【精華】班主任學期工作總結范文集錦八篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的班主任學期工作總結8篇,希望對大家有所幫助。
班主任學期工作總結 篇1
一、教課方式
過去我總認為和學生們相處一定要有老師的姿態,不能和學生開玩笑之類的。但在這個學期開始的時候學校帶我們去認真了一個培訓,講課的哪位老師說的很好,想要了解現在的孩子你首先要和他們成為朋友,讓他們愿意對你說出他們心里想說的。我在后面的教學中也確實是這樣做的,雖然一開始出現了一些問題,比如我不知道該開怎樣的玩笑,該怎么樣和孩子們說話。于是我開始上網翻看其他老師的教學視頻,發現他們的節奏很好,在講授知識的時候偶爾會開一兩個玩笑,活躍一下課堂氣氛,但是這個度也把握的很好,沒有人學生們都在下面嘰嘰喳喳,但也都讓大家笑出了聲,這樣在講課同學們的注意力都集中了很多。我也在網上看到了現在很多流行的梗,我就想或許現在的.孩子都喜歡這個,我也開始在空閑時間去了解這些。慢慢的我也能做到像別的老師那樣風輕云淡的講個笑話,拋個梗,然后又把節奏帶回到上課中來,這樣做之后學生們的聽課注意力都高了很多,沒有像之前那樣總是開小差了。
二、思想教育
在傳授知識的同時我們還要做好心理輔導和思想輔導,就算孩子的成績再好,但是如果成績不健康的話我想那樣的孩子也很可憐。每個孩子都一些不愿說出來的秘密,他們的內心比成年人更敏感更加脆弱。所以我在班上的時候也會經常和孩子們說有什么問題就來找老師,校園霸凌這種事情對一個孩子心理健康有很大的影響。如果我發現有同學最近的狀態不太對也會把他叫到一個沒有別人,只有我們兩個的地方好好的和他說,盡量做他讓他和我坦白的同時也不刺激他。
雖然這個學期已經過去了,但這個學期我沒有留下遺憾,我每一分鐘都過得很值得。下一學期我會繼續的工作幫助孩子考上一個好的高中。
班主任學期工作總結 篇2
本學期,我繼續擔任班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作,同時培養學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
一、 制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理。
以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定 以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,開創了兩塊板快,公告欄和閱讀之星,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。公告欄里面的內容定斯更新。如先后舉辦過班會上過的資料墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛生改革,加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的'不合作關系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。
四、多種形式教育是關鍵。
初一學生的特點是上進心強,好勝心切,所以抓住這一心理特點,班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,可以通過召開班會和學生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等,提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好
班主任學期工作總結 篇3
時間過得很快,一學期又過去了?粗约旱膶W生在自己的教育下漸漸長大,心里少許有些安慰。
回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面
一、關心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過:每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。不僅如此我還經常資助家庭困難的學生
我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的'閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你 了!老師越來越喜歡你了當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是份純真的愛。
二、重視培養孩子們的行為習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
在今后的工作中,我還會繼續努力,關心著每一位同學。把學生當成自己的孩子來教育。
班主任學期工作總結 篇4
一、班級的基本情況:
本學期整個班級相對安定穩定,班級學生集體榮譽感強,活潑好動。從德育辦的考核評比及日常管理中不難看出,班級學生的學習氛圍濃厚。學生的學習狀態良好。但有三分之一學習困難的學生,學習習慣不良,基礎薄弱,這給班級的工作帶來了很大的難度,居于這種現狀,我做了如下工作:
二、具體管理措施
。1)抓常規管理規范學生的學習、行為習慣:
