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數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)（通用19篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)（通用19篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇1
時間飛逝，20XX年飄然而過。自加入了XX區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中不斷成長。本學(xué)期我并沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學(xué)期來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長增長了前進(jìn)的動力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的`激情。
本學(xué)期，通過參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，開闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我認(rèn)真研讀了與課堂有效提問有關(guān)的一些理論書籍，通過《初中數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》加深了對初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識與理解；通過《最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》中的案例學(xué)習(xí)我明白了要通過有效、高效的提問讓學(xué)生的思維動起來，活起來；通過《數(shù)學(xué)課堂有效提問論》加深了對提問必要性、有效性的理論學(xué)習(xí)。這些閱讀進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論。
二、主動實踐，提高教學(xué)教研能力
學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶I(yè)能力，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實踐。
1、積極參與教改科研。我結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組實際，積極參與工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》的研修活動，努力上好探討課、積極與同行開展課題交流活動，認(rèn)真撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。本期我校劉牛的區(qū)級公開課在我校舉行，課前我們進(jìn)行了磨課，對其教學(xué)設(shè)計中所提問題的有效性進(jìn)行了探討交流，提出了一些建議。本期參加的XX區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽，賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見，是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告，聽取了專家的指導(dǎo)與建議。
2、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，課前精心準(zhǔn)備，設(shè)計有效問題串，課堂上讓學(xué)生多做多說，不怕學(xué)生出錯；充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生提問與展示機(jī)會，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性有了很大的提高。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來參加的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，�？磿⒊庸P；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實效；三是要強(qiáng)化科研意識，積極開展課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
“學(xué)然后知不足”，一路走來，工作室伴我走進(jìn)了一個思想的殿堂，近來對名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇2
短暫的一學(xué)年悄然而過，回顧今年來的工作室學(xué)習(xí)，我充分感受到這個溫暖集體帶給我的快樂和收獲，伙伴們的好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位上邁著堅實的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的.目標(biāo)以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
一、政治思想、師德方面
我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。在20xx年榮獲縣嘉獎。
二、個人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的教研活動。聆聽了教育專家潘小明、俞正強(qiáng)、吳正憲、王來田的精彩報告，觀看了四位專家生動的課堂教學(xué)，開闊了眼界，啟迪了思維。同時，平時能堅持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書籍，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了余文森的《有效教學(xué)十講》一書，領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見解。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。
3、教育教研方面
積極參加工作室、學(xué)校的教研活動，同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。今年發(fā)表了教學(xué)日志近20篇，通過系列的工作室活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，其中《滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生思維素質(zhì)》在第x屆全國蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動中榮獲二等獎。在湖南省“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學(xué)習(xí)題創(chuàng)編通訊賽”活動中，我創(chuàng)編的習(xí)題獲一等獎。論文《兩次坐車的思考》在全市教育教學(xué)論文評比中獲一等獎。另外還榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動指導(dǎo)一等獎。
作為教導(dǎo)主任，我能積極探索校本教研新模式，關(guān)心學(xué)校青年教師的培養(yǎng)，對新教師教學(xué)中存在的問題，能及時進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)，本年度聽課八十來節(jié)。結(jié)對的.曾品品老師獲縣數(shù)學(xué)教學(xué)比武特等獎。指導(dǎo)李薇老師參加思品教學(xué)比武獲縣一等獎。指導(dǎo)今年新招的肖嫦娟老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎。指導(dǎo)肖老師執(zhí)教《替換》獲得工作室好評。
三、對工作的反思
回顧本年名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；
文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機(jī)會，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇3
從20xx年9月開始，我很榮幸地成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師姬樹榮工作室的一名學(xué)員�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，在姬樹榮老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的大力幫助下，我和這個民主、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)體共同成長著。每次聽課，評課，交流、我都覺得是最直接、最有效的精神食糧�，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、成為本工作室的學(xué)員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和所面臨的問題，并根據(jù)工作室的要求制定了學(xué)習(xí)工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在此次研修中盡快成長，我十分注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己，積極參加縣和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次培訓(xùn)，尤其是名師工作室的研修。
二、在這里從名師身上讓我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”。姬主任從來不和我們說大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)我們，啟發(fā)我們，成員們深受感動。在教學(xué)活動、課題研討、做人做事方面他毫無保留地指導(dǎo)我們。
三、工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里溫馨、團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，這里可以讓我們暫時忘卻工作地辛苦，從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會學(xué)習(xí)的快樂。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每一次的聚會，都是我們互相問候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的.問題和煩惱，因為同伴們一起討論一起幫助，可以消除困惑，給予支持和鼓勵；在這里，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流感想，共同提高；在這里，我們經(jīng)常爭論，各抒己見，卻又仔細(xì)聆聽他人的想法，博采眾長。
四、有機(jī)會參加工作室的學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn)，來到這里，才發(fā)現(xiàn)這里是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學(xué)習(xí)，我深深地體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。雖然研修才短短的一年，工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在專家引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀和價值觀發(fā)生了巨大的改變。在平時的教育教學(xué)工作中，以往我只注重課堂教學(xué)，而忽視了教師的再繼續(xù)教育，很少上網(wǎng)去查閱其它教師的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗，一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速轉(zhuǎn)變，并且學(xué)會教后必反思，教育教學(xué)工作也變得更加得順應(yīng)手，而且我覺得每一次的學(xué)習(xí)都有很大的收獲。
在今后的工作中，我將繼續(xù)向其他老師請教學(xué)習(xí)；多閱讀專業(yè)書籍和論文，進(jìn)一步提升理論水平；不斷反思自己的課堂，撰寫專業(yè)論文；繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步提升專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。我期待著今后的研修活動會有更多的精彩，讓我們用這些豐富多彩的資源，來推動我們這些教學(xué)路上的行者走的更快，更遠(yuǎn)！
