、增長了見識，而且提升了理論素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念；既獲得了視聽的享受，又得到了精神的洗禮。
每天都在緊張忙碌之中度過，夜深人靜時，坐在電腦前，傾聽專家的講解、在線研討交流、閱讀教育教學(xué)書刊、完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)……雖然辛苦，但卻樂在其中。每天用心地去解讀最前沿的教學(xué)理念，在交流互動中取長補短，在自主研修中提升，抒發(fā)內(nèi)心真實的感悟，認(rèn)真總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗，感受著不斷充實豐富自己的成長過程，享受著生命拔節(jié)的快樂。
一、讓學(xué)習(xí)成為專業(yè)成長的源頭活水
在“走進(jìn)北師大”學(xué)習(xí)的過程中，真可謂是大開眼界，在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)經(jīng)驗、科學(xué)的管理方法的同時，我也深切地感受到了自己與名校名師的差距，這差距源于自己的專業(yè)知識不夠精深，源于知識視野不夠開闊，源于教育理論功底不夠深厚，而這些知識的積累只有靠讀書學(xué)習(xí)來實現(xiàn)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學(xué)習(xí)如同這源頭活水，它會保持我們的專業(yè)成長之渠清澈無比。我想，學(xué)海無涯，藝無止境，教師要以為學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補和進(jìn)修，要像海綿一樣不斷地吸收和納取。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，我一定會不斷成長。
二、讓反思成為專業(yè)成長的鋪路基石
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂“盡信書不如無書”；而如果一味空想而不去進(jìn)行實實在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的知識，否則就會收效甚微。這句話用在教師的專業(yè)成長上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。反思是我們教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)組織者為我們提供了交流反思的平臺，啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干的老黃牛，要時常回頭看看自己走過的路，及時總結(jié)自己的教學(xué)有哪些成功之處，還有那些需要改進(jìn)的地方、如何改進(jìn)，只有堅持長期反思，才能逐漸提升教學(xué)能力。
“學(xué)無止境”，讓我們借這次國培之機，開始我們的專業(yè)成長之旅，多學(xué)習(xí)，引入源頭活水，勤思考，鋪下堅實的基石，最終才有可能攀上成長的巔峰。
教師自我總結(jié) 篇14
回顧這個年度所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名年輕教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時比較少。這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、根據(jù)學(xué)校的工作要求，四月份帶領(lǐng)九名學(xué)生參加了四川省第九屆中小學(xué)藝術(shù)人才大賽，并獲得了優(yōu)異的成績(一等獎八名，三等獎一名)。上學(xué)期并獲“宣漢縣藝術(shù)教育先進(jìn)個人”稱號。下期指導(dǎo)學(xué)生參加達(dá)州市，宣漢縣科幻畫比賽，以學(xué)生作品《蜂蜜采集器》獲市一等獎，縣三等獎。
4、敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容(如范例畫和步驟畫)，作了適當(dāng)?shù)难a充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強課堂當(dāng)場的示范指導(dǎo)，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，凡是學(xué)生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo);對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5、本年度一直擔(dān)任體藝組組長，在全組各教師的共同努力下，我組教學(xué)及活動有序的開展，并取得優(yōu)異的成績。
作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，我為夢想而快樂的學(xué)習(xí)和工作著，看到那夢想之花開遍校園內(nèi)外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好，而尋找和創(chuàng)設(shè)更好學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間!
教師自我總結(jié) 篇15
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼高三上半學(xué)期的工作已接近尾聲，回想半年的工作，有很多感觸。這一學(xué)期來，本人更積極地了解學(xué)生的情況，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，是學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將半年來的思想工作總結(jié)如下：
一、師德方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會縣委縣政府開展的冬季整訓(xùn)活動，積極準(zhǔn)時參加黨的組織生活，積極參加學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從安排、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真從教。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期，我擔(dān)任5、6班的英語教學(xué)工作。一年來在如何有效的落實基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實踐。平時認(rèn)真研究教材，積極參加聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認(rèn)真，反思及時，因而取得了良好的教學(xué)效果。為接下來的高三沖刺奠定基礎(chǔ)。依據(jù)學(xué)情，大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。做好聽力訓(xùn)練，為保障成績的提高奠定基礎(chǔ)。另外，擴大閱讀，進(jìn)一步提升了學(xué)生的英語能力。
三、教育方面：
作為高三年級老師，改正學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，不放棄每一位學(xué)生是我的教學(xué)宗旨。增強學(xué)生的自信心，是我高三下學(xué)期的主要工作，簡單來說就是“抓養(yǎng)成”。通過努力，學(xué)生對高三沖刺階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)基本實現(xiàn)。此外，學(xué)期末我還參加了學(xué)校組織的“賽課”活動，受益匪淺。
四、高考應(yīng)對方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命題的依據(jù)。高考命題的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究11年的考綱和考試說明，了解11年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，把我英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)，有的放矢。
作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。
教師自我總結(jié) 篇16
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感激他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了歡樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，僅有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、悲痛和震撼。他是最與眾不一樣的，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就十分難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每一天闖禍最多，并且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個教師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子分明是塊頑石。每當(dāng)科任教師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整；也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每一天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了教師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說；“嘉良，你又犯錯了，教師明白你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎只要你能知錯就改，教師是不會嫌棄你的。”此時，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，可是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒，他輕輕地說：“教師，我錯了！”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我最終等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認(rèn)錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，可是我很知足，因為他最終能夠誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
我想，在座的教師們都與我感同身受吧！愛每一個學(xué)生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活；幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著職責(zé)；奉獻(xiàn)，我體驗著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！
教師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛能夠改變一切”的金色長城！
教師自我總結(jié) 篇17
本人自任現(xiàn)職以來，熱愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)自己的青春，在教學(xué)過程中，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結(jié)合教學(xué)實際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學(xué)生掉隊，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動換來豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會的一直好評。
學(xué)無止境，教無盡頭。在教學(xué)過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢，堅持集體備課制度，倡導(dǎo)教師率先垂范，提高學(xué)生的掌握理解能力客觀評價素質(zhì)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進(jìn)中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺的參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實踐使我深深的認(rèn)識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時代發(fā)展的步伐。
面對學(xué)生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責(zé)任重大。不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學(xué)生。
工作中我團(tuán)結(jié)同事，傾身指導(dǎo)、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。
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