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      1. 小班教育科研工作總結

        時間:2023-01-14 08:01:54 工作總結范文 我要投稿
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        小班教育科研工作總結

          經(jīng)過一學期的科研實踐,根據(jù)自己這學期的制訂的科研計劃。園長的大力支持、教研組長和班長的指導下,班幼兒在音樂節(jié)奏感等方面有較大的進步;教學過程中也不斷地成長。對此我進行了以下幾點的總結:

        小班教育科研工作總結

          一、根據(jù)幼兒年齡特點,選擇歌曲。

          兩段歌詞對于小班幼兒來說,這些敘事歌曲大多有兩段。無疑是一個難題。所以我通過舞蹈、節(jié)奏樂、體育游戲等方式來加深他印象;并在半日活動的各個環(huán)節(jié)中加入音樂的伴奏。

          所以他喜歡聽的故事就是短小、淺顯、易懂的這學期中,小班幼兒的理解能力有限。就選用不少敘事的歌曲(如:小馬》螞蟻》等)根據(jù)幼兒的特點,學歌前,用講故事的方式幫助他理解歌詞。講故事的過程中,又不斷地提出問題讓他自己想辦法解決,這不僅加深了對歌詞的印象;同時也發(fā)揮了小腦筋的創(chuàng)造力。

          二、通過多種途徑,讓每個幼兒積極參與活動。

          1、律動激趣

          無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)他特點,體態(tài)律動是小班音樂活動教學的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動。結合樂曲的內(nèi)容,編排一些簡單的律動。如讓幼兒通過模仿小動物走、跑、跳、飛、叫以及生活常規(guī)的動作,感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容,情感意義。使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應能力和手腳協(xié)調(diào)能力,激發(fā)他學習音樂的興趣。

          2、故事激趣

          講給幼兒聽,小班幼兒對老師有著很強的信任感和依賴感。聽老師講故事是最感興趣的事情。就因勢利導將音樂活動的主要內(nèi)容編成小故事。讓他從小故事中理解音樂活動內(nèi)容,這樣,就能夠在強烈興趣的支配下,積極參與音樂活動,教幼兒唱《小雞小雞在哪里》小馬》歌以及欣賞《小老鼠上燈臺》誰會這樣》等音樂時,將講故事這個環(huán)節(jié)安排在課的導入部分,收到較好的效果。不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力,而且陶冶了幼兒的情操。

          3、游戲激趣

          游戲是適應幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的,是幼兒主動自愿進行的活動。我在開展音樂活動時注意將歌、舞、樂三者相結合,集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體,使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂活動的熱情。如《拔蘿卜》、《小手爬》、《丟手絹》等音樂游戲,幼兒連續(xù)玩上若干遍,仍然興趣盎然。

          4、圖畫激趣

          小班幼兒生活經(jīng)驗貧乏,其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂活動中的內(nèi)容形象具體,頗具美感(如《閃爍的小星》、《大皮球》等等),幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂中美的因素,制作一些充滿詩意的精美的掛圖,幼兒便會很快地被那些美妙直觀的畫面所吸引,增強學習歌曲的興趣。在教學中若讓幼兒用自己的語言來進行一定的描述,抒發(fā)他們心中對美的情感,訓練他們的語言表達能力,培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂美的能力,更能收到事半功倍的效果。

          5、表演激趣

          表現(xiàn)欲旺盛。音樂活動能充分滿足幼兒這方面的要求。通過表演,幼兒好奇心強。幼兒能體驗到用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。感受音樂的過程中,幼兒能作出較積極的外部反應,能從與他人合作的動作表演活動中獲得交往合作的快樂。音樂活動中,啟發(fā)幼兒用自己的身體動作進行創(chuàng)造性表現(xiàn),發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性,開展音樂活動中盡量采納幼兒的意見和建議,不照搬書上的動作方案,幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己,增強自信心,獲得了成功感,這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。

          三、加強師幼互動

          感謝老師們成長道路上給予我支持和幫助。今后的路還很長,和孩子一起在努力、一起在成長。將一步一個腳印走好我教育路程!

          運用了語言的提示來加強和幼兒互動。充分利用身邊的資源調(diào)動幼兒的情緒、激發(fā)幼兒的興趣,師幼互動是每個活動中不可缺少的這學期的實踐過程中。讓他高興的把自己的嘴巴、腳、手,甚至身體的每一個部位都變成樂器。

          活動過程中,另外。還注意觀察幼兒表現(xiàn)。如果有與眾不同的就及時提煉經(jīng)驗,便于幼兒間的相互學習和啟發(fā)。

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