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我們XX區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氛圍依然很濃厚。本學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有學(xué)員的示范課，又有外出聽課研討活動，還有我們工作室的市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告。工作室還給我們發(fā)了許多有益書籍，如《教師怎樣提問才有效————課堂提問的藝術(shù)》等。回首學(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長、這一學(xué)期我收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個過程，是一份快樂、我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們在陳老師的引領(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、積極學(xué)習(xí)
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會和平臺，陳老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。陳老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，他認(rèn)真的'態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在工作室的各種活動當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、努力實踐
1、 課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)方法。今年上半年我的課堂實錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎。下半年我又錄制了《14。2。2完全平方公式》。每次上課之前我都虛心請教老教師，讓他們幫助我磨課。雖然過程很辛苦，但收獲卻很大。
2、 鄧雯雯教師參加市級說課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的意見，幫助她提升，也聆聽其他教師的寶貴建議，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、 本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎。
4、參與修改名師工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告，并積極參加報告會議。
三、及時反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀有益書籍等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，及時反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考，及時記錄下來，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平。我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員，更好地教育我的學(xué)生們。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇5
時間飛逝，加入"xx名師工作室"已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實踐課、觀摩課研討�；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
還記得剛開始參加工作室活動，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會常常問自己：我行么？xx老師在每個星期四活動的時候，我們都先會集體討論，她為了培養(yǎng)我們評課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是：我要說什么？這樣說對么？我行么？可是在這個工作室里首先xx老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問題大家一起來，我們就像是一個大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛；漸漸地，我把這種壓力變成動力。
（一）心中有《課標(biāo)》
心中有課標(biāo)，是一個老師上好數(shù)學(xué)課的前提�！度绾温犝n、評課》這次講座，王老師給我們作了一個很好的榜樣，她舉行的"講課—說課—評課—課標(biāo)解讀"一條龍活動，讓我切實感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。學(xué)生主動參與課堂活動，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會創(chuàng)新。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思想方法
xx小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的.問題。"數(shù)學(xué)思想"是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科"基本結(jié)構(gòu)".我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的同時一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。
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王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢xx等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，xx大師的"動感課堂",課堂框架：情景、學(xué)科+問題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動感；徐長青大師的"簡約教學(xué)"——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡單，讓我們的教學(xué)從簡單開始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡單到不拒絕任何一個學(xué)生的參與。
二、聽課觀摩，增長智慧
本學(xué)期，有幸多次聽工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所，使學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
三、集體聽課，專業(yè)引領(lǐng)
王老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時間聽我的課《找規(guī)律》，對我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對數(shù)學(xué)的迷戀。
xx數(shù)學(xué)工作室是一個團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊。在這樣一個團(tuán)隊中能時時感受到熱切地學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)思辨的快樂，因為值得學(xué)習(xí)的對象就在身邊。在每一次的工作室活動中，總能感到姐姐們閃耀著智慧的思維火花，在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、有機(jī)會參加工作室是我的幸運(yùn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇6
在教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我名師工作室各項工作有序開展。工作中，我們體會到了收獲的喜悅，經(jīng)受了困惑的苦惱，堅定了研究教育教學(xué)的決心，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、制定了工作室三年發(fā)展規(guī)劃以及相應(yīng)的規(guī)章制度，工作室實現(xiàn)規(guī)范管理。
自工作室正式成立以來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《XX市名師工作室考核細(xì)則》，嚴(yán)格按照細(xì)則開展工作，而且從工作室成員的實際情況和自身需要出發(fā)，制定了切實可行的《初中數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》和年度計劃，其中包括工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃、工作室成員主要分工、考核辦法、工作制度等。
二、鉆研教育理論專著，理論支撐教育教學(xué)。
兩年年來，工作室的成員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)理論，撰寫了大量的讀書筆記，所讀書目如《教師經(jīng)典案例100篇》《中小數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究》《陶行知名篇》《教師如何做教科研》等書籍。從而豐富了自己積累，明確了教學(xué)研究方向。張淑云老師在20xx年參加了學(xué)校組織的讀書交流會，將讀書的心得和體會向?qū)W校做了匯報，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。張淑云老師20xx年被XX市評為教學(xué)精英，并上報參評省英20xx年參加省教育學(xué)院組織的學(xué)校管理的藝術(shù)講座榮獲一等獎；20xxXX市教育學(xué)院組織的中小學(xué)校長評課活動中獲一等獎；20xx年白偉申報XX市初中數(shù)學(xué)名師工作室已掛牌。20xx年白偉老師被評為XX市優(yōu)秀教育工作者
三、及時上傳文章和信息，努力的使工作室的博客成為教師交流、學(xué)習(xí)的平臺。
一來，在工作室博客中發(fā)表文章、課件、教案等70余篇，并撰寫大型活動的宣傳文稿和簡報。我們又圍繞著高效課堂探討諸多問題，如高效課堂應(yīng)注意的幾個問題，導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)流程的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)等。為教師的教學(xué)提供參考，增加了教師間的溝通和經(jīng)驗交流。
四、引領(lǐng)示范，輻射全市
一年來我們課堂，關(guān)注教學(xué)實際問題，通過實踐、反思、交流、改進(jìn)這一工作線條，開展系列研討活動，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。
1、專題講座
為切實發(fā)揮我工作室在全市的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，20xx年1月負(fù)責(zé)人白偉老師在教師進(jìn)修學(xué)校的'組織下對特崗教師做了《探究式教學(xué)的必要與可能》專題講座，起到了較好的效果
2、舉辦大型活動1次，老師們學(xué)有所獲
20xx年9月，工作室成員胡茵為基地做了多種教學(xué)方式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用示范課，得到了老師的普遍認(rèn)可；劉巖老師在教育局組織的多種教學(xué)模式的中和應(yīng)用中做了主題發(fā)言
3。幫扶帶徒，促進(jìn)年輕教師快速成長。
20xx下學(xué)期工作室開展名師帶徒活動，通過申報、考試篩選、師徒簽訂協(xié)議，完成了最初的程序，將在下個學(xué)期繼續(xù)開展傳幫帶的活動，將使年輕的特崗和在職教師有更多展現(xiàn)自我的平臺和機(jī)會，給教師們在今后的工作中快速成長搭建橋梁也對名師的自我提升提供場所。繼續(xù)吸納優(yōu)秀的教師加入工作室，爭取打造出數(shù)學(xué)的精英教師團(tuán)隊，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效率及終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
五、課改科研
