【精品】教師自我工作總結3篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的教師自我工作總結3篇,希望能夠幫助到大家。
教師自我工作總結 篇1
教師之傳道、授業、解惑,課堂教學是主渠道,熟悉大綱要求,認真鉆研教材,是組織好課堂教學的重要條件。課堂教學的效果,是教情評價諸多因素中的最重要因素。
自工作以來,思想積極,要求進步,擁護中國共產黨領導,愛崗敬業,無私奉獻。一直以愛國心,事業心,責任心“三心”為動力,全身心投入教育教學工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。
教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關資料,精心設計課堂結構及教學方法上,特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業的安排上,本著質量高,數量少,內容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設計,合理分配,嚴格控制作業數量。
先后擔任十幾年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正,學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風,不斷加強自身師德,提高業務素質,努力把學生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人,對學習成績優秀的學生予以更大的支持,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助,日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,鼓勵學生竟選學生干部,樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。
教學中我認真的調查研究,虛心向同志學習,對老教師們,我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度快,
班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學生個性,具有與學生一起共同學習的態度,具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人,對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生,應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師,愛護學生的自尊心和自信心,鼓勵學生的創造性;
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是:千教萬教,教人求真;千學萬學,學作真人。注重研究教學規律,精心組織教學,受到學生們的普遍好評,我大膽改革勞動技術課的教學模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段,增強了教學直觀性、趣味性,受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文,在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段,創造才是目的。在教育學生時我以培養能力,發展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口,以課堂教學為主陣地,以課外活動和社會實踐活動為兩翼,全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略,在探索中小學生創造性思維規律,開發中小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質,培養了學生創造性思維能力。
學生思維力、創造力的培養,主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主,調動學生參與學習的積極性,創設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑,敢于標新立異。采用“引導式”,充分發揮教師的主導作用,要巧設問題,善設疑點,給學生一個自由發揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態,從而誘發潛在的創造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的!蓖瑯樱處熑绻麤]有淵博的知識,不注重吸納時代活水,創造力就是一句空話。
在現代科學迅速發展的今天,各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到地理教學內容上來!拔沂冀K是教育教學戰線上的一名新兵!蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的饑餓感,培育努力學習,在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,熏陶學生,潛移默化中使學生養成良好的學習習慣,同時讓學生開闊了視野,豐富了理論知識。為教育教學打下了堅實的基礎。
憑著對教育事業的摯愛深情,憑著“干什么都要爭先,樣樣工作爭優異”的強烈事業心,我針對教學中存在的弊端,結合自己的教學實踐,進行了大膽的教學改革,創造了許多成功的經驗。撰寫了教育教學論文多篇。
我們認為:讀書,是凸現教學邊緣性特征,實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料,而且能夠啟發教師創造的靈感。
事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開闊,目標更加遠大,步伐更加堅實。有決心在教學教研這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實,讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
教師自我工作總結 篇2
黃川鎮陳墩幼兒園是一個公辦園,在短短的三個月見習期間,我受益匪淺,通過這次見習真是讓我明白了:只有理論是不夠的,也得有實踐,但是光有實踐是不夠的,要理論實踐相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育見習任務,并且我覺得自己學到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次見習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的,我的收獲很多。
聽課是提高自身教育教學能力一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,所以對每次聽課的機會我都十分珍惜,聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的老教師,這期間我聽了很多課,我的收獲很大,逐步把握了一些上課的技巧。
這次見習,雖然我的主要工作是教學,可我覺得在見習中,我做的更多是保育工作,也許是因為我在大班,在教學上,我上過幾個活動,在這些活動中,我看到了自己的不足,如:1、我們的語言不夠美麗,不夠吸引小朋友,表情,動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是自己的一些不足,沒有做到適度的夸張,2、評價語言過少,3、沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好做到因材施教,對親外答案和突發行為和語言,不能迅速的靈活地應答和處理,以上3點是我自己反思后小結才出來的,做到不夠地方我們,我們同學之間在一起交流的時候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結論大部分是因為我們新手老師造成的,慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。
