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高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)范文（精選20篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)范文（精選20篇），歡迎閱讀與收藏。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)1
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好了本處室的教育教學(xué)工作、管理工作和班主任工作，積極投身于教育教學(xué)改革，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，取得了一定的成績。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)組里同科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
三、班主任工作情況
本年度我擔(dān)任高三理科實(shí)驗(yàn)班321、322班的班主任，在多年的班主任工作生涯中，我深知作為一個(gè)班集體，首先要樹立良好的班風(fēng)，而良好班風(fēng)的形成既依賴于全班同學(xué)都要有良好的道德行為、正確的人生態(tài)度、崇高的'理想信念和高尚的思想情感，更在于班主任老師的言傳身教。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的言談舉止常常對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。在班級(jí)管理中，我特別注重嚴(yán)格要求自己，約束自己，使自己的行為文明規(guī)范，以身作則，做學(xué)生的表率。
德育是班級(jí)工作的重中之重。在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持把德育教育放在班級(jí)工作的首位。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣，諸如“拜金主義”、“享樂主義”等，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，并以板報(bào)、班會(huì)等形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了正確的人生觀、價(jià)值觀教育，幫助同學(xué)們確定了自己的人生目標(biāo)。
學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，我讓班干部帶頭實(shí)行了承包制，開展了“一幫一”助學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間展開競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)班級(jí)逐漸形成了“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣�，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。20xx年，322班團(tuán)支部被評(píng)為山西省優(yōu)秀團(tuán)支部。
四、開展“研究性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力
在研究性學(xué)習(xí)課題教學(xué)中，我著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，收集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。并且通過研究性學(xué)習(xí)課題的開展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
我和晉城市科協(xié)、學(xué)校教務(wù)處、政教處、團(tuán)委等部門合作，精選出大量的研究性學(xué)習(xí)課題，大致分為探索性（物理、化學(xué)、生物）實(shí)驗(yàn)、科技制作、新科技問題的學(xué)習(xí)報(bào)告、社會(huì)調(diào)查、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等幾個(gè)不同的類型，供學(xué)生選擇。
通過研究性課題的教學(xué)，學(xué)生的自學(xué)能力顯著提高，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng)，并能初步掌握研究問題的基本過程（包括收集、分析、歸納、整理資料，處理反饋信息等）。繼20xx年，由我和姬秀芳老師指導(dǎo)，我校高三學(xué)生制作的科技制作《地球捕獲說之瑪雅猜想》被中央電視臺(tái)選中參加CCTV—10《周末異想天開》欄目“月球的起源”的攝制工作，并在山西省第x屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲二等獎(jiǎng)之后，20xx年山西省第x屆青少年科技創(chuàng)新大賽，我指導(dǎo)的學(xué)生共取得三等獎(jiǎng)五個(gè)，紀(jì)念獎(jiǎng)十一個(gè)。
五、開展奧賽培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在主導(dǎo)學(xué)科領(lǐng)域的研究能力
在奧賽培訓(xùn)方面，注重學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)，讓學(xué)生自主的選擇主導(dǎo)學(xué)科課程，在物理學(xué)科領(lǐng)域得以高度的發(fā)展，同時(shí)還注重塑造健全的心理結(jié)構(gòu)。奧賽培訓(xùn)無論從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)組織形式、師生關(guān)系、師資隊(duì)伍建設(shè)和資源配置等方面都正在積極努力完善，形成“全面發(fā)展+個(gè)性特長”的教育教學(xué)體系。在20xx年的全國中學(xué)生物理競(jìng)賽中，我所帶的學(xué)生共獲得一等獎(jiǎng)兩個(gè)，二等獎(jiǎng)七個(gè)，三等獎(jiǎng)十六個(gè)。
在過去的一年中，我取得了一些成績，先后被評(píng)為晉城市科技教育優(yōu)秀教師，晉城市優(yōu)秀教師，并被吸收為山西省科協(xié)會(huì)員。但成績和榮譽(yù)只能說明過去，除了催人奮進(jìn)之外，絲毫不值得驕傲。在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力拼搏，為全面提高學(xué)生素質(zhì)，作出更大的貢獻(xiàn)。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期，我在班級(jí)管理中有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并加大常規(guī)管理力度和效度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重班級(jí)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生做文明的人。同時(shí)提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。在一學(xué)期的努力下，每個(gè)學(xué)生都不同程度地在進(jìn)步著，班集體凝聚力增強(qiáng)�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)進(jìn)取精神、拼搏學(xué)風(fēng)
為了培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神，我們召開了系列主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)教育、八榮八恥教育，并從激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生意識(shí)到“社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，搏之則生，不搏則亡”，通過學(xué)校教育、家庭教育、集體教育、自我教育，讓頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和思維習(xí)慣。并開展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班學(xué)生的專業(yè)技能，努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。
2、獨(dú)木不成林，眾志方成城。
為讓學(xué)生全面提高，我注重充分發(fā)揮班集體的作用。首先班級(jí)從成立之日起，我一直在班級(jí)學(xué)生心中樹立“集體的利益高于一切”的觀念，讓學(xué)生時(shí)刻想班級(jí)所想。本學(xué)期我進(jìn)一步健全了班委會(huì)，更加明確分工，提高學(xué)生的管理能力。有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團(tuán)干部主持班會(huì)，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。尤其是班長吳燕、生活委員王妍，團(tuán)支部成員、各值日小組長等在班級(jí)管理上發(fā)揮了很強(qiáng)的管理作用，他們參與班組的日常管理，是老師得力的助手。
3、規(guī)范行為、自我管理
用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，讓學(xué)生形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
(1)文化素質(zhì)是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，素質(zhì)教育與文化教育絕不矛盾。本學(xué)期，我采取各種方法努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、專業(yè)技能。我加強(qiáng)了同科任老師的溝通與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的正軌上來。我還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，向家長介紹學(xué)生的表現(xiàn)情況和存在的問題，與家長共同來督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在班級(jí)發(fā)揮科代表的`作用，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用；狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作業(yè)管理，勤抓上課和晚自習(xí)紀(jì)律；加強(qiáng)理科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識(shí)；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)、守紀(jì)的因素減少到最少。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。我還采取抓兩頭，促中間的方式，發(fā)揮集體教育功能。經(jīng)常光顧他們的宿舍，了解他們的生活狀況、心里動(dòng)向，在宿舍中的表現(xiàn)情況等，對(duì)學(xué)生平等關(guān)愛，建立了良好的師生關(guān)系。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己
