教育實習自我總結
教育實習自我總結
20xx年xx月，根據學校安排，我來到煙臺九中，開始了為期兩個月的實習生活。煙臺九中始建于1969年，現位于煙臺市芝罘區白石路白梅街16號,迄今已有三十多年歷史。現擁有在校學生900多人， 17個教學班。校園環境優雅舒適，教師愛崗敬業，學生勤奮學習，教育教學設備優越精良，這為莘莘學子立志成才、走向成功提供了優良的條件。在擔任煙臺九中初一年級實習生物教師的這兩個月里，九中的一切都給我留下極為深刻的印象。它不僅讓我領會到了教師的艱辛，更讓我感受到作為一名教師的榮耀。
一、日常工作
從踏上校車的那一刻起，我的心里就充滿一種激動與欣喜。這不僅僅是初為人師的喜悅，更是因為一種責任而振奮。在開往實習學校的途中，我就告誡自己，要好好把握這兩個月，至少要在九中證明，我曾經來過。
來到九中，我們收到了九中分管教學工作的副校長姚老師的熱情接待。經姚校長的安排，初一年級生物教師楊育宏老師成為了我的指導老師，我也就理所當然的成為一名初一生物教師。在校生物組實驗員、初二生物教師董文麗老師的帶領下，我們來到了屬于我們自己的辦公地點¬——生物實驗室。在以后的備課、評課乃至午休的時間里，我們都是在這里度過的。
由于我是實習小組組長，平時跟九中老師接觸較多，況且初來乍到，有許多需要指導老師照顧的地方，故而老師們就在初一年級辦公室里給我騰出一張辦公桌，從此，我就有了屬于我自己的辦公地點，我的實習生活真正開始了。也正是如此，拉近了我與初一辦公室里所有老師的關系。接下來的兩個月，我與那張桌，那把椅，結下了不解之緣。
在實習的初期，我們的工作比較簡單，主要是聽指導老師的課，跟著她一起備課，時間上比較充裕，所以我就主動包下了每天早上打掃辦公室的工作。老師們都很客氣，可我倒覺得，自己初踏九中，給老師留下的第一印象極為重要，這不僅牽涉到我個人，更會影響到我們學院。
平時沒課的時候，老師們都有一個共同的愛好，那就是打太極拳。后來我知道，這是學習定的規矩，定期會有太極拳比賽。我覺得這辦的著實得好，既豐富生活，又陶冶情操，非常適合每一位為教學壓力所累的中學教師。沒事的時候，我也跟一位年紀稍大的語文老師學了幾招，他是初一組中太極拳打得最好的。什么 “ 野馬分鬃”、 “白鶴亮翅”、“ 摟膝拗步” ，我也跟著學得有模有樣。這無疑給我豐富的實習生活又增添了絢麗的一筆。
二、班主任工作
有同學跟我說，實習的主要工作是教學，可我認為班主任工作更為重要。在校內實習階段，我們有專門的老師指導我們如何授課，卻沒有真正的學生來供自己鉆研班主任工作，實習期間擔任班主任并且能夠有一位經驗豐富的老師指導，是極為幸運的事情。
實習的第二天，我就主動找我的指導老師給我介紹一位班主任，來指導我的班主任工作。經楊育宏老師的引薦，我認識了煙臺九中最優秀的區級模范班主任吳冰珠老師。自此，我就與吳老師及她所負責的六年級二班的35個孩子緊緊的聯系在了一起。
當天下午，在吳老師的帶領下，我認識了我的學生¬——六年級二班的這35個可愛的孩子。令我沒有想到的是，這些孩子竟是如此的熱情，看著一張張洋溢的笑臉，我的心里涌起一陣陣的激蕩。
吳冰珠老師的確不愧為一名優秀的班主任，僅憑我一天時間對班級的了解，就赫然感覺到了整個班級的井井有序。我的第一個收獲，就是班上貼的職務表。我看到，幾乎每一個學生，都有一份屬于自己的日常任務。吳老師說：“這些沒有什么大的事情，都是些極不起眼的小事，小到澆花、擦拭暖氣片等等，都有專人負責，之所以這樣安排，就是要讓每一位學生都銘記一點，那就是自己是這個班集體中的一員。”這一細節對我來說印象極為深刻。吳老師對班級的管理是相當嚴謹的。全班分為若干小組，每一個小組都有自己的量化考核分數，違紀就要給小組扣分，每個小組的分數都會在月末總結評定。后來，我給補充一點就是加分政策，得到吳老師的大力支持。吳老師說：“沒想到，這樣倒是更能激起學生的熱情�。�”
