關于科研工作的總結范文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的關于科研工作的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于科研工作的總結范文 篇1
本學期我校的教科研工作根據區教研室工作的總體要求，緊緊圍繞區教研室的教科研工作目標，本著我校教科研工作進展的實際情況。以學習新課標為突破口，以課題研究為載體，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，狠抓了落實工作，為課程改革和實驗提供了有效的指導和服務，促進了教育教學質量的不斷提高，扎實有效地開展了本學期的教科研工作�，F將幾項主要工作作簡要總結。
一、建立健全教科研網絡體系
我校一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初即成立以校長為首的教科研領導小組，認真總結了上學期工作的得失，緊緊圍繞區教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。、成立教科研領導小組，指定專人負責。，責任到人，從而形成校長室——教科室——教研組的管理模式，建立健全我校教科研工作的網絡體系。
二、加強科研課題的管理
我校有立項（尚未結題）課題：3個，市級課題1個，區級課題2個。為了更好地使科研服務于教學，避免“三無”課題的出現，學期初，學校對教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結合，理論與實踐相結合，運用教育科研的理論方法，解決教學實際中的問題，努力提高科研與教學的互推作用。在日常工作中，學校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂結構更符合學生認知規律和年齡特征，從教學問題入手，到解決問題的答案結束。課題組能圍繞課題研究的`目標，按計劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動，有效地促進了課堂教學的不斷深入。
學校教科室注重對課題研究的指導、檢查，切實抓好課題研究的過程管理，及時了解課題組的研究進展情況，督促他們按時完成每一階段的研究任務。對已經完成研究任務的督促他們整理相關資料，總結研究成果。
為及時總結交流課題研究5月份我校召開了課題研究匯報總結會。會上，每位課題成員分別匯報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下一步的打算。會上，校長就如何推進課題實驗研究提出了指導性意見。最后，教科室主任對本學期課題研究情況作了總結，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結題工作提出了具體要求。
三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力
實施高效課堂模式以來，我校激活了沉悶的課堂，一改傳統課堂教學過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的�！白灾鲗W習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。本學期，我校以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性的教學觀，確立加強實踐性和創造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。
1、活動形式和內容：
�。�1）、第一階段（示范階段）：在學期初安排開設了一次示范研討課，學科帶頭人帶頭（上語文課，數學課各一節）語文課上形式盡量趨向于簡單化、普通化，在課堂上推進“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿，達到在全校推廣的目的。數學課同樣如此，分不同課型開設課改研討課。每次活動，都集中進行交流研討。以發揮既符合當前的教學模式做到簡單高效。
�。�2）、第二階段（研討階段）：以 公開課的形式進行研討。每位語數教師上了一節公開課。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性。
第三階段（落實推廣階段）：組織教師深入教學第一線進行聽課指導，發現問題及時糾正。
四、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作