工作室申請了國家級《導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)教學(xué)模式的研究》課題，已開題。工作室成員還有四項國家，省，市級課題結(jié)題。工作室成員在國家省市級刊物發(fā)表文章4篇6人2011年優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號，工作室成員取得了長足的進(jìn)步。此外，工作室成員積極參加省市各類培訓(xùn)或者承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，表現(xiàn)突出，深受好評。
2、勇于承擔(dān)責(zé)任，負(fù)責(zé)人白偉主持編制了《安定鎮(zhèn)學(xué)校實施高課堂的暫行規(guī)定》已實施。
六、同心協(xié)力，成效豐碩
一年以來工作室的成員無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。各位成員在本校充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)、輻射作用。
七、存在的問題及努力方向
1、存在問題
�。�1）成員的學(xué)習(xí)積極性有待提高；
�。�2）網(wǎng)上互動參與度有待加強(qiáng)；
�。�3）學(xué)員的實踐總結(jié)能力有待提高。
2、努力方向
工作室的成員們要正確處理工學(xué)矛盾，繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，緊跟著我市高效課堂教學(xué)改革步伐，以“名師工作室”為平臺，以教學(xué)實踐為載體，積極共同完成工作室的奮斗目標(biāo)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇7
一學(xué)年即將過去，學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué)，承擔(dān)本校三個年級六個班的體育教學(xué)工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的工作總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識
在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5、12汶川地震中的救援情況，并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的`教育方針，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基矗
二、教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。
3、在工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。
4、在本學(xué)年里，我認(rèn)真對待，積極參與上級部門組織的各項活動，在縣“陽光、奧韻”杯長跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次；組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好；在初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史最好水平。
5、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運(yùn)動的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。
三、其他方面
我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長，撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學(xué)年里，有二十余篇通訊稿件在〈今日xx〉、〈xx新聞網(wǎng)〉、〈xx政府信息網(wǎng)〉以及〈xx德育網(wǎng)〉上發(fā)表。但我并不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇8
在區(qū)教委和相關(guān)單位的關(guān)心和支持下，在梁顯政老師的諄諄教誨、悉心指導(dǎo)和精心安排下，我們工作室的所有學(xué)員立足校本教研，自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)理論研討，強(qiáng)化實踐反思，取得了一定的成果，現(xiàn)將半年來的工作匯報如下：
一、學(xué)習(xí)活動精彩紛呈
我們工作室堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，將提升理論水平與提高專業(yè)技能融為一體；以課題研究為載體，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)學(xué)員在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動為手段，引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)新性解決問題過程中實現(xiàn)自我突破。
�。ㄒ唬┳呓麕煟c(diǎn)亮理想
20xx年7月24日下午，永川中學(xué)多媒體教室里春意濃濃，在領(lǐng)銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下，“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動正在進(jìn)行，梁老師關(guān)于“中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃”的專題講座讓我們眼前一亮，受益匪淺。
第一，展魅力，樹榜樣
人的第一責(zé)任便是使自己幸福。一個能使自己幸福的人，也就能使別人幸福；真正幸福的人也希望在自己周圍看到幸福的人。聽了梁老師的講座，我們真切的感受到，梁老師是一個真正幸福的人。在梁老師輝煌的教師生涯中，博覽群書、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度；愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老師的人格魅力，也感召著我們所有學(xué)員。我們決心以梁老師為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷總結(jié)、反思，加快自己專業(yè)成長的速度，不辜負(fù)梁老師和教委領(lǐng)導(dǎo)的希望。
第二，勤讀書，升理論
為了開闊學(xué)員的視野，提升學(xué)員理論水平，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。梁老師為我們準(zhǔn)備了《古今數(shù)學(xué)思想》（克萊因著、1套4本） ，《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》（費(fèi)賴登塔爾著） ，《數(shù)學(xué)思想概論》（史寧中著，1套4本），《高效課堂“九種模式”》（李炳亭），一共十本數(shù)學(xué)專著，并要求學(xué)員認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。目前，讀書已成為工作室學(xué)員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實踐形成自己的理論，為學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三，定規(guī)劃，樹目標(biāo)
梁老師告訴我們：思想多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，想當(dāng)名教師的骨干教師才是好教師。暑期培訓(xùn)結(jié)束后，我們每位學(xué)員都制定并完成了三年研修發(fā)展規(guī)劃，這為我們今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向，所有學(xué)員正在努力向“好教師”的目標(biāo)邁進(jìn)。
�。ǘ┡c特級教師同行，與同行切磋
20xx年9月14日下午，我們所有學(xué)員及梁老師十二人到了風(fēng)景秀麗的武隆，全程參加“重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師高級研修班”第八期培訓(xùn)活動。參加這次學(xué)習(xí)的還有北碚名師工作室的學(xué)員以及武隆縣的數(shù)學(xué)教師。為期四天的學(xué)習(xí)，既有專家的引領(lǐng)，也有一線教師的精心獻(xiàn)課，還有特級教師的精彩點(diǎn)評以及同行間的相互切磋。
第一，專家引領(lǐng)，提升認(rèn)知
來自首都師范大學(xué)的連四清教授做了題為《數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理與數(shù)學(xué)教學(xué)》的專題，六十歲左右的連教授熱情洋溢、深入淺出系統(tǒng)地談到了：數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)、數(shù)學(xué)是什么、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識與數(shù)學(xué)教學(xué)、代數(shù)和算術(shù)的區(qū)別于聯(lián)系、幾何本質(zhì)及其研究方法、教學(xué)設(shè)計要問的幾個問題、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)為什么難學(xué)、數(shù)學(xué)知識與方法的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，讓我們對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識，引起了我們自己對課堂教學(xué)的深刻反思。
第二，學(xué)習(xí)新技術(shù)，增添新技能
本次培訓(xùn)還特邀了重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員、重慶八中數(shù)學(xué)教師龍云飛給學(xué)員們教授了如何使用幾何畫板�！稁缀萎嫲濉肥禽o助教學(xué)的一個強(qiáng)有力的工具軟件，它提供了很多優(yōu)秀的功能，能夠輕松實現(xiàn)其他軟件不容易實現(xiàn)的效果。它的界面簡單，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想達(dá)到融會貫通的地步就有一定的難度。通過龍云飛老師的講解，我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，為我們今后的課堂教學(xué)提供了方便。
第三，隨堂聽課，同行切磋
本次活動中，我們和特級教師一起走進(jìn)了武隆中學(xué)的課堂。在評課過程中，我們所有學(xué)員都參與了互動，針對武隆中學(xué)教師的課堂教學(xué)，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法，也展示了我們學(xué)員的風(fēng)采。尤其是特級教師們就所聽的課給予了實事求是的點(diǎn)評，他們從新課改理念、意識，教什么、怎么教、教到啥程度，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，師生配合，備課之中備學(xué)情的重要性、學(xué)法指導(dǎo)，課件制作與運(yùn)用，思維的訓(xùn)練，解題指導(dǎo)，教學(xué)勇氣等方面做了精心的指導(dǎo)，使學(xué)員們受益匪淺，感概萬千。
這次武隆之行，我們見識了連四清教授對數(shù)學(xué)的獨(dú)到見解，實事求是的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，儒雅的學(xué)者風(fēng)范，還感受到了特級教師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育境界，更感動于學(xué)員們至始至終認(rèn)真學(xué)習(xí)，真誠交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。
�。ㄈ┻h(yuǎn)赴黃山，為夢想而追求
20xx年11月16日到20日，全國高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動在歷史悠久、風(fēng)景秀麗的安徽省黃山市舉行。懷著對數(shù)學(xué)教育的那份美好憧憬和執(zhí)著，我們踏上了赴黃山的觀摩學(xué)習(xí)之路。