讓學(xué)生積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，如專業(yè)技能大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等，對(duì)在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。學(xué)生將來走向工作崗位，必需有人文知識(shí)和口才能力，因此本期我開展了一系列的人文知識(shí)專題以及口才訓(xùn)練，比如演講、讀精彩課文選段等。
“千里之行，始于足下”。班級(jí)管理除了需要科學(xué)指導(dǎo)外，更重要的是能將管理落到實(shí)處，不盲從，也不固守成規(guī)。班主任工作瑣碎卻充滿著樂趣，平庸卻不乏意外驚喜，這學(xué)期相當(dāng)一部分缺乏進(jìn)取精神、協(xié)同合作精神的學(xué)生，一部分目標(biāo)缺失，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，部分同學(xué)缺少對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)和國家的責(zé)任感，沒有危機(jī)意識(shí)，甚至擾亂班級(jí)課堂秩序的學(xué)生，在集體的影響下有了很大的進(jìn)步，班集凝聚力力增強(qiáng)，班主任工作雖然辛苦，但細(xì)細(xì)品來余味無窮�？粗鴮W(xué)生在進(jìn)步，我心里比什么都開心，體會(huì)到的是最大的幸福。今后我將繼續(xù)為之努力!
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)3
結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級(jí)情況
全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度。
二、幫助樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析的考試情況，看到自己的'長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。
五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。
首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力，學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認(rèn)真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會(huì)是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)4
剛剛度過了緊張而忙碌的高三，首先要感謝一起工作的級(jí)長和老師，工作開展比較順利，中途也遇到一些困難，現(xiàn)把高三3班下學(xué)期的得失總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，一步一腳印
1、在上學(xué)期獲得先進(jìn)班及衛(wèi)生先進(jìn)班的鼓勵(lì)作用下，開學(xué)第一周組織大家共同討論本學(xué)期班上的奮斗目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)已建立的各項(xiàng)管理措施，再次強(qiáng)調(diào)各班干部的職責(zé)，要求各班干部認(rèn)真履行責(zé)任。在確定班干部的同時(shí)，確定科代表、小組長等班級(jí)骨干力量。定期召開班干部、科代表、小組長會(huì)議。
2、進(jìn)一步做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參加班級(jí)管理的熱情，進(jìn)一步落實(shí)各方面的管理措施，充分重視各項(xiàng)工作的長期性和重要性。做好各種評(píng)比情況結(jié)果的記錄，及時(shí)反饋；多鼓勵(lì)，少批評(píng)，講耐心，相信學(xué)生。嚴(yán)格要求自修課紀(jì)律，實(shí)行班干部輪流負(fù)責(zé)制。嚴(yán)格考勤，做到記錄及時(shí)準(zhǔn)確。抓好衛(wèi)生值日工作的進(jìn)一步細(xì)化，具體化，做到人人有事做，事事有人做。
3、采取各種形式培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。比如介紹一些好的成功的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，及時(shí)了解學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，對(duì)他們及早進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以讓他們緊跟全班共同進(jìn)步。
4、認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由他們提出問題，思考問題，開展形式多種、內(nèi)容豐富的主題班會(huì)。
5、宿舍管理抓落實(shí)，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個(gè)良好的休息環(huán)境，特別是對(duì)已暴露出一些問題的宿舍。
二、關(guān)注學(xué)生的心理，以生為本
在學(xué)生高三期間容易放松，也容易出現(xiàn)叛逆心理，在期中考試之后我專門抽時(shí)間跟學(xué)生聊天，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的交流和跟蹤，并建立個(gè)人檔案，同時(shí)讓學(xué)生寫總結(jié)，反思過去，我也對(duì)總結(jié)認(rèn)真的作了批注，鼓勵(lì)學(xué)生，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善，在做好學(xué)生思想工作方面；對(duì)考試成績不理想的同學(xué)，認(rèn)真分析原因，尋找對(duì)策通過與學(xué)生溝通交流，形成融洽的關(guān)系，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)自己的工作提有建設(shè)性的建議，以生為本，充分尊重學(xué)生，為自己的工作打下良好的'基礎(chǔ)。第
三、培養(yǎng)師生感情，增強(qiáng)信任感
因?yàn)樽鳂I(yè)的問題我對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)我的工作不理解，出現(xiàn)了叛逆、和抵觸心理，為了改善師生關(guān)系，先對(duì)學(xué)生施以溫暖的愛再是嚴(yán)格的要求，通過自己的真誠、博愛贏得學(xué)生的理解；帶領(lǐng)學(xué)生參加籃球、排球?qū)官惡妥闱蛴颜x賽，成功收復(fù)了那些喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，與他們成為好朋友，進(jìn)一步修復(fù)了師生關(guān)系，并通過自己精彩的物理課堂樹立自己的威信，使學(xué)生信任自己，逐漸達(dá)成一種和諧共贏的局面！同時(shí)加強(qiáng)與其他科任老師合作與交流，貼勵(lì)志標(biāo)語和買花，營造和諧溫馨的班級(jí)氛圍，讓老師舒服，讓同學(xué)更加溫情。
“想、凌云壯志，干、腳踏實(shí)地”，“拼一個(gè)春夏秋冬，搏一生無怨無悔”這是貼在班級(jí)提醒每個(gè)同學(xué)的精神印記。他們?cè)谶M(jìn)入高三之際抓緊時(shí)間，緊抓基礎(chǔ)，各方面都取得很好的表現(xiàn)，但是成績方面還有很大的進(jìn)步空間。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)5
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班級(jí)情況
基本情況：我是高三接的這個(gè)班，這個(gè)班成績一直都比較好，高二下學(xué)成績不是很理想．班中共有57人，有2人感覺學(xué)習(xí)壓力大，想轉(zhuǎn)到普通班，有3個(gè)學(xué)生紀(jì)律散慢，自習(xí)課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)。
二、以身作則，做學(xué)生的表率
我要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早上5：40到班，我必需做到；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
三、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)
1、我堅(jiān)持做好每節(jié)課、自習(xí)課深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的`狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
2、堅(jiān)持每學(xué)月做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
3、制定班級(jí)管理細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生
主動(dòng)了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理變化及時(shí)化解學(xué)生們的困惑，主動(dòng)了解學(xué)生們的家庭情況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生從思想上鼓勵(lì)他，讓他們挺起腰桿，細(xì)致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放，確保有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