本學期，根據區教研室要求。教師結合自己研究的課題和教學實際，認真撰寫論文指導、修改并組織人力進行評選，力求把觀點新、質量高的論文推薦上報。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對英語、體育等一些學科的教學開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發表的數量太少；但隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實。
關于科研工作的總結范文 篇2
本學期教科室在學校的總體規劃指導下，強化教育科研的核心地位，幫助教師樹立科研意識，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍�，F就本學期的教科研工作總結如下：
一、完善教科研制度，規范和強化教育科研日常工作。
本學期學校教科室完善并加強“教師教育科研月考核”、“教科研成果獎勵”等制度建設，以此激發教師的科研熱情，促進我校教科研工作的順利開展和深入發展，使教科研工作逐步規范化，制度化。教師教育科研月考核：本學期改革了學校教師月考核獎勵條例，有針對地指導教師深入開展課題研究活動，并于月底組織交流評比活動。以此鼓勵教師加強理論學習、研究實踐和反思總結，提升自己教科研水平，切實改善自己的教學效果。
二、營造教科研氛圍，著力落實教師的培養工程。
教科研工作是實現教師專業成長的有效途徑，也是學校優化和加強教師隊伍建設的重要手段。本學期引導全體教師加強理論學習，通過開展校本研訓活動，鼓勵教師積極開展“個案研究”、“敘事研究”等日常性行動研究，促進教師自身的專業成長。
（1）鼓勵加強理論閱讀：鼓勵和督促教師認真閱讀《江蘇教育研究》、《上海教育研究》等教育理論書籍，同時還要求教師利用網絡優勢，及時完善個人博客，提升理論素養，拓展科研視野。
�。�2）大力倡導行動研究：在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導一線教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結形成文字。經常進行課題組之間的交流學習，積極引導無課題的教研組和教師個人申報課題，本學期有6位青年教師先后申報了“小課題”研究項目，形成了教師全員參與教育科研活動的新局面。
�。�3）突出專家引領作用：一方面要充分發揮學�，F有的市級學術帶頭人和骨干教師的引領作用，組織學校骨干教師加強對青年教師“說課”“評課”“教學設計”等基本功的培訓。同時還邀請領導專家來校進行學術講座、沙龍等活動，加強對青年教師和學校教科研骨干教師的培養力度，加速他們的專業成長。
�。�4）創造條件開拓教師視野。努力創造條件組織教師外出參加培訓學習，本學期先后組織語文、數學等學科的教師前往南京、揚州、常熟等地觀摩優秀教師的課堂教學，以此讓青年教師得到一種全心的歷練。
三、積極參與“新基礎”實驗活動，加強了班級文化建設研究。
校德育課題《促進師生道德生命成長的班集體德育建設的研究》的實施借助了“新基礎”實驗的“東風”，扎實有效地開啟了實驗研究的第一步。本學期實驗組教師包麗佳、孫華秀老師承擔了研究課“書市淘寶”和“伸出你的手，伸出我的手”，分別就“小隊建設”和“在真實的問題情景下實現人的培養”做了研究展示。也生發了我們研究組成員許多思考：如“評價一堂課的標準到底是什么？”“如何看待班主任工作發展水平？”等等。研究帶動思考，思考促進研究，在這樣真實有效的.研究狀態下，我們學校的班級文化建設開始形成了一個個小高潮，班級紛紛建立了自己的小窗口——班級網站，來展示自己班級的特色，來彰顯班級文化建設的風采。班主任也形成了自我更新，自我挑戰和自我超越的意識。
四、及時推廣教育科研成果。
�。�1）、組織教師和學生參加各級各類征文、論文比賽。鼓勵教師個人向報刊、雜志投稿，做好學生作品的推薦發表工作。加大推廣與宣傳力度，展示我校教育教學改革與發展的成果。
�。�2）本學期精心準備，于5月9日接受了市科研基地中期評估。我校教科研工作以管理規范、措施得當、效果顯著而獲得與會專家和領導的一致好評，這也是對我們學校教科研工作的一大鼓勵。
�。�3）學校的“書畫藝術校本課程” 本學期扎實有序地正常開展，并且在書法教學科研上又有新的突破。在杭州舉行的全國規范漢字書寫實驗教材審定會上，我校老師設計的教材樣章被教育部規劃漢字委員會選中，現已作為范本在部分省市推廣，為常州市書法教育增添了榮譽。同時書畫組老師共同研究，由李波老師執教的書法教學視頻案例獲得了市一等獎。xxxx年4月我們天寧區書法協會也在我校中山書畫苑宣布成立。
（4）在區青年教師基本功比賽中，我校的沈花老師語文學科獲得二等獎、李波老師獲得科學學科的二等獎。