嚴格抓六項評比,如早到校、做操、班級衛生、課堂紀律等各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人尤其是做為學生就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。使大部分學生改掉了一些原來不好的習慣,養成了良好的學習、行為習慣。從中得到了很大的進步。
(2)調整班級學生干部隊伍加強班級管理:
班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的`精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優;有較強的組織活動能力和管理能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態平衡,人人有機會實現自我價值。本學期班級第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
。3)實行分級管理
我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
(4)引導學生參加自主教育的實踐活動:
實踐活動是能力形成和發展的基本途徑。一方面,實踐活動要求有相應的能力水平,另一方面,實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。于是,我結合學校大隊部組織的各項活動,讓學生參加各種實踐活動,以培養學生的自我教育能力,更好地發展學生的自我意識和增強班級責任感,同時,讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展,豐富了學生的生活,拓寬了學生的視野,發展了學生的能力,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,發展了自我、完善了自我。
。5)實行師、生民主制:
通過一學期的師生相處、生生相處,(通過學校的各項文體活動)老師和學生通過座談式進行師生、生生之間的開誠布公的交談或以書面形式的溝通,使班主任得到了一學期以來很深刻的工作心得,也使學生更明確的認識了自己,更是加深了老師與學生之間的感情。
。6)所獲榮譽:
每周都獲六項評比“文明班級”的稱號;獲校運會入場式!暗诙奔皥F體總分初中年段“第一名”;元旦文藝匯演!叭泉劇钡取
三、存在的不足 :
1.由于學生的生源素質參差不齊,導致在班級管理過程中出現了一定的難度,尤其是在對幾個特殊學生(雙差生)做思想工作時,感覺到有點棘手,經常會控制不住自己的情緒。
2、在班級管理制度的制訂還不夠嚴密,導致在管理上出現了一些漏洞。學生的自我管理能力要進一步培養,學生的自覺性還不夠,學生還有溜號現象,因此班級成績還不夠理想。
3.和家長聯系(家訪)的不夠,對家長的指導還不夠,造成教育孩子(特別是雙差生)有偏差,不利于孩子的發展。
班主任學期工作總結 篇5
本學期,我擔任八年級(五)班班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
。ㄒ唬┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合。八年級學生由于處于青春期,生理和心理在發生急劇的變化,在加上學習上的壓力,各科知識難度加深,學科發展出現不平衡,成績差異拉大,特別個別后進學生,在學業上失去興趣,紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如打架曠課,甚至偷竊等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:1、繼續加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,嚴格要求學生。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會,中《規范一道德》,《我是小主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會,舉辦過知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。同時我還利用心理輔導課的優勢,加強對學生青春期性生理和心理知識的教育,集中女生進行專題講座,培養學生正確的情感價值觀,及時疏導和解決他們的心理困惑,取得了較好的效果。
(二)、優選班干部,找準“領頭雁”
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期我們在原班委的基礎上進行推選補充了班干部,第一輪由學生毛遂自薦,見習管理一個月,效果較好;之后的一個月,由學生推薦選舉,管理一個月;第三輪由推選和我的考察相結合,一直管理下來,效果良好。我本著人人參與班集體管理,實行班干部值周制和值日班長制,雙管齊下,群策群力,換位思考,使得每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。
二、從常規訓練入手,使文明具體化。
對學生進行系統的"規范"學習后,要讓學生真正掌握"規范"的內容,運用"規范"待人接物,我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。1、全校性集合排隊,進場秩序的訓練。2、做操動作規范,整齊化一的訓練。3、站、立、行的軍事化的訓練。4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。5、國歌、升旗儀式規范性的訓練。