在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有過的事情,也學會不少,比如說:哄他們睡覺,隔毛巾,梳頭發等,我們同學聊天時說道,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以后做準備,像這些瑣碎的生活常規事情,每天都要做,我覺得可以練習一個人的耐心,忍耐心,恒心,細心等等對于人的性格確實有些幫助。
我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于:1、對于教學活動態度認真,備課和準備充分2、虛心請教和接受指導老師的建議與指導,3、組織活動時教態比較自然,語言清楚聲音語速適度。4、課后認真總結課堂上的成功的地方和不足之處。
每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人,真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界只有不好的老師,沒有不好的孩子,幼教本來就是一門需要有愛心的專業,面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們,短暫的實行,我更加堅定自己的選擇。其次,教育工作。面對上課,作為見習老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫好教案,準備充分,但在第一次面對幼兒上課時,還是那么的手足無措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,想著和在學校試講時情況根本不一樣,那些是大孩子,不是你的教育對象,這些小孩子才是你應該了解和教育的對象。不過在又一次的講課中,我總結經驗,吸取教訓,就比第一次進步很多,經過多次實戰后,我已經積累了很多的經驗教訓。學前教育一班
另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時通告家長,取得家長的`充分信任。對待孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。
在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是具備良好的職業道德,像母親一樣關心和愛護她們,經過這段時間的學習,讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個幼兒,經過這次見習,讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,接近兩個月的見習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細心,愛心,責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點,掌握幼兒的年齡特點,性格差異。
就在這樣忙碌的見習生活里,一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。
教師自我工作總結 篇3
我20xx年7月畢業于xx師范學校普師專業,同年9月我懷著滿腔的熱情開始了我夢寐以求的教師生涯,這一路走來,身后留下的是一串串堅實的腳印,寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……
八年多來,我始終堅定自己的思想政治方向,堅決貫徹執行黨的各項教育方針政策,定期學習黨的各種文獻,不斷提高自身思想覺悟。在學校里嚴格遵守學校各項規章制度,積極配合學校工作,認真有效地完成學校及上級領導布置的任務,對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,兢兢業業,勤勤懇懇,甘為人梯,樂于奉獻,努力踐行“學為人師,行為世范”的目標,憑著踏實肯干,贏得了學生的認可,同事的認同。
一、愛崗敬業,默默奉獻 ,勇挑重擔
畢業以后,我一直在我鎮條件最艱苦的山區學校(中窩小學)工作,主動擔任學校最弱學科的教育教學。在這里一呆就是六年,這期間我勤懇敬業,踏踏實實地教書育人,認認真真地做好本職工作。為了提高自身的素質,我不但積極參加各級各類培訓,還積極參加學歷考試,取得了大專畢業證(本科畢業在即)。20xx年春課改春風吹遍神州大地時,我主動申請擔任第一輪實驗教材的教學,利用課余時間認真學習新課程理念,努力研究教法、學法,積極轉變師生角色,開展“自主”、“合作”、“探究”的學習方式;當云南省農村中小學現代遠程項目實施后,我認真參加了縣、州組織的相關培訓,回到學校到積極組織學校教師進行二級培訓,讓每個教師都能熟練操作該設備,充分享用遠程優質教育資源,切實提高學校教育教需質量;我還積極參加各級組織的各類活動(課堂教學競賽等),不斷提高自己的教育教學技能。在教學中我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力和創新精神的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會生活,學會做人,通過努力,一批批學生的身心得到了健康的發展。
二、嚴父慈母,關愛每一個學生
參加工作以來,每年都少不了擔任班主任工作,班主任是學生德、智、體、美、勞全面發展的培育者,是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者,是青少年成長過程中的引路人。班主任工作的核心和基礎是“愛”, “愛”是教師工作中不可缺少的情愫,更是班主任工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育!皭坌摹笔桥囵B老師與學生感情的基石,“愛心”是轉變后進學生,使他們良好發展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。每接到一個班集體,我都認真去了解學生的情況,在根據學生的不同情況進行不同的引導教育,特別對于那些“問題學生”,我更是用盡心思,一次次家訪、談心,不厭其煩,做到對學生愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位差生,關心每一位同學的健康成長,用自己一顆樸實的愛心去澆灌每個學生的心田。在管理學生中真正體現“以生為本”,對他們動之以情,曉之以理,做他們的良師益友。經過自己的不懈努力,眼看曾經孤獨、彷徨、自私、厭學等等的學生現在變得活潑、開朗、熱愛學習,我為他們的改變而高興,也為自己的付出感到欣慰,這便是幸福的真諦。
去年我剛調到新的學校,擔任四年級語文和六年級數學的教學,其中六年級的施偉麗同學,她家庭條件不好,成績也不算很好,性格有些內向,我接了他們的課后,她突然對我的數學課產生了興趣,經過我的輔導、鼓勵,她的數學成績有了大幅提高,慢慢的人也變得自信、活潑了。經過一年的努力,她最終被鶴慶一中拔尖班錄取。人雖然畢業了,但這些學生還時常給我來信、來電話,他們不僅學到了知識,更重要的是他們學會了感恩。因此,老師一定要有一顆愛心去關愛每個學生,學生只有“親其師才能信其道”,教育教學才能取得良好的效果。三、積極探索,勤奮教學
20xx年9谫我調到三莊小學擔任教導主任,接任后我積極協助、配合校長工作,認真分析了當前教育形式及學校實際情況,重新制定了學校常規考評方案及一些規章制度,扎實開展校本教研,不讓校本教研流于形式,每周例會的說課制,每月的課堂觀摩及集體備課制,讓我校教師的業務素質有了較大提高。在教育教學中要求教師堅持理論聯系實際,組織教師認真學習教育教學知識,每周定時對教師進行遠教培訓,讓教師掌握現代教育技術,用先進教育理念進行教學,大膽嘗試創新教育教學理念。在語文課教學中,力求建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式,創設了一種民主學習氛圍;用“談話式”教學方法取代了 “一言堂”“滿堂灌”的傳統教學方式;用組織討論式、娛樂式、競賽式教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式;認真落實“減負”精神,加強對學生的養成教育,培養學生良好的學習和行為習慣;經常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽,讓學生在學中動,在動中學,德、智、體、美、勞全面發展。通過全校教師的努力,在我校生源進入低谷的情況下,我校的教學質量穩中有升。
當然,“金無足赤,人無完人”,我在教育教學工作中還存在諸多不足,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,與時俱進,銳意進取,為鶴慶教育的美好的明天貢獻自己微薄的力量。
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