在這次活動中，我們觀摩了來自貴州、湖南、北京、浙江等12個省市的優(yōu)秀青年教師的優(yōu)秀課，并聆聽了各位專家的.精彩點(diǎn)評，我們學(xué)員中的盤如春、黃基云還積極參與互動交流發(fā)言，充分展示了重慶數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理解，對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程的獨(dú)特見解。尤其值得一提的是，梁顯政老師高屋建瓴，從數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)文化的角度，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，獲得全場掌聲。從某種角度講，他的這次發(fā)言，引領(lǐng)了后面幾堂課評委的點(diǎn)評方向，其名師風(fēng)采盡顯，讓我們無比自豪。
活動過程中，我們還聆聽了“信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合主題報告會”，我們明確了信息技術(shù)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的重要作用，特別是圖形計算器的使用，不但豐富了教師的課堂教學(xué)，還能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，它的更廣泛和深入的應(yīng)用是與教師的不斷教學(xué)實踐和學(xué)生的主動探索創(chuàng)新緊密相關(guān)的。
本次活動學(xué)術(shù)委員會主席章建躍先生做了“對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考”的專題報告，他在報告中指出：“理解數(shù)學(xué)，理解學(xué)生，理解教學(xué)。努力發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的育人功能，為學(xué)生謀取長期利益――數(shù)學(xué)課要教好數(shù)學(xué)：知識是載體，學(xué)好數(shù)學(xué)是實現(xiàn)其他所有數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的前提；發(fā)揮知識的思維教育價值，提升推理能力，發(fā)展理性精神”，這些耳目一新的語言，讓我們大開眼界，深受啟發(fā)，頓感茅塞頓開。
二、名師工作初見成效
工作室各種活動的開展，使學(xué)員們的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有一定的提高，尤其是在教學(xué)水平、教學(xué)策略和科研能力方面。
�。ㄒ唬┙逃蒲�
唐芬老師的論文《初中數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的設(shè)計與實踐探索》，獲“名師培養(yǎng)對象”研修班優(yōu)秀論文，論文《淺談如何有效進(jìn)行班級管理》發(fā)表于國家核心期刊，劉興福的《函數(shù)的應(yīng)用舉例教案設(shè)計》《資源巧串聯(lián) 共奏精彩之歌》發(fā)表于《青春歲月》20xx年第8期上，《淺談多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的不足》刊發(fā)于20xx年第40B期上，《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽”三等獎。吳自新的《改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》發(fā)表在《中小學(xué)教育》上，并獲全國科教成果一等獎。黃基云的《自主、合作、探究》――高中數(shù)學(xué)高效課堂教與學(xué)行動的實踐與思考獲重慶市二等獎，《構(gòu)建和諧班級文化的原則和方法》獲全國和諧德育課題研究優(yōu)秀成果二等獎，并被評為全國先進(jìn)實驗教師。
�。ǘ└傎惙矫�
謝在斌輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽獲全國三等獎，盤如春、梁顯政老師指導(dǎo)永川中學(xué)徐敏在高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲重慶市一等獎，課程育德賽課獲重慶市一等獎第一名，并代表重慶市上報教育部評獎。
�。ㄈ┚C合獲獎
吳自新被評為永川區(qū)骨干教師，唐芬被評為重慶市首屆農(nóng)村義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，楊學(xué)艷被評為重慶市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，劉興福被評為民進(jìn)永川區(qū)先進(jìn)會員。盤如春在去年教師節(jié)被評為永川區(qū)名師。
（四）送課下鄉(xiāng)
吳自新老師參加北山中學(xué)“領(lǐng)雁工程”、“名師同課異構(gòu)”，到水碾初中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課。永川中學(xué)王存波老師送課下鄉(xiāng)到永川九中、何埂中學(xué)，永川中學(xué)唐芬老師送課下鄉(xiāng)到萬州上海中學(xué)，并在“卓越課堂”永中片區(qū)啟動儀式，上研究課《分解因式―提公因式法》。
當(dāng)然，在過去的一學(xué)期，我們也表現(xiàn)出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的寬度、深度和高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，研究的成果層次有限，對周圍教師的輻射引領(lǐng)作用不明顯。尤其需要解決的問題是工學(xué)矛盾，每位學(xué)員都是學(xué)校的骨干，承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)非常重，需要每位學(xué)員科學(xué)計劃、合理安排時間，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
三、工作展望，豪情滿懷
第一，堅持閱讀理論專著和相關(guān)的教學(xué)文章，并做好讀書筆記，積極反思，總結(jié)提升。
第二，立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)與研討并舉，打造高效課堂，落實重慶市義務(wù)教育階段“卓越課堂”五年行動計劃。
第三，從課題研究入手，解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，提高學(xué)員的教學(xué)實戰(zhàn)能力和教育教學(xué)科研能力。
第四，積極參加各類相關(guān)的教育教學(xué)活動，為學(xué)員的快速成長搭建平臺。比如，20xx年4月在杭州舉行的全國初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，我們工作室的初中學(xué)員將前往觀摩學(xué)習(xí)。
第五，繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
有人說：“給我一個舞臺，我將撐起一片藍(lán)天”。現(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了這樣的舞臺，所以我們必須把握住機(jī)會，更嚴(yán)格地要求自己，充分利用好名師工作室這一平臺，好好向梁老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，多讀教育教學(xué)專著，積極撰寫教育教學(xué)反思，積極參與教研教改，爭取在三年研修期內(nèi)獲得一定的研修成果，成為師德高尚有魅力、勤學(xué)善思有思想、教能高強(qiáng)有成績、教藝精湛有風(fēng)格、教研高遠(yuǎn)有成果、社會認(rèn)同有聲譽(yù)的“名師”，為永川區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到示范、引領(lǐng)和輻射作用。
最后，我代表工作室所有學(xué)員，感謝梁顯政老師，感謝各位同行、各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心、支持和幫助，謝謝你們，祝愿你們新年快樂，幸福安康！
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我們XX區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氛圍依然很濃厚.本學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有學(xué)員的示范課，又有外出聽課研討活動，還有我們工作室的市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告.工作室還給我們發(fā)了許多有益書籍，如《教師怎樣提問才有效----課堂提問的藝術(shù)》等.回首學(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長. 這一學(xué)期我收獲頗豐、受益匪淺.成長是一個過程，是一份快樂. 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們在陳老師的引領(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高.現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下.
一、積極學(xué)習(xí)
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會和平臺，陳老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學(xué)、微課制作等方面的比賽.陳老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，他認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣.每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，也會讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大.本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.
我珍惜工作室里的'每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在工作室的各種活動當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).
二、努力實踐
1. 課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑.在平時的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)方法.今年上半年我的課堂實錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎.下半年我又錄制了《14.2.2完全平方公式》.每次上課之前我都虛心請教老教師，讓他們幫助我磨課.雖然過程很辛苦，但收獲卻很大.
2. 鄧雯雯教師參加市級說課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的意見，幫助她提升，也聆聽其他教師的寶貴建議，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng).
3. 本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.
4.參與修改名師工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告，并積極參加報告會議.
三、及時反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園.在這個大家庭里，通過參加講座、比賽、聽課、研讀有益書籍等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識到自己的不足.因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐.在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，及時反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考，及時記錄下來，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平.我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員，更好地教育我的學(xué)生們.
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇10
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。當(dāng)坐在電腦前敲擊著一個個按鍵時，我猛然間感覺到這一年的工作室學(xué)習(xí)受益匪淺�，F(xiàn)在要進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，回望這一學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷，收獲滿滿。