三、用義務清掃的`具體行動,創造文明的環境。
為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處,號召學生成立"義務清掃突擊隊",對班級和校園的清潔衛生天天堅持清掃,讓學生人人參與義務清掃,人人分享勞動成果,人人從勞動中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創造的干凈環境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生,成為自己的事。
四、爭當班級小主人,形成良好的文明班風學風。
明確班風建設五個字“敬、凈、靜、競、進”,人人爭做小主人的活動,全方位立體化有層次有計劃的在班里有條不紊,你追我趕的展開了。同時群策群力,學生也紛紛以小主人的身份為班級建設出謀劃策,取得了不錯的效果。班級工作負責“自薦”,給每個學生改正缺點,努力上進的一個機會,讓學生明白只要自己努力,就能當上“真正的小主人”。在“爭”的過程中,使學生自然而然地規范自己的言行,自覺做到文明守紀,主動養成文明習慣。在“爭創”的過程中,學生或多或少受到了教育,規范了自己的言行;而當上了“真正的小主人”,參加了監督崗負責工作后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正班內不文明行為。這樣既強化了“真正的小主人”的文明言行,又監督、糾正、制止了不文明行為,在班里形成人人爭當真正的小主人。
五、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。
班主任學期工作總結 篇6
緊張而忙碌的一學期在不知不覺中即將結束,這學期有許多值得總結的地方,F將一些有成效的工作羅列入下:
一、抓學生學習習慣和行為習慣
1、學習習慣的培養
本班學生學習上存在最大的問題就是沒有很好的學習習慣,自習課上總有說話的,自學能力差,為此本學期,我重點訓練養成自學的好習慣,先教給學生怎樣自學,然后樹立典型,待大部分學生形成自學習慣后,再抓不好的學生。自習課上,充分發揮班干部的作用,幫助監督說話不學習的學生,獎勵自學能力強的學生,一學期下來,收到較好的效果。
培養學生讀書的興趣。開學初給學生推薦書目,動員學生多讀書,利用語文課交流讀書經驗。利用家長會動員家長和孩子一起讀書,構建書香家庭,本學期有一半的學生一學期讀三本書,魏正宇因讀書擴大了知識面,韓一行因讀書作文水平進步。
2、向初中過渡。培養預習的能力。
對于初中來說預習是最重要的.一步。如果預習不到位,課堂上無法聽課。因此,六年級培養預習能力,是向中學過渡的重要能力。開學初,我教給學生預習的步驟,然后先鼓勵好學生按此方法預習,以點代面。逐步向全班過渡。但是,由于學生家庭作業總量過大,因此學生沒有足夠的時間完成預習,這一環節落實不到位。
二、行為習慣
1、本學期最主要抓學生上下樓梯輕聲慢步,教室內不大聲喧嘩。
學校提出這一要求后,我就利用早自習時間,讓學生談這樣做有什么好處,學生認識到在教室內大聲喧嘩影響他人,上下樓梯有序方便快捷,又讓學生觀看前旗三小學生課間活動的錄像,使學生受到教育,動員向他們學習。然后我發動組長,每節課抓個大聲說話的人,在樓梯上追逐打鬧的人、抓住后背<守則><規范>,一星期后,狀況有所好轉,現在大部分同學能做到輕聲慢步,還有個別學生還需要強調、
2、訓練學生做操和跑步。
響應學校號召,學生走路做到大擺臂。高抬腿走,跑步,做到齊、有精神,為達到要求,我利用語文課,一個一個地訓練,胳膊抬到什么位置,腿抬高,怎樣做到六人對齊,一個一個糾正,學生做得比較到位。
但是習慣的養成需要長期的培養,現在學生還沒形成習慣,有時不提醒就做不到位,還需要長期的訓練。
三、參加多種活動,培養學生愛校,愛家鄉的品質。
1、參加磴口社會實踐活動,領略家鄉美景,培養學生的愛家鄉的精神,活動后,這是讓學生動筆記錄,開展“社會實踐征文”抒發自己的情懷。
2、到小公園開展義務清掃,宣傳環保活動,為家鄉的美麗,清潔貢獻自己的一份力。
3、認真做好校園值周,愛護校園環境。本學期,我做到責任承包到人,分工明確,誰得不干凈誰再從打掃,這樣避免有的同學偷懶,值周效果較好,作為開學第一值周班,假期學校經過裝修,校園衛生較臟,任務很重,但同學們沒有任何的抱怨,不怕臟,不怕累,兩天時間把校園打掃干凈,精神確實可嘉,班長冉佳在班主任打掃校園環境的時候,帶領個別學生把教室衛生打掃干凈,讓我非常感動。
以上是我本學期眾多工作中的亮點,拿出來與大家交流,還有一些工作做得不好,下學期一定想出更好的辦法;把它們做好。
班主任學期工作總結 篇7
一學期的教育教學工作即將結束了,為了更好的工作學習特總結如下:
一、理論聯系實際,借鑒他人經驗搞好班主任工作。
多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷的完善工作法,并且不斷完善班級管理制度。比如,在上學期的班主任經驗交流會上,班主任們的發言令我獲益非淺。除了學習同事的經驗,提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,閱覽室的《班主任工作之友》等雜志,每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、規范班級制度,放手學生管理