五、問題與對(duì)策
問題：
1、有學(xué)習(xí)的興趣和熱情，但盲目性大。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。不結(jié)合實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、理綜考試部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
D、做到限時(shí)訓(xùn)練，提高做題速度，解決時(shí)間分配不均。
2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。
六、喜憂參半
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但是還有幾個(gè)學(xué)生總是我行我素，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期的工作已接近尾聲，按照學(xué)校的工作計(jì)劃，我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也即將參加高考�；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。
一年來，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，樹立正確的教育思想，掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的`學(xué)生，深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作�，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、在班級(jí)工作中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，注意尊重學(xué)生人格。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對(duì)學(xué)生擺出事實(shí)，講清道理，做到曉之以理，動(dòng)之以情，充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生感到你是他的良師益友，這樣學(xué)生一定會(huì)支持班主任工作。我班學(xué)生孫翔，紀(jì)律觀念淡薄，以前經(jīng)常缺課，說謊，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵，臨近高考，怕影響他的成績，經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長，
只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員，結(jié)果他進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。
另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學(xué)。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順利地通過了畢業(yè)考試，并積極準(zhǔn)備高考。
二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
在班主任工作中，我分析學(xué)生情況，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看，收獲還不小，許多學(xué)生的成績有了明顯進(jìn)步。
三、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長。
我班有一批文藝特長生，針對(duì)這種情況，我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，讓學(xué)生的專長得到展示，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，報(bào)考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。
總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，關(guān)系著祖國的未來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育能力，全面提高個(gè)人素質(zhì)。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)7
德育是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，驀然回首，感慨萬千，碩果累累，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。
一、思想教育要嚴(yán)，個(gè)人發(fā)展要寬
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義教育。通過學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體、愛班級(jí)的教育，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，要有凝聚力才能取勝，學(xué)習(xí)也如此。
二、通過家訪了解學(xué)生
通過家訪可以爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作，可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。
班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過家記，對(duì)全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進(jìn)行速訪，對(duì)個(gè)別學(xué)生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。
三、利用談話和筆談的方式溝通師生感情，密切師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系，是搞好班級(jí)管理的重要前提，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對(duì)封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對(duì)學(xué)生的'這一心理特點(diǎn)，我要還要學(xué)生兩周寫一次周記，學(xué)生寫的我跟他們保密，因此，他們?cè)谥苡浿袩o所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔(dān)憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
四、所取得的成績
一期來，班風(fēng)班紀(jì)良好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，你追我趕，每月至少有兩個(gè)寢室被評(píng)為文明寢室，每個(gè)月都是文明班集體，每次考試不管是單科成績還是班級(jí)總分在年級(jí)都名列前茅，特別是雷冬同學(xué)，每次考試都以優(yōu)異的成績進(jìn)入年級(jí)前四十名。
總之，我認(rèn)為，班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)8
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用
經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作
首先，（11）班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)
面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的`思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期是高三學(xué)習(xí)沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步完善了班級(jí)管理細(xì)則
本學(xué)期開始，修訂和完善了班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行了定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
二、重視了常規(guī)管理，建立了班級(jí)良好秩序
繼續(xù)以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，努力做到“愛校守法，明理誠信、團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供良好的前提，我主要做好了以下幾點(diǎn)：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作會(huì)更加繁重，鎖碎，我要堅(jiān)持做好每日三進(jìn)班，力爭(zhēng)做到出全勤出滿力，去了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好班風(fēng)。好人好事堅(jiān)持天天記。經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，這樣既會(huì)減輕我們的負(fù)擔(dān)，又能鍛煉學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，我們要體貼學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)做好安全工作，排查各種不安全因素，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，要繼續(xù)采取抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次階段評(píng)估的成績，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力決心和信心，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”，我想對(duì)高三學(xué)生繼續(xù)采用激勵(lì)、明志的方法，使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、發(fā)揮班集體的教育功能
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的各項(xiàng)工作。在管理實(shí)踐中，要從以下幾個(gè)方面著手：
