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師德體驗自我總結（通用13篇）
自我總結是個人在一個階段的自我總結，寫自我總結可以幫助我們正確地認識自我，讓我們來為自己寫一份自我總結吧。那么你真的懂得怎么寫自我總結嗎？下面是小編收集整理的師德體驗自我總結，希望對大家有所幫助。
師德體驗自我總結 1
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個學習型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試通過參加“四位一體教學法的研究，不斷改進自己的課堂教學水平。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
三、做一個信息時代的教師
以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。我能把計算機和網絡當作新的教學工具，積極進行信息技術與學科整合的教改嘗試。
在平時的'工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則�！叭诵斜赜形規煟e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
師德體驗自我總結 2
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。兢兢業業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這都是師德。怎樣才干做一名好教師呢？我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必需關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的`過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常生長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充任人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必需準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才干在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才干被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才干完成了知識傳授的過程。
師德體驗自我總結 3
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的`塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。
學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。
師德體驗自我總結 4
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的'人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。讓我們為了美好的生活，攜手共進。
師德體驗自我總結 5
愛在左，責任在右。走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘而不覺得痛苦，有淚可流卻覺得幸福�！薄�
教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。xx幼兒園積極貫徹響應上級文件精神，不斷加強師德師風建設。
為不斷提高教師的師德，增強敬業意識和責任意識，創建積極向上的和諧幼兒園。xx幼兒園組織全體教職工，參加了師德師風專題培訓，完善師德師風檔案。
老師們認真學習，積極參與互動討論，分享本次的學習心得體會，通過自我反思來達到心靈的凈化，提高我們愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的'境界。
在此，要求每位教職工認真書寫個人承諾書和自查小結，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象。
我們每位教師都用心教育，用愛心、耐心、細心、責任心呵護每一個孩子的成長，讓家長更放心。我園于x月xx人組織全體教師進行師德師風線上學習。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作。
師德體驗自我總結 6
自開展師德師風學習以來，在學校領導下，全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真學習有關師德文件，召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人的師德教育學習總結如下：
一、思想認識
在思想政治方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，認真完成學校領導交給的各項
教育學習任務，并以“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的教師。通過自我反省，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師
職業道德規范》、《陽城縣教師職業道德十提倡、十不準》等法律法規。在校領導主持召開的`學習大會上，把學習教育活動一步一步引向深入，使自己從思想深處認識到師德教育整頓的重要意義，切實提高了思想道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習，在提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。通過教師之間的談心，互相分析不足，并對照自己的過去，檢查自己在工作上存在的許多問題等，同事間暢所欲言，自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德教育整頓心得體會和剖析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正�；贫然能壍�。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“學博為師，德高為范”為標準，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。