一、在聽課中學(xué)習(xí)
高二年級國旗下演講以漁”的教學(xué)效果。
二、從講座中學(xué)習(xí)
在工作室的學(xué)習(xí)，我也聽到了不少精彩的講座。其中印象最深的就是工作室主持人張慧梨校長的教學(xué)講座。她說的“靜心教育”，這幾個字真的很好，但我發(fā)覺我真的很難做到，在學(xué)校要做的瑣碎的事情很多，一件事未完，另一件事又來了，有時候真的很難靜下來，所以聽了這幾個字后感觸很深，也在工作中努力的調(diào)節(jié)自己�！胺攀�，相信，堅持，愛”這幾個字，張校長也說的很好，我們應(yīng)該放手讓學(xué)生大膽地去嘗試，讓他們自己在學(xué)習(xí)中學(xué)會克服困難。
三、對學(xué)生正確，及時的評價
在工作室的學(xué)習(xí)中，我明白了對學(xué)生的評價要及時、具體、有意義。正確的.評價能夠大大激發(fā)一個孩子學(xué)習(xí)的積極性，也更夠給其他孩子一個示范引導(dǎo)的作用；而一次錯誤無效的評價可能會傷害到孩子，或者起到誤解學(xué)生的反面作用。其次，在作業(yè)布置方面，要有彈性機(jī)制，兼顧到不同學(xué)生的不同需求。對于那些成績比較薄弱、能力稍顯欠缺地孩子來說，先讓他們完成最基本的作業(yè)就可以了；對于那些成績優(yōu)秀、能力超群的孩子來說，要給他們安排一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以開發(fā)智力，進(jìn)一步發(fā)展能力。
四、讀書的收獲
高爾基說：“讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。”一本書凝結(jié)的可能是一個人幾十年、甚至一輩子的智慧結(jié)晶。張校長為了我們的進(jìn)步，要求工作室的每個成員假期要讀幾本書。之前我真的沒有怎樣看書，但有這個任務(wù)之后，我學(xué)會了由開始監(jiān)督自己看書，到現(xiàn)在主動的看書，一個很好的過渡。每當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難的時候，我會靜靜地打開這些書，尋找解決的辦法；每當(dāng)我空閑的時候，我也會靜靜地打開這些書，汲取思想，積累經(jīng)驗。
種種收獲，不勝枚舉。唯有將之一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中去，才不枉張校長的一番苦心。也非常感謝在我成長的道路上，有我們工作室所有成員和學(xué)員的關(guān)心、指導(dǎo)與鼓勵。今后，我會繼續(xù)把在工作室中學(xué)到的思想和方法運(yùn)用到教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇11
不知不覺，進(jìn)入xx小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室已經(jīng)一年多了。有幸加入工作室學(xué)習(xí)，是我這位年輕老師的最大榮幸。在這其間，我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，他們就在我的周圍，從他們身上也學(xué)到了很多的寶貴經(jīng)驗。工作室的每次活動，都為我們提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。名師工作室在我心中就像一個溫馨的大家庭，它記錄著我和老師們一起工作學(xué)習(xí)的印跡，也記錄著我的成長。
一、我和工作室的緣分
說起和xx小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的緣分，那要追憶到20xx年12月份的一次聽課學(xué)習(xí)，那是工作室的老師為老師們上課。那時，我也不確定坐在我面前認(rèn)真聽課的老師就是廖秋玲校長，只是有種似曾相識的感覺，或許在香洲教育網(wǎng)看過她的報道。看到她和旁邊的老師親切交談分享聽課學(xué)習(xí)的體會，于是，我湊在旁邊認(rèn)真傾聽，聽著聽著，感覺非常有意思，也激起了我的聽課感受。接著，我便加入到他們的談話當(dāng)中，大膽分享自己的學(xué)習(xí)體會，這便是我和廖校長的第一次面對面的交流。交談中，我提出加入名師工作室的想法，沒想到廖校長非常爽快就答應(yīng)了。從此之后，我開始了進(jìn)入工作室的學(xué)習(xí)。之后回想和廖校長的談話倍感珍貴，在此，非常感謝廖校長。
二、我對工作室的印象
進(jìn)入工作室一年多來，工作室給我的印象非常好。
廖校長的專業(yè)精神，對課堂教學(xué)和教育的精益求精，待人熱情，總會給人一種親切的鼓勵。
工作室里面的成員和名師都有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，并且積極投身教育教學(xué)實踐，給我們提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣。
工作室有很多年輕的老師，他們的熱情和辛勤奉獻(xiàn)一直使得工作室更添活力。
工作室為了更好凝聚大家的智慧，提供交流學(xué)習(xí)的平臺，傳播自身影響力，工作室老師們齊心合力建立了QQ群和博客，并且每個學(xué)員和名師都有建立自己的博客。
也因為這樣，在廖校的指引下，工作室就像一個溫馨的大家庭。在這個大家庭里，每個人都心向著工作室，每個人都努力爭取為為工作室多做貢獻(xiàn)。
于是，在平常，“xx小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”QQ群一直在記錄我們的心聲，每位老師對教育教學(xué)問題積極的交流和討論，還有各種活動和任務(wù)的安排的分工合作。
于是，每次廖校長傳達(dá)任務(wù)后，工作室的老師們都積極自覺地響應(yīng)，積極承擔(dān)安排的任務(wù)，并且把它做得最好，無不體現(xiàn)廖校曾經(jīng)說過的一句話“要么不做，要做，就要做得最好！”，也許，這就是一種優(yōu)秀習(xí)慣體現(xiàn)。
于是，“xx小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”博客一直在記錄工作室老師們在教育教學(xué)路上的辛勤奉獻(xiàn)，記錄著我們的'教育教學(xué)智慧。博客上的每一張照片和每一段文字，無不顯示出工作室老師們的默默耕耘，記錄著工作室和每個老師的成長。也許，這里就是我們工作室的精神家園。
總之，工作室洋溢著和諧，充滿著朝氣，有著濃郁的學(xué)術(shù)和教育教研氛圍，xx教育的每個角落幾乎都有工作室的影子。正如廖校長平常所說“只要你們有能力，總會有機(jī)會的�！毕嘈牛鼤恢痹跓o形中牽引著我們動力，使得工作室每位老師都充分展示自己的才能，活躍在xx市教壇乃至更大的舞臺上。
三、我在工作室的學(xué)習(xí)
由于我們工作室嚴(yán)格執(zhí)行上級的指示，積極開展教育教研活動。因此，我和其他老師一樣有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
從聽課本看，自己進(jìn)入工作室一年多以來，聽課本每本都寫滿了密密麻麻的字，積累了一疊，這些記錄了我的學(xué)習(xí)，這些活生生的課堂記錄給我以后的教學(xué)提供了很好的參考。應(yīng)該說，工作室為我提供了很好的聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會。
從博客博文看，不知不覺，根據(jù)自己的體會寫了40多篇博文，記錄自己的一些想法，回頭看看都不太相信自己可以寫那么多的文字。
在工作室，我也常常參與Q群的討論，同時也訪問其他老師的博客，還有每次活動和其他老師們的交流包括聽課評課，這些都給了我一些經(jīng)驗的積累。
另外，在工作室學(xué)習(xí)過程中有機(jī)會參與工作室的課題研究，和張昭、郭曉妍、邱志珊老師一起合作參與“算法多樣化”的研究并一起合作撰寫了研究報告。在這里，也期望研究報告可以為工作室增加獲獎。
以上都是我進(jìn)入工作室以來讓我感覺非常愉快的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷。也許，還有很多學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，一時間無法一一重拾，相信在以后的工作室學(xué)習(xí)當(dāng)中它們還會一直陪伴著我。同時，也希望在以后繼續(xù)和工作室的伙伴們一起快樂學(xué)習(xí)，共同收獲美好的時光，共同成長。
四、我在工作室獲得的成績
在工作室這個優(yōu)秀的團(tuán)隊里，和其他老師一樣，我也不斷學(xué)習(xí)著，反思自己的教育教學(xué)工作，不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，提升自己教育教學(xué)等方面的能力。除了工作室的學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲外，還獲得了一些小小的成績，具體如下：
在論文發(fā)表方面，有2篇文章刊登在市級刊物，1篇文章刊登在區(qū)級刊物，具體是《款款而行教師夢》、《愛，讓這朵花更美麗》刊登在《珠江晚報》，同時，《愛，讓這朵花更美麗》一文被香洲教育網(wǎng)登載，獲得較高的點(diǎn)擊率。另外《一個基于“四動。四能”模式的教學(xué)案例》一文刊登在《香洲教研》。
在論文獲獎方面，獲得3項省級的獎勵，分別是《認(rèn)識角》教學(xué)設(shè)計獲教學(xué)設(shè)計“二等獎”，《一個基于“四動。四能”模式的教學(xué)案例》獲得2次省級獎勵（頒獎單位不同），一個是“二等獎”，一個是“一等獎”。
在課堂教學(xué)比賽方面，獲得1項區(qū)級的獎勵，上課的課題是《等量代換》，獲得“二等獎”。
在其他獲獎方面，教師年度考核為“優(yōu)秀”等級，連續(xù)兩年獲得香洲區(qū)教育局“優(yōu)秀團(tuán)干”。其他還有一些校級的獲獎，在這里就不提及了。
我想，這些成績的獲得，除了自己的努力外，更重要的是工作室的學(xué)習(xí)帶給我的靈感和它在背后帶給我的動力，還有工作室的其他老師對我的鼓勵，讓我更加看清楚前進(jìn)的方向。
五、結(jié)語和展望
再次感謝廖秋玲校長，感謝工作室的伙伴們，讓我我與名師工作室從陌生逐漸走向熟悉，讓我有機(jī)會親近名師，
聆聽優(yōu)美動聽的課堂旋律，讓我有機(jī)會接受更多教育教學(xué)智慧的熏陶，讓我有機(jī)會和工作室的其他老師們相互了解、交流，收獲寶貴的友誼。
總之，進(jìn)入工作室一年多以來給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，也讓我有展示自己才能的機(jī)會，在教育教學(xué)的道路上讓我欣賞到很多的美好。
如果把教育教學(xué)生涯比作一次遠(yuǎn)行，名師工作室的學(xué)習(xí)就如同旅途上的驛站，讓我的教育教學(xué)智慧得以沉積，得以重新迸發(fā)；就如同旅途上的一處曲徑，曲徑通幽，讓我遇見更多的美麗；就如同路途上的加油站，讓我有更大的能量，繼續(xù)遠(yuǎn)行。
漸行漸遠(yuǎn)，展望未來，但愿名師工作室一直伴著我在路途。真好，一路有你。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期，我作為一名數(shù)學(xué)教師有幸成為“馬鞍鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的一名成員。我十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，不僅開闊了視野，增長了見識，在進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)，汲取現(xiàn)代教育理念以及新的教育教學(xué)信息的同時，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了數(shù)學(xué)教育。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有外出培訓(xùn)、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實踐課、觀摩課研討�；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。自從加入了小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我覺得我各方面都有了很大的進(jìn)步。下面我就從幾個方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作：
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃砟�。
積極參加培訓(xùn)，聽課，評課，并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師。
�。ǘ┡μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量，上好課。
在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。
因此，在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。
（三）向書本學(xué)，加強(qiáng)反思。