工作沒有最好，只有更好！我們相信在我們腳踏實地的努力下， 我們終會成為成功者的��！我們將樹立信心，扎實有效的開展研究工作，達成我們心中美好的愿景：那就是依托教科研活動真正解決我校教育教學實際問題，加強教學、教研、科研、培訓多位一體的整合，提高學校教研活動的實效性和可持續性，真正促進教師的專業成長，為學�？沙掷m發展帶來不竭動力。
關于科研工作的總結范文 篇3
時間過得很快，20xx年在忙碌的工作中過去了，現將這一學期的工作做下總結。
在政治思想方面，我能認真參加學校組織的每一次政治學習及支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教育觀、人才觀和價值觀。在日常教學工作方面，我能遵守各項規章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動，上好每一堂課。
作為配班教師，平時我能積極協助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內容的增添、區域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪、組織家園活動等等;同時對自己本學期負責備的常識與科學發現活動教案，能吃透教材，認真設計教法，以使教學能獲得更好的效果;在組織教學中，盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環境，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關的材料，如認識動物時，從百科全書、網絡上下載資料，在此基礎上，再進行集體教學，讓孩子自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創造的'可貴品質。
對于我所負責的教科研工作，我也能認真負責地組織好，使得課題工作能順利有序地展開，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實施、中期的監測、結題、報告的撰寫、成果的評審及獎勵都用制度加以規范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規范，從制定方案、具體實施到結題報告的撰寫，教科室關注教師科研全過程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表，并通過課題組長例會對課題進行情況、課題研究中遇到的問題及時進行了解和解決。
本年度，我園申報課題數為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題出發立足點新、切入口小，很適合在班級內的小范圍操作與實驗，具有新穎性、可行性與實效性。
同時，在我的參與指導下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開。在本學期內，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學區活動中培養幼兒主動探索精神的研究”、中班年段課題為“在自然角培養幼兒科技素養的研究”、小班年段課題為“在晨間活動中培養幼兒科技素質的研究”。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進行，使教研活動有目標有方向便于深入;同時注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實踐有機結合，促進教學質量提高，革新教學方法。在教研實踐的基礎上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規律，上升到教育科研，使教育研究科學化、系統化。
另外，我成功組織了科技知識競賽活動、作好了紹興市教科研先進集體申報工作、省市級課題申報結題工作、統計員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態，以負責盡職的態度對待，認真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個人休息時間。
學習著是美麗的。雖然工作很緊張，但我不放過每一次學習的機會，利用閱讀、上網、培訓、赴外地觀摩等時機，汲取他人教學經驗的每一滴精華，以提高自己的業務能力。平時我常撰寫一些論文或隨筆，以總結經驗、升華理論。
在今后的工作中，我會繼續努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也會逐漸改進。