�。ㄒ唬�、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
�。ǘ淞�4個意識
�。�1）、樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
�。�2）、樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
�。�3）、牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）、樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
�。ㄈ�、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，需不斷更新、充實自己的知識，我一定努力做一個家長認可，學生喜歡，學校放心的好教師。
師德體驗自我總結 7
經過學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名教師必須要具備以下素質：
一、更新教育觀念
當今時代，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的本事和思維本事。努力使自己成為與時代共同提高的.學者。
二、愛崗敬業
當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
三、熱愛學生
愛心是師德素養的重要表現。經過學習，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業的無怨無悔的職責感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學習上，教師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習學困生，更是要“特別的愛給特別的你�！迸囵B學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
四、以身作則、率先垂范
“學高為師，身正是范�！睂W識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
師德體驗自我總結 8
經過參加我校這次師德師風的教育活動學習以來，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范資料資料也更熟悉了，我對自身存在的問題進行了深刻地反思，同時結合自己二十幾年來的教育工作生涯，作如下分析：
一、存在問題
1、對學生的思想品德的狀況關心不夠。
2、在教學工作上治學嚴謹、教書育人、關心學生、熱愛學生做得還不夠。
3、缺乏積極精神，對獲取新知識，鉆研業務，求上進等方面認識還不足。
4、在學校教學工作職責心不強，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作。
5、在教學常規管理工作中放松自己學習、自己充電，忽視了知識能培養，學習自覺性、主動性不強。
6、關愛學生觀念不夠牢固，在教學工作時常忙于其他工作而對學生的知識不夠深入。
7、在教研學習中，教學管理論和教育政策，法規等理論學習不夠用心，對案例分析研究快淺。
二、產生問題的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的.世界觀、人生觀、價值觀和崇高的夢想信念。
2、堅持以學生發展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵守《小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有到達預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行夢想教育、觸動學生的心靈。
3、在教師服務的意識淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從學生來到學生去”的實質證明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，而卻忽略了對學生觀念不夠牢固。
4、對有業務水平認識不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，導致了工作的創造性不夠。
三、整改的措施
1、經過師德師風的教育活動，結合自己教學經歷的體會認識到高素質的教師隊伍是學生的生命源泉，師德師風是每一位教師的極有必要的。
2、在師德師風建設工作中，每位教師把當作重要事情來抓要與交友形影不離，當作職稱評聘評優的重要資料，必須嚴格要求自己，從我做起，從此刻做起。
3、加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法，教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教必定走出厭學的惡性循環，改變現狀，培養出一批又一批的好學生。
師德體驗自我總結 9
教師是學校教育教學的執行者。他們的思想政治素質和職業道德水平直接關系到教育教學質量和青年學生的健康成長。一年來，我校高度重視加強教師思想道德建設和職業道德建設，注重塑造教師健康人格和優秀師風，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業奉獻，致力于建設一支政治堅定、道德高尚、教學精通、教育勤勉的教師隊伍，結合學校工作實際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，取得了必要的成效。工作情況總結如下：
一、完善管理制度，加強領導
在我們的長期工作中，我們認識到，只有領導重視，組織健全，有良好的運行保障機制，師德建設才能有效開展。為此，學校成立了師德建設領導小組，由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和班主任組成。堅持《中小學教師職業道德規范》等法律法規和相關文件精神明確工作方向：以師德教育為導向，以教書育人為中心，素質教育為基礎，全面提高教育教學質量：教師要樹立正確的價值觀：以艱苦奮斗為榮，以創新為樂，以嚴為自尊，以努力為自強，以奉獻為自愛；把培養人才作為自己的責任。