我利用了兩天的時間，只要一下課，我就會到班里，主動接觸同學們。經過自己的努力，兩天的時間我已經能夠基本叫上所有學生的名字了。從接手班主任工作的第三天，我就發現，從開學到現在，雖有兩個周，但還是有不少同學互相之間不認識、不熟悉。于是，我經過與吳老師的商議，決定組織一次主題班會，于是就有了我在班會記錄中提到的那場“天使墻”的主題班會。其實就連我自己也沒有預料到，那次的班會會對同學們觸動如此之大。時至今日，同學們依舊對我們班的“天使墻”孜孜不倦，班級氛圍也是變得更為和諧融洽。吳老師表示，即使實習結束，也會把這一活動堅持下去。這也給我了莫大的鼓勵和支持。
對于班級風氣的形成方面，我為吳老師提供了幾點建議，也都得到了吳老師的肯定與支持。初一剛一入學，學生們難免還會保留著自己小學時養成的各種習慣，而這些已經不適于中學生活。表現最為突出的一點，就是同學們在課間瘋鬧、自習課說話的問題。對此，我給大家做過一次思想交流，先是引導大家明白一句話，就是“最高品質靜悄悄”。對此我就提出一句口號，當聽到老師說“最高品質”的時候，全體同學立即保持寂靜并齊聲說“靜悄悄”。經過幾番的練習，學生們覺得還挺好玩，并且還真能解決之前所提到的幾方面問題。其實，對于初一的學生，最關鍵的，還是學會如何盡快的適應初中生活，養成好的習慣會在日后的學習中起著相當大的作用。
班主任的工作就是要求一個字：細。每天7：20，班主任就得到教室，指導值日生完成衛生值日，并監督其他學生上早讀。由于我是住在學校（魯東大學），每天7點鐘之前就得吃完早飯出發趕往九中。平時課間，班主任都要出現在教室里，解決學生的一切問題。上午的課間操，也要親自跟著班級到操場，指導學生做操。一天忙下來，就是五六點鐘了。說實話，班主任的工作確實很不易。
但是真正對我來說，給我最大磨練的，是在國慶節之后。國慶節假期結束第二天也就是10月8日，煙臺九中在芝罘區南操場舉行秋季運動會。各個班都有自己的代表方隊，我一直擔任著本班的方隊訓練工作，后來經吳老師提議，讓我直接帶隊上場作為我們班的方隊特色之一出現在了主席臺前。這次方隊演練，比我在大學期間任何一次都要令我難忘，因為，這是我與我的學生共同譜寫的一曲美妙的樂章。校運動會從早上7點半到下午四點，整整開了一天�；氐剿奚�，同學說我怎么一下子黑了不少，的確是曬了一天，但我的心里卻依舊如陽光照耀一般暖暖的感受著這一天的充實。
平時在吳老師的指導下，工作倒也順利，可是真的考驗并沒有開始。10月12日吳老師接到通知，學校派她于14至16號到龍口觀摩學習，這也就意味著在這兩天中，一切的班級的工作都只能由我一個人來完成。突然之間有了很大的壓力，但我還是挺著胸脯向吳老師接下了任務。吳老師走的第一天，就是芝罘區中學生運動會開幕，我的第一個任務就是安全地帶領全體學生到芝罘區南操場參加開幕式并把他們安全帶回。到了體育場門口才發現，全區幾十所中學的學生都來了，不見尾的隊伍如長龍般堵塞了整條街道。我唯一關心的就是我的學生，突然想起那部電影，《一個都不能少》，覺得自己擔子還是很重的。好在開幕式時間不長，結束后就帶領學生安全的回到學校。