關于科研工作的總結范文 篇4
本學期科研工作主要依據《指南》精神，依托園級炫舞工作室平臺，通過寓教于樂的形式開展各類科研工作，在研究過程中充分發揮名師專業引領作用，帶動、輻射作用，多途徑、多元化的促進了教師專業成長，9月份在校領導的引領下，在所有老師的共同努力下市級課題《“快樂拉丁”園本課程的實踐與研究》順利結題，以下是本學期特色科研工作總結：
一、 搭建研學平臺，提升研究水平
1. 專業引領，技能提升
新學期一批新教師的加入，讓我園的科研團隊注入了新鮮的血液，同事讓我們的科研團隊更加強大，為了更好的幫助新成員在最短的時間縮短相互之間的研究距離，本學期科研團隊的老師們在自我理論梳理學習的基礎上，依托《炫舞工作室》采取理論實踐相結合的方法，將課題研究范圍拓展開來，繼續采用了走出去，請進來的形式促進成長。9月份的第一次科研活動園領導雪中送炭的及時邀請市教科研專家莊春梅老師來幼兒園講座,指導老師如何從環境創設著手做好課題研究。課題組老師在專家引導后，從專業理論視角對課題的定義、基本特點、類型、破題要訣、研究內容、研究過程等方面有了新的目標。xx月份、12月份科研活動炫舞工作室多次邀請常州市“明日星拉丁舞專職教師”來園技能指導，11月份陸源、侯志芳等老師主動報名走進培訓中心跟進學習，開展二級教練考核培訓，二級裁判員培訓，通過走出去培訓的形式——將園內教師送出去培訓學習達到了人人共享培訓、學習成果的目的。讓在課題研究方面缺乏科研基礎及理論修養的在職教師從中吸取了精華。
2. 優勢互補，分享提升
每隔一周炫舞工作室都將組織開展課題研究教研活動，科研活動中為了凸顯優勢互補，分享提升的特點，我園張紅玲、楊雪梅等一批課題組教師積極的帶動課題組成員、帶動全園老師掃盲提高，與明日星的教練配合開展培訓活動。此外我們在新學期重點突出了課題網站bbs互動交流版塊，在課題領銜人劉蓓園長的帶領下，通過課題組核心成員小組研討的形式，提升互動交流的有效性，讓老師介紹自己的經驗和體會,共同探討課題研究工作中的點滴經驗,探討如何改進教育方法和拉丁教學手段，通過交流,講一講、說一說、動一動的多種形式，使全體課題組教師懂得自覺加強自身素質的錘煉,不斷完善自我,學會反思,逐漸成熟起來，在彼此的帶動下,積極探索,形成自己班級的`拉丁教育教學特色。本學期我們科研活動開展的具體內容如下：特色組成員自主申報;全體特色組教師科研問題搜索碰撞，進行課題規劃研討;開展“演演樂”小舞臺研討活動;特色組成員集思廣益班班開設特色區域;年級部制定子課題計劃;認真整理資料撰寫子課題總結。
3.特色教學，持續跟進
本學期在根據特色教學計劃——小班的特色基訓、中班的斗牛、大班的倫巴教學，都能按照課表安排井然有序的開展班級特色活動，每周的特色教學督查督查過程中，發現問題，業務園長及科研組長都會及時的反饋與班級教師溝通，盡量優化特色教學的教育策略和目標達成度。
二、凸顯特色亮點，彰顯清三特色
我園的拉丁舞特色教學在家長心中已樹立了非常好的口碑，在周邊社區聲名遠揚，在今年11月份三個級部“感恩舞與韻 寶貝嗨翻天”秋季親子運動會中，由我園大班拉丁舞的寶貝們代表三幼表演團體舞成為了動會開場的一大亮點，掌聲不斷的同時讓家長對我園拉丁舞有了深層次的了解，家長對參與這樣的活動感悟頗多。中班和小班年級組的寶貝們也不甘示弱展示了斗牛舞，彰顯了我園特色活動的活力。
三、營造科研氛圍，快樂拉丁碩果豐
1.業精于勤，碩果累累
在課題研究過程中，課題組成員傾情投入，群策群力，潛心鉆研，獲得了可喜的成績。研究過程中老師們積累經驗撰寫科研論文，如：侯志芳老師撰寫論文《童趣滿滿的小班拉丁》等核心雜志上。
關于科研工作的總結范文 篇5
20xx年，是我院的“科研工作推進年”。在學院黨委和行政部門的正確領導下，經過全院教師的努力，初等教育學院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發展、學科建設和人才培養打下了堅實的基礎�，F將20xx年科研工作總結如下：
一、指導思想
科研工作是教育教學工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學工作的開展和教育事業的可持續發展，有利于提高教師的整體素質。為此，在20xx年，學院以“立足教學搞科研，以科研促教學”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研提高教師素質，依靠科研提高教學質量，緊緊圍繞學院的學科建設五年規劃的任務目標，采取了多項旨在調動教師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增強了學院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學院科研水平不斷提高。
