職高三年的自我總結范文（通用5篇）
自我總結是一個人在某個階段的學習和工作生活等表現的一個自我總結，它有助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份自我總結吧。那么如何把自我總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的職高三年的自我總結范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職高三年的自我總結1
今年，我校獲XX市第十三屆體育運動會突出貢獻獎；大課間活動獲XX市評比一等獎；文藝會演獲XX市高中組一等獎，主題班會獲XX市職業學校主題班會展示評比二、三等獎；學校榮獲江蘇省職業學校創新大賽最佳組織獎，劉燁同學獲江蘇省第三屆“青少年發明家”評選活動一等獎，并獲第四屆XX市青少年科技創新市長獎。現將一年度的工作總結如下：
一、強化管理，推進制度創新
一是完善各項管理制度。注重管理的規范性、過程性、實效性，努力使考核機制趨于科學化、人文化和制度化。今年2月，我校召開了五屆三次教代會，修改完善了16項有關考核獎懲、分配方案等方面的規章制度，匯編成《規章制度修訂版》一書，并組織全體教職工學習理解。班級管理、課堂教學、技能實訓、就業服務等方面上均按《規章制度》相關考核條例來嚴格指導、監控、量化測評整個過程，并把考核結果和教師的薪金、晉職、評先等掛鉤。獎優罰劣，激勵教師出業績，出成果。二是推行教師聘任選任制度。為調動全校教職工教書育人的積極性，增強學校活力，學校在今年6月出臺了《教師聘任選任方案》，按照“以編定崗、按需設崗、公平競爭、雙向選擇”的原則，開展了教職工聘任選任工作，通過雙向選擇，合理配置資源。實踐證明，教職工的主人翁意識和工作積極性得到有效激發，出現了愿干事、多干事、干成事的良好工作氛圍。
二、豐富內涵，彰顯育人特色。
一是堅持全員育人。學校實行“團隊化”的班級管理模式，所有任課老師協助班主任參加班級管理。凡學校集體活動，班級的常規管理活動，任課教師均協助組織，真正做到全員育人。二是堅持全程育人。要求班主任和團隊教師做到全程參與德育工作，包括兩操一活(課間操、眼保健操、活動課)、課余值班、就寢、周末學生放假離校、集會活動等等。三是全面深化“7s”管理模式。對接企業文化，我們把7s管理滲透到學校各個層面，讓學生在學校就能感受到企業嚴格的管理氛圍。規范化管理初見成效，為師生創造了一個干凈整潔、規范有序的學習、工作場所和生活環境。四是推進社團建設。學校不斷規范社團管理，豐富社團活動，努力打造精品社團。同時，舉辦文化藝術節、技能展示月、課間跑比賽等，做到月月有主題，周周有活動。
三、立足課堂，提高教學質量。
一是加強常規教學的過程監控。堅持以教學為中心，用規范管理來促進教學質量的穩步提高。學校行政班子成員均不定期深入教學第一線，加強課堂巡查和聽隨堂課。教務處、實訓處定期對任課教師的“七認真”情況進行認真檢查，并以此作為教師期末和年終考核評先晉職的依據之一。二是堅持教學改革探索。學校堅持職業教育教學的基本原則，努力探索符合技工學生特點的教學模式，通過教師的引導，調動學生學習興趣，培養學生全面素質和綜合能力。三是教科研注重實效。教科研做到時間有保證、內容有中心、活動有成效、研究有課題，強調教科研和課堂教學相結合，努力為提高課堂效益提供方法與對策。四是創新學生評價體系。根據技工學生特點，我們在學生評價方面進行了大膽的改革與嘗試，將課堂表現和作業情況納入其中，學期成績由課堂表現、作業、考試成績等三方面組成，從而提高評價的科學化水平。
四、多措并舉，打造一流師資。
學校通過多層次、全覆蓋、持續性的師資培訓，初步形成了一支專兼結合、素質優良、結構合理的專業教學團隊。一是突出骨干教師的培養。學校制定了專業帶頭人、教學能手、教學新秀、德育能手、德育新秀等骨干教師的培養計劃，建立了老中青相結合的骨干教師隊培養梯隊，組織教師開展有針對性的教學研究活動，組織教師走出去學習，把別人的成功經驗與自己的教學結合起來。同時，明確骨干教師的職責和權利，為骨干教師鋪好路子，壓上擔子，為他們更好發展創造條件。二是重點抓好雙師型教師培養。學校通過教師下企業頂崗實習，提高實踐教學能力。通過開展技能大比武，提高教師技能操作水平。通過組織骨干參加出國培訓、省級培訓等各級培訓活動，提升教師的專業視野和專業層次。三是重視青年教師的培養。在堅持以老帶新模式的同時，學校為青年教師提供全面發展的平臺，盡量為他們創造學習和鍛煉的機會，鼓勵冒尖，倡導競爭，激發青年教師奮發進取的精神。
職高三年的自我總結2
時光如梭，轉眼即逝。當畢業在即，回首三年學習生活歷歷在目。職高學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識、開拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不斷認識，學會做人的三年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格職高生。生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性強。我熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。學習上，我從剛跨入職高時的失落與迷茫，到現在即將畢業的從容、坦然。我知道，這是我人生中的一大挑戰——角色的轉換。這除了有較強的適應能力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于職高三年的學習積累和技能的培養。我自認為無愧于職高三年，剛入學時：我曾為職高生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信：是金子在任何地方都會發光。所以，我確信，職高生的前途也會有光明、輝煌的一天。通過三年的學習，我懂得了很多。從剛步入立信分部那天真幼稚的我，經過三年那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。