作為教師要時時反思自己的教學(xué)實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。一句話：要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會思考，學(xué)會反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛思、勤思、會思是十分重要的'。
教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個不斷實踐、學(xué)習(xí)、研究的過程。
�。ㄋ模┞犝n觀摩，增長智慧。
本學(xué)期，通過聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長知識，又長智慧，為了達(dá)到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過程應(yīng)該是細(xì)致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧，是一種及時捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò)，及時進(jìn)行應(yīng)變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的，沒有固定的程式，課前是無法預(yù)設(shè)的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時根據(jù)動態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長的價值。
總之，這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，通過理論學(xué)習(xí)，教育觀念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。我不僅感受到了名師的教學(xué)智慧，學(xué)到了新的思想和新理念，又名師身上看到了高尚的師德、平易近人的人格魅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)、廣博深厚的教學(xué)功底，這一切都給我留下深刻的印象，激勵我前行。
本學(xué)期即將結(jié)束，但我將以更飽滿的熱情投入到工作之中，我會努力把自己的所學(xué)、所感、所悟，運(yùn)用于自己的教學(xué)實踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生。不斷進(jìn)行自我超越，爭取在自己的教學(xué)之路上早日實現(xiàn)自己的夢想。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇13
時光飛逝，自加入“初中數(shù)學(xué)導(dǎo)師工作室”跟隨楊導(dǎo)師和其他幾名工作室的成員一起以《提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略》為課題研究和學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已有一年的時間了。一年以來的學(xué)習(xí)給我的深刻感受是：有了高效的課堂，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時也減輕了教師的工作壓力。所有成功的課堂都是 “以人為本”“以學(xué)為主”的課堂。教師必須不斷學(xué)習(xí)、深造，更新理念，更新知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)要求。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我和其他人拉近距離，我也感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。一年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有楊導(dǎo)師的專題講座、我們學(xué)員的示范課，又圍繞專題進(jìn)行的各種實踐課、觀摩課研討。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但是我卻學(xué)到了豐富的知識，專業(yè)理論上得到充實，而且通過同課異構(gòu)“底線教學(xué)”的課例展示，讓我在學(xué)校的公開課以及示范課上都增強(qiáng)了自信心。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念
學(xué)習(xí)之初，楊老師給我們進(jìn)行了有關(guān)《提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略》專題講座，為我們的學(xué)習(xí)提供了方向。在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后，根據(jù)楊老師制定的工作室發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)后，我又制定了適合自己的個人研究計劃。為進(jìn)一步弘揚(yáng)“修德、修智、修業(yè)”的教風(fēng)，提升課題組教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)導(dǎo)師工作室也開展以“我讀書，我成長” 為主題的讀書、讀報活動，使我們在閱讀中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體。
二、注重課堂實踐，提升教學(xué)能力
數(shù)學(xué)導(dǎo)師工作室的學(xué)習(xí)中我一直結(jié)合自己日常教學(xué)工作，時刻思考自己的教育教學(xué)工作，對照理論反思自己的教學(xué)觀和教學(xué)行為。
在數(shù)學(xué)工作室同課異構(gòu)活動中發(fā)現(xiàn)，任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位都有他的的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的長處，能夠在某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。就比如七中的張炳國與五中的杜洪全老師，他們倆人在教學(xué)中應(yīng)用到了幾何畫板，而我應(yīng)用到的是微課。相比較而言，我就認(rèn)為他們兩個的這個信息技術(shù)的.教學(xué)手段要比我的更適合于這節(jié)課。所以說我們之間的這種差異性資源，不僅在活動中得到了充分地展示，并且也能夠讓我們相互借鑒。在相互的聽評課過程中，使我們幾個教師的教育思想可以被相互體會。
三、反思
在不斷的學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)識到我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1、首先了解學(xué)生個性。大多學(xué)生的個性是在學(xué)習(xí)中他們最愛得到老師的夸獎，因此，經(jīng)常開展一些小型競賽活動，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其競爭意識。
2、初中階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的過渡時期，我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。
3、數(shù)學(xué)是以課堂思維為主的，要讓學(xué)生帶著問題去思考、去探索，進(jìn)行的是有意義的思維訓(xùn)練。那么在講解新的數(shù)學(xué)概念時，教師盡可能地從實際中引出問題，使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識來源于生活，同時又應(yīng)用于生活實際，從而認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的作用；同時，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學(xué)問題，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。
4、針對教材內(nèi)容的要求和前面學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的典型問題，設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}（情境）來檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況是十分必要的、通過這種模式的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成師生之間合作學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
一年的工作結(jié)束了，我深知自己離真正的工作室的培養(yǎng)目標(biāo)間的距離還相差很遠(yuǎn)，自己身上還存在很多的不足，還有許多方面需要繼續(xù)努力。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實勤奮學(xué)習(xí)，踏實求真工作，實事求是研究”，不斷反思，努力提高自身的工作能力和實踐水平，爭取早日成為工作室一名優(yōu)秀的成員。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)"陳堅名師工作室"主持人及全體研修成員，能積極參加教學(xué)及教科研活動，根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室20xx-20xx第二學(xué)期工作計劃"要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立"名師工作室"工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo)，用先進(jìn)的教育思想來引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊，努力促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展。努力完成各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以"課堂教學(xué)"為中心，研究"教學(xué)藝術(shù)",打造"高效課堂"
本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心，帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究"教學(xué)藝術(shù)",重點(diǎn)針對課堂提問的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動，吸引了很多非工作室老師參加，在評、議課中得到大家肯定，對推動提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動：
3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了"七、八年級數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討"教學(xué)研究課，
3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究，
4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動，以上活動既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報，通過課后的評議，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動，工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會，
4月27日在翰文學(xué)校，由工作室邀請市教科所教研員，碩士生導(dǎo)師董建功老師，針對當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動，
5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動，
5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動。
二、以"工作室"為核心，研究"中考與教學(xué)",提高"服務(wù)意識"
本學(xué)期工作室全體成員，團(tuán)結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究，針對復(fù)習(xí)課的有效性，4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動，對復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點(diǎn)問題的提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會教師的肯定和贊許。