在教師中，大樹是教師、嚴謹治學、熱愛生活、熱愛教學、無私奉獻的楷模通過教師職業道德教育，我們普遍認識到教師是學生的榜樣。要從本質上認識問題，不能因為當前的誘惑和不良社會風氣而喪失信心，產生消極情緒，影響學生，而要充滿信心，始終堅持高度的政治覺悟，用我們的言行感染學生，讓他們接受潛移默化的教育
二、致力于教育實踐，全心全意地教育和教育人們
1、強調以身作則，努力成為榜樣
首先，學校要求教師在教育教學中堅持求實、嚴謹、開放、勤奮的態度，樹立終身教學的理念，始終貫穿全心全意為人民教育服務的夢想，努力塑造教師的優秀品格，把“教學”與“個人教學”有機結合起來，用教師的崇高形象感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師其次，學校要切實加強教師的'工作作風、生活態度、學習方法、人際關系等社會公德建設，要求教師嚴謹端正，著裝端莊，態度大方，談吐禮貌，態度謙虛，遵紀守法，服從領導，團結一致，團結一致，合作、務實、進取。結合各類節日慶祝活動和學校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動，開展教師基本技能培訓和競賽，開展青年教師師德演講比賽，加強師德建設加強教師素質建設，鼓勵進取，尋找自身差距，全面提高師德師風素質，以身作則。
2、努力學習商務，提高教學技能
作為教師，必須努力學習業務，努力提高教育教學能力，認真做好不同學科、不同教材、不同教育對象教學過程的各個環節，深入探索教學方法，轉變教育觀念，更新教育理念在實施素質教育中，樹立多元化、多層次的人才觀、全面發展的評價觀，全面提高教師的整體素質，引導、鼓勵和支持教師參與各類繼續教育，開展教育科研活動。
3、真誠愛學生，與家長保持聯系
真誠愛學生是教師職業道德的基本內容，教師愛學生，視學生為自己的孩子，關心一切，想學生想什么，急什么，堅持“一切為了學生，一切為了學生”的原則，為了所有的學生，為了所有的學生"，關心和愛護全體學生，尊重他們的人格，平等公正地對待學生，像嚴父嚴母一樣嚴格耐心，不諷刺，嘲笑，歧視學生，不體罰或變相體罰，，保護學生合法權益，促進學生全面、積極、健康發展學校還注重加強師生家長聯系，建立學生家長檔案，全體教師，特別是班主任，家訪正常，學校有一個很好的家長會。通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、社會和節假日的學習和生活情況，向家長匯報學生的學校情況，相互溝通，積極爭取家長的支持與合作，開拓進取，宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理和教師教育的意見和建議，形成學校、家庭和社會育人的合力。
4、引入激勵機制
增強工作動力學校引入激勵機制，注重在物質力量、精神力量和信息力量方面采取措施，充分調動教師的工作積極性，激發教師的工作積極性。學校努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動教師的積極性。改善教師工作環境，加快學校教育現代化進程，營造團結、和諧、敬業、進取的良好工作氛圍，為每位教師創造施展才華的平臺，激發教師的進取心和主動性，優化分配方案，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經濟上得到合理體現。建立目標激勵機制，用目標引導、團結、激勵人。
第一、學校發展的長遠目標：創建一流學校。教師的工作目標：“今天我為學校驕傲，明天學校為我驕傲”，樹立“想工作，做好事，做實事”的責任感。
第二、建立以總裁為首的領導班子的人事激勵機制。領導班子重視自我道德修養、道德教育、情感人和以人為本，使教師始終能在人性化的環境中工作。
第三、結合社會、學生、家長的監督意見，全面、公正、公正地評價教師的專業績效，并與評優、晉升職稱掛鉤，體現師德與績效并重的原則，能力與效果的結合，從而激發師德教育的動機和自覺性。
師德體驗自我總結 10
通過這段時間的師德師風學習，我不僅提高了自己的職業道德水平，修煉了職業精神，而且通過對各種教育法和道德法規的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我還發現了自己在從教過程中存在的一些問題。
一、存在的問題：
�。ㄒ唬╇m然我在十多年的教學生涯中一直相當敬業，但思想上卻也曾經有過動搖。
�。ǘ╇m然能以“廉潔從教”自律自勵，但偶爾也接受過學生的錢財。
�。ㄈ╇m然不打牌，不打麻將，但有時正因為如此，便顯得不能與時俱進，脫離群眾。
（四）雖然愛國愛民，有時卻“以小人之心度君子之腹”。
二、努力的方向
（一）進一步加強師德師風學習，努力自我解剖，認真參與反思、小結，進一步樹立淡泊名利的思想，堅守高尚情操，安心從教，矢志不渝。
�。ǘ┻M一步管住自己的`“心”，管住自己的“手”和“口”，控制七情六欲，廉潔從教，不再以權謀私，不再利用職務之便笑納學生及家長的錢財，要留清白在人間。
�。ㄈ┳袷厝珖處煛笆粶省焙投魇┲萁逃酗L“十不準”以及“恩施州教育局關于在全州教育系統開展三項教育、厲行三條禁令的通知，仍然堅持“三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。同時通過其他渠道，加強和群眾的聯系，加強跟學生家長的交流，以更好的完成教書育人的任務。
�。ㄋ模┫嘈艅e人，相信自己，積極響應上級的各種號召，這也是愛國愛黨愛民的表現。
總而言之，通過這次師德師風學習。我端正了思想，提高了認識，鍛煉了寫作能力，發現了自己的問題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標。
師德師風建設，只要像我們學校這樣認真開展，只要貼近教師生活的實際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應付上級的檢查，對我們廣大教師，的確是有益處的，而且讓人深受其益。
師德體驗自我總結 11