二、20xx年的科研工作情況
1、營造積極的學術科研氛圍，準確定位學術科研研究方向
20xx年，學院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學院領導高度重視科研工作，在各種會議上多次強調科研工作的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認識。與此同時，學院對科研工作定位準確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學教育專業建設開展學術研究，提高專業學術水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學科與小學教育專業相結合，豐富教學內容和擴大對社會的服務。同時，實現自身學科專業水平和小學教育專業水平的“雙提高”。
2、組織教師外出進修和學習，支持教師參加學術活動
今年，學院在組織學習學校有關科研管理文件的基礎上，進一步制定了教師進修學習管理辦法及相應的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學習積極性。如20xx年學院有一名教師(車林花老師)到北京進修學習。通過進修，她學習并了解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發展奠定了很好的基礎。另外，認真組織教師參加學術交流活動，如20xx年12月，李斌院長率學院教務科、團委負責同志參加了在海南省XX市舉行的全國教師教育學會小學教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學術會議和學術活動，提高了對科研工作的認識，增強了科研意識。
3、積極加強與小學的聯系，組建面向小學的教學團隊，開展大學教師和小學教師雙贏發展的合作研究
20xx年上半年，在與江西師大附小、站前路小學長期合作的基礎上，我院派出了兩支三人組成的教學團隊，分別赴這兩所小學進行了為期一學期的學習、調研。下半年，學院又派出了兩支3-4人組成的教學團隊，分別赴南師附小、珠市小學進行學習、調研。本年度參與的教師人數共計13人，所在的4所小學均為在XX市享有很好聲譽的重點小學�？偟膩碚f，我院組建教學團隊到小學學習調研取得了預期的效果，加深了教師們對小學一線的了解，提高了教師教育專業發展水平，基本實現了大學與小學的雙贏。
4、積極開展系列學術講座。今年組織專題學術報告共6場，主講者為外省專家學者，如首師大的郜舒竹教授和上海師大的惠中教授，來自小學教育一線的名師，如XX市站前路小學黃筱紅老師，以及本校在教學和科研工作中做出了突出貢獻的中青年教師，如賴大仁教授。學術講座豐富了學院的科研氣氛，推動了學院的科研工作。
5、學院結合學科建設工作實際，提出并認真實踐學科暨師資隊伍建設五年規劃，即學科建設要堅持提高辦學層次，堅持提高教學質量和畢業生就業率這一中心，堅持抓好學術科研和人才隊伍兩大建設。通過學科建設培養一支具有創新精神的團隊。
6、每年三月份被確定為我院的“科研活動月”，定期召開科研工作會議，及時總結取得的成績和經驗，找出差距和不足，制定今后的科研發展計劃。
7、抓住機遇，積極競爭，提高了科研項目的數量。一是認真組織，集中優勢科研力量，加強項目申報的力度，提高項目申報的成功率。二是加強對外聯系，拓寬科研項目申報渠道，爭取申報更多、更高層次的縱橫向項目。
三、20xx年的科研成績
多渠道爭取科研項目，積極主動與各級主管部門建立良好的合作關系，為學院科研項目的申報打開了良好局面。先后組織了江西省教育科學規劃課題、江西省社會科學規劃項目、江西省高等學校教學改革研究課題等申報工作。
廣泛動員，給予必要指導，在組織項目申報工作中，在廣泛動員的基礎上，進行重點的推薦，并對缺乏項目申報經驗的教師給予必要的指導，使參與申報的教師人數增加，范圍擴大，申報項目的教師也逐步掌握和了解項目論證的技巧、方法，積極性有很大提高。
1、20xx年學院科研立項情況
申報江西省教育科學規劃課題3項，申報江西省社會科學規劃項目1項，申報江西省高等學校教學改革研究課題4項，申報江西師大校級教改研究課題7項，申報20xx年度江西師范大學青年成長基金項目3項。
批準立項的'科研項目有：
(1)20xx年度江西師范大學青年成長基金項目3項(黎瑋、計蕓、黃莉)
(2)江西省教育科學規劃課題2項(章波、向晶)
(3)江西省高等學校教學改革研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)