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。一個(gè)良好的班級(jí)，要有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班風(fēng)，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。一個(gè)民主化的班級(jí)，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。一個(gè)充滿活力的班級(jí)，要有班主任的有意識(shí)地組織各種有意義的教育活動(dòng)。幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的.坐標(biāo)，尋找努力的方向；促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實(shí)踐證明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
五、注意了心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我要抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。同時(shí)閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等，還建立了班級(jí)心理檔案。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導(dǎo)，爭(zhēng)取收到一定的效果。
總之，本學(xué)期，我從各個(gè)方面加大對(duì)班級(jí)的管理和引導(dǎo)，使班級(jí)工作有了更大突破，也讓學(xué)生在本學(xué)期感到了充實(shí)，快樂，在高考中考出了理想成績。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)班的班主任，全班52人，男生28人，女生24人。在今年的高考中，有1人上重點(diǎn)線，本科有8人。這些成績是在學(xué)校、年級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科任老師的精心教育下取得的，是老師們的嘔心瀝血、不離不棄，才讓學(xué)生放飛理想，登上人生的又一座高峰。沒有他們，就沒有高三(3)班的成績。
我和學(xué)生一樣，經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣、付出了很多也學(xué)了很多。以下就是本人的工作總結(jié)：
一、用精神的力量、人格的魅力感召學(xué)生
班主任的思想作風(fēng)、人格個(gè)性、價(jià)值取向、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對(duì)學(xué)生都有莫大的影響。我是一個(gè)比較急噪的人，一不高興就寫在臉上，由于朝夕相對(duì)，情緒的波動(dòng)很容易影響學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)非常不利。出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，在高三這一學(xué)年，我要求自己不論怎么緊張、煩惱，都要克制，不亂發(fā)脾氣，每天都保持良好的狀態(tài)，笑著面對(duì)學(xué)生。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生
老師的目標(biāo)高，對(duì)學(xué)生的要求也就嚴(yán)�！皣�(yán)”表現(xiàn)在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求，即使是小事也不能放松，我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴(yán)要求，形成過硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了具體而嚴(yán)格的規(guī)定，要求全體同學(xué)持之以恒地自覺遵守，由我和班干部狠抓落實(shí)。
從高一開始，班里就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校，在整個(gè)過程中，班主任都不敢怠慢，經(jīng)常堅(jiān)持7點(diǎn)前站在課室門口迎接學(xué)生，對(duì)遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求，逐漸地大家都重視起來了，很少人遲到，讀書氣氛也很濃。
又如衛(wèi)生，不管是平時(shí)的清潔或者是學(xué)校的檢查，我都要求學(xué)生一定要做好，整個(gè)高三，我們班的衛(wèi)生是全年級(jí)較好的'一個(gè)班級(jí)。
學(xué)風(fēng)，更是工作重中之重，我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個(gè)樣，我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，我都一視同仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志
學(xué)期初，我動(dòng)員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來，后面黑板“我的理想：每個(gè)學(xué)生心中的大學(xué)”，前面標(biāo)語是“稍一放松，理想化空”伴隨著學(xué)生；高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂觀、平常心+堅(jiān)持到最后一秒=成功！”警句。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量，在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里，這些催人奮發(fā)的心聲，激發(fā)著每一個(gè)人去挖掘自己的潛能，他們用行動(dòng)和成績證明著當(dāng)時(shí)的誓言。
三、聆聽學(xué)生心聲，為他們排憂解難
高三的學(xué)生承受升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的重負(fù)，寄托著家長、老師的眾望，思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知，給他們帶來了無盡的煩惱和困惑，有時(shí)會(huì)嚴(yán)重地干擾學(xué)習(xí)。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色，深入細(xì)致地觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作，幫助他們舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒，走出感情的困境，處理好同學(xué)、朋友、師生的關(guān)系，以尋求更多的支持力量。這一過程中，我們可以通過個(gè)別談心等方式與學(xué)生溝通，要特別注意做一個(gè)耐心的聆聽著，讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機(jī)會(huì)。在高三過程中，經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)找班主任聊天，這時(shí)，我們要充分給他們時(shí)間，而不能敷衍了事。
四、做好高考前的疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生自信走向考場(chǎng)
做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考，他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差)，學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源，收集了一些談高考的資料，如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信心”“考前如何度過”等，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作，并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，并印發(fā)資料，如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“15年高考作文該如何備考”等。
在此過程中，我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。高考專家根據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套“增值高招”，其中特別強(qiáng)調(diào)一條“增值基本公式”：扎實(shí)基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值
除此之外，在畢業(yè)班集體的建設(shè)過程中，還有很多工作都是必不可少的，如密切聯(lián)系各科任老師，及時(shí)與家長的溝通；培養(yǎng)干部，發(fā)揮班干部的核心作用等等�？偠灾�，要傾注無數(shù)的心血和汗水，調(diào)動(dòng)一切有利的因素才能建設(shè)好一個(gè)班集體；而一個(gè)良好的班集體，又是每一個(gè)學(xué)生健康成長的肥沃土壤，是學(xué)生放飛理想的保證，對(duì)每一個(gè)走過六月、走過高考、走向成功的畢業(yè)生而言，更是如此。一年的高三班主任工作，我變得更加成熟。我相信在今后的工作中我會(huì)做的更好。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)11
伴隨高考結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了�，F(xiàn)就班級(jí)情況作一簡單說明.反思高一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立考學(xué)目標(biāo)
剛上高三，學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上自覺了許多，但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退、甚至?xí)缯n都很多。特別是一些同學(xué)覺得即使認(rèn)真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)自己的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“第一，我的選擇學(xué)習(xí)、考大學(xué)是正確的；第二，如果有其他選擇，請(qǐng)遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以兩個(gè)層面