本學期開展師德師風學習以來，使我受益匪淺。我切實理解了學高為師，德高為范的真正含義。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性和必要性。作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。現將我個人學習師德師風情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話。外出學校注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好的教師形象。
二、查找問題
經過一學期的師德師風教育學習，我深深地體會到什么是“愛崗，敬業，奉獻”。針對自己，還存在以下不足及原因：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，其根源在于本人主觀上思想懶惰，理論修養不夠。
�。ǘI務有待提高，本人多年從事小學語文教學，教材經常變動，看似對教材很熟悉，其實沒有深入了解教材的編排意圖，不能動態地了解學科知識，不能與時俱進，其原因在于思想老化。
（三）教研力度不夠，多年來只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累，不善于總結。
�。ㄋ模⿲W生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、整改情況
針對以上缺點，我的整改情況如下：
一是繼續認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
二是加強專業知識學習力度，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
三是加強本職分管工作的主動性、積極性、創造性、團結互助，發揚奉獻精神。
四、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要加強學習，切實提高思想感和工作水平，努力完成本職工作。從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的'改革，努力教育好學生。
1、更新教育觀念，積極地同學生建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。
5、我還要繼續正確地對待同行和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
師德體驗自我總結 12
在幼兒教師的師德規范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師僅有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成世界上最光輝的事業，使之夢想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。
"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現。從師德規范中我深深的了解：僅有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個教師都期望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的`人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一齊分享，用自己的心血精心哺育下一代，期望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真研究自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐本事，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的幼兒教師。
師德體驗自我總結 13
在緊張繁忙的工作中，一個學年又過去了。年底，回顧一年的學習和工作，我覺得有必要總結和改進。筆者認為，教師的政治、思想道德素質主要體現在教師的職業責任上。作為一名人民教師，我應該有強烈的教學責任感。以下是我的工作總結：
一.熱愛和奉獻，忠于教育
熱愛教師的專業和奉獻是做好教學的前提。我想既然我選擇了教師這個職業，我就應該盡我最大的努力。每一種職業都是社會的必要組成部分。不要從一座山看另一座山。每個人都很平凡。能夠在平凡的崗位上把平凡的事情做好，真是了不起。熱愛教師職業、忠于教育、奉獻精神是一名合格教師必須具備的職業道德。通過自己的教學，學生們掌握了相關知識，看到自己的努力得到了回報，心中充滿了成就感。
二.愛護學生，平等對待每一個學生
關愛學生，愛護學生，平等對待學生是新時期教育教師必須具備的學生觀。只有熱愛學生，尊重學生人格，才能關心學生，理解學生，公平對待每一個學生，而不失師德。但人不是圣人，熟悉可以沒有錯誤。更不用說未成年兒童了。學生不能忽視他們的.錯誤。
我經常與學生交流。讓學生從彼此的角度思考，感受自己的行為對他人造成的傷害。這樣，孩子們將從內心認識到他們的錯誤，并從根本上糾正他們的錯誤。事實上，學生們可以從你的表情和語氣中充分感受到你是善良還是惡意。我認為只要你是善良的，真誠的，真正愛每一個學生，關心每一個學生。學生可以完全接受您的批評和意見。
三.努力提高教學水平
教師可以宣講、教學和解決疑問。只有精通商業，我們才能準確地向學生傳授科學知識，而不會傷害人們的孩子。如果你不能準確回答學生向你提出的問題，你在學生心中的威望就會逐漸喪失。到那時，學生將對你失去信心，他們將不再對你教的科目感興趣。當然，他們將無法學好這門課程。另一方面，每個人都有不同于其他人的長處和優勢。學生可能在某些方面超過老師。因此，教師應充分尊重學生的個性、思想、情感和意志。
通過回顧和總結，結合自己的經驗，我對師德有了更清晰的理解。師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其他行業濃厚的商業氛圍而讓教師行業臭名昭著，也不能因為其他行業的墮落而放棄追求，放松要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要增強。
今后，我將繼續在思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任感，樹立一切為了學生的理念，用我真誠的心去培養人。我相信，只要我們不斷提高道德素質，努力提高教學專業水平，我們一定能夠成長為一名優秀的教師。
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