三、以"課題研究"為抓手",研究"教學(xué)手段",提高"教學(xué)能力"
本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開始，針對已立項的課題
《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革，確實起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，揭示知識本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的.作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處，進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時邀請專家，針對工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實踐研究",進(jìn)行專題講座，及時為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術(shù)的實踐活動 ,力爭總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段做出自己的努力。
四、以"專家引領(lǐng)"為龍頭，加大"自我研修"力度，提高"研修能力"
本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動時機(jī)，通過具體案例，主持人對研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共開展活動8次；每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進(jìn)行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計一篇，下學(xué)期進(jìn)行展示研究。
本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇15
時光飛逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回想自己加入工作室學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅老師的指導(dǎo)下，順利完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的工作計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂�，F(xiàn)對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實際，與時俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
二、不斷提高教科能力，突顯特色教育
在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的'實踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項教研活動中。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實在，向45分鐘要效益。
三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋
我積極參加工作室的每次教研活動，在活動中，我認(rèn)真聽課、議課，認(rèn)真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議，主動將自己教學(xué)的困惑拿出來請教大家。在平時的工作中，注重在書本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實話實說的形式進(jìn)行交流，在積極參加過程的同時，對教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過教學(xué)實踐善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動，充分發(fā)揮個人的能動作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實處。
四、對工作的反思
回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力，要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇16
我是“數(shù)學(xué)工作室”的一名新成員，這學(xué)期我特別有幸加入到這個工作室來。雖然加入工作室才半年的時間，但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多，更重要的是讓我找到了一些更好的教育學(xué)生的方式，在教育思想上成熟了許多。以下我想和大家一起分享我這半年工作室的成長故事。
一、工作室——讓我有了歸屬感和安全感。
剛加入工作室不久許主任就讓我執(zhí)教了一節(jié)課，當(dāng)時一想到要面對工作室里的這些優(yōu)秀教師講課我當(dāng)時特別的忐忑和自卑，特別怕自己講不好，或許許主任一看就看透了我的想法，于是她就及時的鼓勵我，告訴我課都是打磨出來的一定要先相信自己。許主任還時常用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我工作處事的道理，我深受感動。還有工作室的全體教師，雖然平時的工作繁忙，但是工作室里的每次活動都樂于參加。看到她們愉悅的研討氛圍與熱心細(xì)致的幫助，也使我排除了陌生感，很快的融入了這個大家庭，也讓我有了歸屬感和安全感。
二、工作室——促使了我的成長
我很幸運(yùn)我身后有這么一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，能時不時地促進(jìn)我的成長。在講第一節(jié)課時，我盡管做了充分的準(zhǔn)備，但是效果還是大相徑庭，我很失落。這時候室友們積極為我剖析課堂，幫助我及時發(fā)現(xiàn)問題，從而探究解決問題的方法。
我當(dāng)時執(zhí)教的是一年級上冊數(shù)學(xué)《連加連減》，通過情境圖的展示，讓孩子提出問題并通過擺小棒自己探究連加連減的計算過程，但是課堂中出現(xiàn)了很多問題，比如：
問題：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，當(dāng)碰到難度較大的問題時，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所下降。
2、不能夠關(guān)注全體學(xué)生，個別孩子操作不專心，走神。
3、課堂評價語言太單一。
她們給予我的建議是：
1、這節(jié)課的知識處理上，連加、連減可以分開處理，在每個知識點(diǎn)中加入鞏固練習(xí)，讓學(xué)生擺小棒，給他們展示的機(jī)會，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、低年級孩子在課堂上教師多以正面鼓勵為主，但也應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律。
3、老師在課堂授課時，對于學(xué)生的回答應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生不按自己的想法思考時，不要急躁。
4、多用評價語言。
面對她們這些中肯的建議，我懷著一顆虔誠的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請教。在交流中我學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
三、工作室——讓我不斷追求卓越
經(jīng)過兩周后我又講了一節(jié)課《11—20各數(shù)的認(rèn)識》，當(dāng)時同室老師們對我的第一評價就是教師的課堂能力較上次有很大進(jìn)步，這是對我的最大肯定。但是我希望自己能在名師的指導(dǎo)和同室老師的幫助下，成為一名可持續(xù)發(fā)展型教師。在以后的教學(xué)中我將從以下幾個方面努力：
�。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習(xí)，積淀理論。我將堅持不懈的學(xué)習(xí)，多渠道的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，來增強(qiáng)自己的理論積淀。
另外，在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)、實踐、反思、再學(xué)習(xí)”的過程。
�。ǘ┓e極參加研修活動。為開闊眼界，增強(qiáng)新課程的.解讀與落實能力，積極參加研修活動，向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，向工作室老師精彩的課堂學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
（三）投入網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。
積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對面交流的機(jī)會，讓我得到了更多的啟發(fā)和實用性的建議和一件，使我在教學(xué)工作中游刃有余，同時也讓我感覺到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，記法我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、對工作的反思
進(jìn)入工作室半年，我覺得自己進(jìn)步不小，但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇17
6月14日下午，二小數(shù)學(xué)工作室所有成員匯聚一堂，總結(jié)本學(xué)期工作及對以后的工作提出好的建議。在這一學(xué)期里，我們一直堅持“推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的學(xué)術(shù)性研究平臺”、“培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的平臺”、“每個參與者自身發(fā)展的平臺”的目標(biāo)定位，與幾所區(qū)域教研學(xué)校攜手合作，開展了一系列卓有成效的.工作。
一、進(jìn)一步健全規(guī)章制度
新年伊始，根據(jù)學(xué)校的工作安排，在3月8日召開了本學(xué)期的第一次會議，工作室18名成員就工作室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)及規(guī)劃、工作要求及實施途徑等各項規(guī)章制度進(jìn)行了認(rèn)真討論和研究，最終建立了工作室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)及規(guī)劃、工作要求及實施途徑等各項規(guī)章制度，使工作室日常工作迅速走向規(guī)范化，精細(xì)化，做到規(guī)章制度上墻，工作規(guī)范入心，成為每一個成員的工作準(zhǔn)則。
二、進(jìn)一步細(xì)化研修要求
工作室修訂了成員考核積分細(xì)則，從師德修養(yǎng)、活動出勤、讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)展示、課題研究、師徒結(jié)對、教學(xué)競賽、綜合表彰、教學(xué)成果以及完成任務(wù)等方面制定切實可行的考核細(xì)則，各成員以此規(guī)范教育教學(xué)行為，制定年度發(fā)展規(guī)劃，積極投身研修活動。
所有成員積極參加工作室組織的各種教研活動，完成工作室的具體研修要求，每位成員每學(xué)年撰寫一篇有真情實感、理論聯(lián)系實際的高質(zhì)量論文，擇優(yōu)推薦參加省、市級論文評比;每人上一節(jié)有獨(dú)到見解且具有前瞻性的公開研討課，要求提前三天把教學(xué)設(shè)計發(fā)表在工作室微信群中，供成員討論交流，每學(xué)期讀兩本教育教學(xué)專著，上傳讀書心得兩篇。
三、活動具體開展情況：
1、3月8日，召開了本學(xué)期的第一次會議，商討和通過了本學(xué)期的工作計劃，進(jìn)一步明確了各自的研修要求。
2、3月16日，舉行了數(shù)學(xué)青年(30歲以下)教師說課競賽，確定了潘倩、李夢竹兩位教師代表學(xué)校參加縣青年教師競賽。
3、3月22日數(shù)學(xué)研討課《美食中的數(shù)學(xué)》，執(zhí)教:工作室成員黃淑梅，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
4、3月23-25日工作室成員林霖、黃英、周慶慶、李夢竹到南昌聽課(小時代)，拓展了視野，領(lǐng)略了名師風(fēng)采。
