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      1. 數學老師工作總結

        時間:2023-01-25 10:42:53 工作總結范文 我要投稿

        關于數學老師工作總結范文

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編收集整理的關于數學老師工作總結范文,希望能夠幫助到大家。

        關于數學老師工作總結范文

        關于數學老師工作總結范文1

          一、抓常規管理,初步養成良好習慣

          學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、班級衛生檢查員、課桌擺放檢查員、、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表揚日常行為規范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

          二、早到校,勤溝通。

          作為班主任,很多情況下需要早到校。收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;打掃班級衛生早到校;輔導學困生早到校等。

          做好班主任工作離不開家長的支持,離不開科任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生居住比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。

          三、開展各種活動,提高學生素質

          本月,班級開展了文明禮貌教育、安全教育、感恩教育、衛生與健康教育班隊會活動,以此來調動學生的積極性,共同創建一個真正的.優秀中隊。如在學校舉行演講比賽前,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個指導,為選拔參賽者,在班級進行演講比賽,前三名代表班級參加比賽。結果,我班初名楊同學贏得了全校第一的好成績。此外,我們有組織開展了朗讀、背誦、講故事比賽等活動,為學生創設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

          總的來說,在這一個月的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我更相信在我的努力下我們班將會越來越好的。

        關于數學老師工作總結范文2

          一、對“有營養”數學課的思考

          年初,我有幸聆聽了吳正憲老師《讓孩子們在“好吃”中享受有營養的數學》的報告,報告中吳老師把能促進學生長期發展的數學叫做有“營養”的數學,吳老師說,數學教師既要遵循多年來的數學課堂教學經驗“教的規律”,又不能忽視孩子們的年齡特點“學的規律”。教師在教學過程中要以數學知識為載體,要讓學生真正獲得數學學習的思想和方法。

          如何讓學生學數學學的有“營養”呢?這一年里,我結合教學實際,深挖教材內涵,進行了一些探索和嘗試。

          如:練習課上,小狀元第14頁第9題引起了我的重視。

          在一塊積木的六個面上分別涂上白、藍、黃、紅、綠、黑六種顏色(圖略)。請你寫出,黃色的對面是()顏色,白色的對面是()顏色,紅色的`對面是()顏色。

          在備課時,我在培養學生空間觀念的同時,注重向學生滲透解決問題策略的意識。

          師:根據你的直覺,你覺得黃色相對的面是哪種顏色?

          生1:是紅色

          生2:不是紅色

          生3:絕對不可能是紅色

          師:為什么“不可能”呢?

          生4:因為從第二個圖可以看出,黃色和紅色所在的面是相鄰的,不可能是相對的面。

          師:說的太好了,黃色和紅色是“不可能”相對的,你們明白了嗎?(快速轉折)哪種顏色也“不可能”和黃色相對?(稍微停留后,大部分學生思維活躍起來。)

          生1:藍色也不可能和黃色相對,因為它們也是相鄰的兩個面。

          生2:白色和黑色也不可能和黃色相對,因為它們也是相鄰的兩個面。

          生3:那只有綠色和黃色相對了,因為六種顏色被“排除”掉了五種,“排除”過后,剩下的就是“答案”。

          師:你們能用“排除”法找到了和黃色相對的面,太棒了!和白色相對的面是什么顏色呢?請你們在“排除”之后找到“答案”!

          ……

          二、對學生學習方式變革的思考

          年初,在北京高效課堂研討會上,我有幸看到了張素蘭和李景龍夫婦的著作《打造合學教學動車組》,動車的含義就是讓每一列車廂都有動力,表現在課堂教學中就是讓每一位學生都有學習的動力,從而實現課堂教學效率的高效。此書中倡導的課堂教學模式為五步教學模式,即學(感知自學)——研(合作探究)——展(展示反饋)——教(精講提升)——達(當堂達標)。這里,既有生生之間的合作,也有師生之間的合作;既有小組內的合作,也有全班范圍內的合作。各學科根據自己的特點,可創新靈活的運用。課堂上,每一個學生的頭腦,都是能夠被點燃的火把。課堂上,在教師的引導下,學生自主學習和合作交流,自己發現問題,提出問題,并且盡可能自己來解決問題,形成學生思維的碰撞和思想的交鋒,喚醒學生身上的潛能,點燃他們頭腦中智慧的星星之火,使其對問題的探究有一定的深度和廣度。在我看來,此舉是對學生學習方式的徹底變革。