班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我在培養班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規,使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思,但是磨刀不誤砍柴功班規定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經過了一個循序漸進的過程的:首先在開學前夕,初步制定了一些管理的要求。整個一學期中,我發現好的方法,便付諸實踐,前前后后宣布了好些班規,但因為是不成文的,有時會出現法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規定用文字進行規范化。新學期一開學,我就主持全班討論,經反復修改,將班規規范成文,制定出了詳細的班規,并且自己打印出來,發到每一位學生會手中,督促學生執行。我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長、副組長、背書組長、衛生組長,每天有值日班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業;副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核;值日班長的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。在學生進校的第一天報名時,我就讓學生自己去領書,發書,而且從中發現了哪些同學比較大膽;每周班會先由學生自己總結上一周班級的情況(組長和副組長總結本組情況,值周班長、班長總結全班情況,科代表總結各科學習情況,另外全班每一位同學都可以發言,班干部尤其如此),然后由我總結;每天的.值日班長都要上臺總結當天情況;課堂紀律扣分的學生進行演講;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發表見解等等。經過鍛煉,我班學生的膽量越來越大,能力越來越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動效果顯著。
三、充分利用班會,做好思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:1.在班會課上對全班進行思想教育;我們班的班會通常先由學生自己總結,然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發現班會課其實有很多很多內容可講。目前,我們面對的學生思想比較復雜,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學生的思想工作。比如,我要求學生遵守的班規,我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們上課發言,就教育學生舉手發言是給自己一個鍛煉的機會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,當前的社會需要的就是有自信,充滿勇氣的人;要他們努力學習,注意學習方法。當然,講的最多的,是關于理想,如何做人的道理。另外,我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論,鼓勵每一位同學發表自己的意見,而我表現的非常尊重他們的意見。2.每一次活動前后作好思想動員和總結;不管是學校組織的各種比賽,還是外出活動,我總是事前作好思想動員。如:每一次外出前,都強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。3.做好個別同學的思想工作;關于這一點,我不想展開說,有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,當某些很讓我生氣的事發生后,我常采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到最好的效果。
四、動腦筋巧設計,多種途徑教育。
在當班主任的過程中,我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,用各種方式,通過各種途徑對學生進行教育,我感到學點創造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說,班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。教育學理論告訴我們,每個學生都是有進步要求的,都希望別人認為自己是一個好學生。此外,我認真對待每一次評語,力求寫出新意,給學生以鼓勵。
本學期在師生的共同努力下取得了可喜的成績。如:英語百詞競賽獲年級組第一,校園風箏節放風箏比賽中XXX獲第一、XXX獲第二,在風箏節詩歌朗誦中XXX、XXX獲得一等獎,校園風箏節手抄報比賽中XXX獲得二等獎;在校園藝術節中,英語書法比賽XXX獲得一等獎、XXX獲得二等獎,英語手抄報XXX獲得一等獎、XXX獲得二等獎;在慶六一大隊會時...