事情好像是商量好一樣，專等著吳老師不在的時候一股腦的向我襲來。15日下午，學校舉行一年一度的校園藝術節。我既要帶領學生參觀比賽現場，又要指導學生參加相關比賽，真的是忙得不亦樂乎。姚校長看到我向我道辛苦了，我心里卻是異常的滿足。我知道，憑借我的努力，我最初的目標離我已經年不再遙遠了。吳老師不在這幾天，還真是把我忙壞了。吳老師跟我說，這是個好機會，至少我比其他同學有了更加豐富的閱歷。
10月19日，學校安排的家訪開始了。我也被安排在其內隨吳老師一道出訪。去了幾位同學家里，對學生的生活環境和條件有了一定的了解，對學生在家里的學習生活等情況也有了更深的認識。我覺得家訪對于中學班主任工作的開展時極為重要的，這是最直接的拉近學校與家庭的有效方式，是老師深層次了解學生的關鍵舉措，對以后工作的開展都起著重大作用。或許是因為家訪的緣故吧，學生跟我也是越發的親近了，以至不論是在我的課堂上，還是在其他方面，學生都是那么積極主動。我想，后來我們班在校廣播操大賽中奪得全校第二名、年級第一名的好成績與這也是分不開的吧。
期中考試在即，吳老師也替學生著急，畢竟他們自入學以來，這是第一次參加大型的考試。為了調動同學們的學習積極性，我讓每一位同學給自己確定一個競爭對手，平時的一切表現，只要你能勝過的你的對手，那么你的對手就不得不在你的名字下面給你加分。幾天下來，我和吳老師都發現，課間瘋鬧的現象不見了，偶爾的小小騷動，也是因為兩個人因為加分的事情爭得正起勁�？吹竭@樣的情形，我覺得自己或許比吳老師還要欣慰吧。
三、教學工作
作為一名初一的生物老師，我著實感到肩上的擔子不輕。對于我的每一個學生來說，之前并不曾接觸過生物這一學科，所以在一開始的教學過程中，能否讓他們愛上生物，就成了重中之重。學生只有對生物感興趣，才能認真的學習生物。這是我一直所尊崇的觀點。因此，在我的聽課、備課過程中，時時刻刻不忘如何去引起學生的興趣，怎樣讓學生喜歡上生物這一學科。漸漸的我發現，如果說任課的老師不能提起學生的興趣，那么對于這門課，學生也勢必會覺得無聊。書本是死的，可人是活的。只有從“人”入手，讓學生先喜歡上上課的這個人，那么自然也會“愛屋及烏”了。這聽起來似乎不合道理，但是對于初一的學生來說就是如此。
國慶節以前的這大半個月，我一直都在聽課、備課，10月9日下午，我是第一次登上講臺，給我的學生上了第一堂課。為了這節課，我足足準備了一個周末。同學們課堂上的精彩表現讓我認識到，功夫不負有心人，我的第一炮打響了。這也是我對我的教學工作更加有信心。
聽了指導老師和實習同學給我的意見和建議，我覺得自己真的進步了不少。我懷著極度的熱情，一連給兩個班的學生上了一個多周的課。后來，一方面是臨近考試復習階段，講授內容已經結束，再一方面是班主任工作的事情比較多，我就沒有繼續給學生上課。自此，每當生物課前我踏進教室，學生都會懷著極為期盼的眼神問我：“老師，這節課是你給我們上嗎？”聽了這話，我心里真的是有著難以言狀的激動。面對著學生一張張問卷反饋意見上寫著“讓董老師來上課”、“不想董老師離開九中”、“董老師再實習的時候還來教我們”等等，我的眼眶真的濕潤了。我覺得自己的付出已經得到了學生們的肯定，自己的努力已經讓我收獲了最大的快樂！
四、尾聲
教育實習階段已近尾聲，我也即將離開我的學生。就在即將結束實習的時候，吳老師跟我說，姚校長找她談過，問我是否將來打算參加教師招聘，如果我愿意從事教育工作，她想向學院申請，留我到煙臺九中任教。聽了吳老師的話，我笑了，因為那一刻我知道，我最初的目標實現了。
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