        關于數學老師工作總結范文3

          日子如同白駒過隙,回首間,近一個年的接近尾聲。回憶這段時間的兼職生活,一切仿佛還在眼前:從剛剛聽到消息時的高興到面試時的緊張,從第一次上臺講課的激動到之后的責任,從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪,我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。

          在這次工作中,我選擇的是一名小學的數學老師。雖然我的專業是英語,但也許是從小就對數學的濃厚興趣和自信,讓我毫不猶豫選擇了數學。畢竟這是我的第一次兼職,于是我選擇從最簡單的做起教小學,但在教學過程中,我發現事情恰恰相反,最簡單往往也是最難教的,因為那些簡單的事情在你眼里會認為是本來就是那樣的,沒有什么為什么怎么來的,但你卻必須要去弄清楚,要想著怎么教那些小孩子們才會懂,并且小孩子天生注意力不容易集中,你的教學不能太枯燥,要在黑板上畫梨子、蘋果來吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責任很大,你的.教學方法、做題步驟、思維都可能是被學生模仿的目標。

          在教學過程中,備課的重要性就不用多說了,它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點,課堂的活躍與效果也是要注意的。在上課過程中,我發現一個啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學重點,它更要求你具備較好的口舌,會說五彩繽紛的話,還要有好的畫功,這樣才能吸引小朋友的眼球,課堂才能達到預期的目標。上課時在孩子開展合作學習時,在孩子情緒激昂、忘情投入的時,難免會有吵鬧的問題,可能會出現我想我要我能我來做我還有我認為。我們不能輕易否定孩子的思維成果,不能把自己的意見強加給孩子,否則會打擊孩子學習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程,感受到學習的快樂,這樣教學效果才會高。在教與學的過程中,對于孩子提出的不同結論,如果講得有道理,都給予肯定,讓孩子有機會說出自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。

          在這次工作過程,我發現責任心對一個老師來說也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月,但不論時間的長短,我們要都應該盡心盡責的去教他們,而且這種責任心不僅僅應該存在與學習上,也應該包含與生活。因為生活可以直接影響學習。

          總而言之,在這次工作中,我懂了許多道理,得到了很大歷練,思維也成熟了許多,并且還認識到了許多新的朋友、學生,這讓我感覺這份工作做得非常有意義。

        關于數學老師工作總結范文4

          時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,轉眼即將迎來新的一年,回顧這一年的工作狀況,有得也有失,現作如下總結:

          一、教育教學潛力方面

          我擔任學校的數學教學工作,作為一名小學數學教師,我深知基礎教育的重要性,個性是近幾年,在從應試教育向素質教育的轉軌過程中,我更是注重學生素質的全面提高。平時,我認真備課,努力鉆研教材,明確教學目的,突出教學重點,攻破教學難點,精心設計教學過程,采用生動活潑的教學手段,提高學生的學習興趣。本學期,服從校領導安排我擔任四年級的數學教學工作,低年級學生由于年齡較小,好奇好動,樂于模仿,教學中,我盡量設計一些貼合兒童心理的游戲,采取不同的教學方法,因材施教。對于班級中成績較好的學生,我盡量出一些思考題,以便他們用心思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題潛力,對于差生,我從不氣餒,總是及時發現他們身上的閃光點,利用課余時間,耐心的幫他們補課,不厭其煩地教,鼓勵學生不懂就問,端正其學習態度,努力提高學生學習成績。在教學中,遇到難題,我總是及時的向經驗豐富的教師請教,學習其優秀的教學經驗,取長補短,努力提高自身的業務水平。

          二、創新評價,激勵促進學生全面發展。

          始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。

          對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的`興趣,促進學生的發展。

          三、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。

          堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,構成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給學生知識,培養了學生正確的學習態度,構成良好的學習習慣及方法,使學生學得搞笑,學得實在,向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。

          一份耕耘,一份收獲?傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。

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