A、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；
B、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體
首先，每個(gè)老師都是班級(jí)德育工作的主人，大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)交流，及時(shí)做好學(xué)生的'思想轉(zhuǎn)化，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心，在教育教學(xué)上，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，班主任對(duì)學(xué)生存在問題及時(shí)談心，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。
再次，加強(qiáng)班干隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級(jí)樹立班干形象，試行班級(jí)干部責(zé)任制，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。通過大家的不懈努力我班被評(píng)為了崇州市優(yōu)秀班級(jí)體。
反思了自己的工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)12
20xx年又過去了一半，我這個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了，作為高三xx班的班主任，在高三的下學(xué)期里，我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考，為此也對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)�？偨Y(jié)如下：
一、安排好高三學(xué)習(xí)時(shí)間
高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張，為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí)，我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間，為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭，所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習(xí)，一個(gè)小時(shí)半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時(shí)用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng)，等上課了，學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。
二、每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)
高三本來就靠近高考，學(xué)習(xí)壓力增大，尤其是下學(xué)期，更是只有很短的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生的壓力就更大了，那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解，也為了了解學(xué)生們的心理情況，一次每周都會(huì)進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo)，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對(duì)學(xué)生們的心理狀況分析，幫助了學(xué)生排解心理壓力，讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)自己，把壓力變成動(dòng)力。整一學(xué)期這個(gè)措施采取的比較好，班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力，在學(xué)期末，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對(duì)高考。
三、加強(qiáng)了學(xué)生們的鍛煉
高三的壓力不是一般的大，學(xué)生進(jìn)入了強(qiáng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，為了讓高三學(xué)生能夠有一個(gè)強(qiáng)健的身體去應(yīng)對(duì)高三的各種狀況，我加強(qiáng)了他們對(duì)身體的`鍛煉。每天早上都會(huì)叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會(huì)叫他們?cè)诮淌依锩孀隼爝\(yùn)動(dòng)。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中，而導(dǎo)致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí)，沒有其他的活動(dòng)，如果不去加強(qiáng)身體方面的鍛煉，等學(xué)習(xí)好了，身體差了，也是不行的。
高三下學(xué)期一結(jié)束，我的工作也就告一段落了，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任，在面臨工作結(jié)尾時(shí)分，我又要去迎接下一個(gè)工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說，我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)，等待他們考完，心中也是很激動(dòng)的。這學(xué)期結(jié)束，我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了，我心中充滿動(dòng)力，我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)13
進(jìn)入高三，令人欣喜的是:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的更加明確,學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性有所加強(qiáng)，但是新的棘手的問題不斷暴露出來，所以，高三班級(jí)管理工作難度增大。我認(rèn)為高三班主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作:
一 要上好自己的課。
班級(jí)管理效果最終要落實(shí)到學(xué)生的高考上，班級(jí)管理當(dāng)然也要圍繞高考來開展。管好高三學(xué)生，我覺得班主任自己的教學(xué)一定要上好自己的課，要精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)，使自己的授課有章法、有效率、有指向，讓學(xué)生學(xué)有所獲，這本身就是對(duì)班級(jí)管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋。我們的高三學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)弱一些，如何進(jìn)一步提高成績，我覺得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如：我給學(xué)生提出，要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果，是提高復(fù)習(xí)效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證，學(xué)生就會(huì)感覺到保證了課堂效果不過如此，甚至?xí)杏X到你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理，班主任的管理動(dòng)機(jī)和要求就成了一句空話。所以，我認(rèn)為，作為畢業(yè)班班級(jí)的管理者，首先對(duì)自己教學(xué)的要求要高，上好自己的課。實(shí)際上這就是最好的管理。
二 對(duì)學(xué)生心要誠。
人們常講：親其師，信其道�，F(xiàn)在的學(xué)生，較我們的那個(gè)時(shí)代不一樣了，他們接觸到的現(xiàn)實(shí)信息和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的途徑很多，思想也的比較復(fù)雜。另一方面，學(xué)生的感情也更為豐富，而社會(huì)上的一些虛假行為對(duì)學(xué)生影響頗深。學(xué)生的確缺乏心理依托。面對(duì)這種情況，作為班主任，我覺得選擇誠實(shí)，可能是我們教育好學(xué)生最好的態(tài)度。不說假話，不對(duì)學(xué)生提過分的要求，不搞形式。與學(xué)生談話，能換位思考，以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時(shí)難免的不足，沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫，因?yàn)閷W(xué)生是心知肚明的。
三、做好心理工作。
進(jìn)入高三，學(xué)生的'學(xué)習(xí)壓力越來越大，伴隨著的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良情緒，嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和身心健康。班主任要通過細(xì)心的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,因勢(shì)利導(dǎo)，排除學(xué)生心理上的隱疾。高三學(xué)生的心理狀況，要求班主任早預(yù)防、常疏導(dǎo)，幫助學(xué)生擺正自己的位置，正確地認(rèn)識(shí)自我。曉之以理、以理服人用理論說服人是我們常講的一句話。而在事實(shí)的管理上，我們是否真正這樣做了，自己應(yīng)該知道。給高三學(xué)生說理要圍繞高考,立論要有據(jù),言談要成理.要有針對(duì)性,才能收到好的教育效果。
四、做好激勵(lì)工作。