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會,要做好班主任工作,還需要我們不斷地學習和探索,愿我們通過努力,把班主任工作做的更好。
班主任學期工作總結 篇8
一眨眼,進入彌渡一中就一年了,由于多年沒當班主任,所以對學生的心理不是很了解,在二中時,沒有和學生如此“親密”接觸,所以剛開始有些不習慣。
原來在二中做行政工作,感覺很累,因為有很多時候是在應付檢查,社會世俗的因素摻雜很多,身不由已的時候很多,現在好多了,工作很單純,和學生接觸中感情真誠,少了許多虛偽和無聊。
回顧這一年,我們一起走過。有些方面,是值得肯定的。
1、通過文字交流,增進師生情感,促進師生深入思考。這一年,在和學生進行口頭交流的同時我有意和學生進行文字交流,文字交流有文字交流的優越性,我充分發揮語文教師的優勢,以文字的形式和學生進行溝通交流,感覺很快樂,在這個過程中,我感覺自己不是老師,而是孩子們的朋友,和孩子真誠的對話,給孩子以溫馨的提醒,當師生都放下顧慮,敞開心扉交流時,雙方都是可愛的,這時我才感受到真正育人的快樂。文字可以承載的東西很多,真心歡迎263班的每位同學和我進行文字交流,在文字中感受師生情感溝通的快樂。
2、逐步放手,發揮學生的積極主動性,增強主人翁意識。在上學期,我自己放手不夠,過多包辦代替,相反引起學生的反感。下學學期放手讓學生自己總結上周情況,放手讓學生講解學習方法,放手讓學生管理班級,感覺效果不錯。很多時候,我沒有說什么,孩子們自己會教育自己,我當觀眾,我做導演,做一個示弱的班主任,學生在臺前,他們很多時候“表演”得很精彩。
3、個別溝通交流,逐步轉變,溝通無極限。這一學年里,我喜歡和學生個別交流,個別交流學生更能接受,師生雙方都有臺階可下,好多時候,公共場合難解決的問題,私下處理會好辦許多。人性都一樣,在處理問題時,要充分考慮時間、地點、環境。當老師呀,永遠需要對人性進行研究。我感覺我們的在線班級很有意義,讓班級QQ群成為一個很好交流平臺,可以和學生保持互動,打破時空界限。
我雖然盡力去做,但仍有諸多不滿。
1、班級學習氛圍不濃,厭學情緒突出。已經是準高三孩子了,可我很感覺不到大家敢爭先、不服輸的'學習氛圍,班上自習課,晚自習時講話現象很嚴重,說明同學找不到事情做,成功的欲望還不是很強,好多學生對老師布置的任務討價還價,這說明大家有厭學情緒。
2、個別學生行為習慣差,當靠我老師的力量無法改變。要改變個別學生很難,雖然班級情況總體很好,但仍有個別學生連常規工作也沒做好,比如早操以遲到,沒有按時打掃衛生,沒有按時完成作業。有的女生生活習慣差,不吃正飯,經常吃方便面,身體怎么可能健康。有的學生不睡午覺,就在床上玩手機。這些情況時有發生,好習慣好孩子,當靠我老師的努力難以改變。
反思總結是為了后面走得更好,我下一步應采取的措施是:
1、進一步引發師生對班級人、事、物的思考,并形成文字。原來班級優秀人物撰寫工作進行了一半,高三不停止,依然進行。尋找班級亮點,書寫好人好事仍然進行。
2、有計劃地進行個別談話,加強與學生的溝通交流。高三升學壓力大,學生情緒波動大,更需要老師朋友式的關懷,孩子們需要“鞭子”,但更需要心靈雞湯,加強和學生的溝通交流,更是應該。我自己也要經常告訴自己,除了分數之處,師生之間,還有許多方面可多交流。
3、營造濃厚的學習氛圍,盡量讓大家都動起來。高三,全班總動員,成立學習興趣小組,讓大家都動起來,動起來的班級不出事,兵教兵,兵練兵,營造全民皆兵的高考氛圍。全班動進來,讓263班從優秀走向優秀。
4、適當開展活動,緩解考試壓力。高三,緊張一點,勤奮一點固然重要,但是物極必反,一邊需要高標準、嚴要求,但另一邊也需要用各種活動來來幫助學生調節,讓高三生活有松有緊,有苦有樂。
又是一年高二結束了,期待高三263班有更多的收獲。
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