使我明白了一個道理：人生中不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由我的不足和缺陷。但我及時反省了，這只是上天給予的一種考驗，我是不能夠被打倒的。作為職高生的我應該善用揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。
職高三年的自我總結3
三年的職高活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于職高三年的學習積累和技能的培養。
我自認為無愧于職高三年，剛入學時，我曾為身為職高生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。
通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。學業的結束，步入社會，將是我人生的一個新的旅程，我相信經過我的努力，我可以把它演繹得很精彩。
職高三年的自我總結4
不知不覺，又是一學期結束了。回首這學期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源于我和學生的共同成長。雖然本學期的工作有點忙，有點累，但我是快樂的，——這種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經驗告訴我，作為一名教師，不但要有出色的教學水平，更要有高尚的師德，為此，在這學期具體的工作中我始終嚴格要求自己，無論是思想還是行動，都時刻力求進步。本學期，我順利完成了學校教導處布置的各項教學任務和德育處布置的各項德育工作。多次家訪和多次召開班委會，并成功的召開了教學實習總結會和感恩勵志主題班會。帶領學生完成教學實習工作。作為一名班主任，我時常與學生進行交心式的交流，注重側面了解與調查，盡量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。
當然，作為年輕教師，無論是在教學上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的工作中進一步向有經驗的同仁學習，使自己的工作得到進一步的提高。
春華，秋實，只要我們用心去耕耘。在未來的日子中，我愿將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!
職高三年的自我總結5
這學期本班是由以前的三個班合并而來的，都是三個不同的專業，在管理的各方面都出現了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任老師的強化管理，使學生在紀律、學習、衛生等方面都有所進步和完善，現就將這半期的.工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質。做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質。學生工作學生良好的道德品質做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。本班是三個班合在一起的班級，學生與學生之間存在著陌生感，時有矛盾出現，無論是在選班干部還是在獎勵同學時，以前不同班的學生就會有抵觸情緒，在和老師的配合上也是如此，所以經常與學生交流，知道他們有什么樣的想法，使其配合學校各項工作。同時我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識，讓他們感受到現在大家是一個班，要有集體榮譽感。
開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班級管理高二年級是學生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實習、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這半期里，我的班級管理工作從三方面實施：
一方面，我主要加大了對學生行為習慣的培養力度，通過各種方式，既注意指導學生進行教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；淡化以前的三個班級的思想，又注意培養行為習慣好學生如何進行管理和監督，培養其多方面的能力，使自己在集體中成為班集體的建設者。
在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體，如我班的衛生委員就做得不錯。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。
另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展行為習慣的教育，進行一些訓練活動，既可以增加同學間的友誼，又能淡化學生的惰性，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，準時到班上，使班風正、學風濃。這次冬運會上全班取得了較好的成績，從而可見所有學生間的集體意識有所增強，這種強化行為習慣的管理方式收到了效果。
總之，在這半期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體行為習慣有所提高，集體感有所增強，也使部分學生的惰性逐步退化。在接下來的半期，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的效果。
【職高三年的自我總結】相關文章：
職高三年的自我總結12-04
職高三年的自我總結08-17
職高畢業自我總結11-08
職高教師自我總結11-05
職高學期自我總結范文10-26
職高畢業自我總結（精選7篇）03-21
三年的職高學習生活自我鑒定04-28
三年的職高生活的自我鑒定01-15
三年的職高生活自我鑒定12-16