高三的班主任要及時(shí)洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加強(qiáng)勵(lì)志和挫折教育。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。這期間，作為班主任，應(yīng)選擇一些典型事跡，利用座談會(huì)、“榜樣激勵(lì)”等教育方法，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。由于對(duì)成功的渴望極其迫切，高三學(xué)生對(duì)挫折的承受能力非常薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的問題，考試中的一次意外失誤，都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦�？梢砸灾黝}班會(huì)的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志。
五、做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
指導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題、做題與改錯(cuò)之間的關(guān)系，防止學(xué)生陷入習(xí)題的泥沼；幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
六、做好學(xué)生與家長之間的溝通工作。
進(jìn)入高三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長望子成龍心切，言語之間無意中加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張。這時(shí)作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí)，利用電話和家長會(huì)給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)14
終于結(jié)束了這學(xué)年的工作，心中的石頭也是算落地了，看到學(xué)生們高考出來的成績，我也是為他們感到驕傲，而自己一年的努力也是得到了收獲，壓力得到釋放，自己也是在此要來回顧下這學(xué)年的高三班主任工作。
一、培養(yǎng)班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)
進(jìn)入高三，整個(gè)的氛圍其實(shí)也是有了一定的改變，不但是我們老師的壓力大了，學(xué)生們更是大了，特別是高考也是決定了學(xué)生們今后的未來是怎么樣的，雖然說以后還有機(jī)會(huì)，但是高考也是人生非常重要的一次機(jī)會(huì)，也是要去把握住，作為班主任，我清楚，班級(jí)的風(fēng)氣是非常的重要，整個(gè)的氛圍也是需要去在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，所以一年來，我也是對(duì)于班風(fēng)很是關(guān)注，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的狀況，了解他們學(xué)習(xí)之中遇到的問題，去解決，去讓他們能有更多的收獲，同時(shí)也是只有班級(jí)的氛圍好了，那么其實(shí)也是可以讓學(xué)生們更加的投入到復(fù)習(xí)之中去，不去想其他的事情，更專注，才能更好的去把復(fù)習(xí)給搞好，從而在之后的高考里面去取得好的.成績。
二、做好管理，配合老師
作為班主任，我知道一個(gè)班級(jí)不僅僅是依靠我一個(gè)老師就夠了，要做好管理也是需要有其他老師的配合才行，而學(xué)生們也是學(xué)習(xí)壓力重，雖然有班干部，但是其實(shí)很多的時(shí)候也是不需要像之前高一高二那么多的事情給到他們?nèi)プ觯嗟囊彩菍?duì)于班級(jí)的管理有一些就夠了，而我也是積極的和任課老師交流，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況是如何，有偏科的，有學(xué)習(xí)糟糕的，我也是找他們談心，去了解他們的困難，盡可能的幫助他們，從而去提升成績。一年下來，很多學(xué)生的成績都是有了進(jìn)一步的提升，之前的分?jǐn)?shù)糟糕的，也是有了一個(gè)巨大的進(jìn)步，這個(gè)也是他們努力的結(jié)果。
三、考前思想工作
距離高考不久的時(shí)間里，學(xué)生們的壓力也是更大了，而我們老師同樣如此，但是我也是清楚他們承受壓力的能力沒有那么的強(qiáng)，所以也是需要多去給他們做思想的工作，給予信心讓他們能更好的舒緩壓力，以更好的心態(tài)去面對(duì)高考，考前的日子，耐心的去做好工作，去了解學(xué)生們的情況，清楚他們的壓力，從而讓他們有更好面對(duì)的勇氣，而工作的效果也是讓我感到高興，學(xué)生們也是在高考之中沒有什么失誤和做得不好的地方，雖然最后考試的分?jǐn)?shù)有些的確不是那么的理想，但是也是從反饋之中知道，也是他們正常發(fā)揮的范圍內(nèi)，而不是受到情緒之類的影響，作為班主任，我也是感受到他們考后的心情，特別是拿到成績那一刻也是為他們而感到高興的。
一學(xué)年的工作下來，我也是承受了很大的壓力，最后的結(jié)果也是值得欣喜的，同時(shí)我也是看到自己作為班主任的工作里頭其實(shí)還有可以去提升的地方，一些方法也是要繼續(xù)的改進(jìn)才行，在今后的班主任工作里頭也是要繼續(xù)做好。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任，一學(xué)期來主要做了下面一些工作：
一、摸底調(diào)查，制訂計(jì)劃
毛澤東同志說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。”為了搞好班級(jí)工作，取得更多的發(fā)言權(quán)，我首先對(duì)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表，對(duì)學(xué)生的自然簡歷有了初步的了解，又進(jìn)行了個(gè)別談話，詢問了學(xué)生的理想、愛好，請(qǐng)他們介紹班級(jí)情況，并為班級(jí)管理提建議。雖然學(xué)生對(duì)我的這一做法并不歡迎，多數(shù)學(xué)生對(duì)我的詢問只是應(yīng)付式的回答，很少有人介紹班級(jí)情況，但我畢竟還是知道了一些。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合我了解到的班級(jí)情況，我制訂了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃。
計(jì)劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建文明班級(jí)，確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí)，提出了班級(jí)管理的幾條措施。這樣，新學(xué)期的班級(jí)管理工作正式開始了。
二、寬嚴(yán)結(jié)合，開展工作
我在班級(jí)管理工作中，堅(jiān)持既死又活、寬嚴(yán)結(jié)合的做法。所謂死，指的是重大的原則問題一定要堅(jiān)持，不能有絲毫的松動(dòng)；所謂活，指的是具體的方法要靈活，不能拘泥一格。所謂嚴(yán)，指的是對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)；所謂寬，指的是對(duì)學(xué)生不做過多的限制，為他們營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我很注重尊重學(xué)生，信任學(xué)生。盡量多表揚(yáng)，少批評(píng)。堅(jiān)持用真情感化學(xué)生，用榜樣影響學(xué)生，用道理說服學(xué)生，用辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常找他們問寒問暖，有病請(qǐng)假的同學(xué)，不能到家探視，總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的，很注重以身作則，要求學(xué)生做到的，我首先做到。擦地我先擦，一分鐘打開書我先做到，跑操堅(jiān)持和學(xué)生一起跑。學(xué)生出了問題，我一般找他們談話，很少公開批評(píng)。王仁君同學(xué)中午遲到了，我找他談話，可他第二天又遲到了，我又找他，但第三天又遲到了，我找他， 他不好意思地說：“今天球被踢到校外，去撿球才遲到的�！蔽矣譀]批評(píng)他，他說：“老師您為什么不批評(píng)我呢？”我說：“我相信你能改正�！惫灰院笤�?zèng)]有遲到。
三、克服困難，突出重點(diǎn)
高三一的 班級(jí)管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學(xué)生，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之；上課不聽講、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之；學(xué)校的要求、規(guī)定，有的也沒有得到落實(shí)。在全校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高三一班居然沒得到精神文明獎(jiǎng)。學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的班級(jí)管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時(shí)間才能見成效，但也對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。趁月考和班級(jí)滾動(dòng)的契機(jī)，我加大了管理力度。經(jīng)過一段時(shí)間，班級(jí)面貌有了明顯好轉(zhuǎn)，由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。
我重點(diǎn)抓了“日常規(guī)”的落實(shí)，緊跟學(xué)生，隨時(shí)記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；對(duì)可能出現(xiàn)的問題，及早預(yù)防，防患于未然。我的`真情逐步感化了學(xué)生，我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生，加之其他同志的配合，違紀(jì)現(xiàn)象日益減少，班級(jí)凝聚力大大加強(qiáng)。以后舉行的 拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽，我班均取得了好成績，受到了學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校值周檢查評(píng)比中，連續(xù)兩個(gè)月獲流動(dòng)紅旗，創(chuàng)建文明班級(jí)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