5、3月29日數(shù)學(xué)研討課《有趣的算式》，執(zhí)教:工作室成員潘倩，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
6、3月30-4月1日工作室成員：鐘秋茍、黃淑梅、劉夏到南昌學(xué)習(xí)聽課(和美課堂)。聆聽了吳正憲、黃愛華、羅鳴亮等幾位數(shù)學(xué)大師的講座及分享課。
7、市教學(xué)開放月工作室全體成員分批次前往學(xué)習(xí)聽課。
8、4月12日數(shù)學(xué)研討課《平均數(shù)》，執(zhí)教:工作室成員李夢竹，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
9、4月19日數(shù)學(xué)研討課《平均數(shù)》，執(zhí)教:工作室成員鐘秋茍，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
10、4月24日由分宜二小牽頭在操場中心學(xué)校舉辦的區(qū)域教研活動：數(shù)學(xué)同課異構(gòu)《平均數(shù)》，(執(zhí)教：分宜二小鐘秋茍與操場中心學(xué)校郭燕)，以及風(fēng)陽中心學(xué)校、楊橋中心學(xué)校、收村中心學(xué)校共計30多名教師參與聽課并研討。
11、5月3日數(shù)學(xué)研討課《數(shù)一數(shù)、算一算》，執(zhí)教:工作室成員何丹丹，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
12、5月9日工作室成員潘倩參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎。
13、5月11日工作室成員李夢竹參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎
14、5月11日工作室成員何丹丹到收村小學(xué)送教研討。
15、5月17日數(shù)學(xué)研討課《找規(guī)律》，執(zhí)教:工作室成員黃英，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
16、主題沙龍研討12次，工作室培養(yǎng)對象就平時工作中遇到的問題進(jìn)行集中討論。
17、6月14日，召開了數(shù)學(xué)工作室總結(jié)會，就本學(xué)期各項工作的開展情況進(jìn)行了總結(jié)，對下學(xué)期工作室工作的開展進(jìn)行了討論。
四、進(jìn)一步明晰努力方向
目前工作室工作還存在一些需要努力的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、工作室成員都能積極參加工作室的各項活動，但在把經(jīng)驗總結(jié)形成文字材料的能力方面有很大欠缺。
2、雖然有較為完善的工作室成員考評制度，但是對工作室成員缺乏激勵性，工作室對工作室成員的吸引力有待增強(qiáng)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇18
一年來，在孫莉玲老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲很多，感慨很多。
一、積極學(xué)習(xí)
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1、積極承擔(dān)區(qū)級課題《初中生數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗積累的研究》，并順利結(jié)題。
2、積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)學(xué)校對外公開課。
3、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
4、積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1、當(dāng)好教學(xué)活動的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的`。
2、做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，在以后的工作中我將一如既往的繼續(xù)努力，使得自己的工作再上一個新臺階。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇19
一、融入團(tuán)體，感受集體智慧的力量
教師是我從小就夢想的職業(yè)，我一直想要成為一名優(yōu)秀的教師，愿望成真后，每當(dāng)我踏進(jìn)教室，看著孩子們那充滿求知欲望的雙眼時，我內(nèi)心那份澎湃的心情就難以自已，享受教學(xué)給我?guī)淼哪欠菘鞓�。自從加入“xx數(shù)學(xué)工作室”后，我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢和不足，參加工作室所舉辦的活動達(dá)20余次，工作室的成立，使我擴(kuò)大了鍛煉的機(jī)會，同時讓我認(rèn)識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，每次的教學(xué)研討課后，我們都暢所欲言，分享著學(xué)習(xí)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為每一位老師巧具匠心的設(shè)計而折服，為每一節(jié)課學(xué)生課堂生成的亮點(diǎn)而喝彩，為每次師生共同成長的過程而感動。平時的交流中，常常會被廖秋玲校長以及名師、同伴們的人格魅力所牽引，自己也進(jìn)步不少。每次聽課或經(jīng)驗匯報，自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足，并且巧妙地運(yùn)用在自己的教學(xué)中，讓我解決了不少教學(xué)中的困惑。
二、挑戰(zhàn)創(chuàng)新，提高自己的專業(yè)能力
在參加工作室的各種學(xué)習(xí)活動中，我學(xué)習(xí)了每節(jié)課的創(chuàng)新元素，每位老師對課堂對學(xué)生的掌控能力，隨著新課標(biāo)的不斷推陳出新，“以學(xué)生為本”的教學(xué)成為現(xiàn)在教學(xué)中的主流，就是學(xué)生在老師的組織引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。生本的課堂區(qū)別于考本、本本、師本的，區(qū)別于短期行為的、分?jǐn)?shù)的課堂，是人的發(fā)展的課堂。在教學(xué)組織上，生本教育鼓勵先學(xué)，以學(xué)定教，少教多學(xué)，直至不教而教。采用個人、小組和班級的多種方式的自主學(xué)習(xí)。而我們正是要摒棄掉以往傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)，讓學(xué)生自主探索的開拓式學(xué)習(xí)。
通過名師以及伙伴們對每節(jié)優(yōu)秀課例的展示，都充分地展示了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，我們要保留學(xué)生好奇好問的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式達(dá)到學(xué)習(xí)的目的'，并且開拓了思維，在學(xué)習(xí)名師同伴們的經(jīng)驗之外，自己也不斷地研究適合自己教學(xué)特色的生本課堂，分別在xx一小和xx小學(xué)上的公開研討課《重疊問題》，通過幾個故事情節(jié)帶動學(xué)生進(jìn)入重疊的角色，在其中遇到種種問題，并把問題交回給學(xué)生，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)自主解決問題�？粗⒆釉谡n堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機(jī)和活力。
平時我注重學(xué)生的小組合作交流的能力，這也是生本課堂所注重培養(yǎng)的方向，讓學(xué)生通過小組合作的智慧共同解決問題以達(dá)到“以生帶生”的學(xué)習(xí)模式，通過一定時期的研究，撰寫的論文《豐富課堂組織形式，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力》應(yīng)運(yùn)而生，這正是在生本課堂研究下以小組合作方式來提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的。這篇論文于xxxx年6月發(fā)表于《香洲教研》xxxx。3總第97期第12頁，并榮獲廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)‘四動、五級’評價模式的研究”課題組的一等獎。撰寫的論文《小學(xué)低年級段數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的探究》分別獲珠海市20xx年度教育教學(xué)論文二等獎、香洲區(qū)教育論文評比活動二等獎。撰寫的論文《三心承載愛的工程》獲廣東省第二屆“以身立教為人師表”主題征文活動小學(xué)組優(yōu)秀獎。xxxx年獲得第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)專項技能比賽一等獎。并于xxxx年參與“xx數(shù)學(xué)工作室”課題研究——《莫讓“生活味”沖淡“數(shù)學(xué)味”》，通過研究，受益良多。
三、潛心學(xué)習(xí)，充實自己的理論基礎(chǔ)
實踐離不開理論做支撐，參加工作室以來，在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時也倍感壓力，深感自己能力的不足，由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，常常會在教學(xué)和管理學(xué)生過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)機(jī)會而感到高興，每次去聽課或講座我都會虛心汲取各位老師的經(jīng)驗和教學(xué)方式方法，同時，工作室還為我們提供了很多教育良著，如《名師教學(xué)機(jī)智例談》、《給教師的一百條建議》、《黃愛華的智慧課堂》、《我這樣教數(shù)學(xué)》等等，而且工作室還為我們選擇了具有針對性、實效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識方面的書籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我也能夠讓自己投入更多的時間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報刊雜志。這些書籍讓我感覺就像在大海里看到的一絲曙光，為我指明了方向。
在我們xx數(shù)學(xué)工作室的網(wǎng)站上，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、教學(xué)理論研究等等，可謂百花齊放、百家爭鳴。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴感受，也是我們“學(xué)習(xí)、實踐、反思、再學(xué)習(xí)”的過程。相信通過全體成員的努力，這里一定能夠成為一個更加有質(zhì)量、有深度、有思想的教育教學(xué)論壇。
四、立足現(xiàn)實，思考自己的未來之路
之前的我是一只井底之蛙，通過“xx數(shù)學(xué)工作室”這個平臺，發(fā)現(xiàn)這里是一個思想的殿堂，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，懂得太少，寫得太少，反思得太少，我深深地體會到“學(xué)然后知不足”，每次聽完教學(xué)研討課后總是有種投身書海的沖動，并從名師們和同伴們的課例與課后交流研討中受益匪淺。在這個大家庭里，我們不避諱教學(xué)中遇到的問題，而且我們會共同探討、解除疑惑；在這個大家庭里，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流感想，不斷提高；在這個大家庭里，我們各訴己見、不斷爭論，卻又能靜下心來發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，聆聽別人的想法。試問這樣的一個集體，我怎能沒有所思所想？工作室的每次活動因為有了約定而有了期待，而每次的期待都能如愿所致，滿載而歸，這種力量是激發(fā)我教師職業(yè)生涯無限動力的精神食糧。
在工作室的各種培訓(xùn)和身邊各位老師的幫助指導(dǎo)下，我雖有進(jìn)步，但是獲得的成果太少，距離一名優(yōu)秀的教師還有很長的一段路要走，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，勇于探索，用自己的智慧與汗水收獲豐碩的果實。而xx數(shù)學(xué)工作室，為我的專業(yè)成長提供了一個很好的機(jī)會與平臺，為我搭建了一個展現(xiàn)自我、開拓自我的舞臺，我深深地感謝工作室里的廖xx校長、各位名師們以及陪伴我一起成長的各位工作室成員們，感謝他們的信任與支持，我會珍惜這樣的機(jī)會，互勉互勵。
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