我工作的另一重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)。高三面臨高考，而一班又是學(xué)校高考的希望所在，學(xué)習(xí)無疑是這個(gè)班的重中之重。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我除了經(jīng)常宣講高考形勢(shì)和外校備考的情況外，還舉辦了幾次主題班會(huì)和其他形式的活動(dòng)。我首先搞了“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查，要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人，只有一人想考�？�，其余十八人都要報(bào)考本科，有的要進(jìn)重點(diǎn)甚至名牌。在此基礎(chǔ)上，我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的討論，就學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)之機(jī)，召開了“誰英雄誰好漢，明年高考比比看”的主題班會(huì)，開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜，爭(zhēng)創(chuàng)好成績”的活動(dòng)。期中之后，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，提出下步改進(jìn)措施。黑板上出示了“高考倒計(jì)時(shí)”，每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成，涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。
四、揚(yáng)長去短，繼續(xù)向前
我的班級(jí)工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素，過去這個(gè)班里的男同學(xué)曾打過仗，雖然學(xué)校已經(jīng)處理，但矛盾沒有完全化解，新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后（有些情況開始不知道），做了很多工作，但問題沒有解決，因此班里潛伏著危機(jī)。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來，一些男學(xué)生依然貪玩，課堂不注意聽講，自習(xí)課不專心學(xué)習(xí)。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí)，說嘮玩鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào)。除此之外，其他問題也有一些。
今后，一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，把工作做得更好。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)16
在過去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，取得較突出的成績。具體總結(jié)如下：
一、及時(shí)了解班級(jí)學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
進(jìn)入到了高三的下學(xué)期，一次次的模擬考試，不斷地給學(xué)生們帶來信心與失望，失望與信心。所以我通過下午自習(xí)、課余時(shí)間等多個(gè)方面跟蹤考試成績，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。通過學(xué)習(xí)成績追蹤表的分析及時(shí)找出有問題的同學(xué)有針對(duì)性的進(jìn)行交流。一抓尖子生，密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助分析和解決問題，并且階段性找他們談心，鼓勵(lì)他們找差距，定目標(biāo)，做表率，力爭(zhēng)在各方面更上一層樓。二抓重本生，采取自我競(jìng)爭(zhēng)原則，要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競(jìng)爭(zhēng)，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天強(qiáng)，每天利用班會(huì)課時(shí)間和同學(xué)談心，了解他們的思想，幫助他們樹立必勝的信心。協(xié)調(diào)每個(gè)科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名，著重對(duì)他們薄弱的科目加以輔導(dǎo)，并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵(lì)和關(guān)懷。三抓后進(jìn)生。班級(jí)后進(jìn)同學(xué)的成績波動(dòng)很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習(xí)，所以，每次考試及階段性地有計(jì)劃地找這部分學(xué)生談心與交流，事實(shí)證明，只要自己肯用心關(guān)心每個(gè)同學(xué)，對(duì)他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。
二、常抓不懈地抓班級(jí)管理建設(shè)
一個(gè)集體就像是一支部隊(duì)，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的，因此，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理一直常抓不懈。我班的班風(fēng)一直較好，使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生管理等各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績?cè)谀昙?jí)名列前茅。我向?qū)W生們傳達(dá)的是如果你很優(yōu)秀，你在各個(gè)方面都會(huì)很優(yōu)秀，因?yàn)閮?yōu)秀是一種習(xí)慣。
三、有計(jì)劃地開展階段性的教育工作，及時(shí)跟蹤，注意疏導(dǎo)
高三階段直接面對(duì)高考，讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考前后，我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難的決心。
四、班主任、科任教師及家長及時(shí)溝通，形成教育的合力
班主任要和各科任老師配合好，給學(xué)生適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：
1、利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，我讓成績優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，效果不錯(cuò)。
2、作為班主任，我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)外，在對(duì)學(xué)生的'思想教育方面也及時(shí)地與各個(gè)任課教師交流，更多角度的了解學(xué)生，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對(duì)我工作的幫助。
3、及時(shí)地和家長溝通與交流，盡量做到家校交流，合力教育。針對(duì)高三實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理健康，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)高考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。
五、調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)
高三下學(xué)期的工作既重又繁。既有強(qiáng)大的壓力，又有諸如指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表、整理好畢業(yè)生檔案等復(fù)雜繁瑣的工作。因此，每一個(gè)高三班主任的工作負(fù)荷是可想而知的。所以，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。我經(jīng)常對(duì)同學(xué)說：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂，在生活與學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對(duì)待，我希望你們是積極地面對(duì)高考。我也告述自己爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。在過去的一學(xué)期中，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。
總之，在高三班主任的生活中，我收獲很多，也知道自己仍然存在許多不足的地方，在今后的班主任工作要好好加以改進(jìn)！
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)17
反思高三一學(xué)期的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)
剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但在學(xué)生中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行�！�
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，天天督促自己。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
A、成績相對(duì)較好的學(xué)生
B、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；
C、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的'失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。
三、注重效率 ，防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作，我深深體會(huì)到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？ 作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理
有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對(duì)生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)18
本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí)，面臨高考的挑戰(zhàn)，要在高考中取得好成績，對(duì)學(xué)生的規(guī)范管理不能放松，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇�。本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、抓好紀(jì)律管理
良好的紀(jì)律是取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級(jí)管理規(guī)定來管好班上的紀(jì)律，宿舍的紀(jì)律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理，保障正常的教學(xué)備考工作。
二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)
良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是：
1、在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會(huì)，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在哪些方面，有一個(gè)努力的方向。其次是請(qǐng)班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也使同學(xué)們避免他們所走的`錯(cuò)誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些介紹大學(xué)的錄像片，拓展視野，多開主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長知識(shí)。
2、尖子生培優(yōu)，后進(jìn)生補(bǔ)差。針對(duì)不同學(xué)生的需要，促使大家都進(jìn)步。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè)，針對(duì)情況提出不同要求，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；每周至少談話一次，了解思想狀態(tài)；每周班主任例會(huì)交流尖子生情況。后進(jìn)生抓基礎(chǔ)，針對(duì)作業(yè)考試情況，分批輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。
3、班級(jí)事務(wù)不落空。常規(guī)工作一樣有人做，提高效率，分擔(dān)工作量。作業(yè)尤其要落實(shí)，對(duì)不完成作業(yè)情況要即時(shí)制止。
三、抓好學(xué)生的思想教育。
高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線，無法全身心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)工作，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)習(xí)，而是輕裝前進(jìn)，只有這樣才能取得更好的成績。相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人�？吹綄W(xué)生的長處，并想辦法鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。
四、配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作。
在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。統(tǒng)一步調(diào)，不搞特殊，堅(jiān)持安要求完成各項(xiàng)工作。
總之，本學(xué)期是高考的前奏，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真從學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)學(xué)生，順利度過這個(gè)學(xué)期，工作要走到前面，任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理，盡量做好。
高三實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)19
作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，可是還是感到自我壓力很大，為了提高學(xué)生的成績，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍;以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;教師隊(duì)伍以積極向上的精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生有干勁，有沖勁，才會(huì)有動(dòng)力。所以，剛剛進(jìn)入高三年級(jí)，我在班主任工作上用了很多的精力，讓學(xué)生有一個(gè)好的開始，同時(shí)也在慢慢適應(yīng)我的管理方法，從而到達(dá)素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn)：
一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)向上的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個(gè)班風(fēng)好的班級(jí)，成績就很容易提高，一個(gè)班風(fēng)差的班級(jí)，就算教師再努力，也是事倍功半。根據(jù)經(jīng)過以前班主任的了解，我對(duì)本班學(xué)生的情景也有了必須的把握。開學(xué)第一、二周，我主要是讓學(xué)生自我管理，我在一邊觀察。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個(gè)月內(nèi)，經(jīng)過觀察，聊天，對(duì)本班學(xué)生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的本事，重新選好班干部，落實(shí)班委職責(zé)，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促，突擊檢查。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育，絕不姑息，維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的量化考核上一向都是一等獎(jiǎng)。
二、抓尖子，督邊緣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性
不放棄任何一個(gè)學(xué)生。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任一向以來的提醒。學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，不能因?yàn)樗?成績差而把學(xué)生放棄。所以想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會(huì)課的形式，全班調(diào)動(dòng)進(jìn)取性。以個(gè)別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導(dǎo)工作。對(duì)于尖子生，要求他們明確目標(biāo)，改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出給出直接意見;對(duì)于邊緣生，以鼓勵(lì)為主，多檢查，多引導(dǎo)，糾正不足，發(fā)現(xiàn)提高，提高自信心，一步步在提高。構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、每次考試都實(shí)行邊緣生職責(zé)制
把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任教師，重點(diǎn)關(guān)注。要求各科任教師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科，糾正他們的學(xué)習(xí)方法，從根本上改變方法，提高他們的成績。這個(gè)制度已取得不錯(cuò)的效果，每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的提高。
四、發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)力量，共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課
由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，層次差異太大，我對(duì)我班學(xué)生分成不一樣的學(xué)習(xí)小組，各個(gè)小組的成績都比較相近，對(duì)不一樣的小組，教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)是不一樣的，讓學(xué)生都能真正學(xué)到知識(shí)，而不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。經(jīng)過班級(jí)科任會(huì)議，我把我的思想和各位科任交流，得到他們的支持，在各科任教師的辛勤努力下，給每一個(gè)層面學(xué)生單獨(dú)把脈;就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，一學(xué)期下來，我班的成績也有的很大的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會(huì)太累。
五、開好班會(huì)課，適時(shí)激勵(lì)學(xué)生
高三的班會(huì)主題重在勵(lì)志、重在激勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間長了，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會(huì)出現(xiàn)，我經(jīng)過班會(huì)課激勵(lì)、鼓動(dòng)、以來調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。甚至我還開展了6次室外班會(huì)課。讓學(xué)生有一個(gè)很好的精神風(fēng)貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰(zhàn)。
高三班主任工作是一項(xiàng)耐心活，的確十分辛苦，也很累，可是每次看到學(xué)生獲得成績之后那開心興奮的樣貌，就感覺自我的付出是值的。
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