(4)江西師大校級教改研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)
2、發表論文
本年度學院教師以第一作者發表學術論文10篇，再加上第二作者1篇，合計：11篇。教師發表的論文層次有了一定提高，其中有1篇論文發表在二類學術期刊上，3篇論文發表在三類學術期刊上。
3、編著
學院教師參編著作2部。
四、存在的不足
1、目前我院科研工作的基礎非常薄弱�？蒲泄芾砉ぷ鞑艅倓倖樱�有許多方面需加強和完善。如本學年全�？蒲谐晒y計中，我院的份額太小，權威、核心期刊，我院僅有1篇;
2、學術交流還需要加強，科研團隊建設還未真正形成;
3、教師的科研投入還需要加大，科研思路和科研方法還要不斷創新;
4、缺少高層次、有影響的科研項目;
5、科研基地建設，特色還不明顯、運行管理還不夠規范、投入嚴重不足;
6、科研所自身的信息化建設和管理模式的改革比較緩慢;
7、科研人員的力量有限，科研條件也相當有限，如學院圖書資料建設還不完善等。
總之，一年來，在學校各職能部門和學院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學院的科研工作呈現了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學院發展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環境，改善科研條件，凸現科研特色，增強科研實力的目標和任務還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創新。
關于科研工作的總結范文 篇6
本學期，教科室以教育局、教師發展中心、學區的工作要點為指導，以中小學教師專業發展培訓、教師學科素養提升行動和校本培訓活動為載體，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，做好課題的管理工作、各類論文、課例、教案、反思的結集，推進教研訓一體化；與各教研組攜手，努力做好校本培訓工作，重視現代化技術手段的運用，加大教師的培養力度，不斷提高使用的水平，進一步采取走出去，請進來，個人反思，同伴互助，專家引領，培養拔尖等具體措施，提高教師素質，培養一批優秀教師。現總結如下：
1、加強師德師風建設。
本學期，教科室在校長室的領導下，學期初組織教師開展了為期三天的師德專題培訓，深入貫徹新的《中小學教師職業道德規范》，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚。并在學期當中，邀請了縣關愛講師團“三心四德”宣講成員卓朝跑老師來校講座。旨在引導廣大教師以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、推進教師學科素養提升行動
以“縣教師學科素養提升行動”為契機，深化“全員讀書、全員賽課、全員考試”三個全員活動，組織6名教師分別參加了教科研和小學數學90學時集中培訓，提升了教師專業素養。其中，謝秉茂等四位老師在培訓的過程當中被評為“優秀學員”。
本學期，我校還邀請了縣教師發展中心的紀相釗老師來校為全體老師作了《說課的藝術和技巧》專題講座；組織各組教師觀看了各科名師課堂實錄視頻。這些活動的開展，推動著我校教師教育科研能力地提升，促進教師在專業化成長的道路上不斷進步。
3、認真開展校本教研活動。
本學期，教科室扎實做好教科研工作，圍繞“有效教學”“難教難學”問題研究，加強校本教研，積極鼓勵教師撰寫論文、案例、教學反思和教育敘事。我們組織教師參加縣第七屆中小學、幼兒園教師“教育敘事”、“教學反思”評選，其中，林小麗老師撰寫的《音、形、義的結合》獲得了縣二等獎，李旋老師撰寫的'《與童心相伴的日子》獲得了縣三等獎；組織教師參加縣教育教學案例評選，林小麗撰寫的《以小見大，創課堂之精彩》和李旋老師撰寫的《簡約之美》分別獲得了縣三等獎。
本學期，我校結合校本培訓內容，組織了一次學業評價研究活動，各個學科根據學校安排分別開展了三次的集體備課；語文組有七位老師根據學校安排各自開了公開課，數學組共有三位老師開了公開課。
4、全面加強教研組建設。
教研組是學校的基層教學研究組織和團隊。一個教研組的成長，可以帶動一批教師的專業成長。教研組建設的好壞，在一定程度上還直接影響學校的教學水平。本學期，我校根據溫州市校本培訓的要求，我校根據溫州市校本培訓的要求，對教研組功能進行重新認識，使教研組不僅是教學常規的落實者，日常教學活動的組織者，而且還是教學創新的實踐者。
5、加強校本培訓博客建設
本學期，我校以教研組為單位，建立了各個教研組博客，使校本培訓博客和教研組博客相互鏈接，讓各個教研組能獨立上傳各組材料。這不僅優化了教研組材料的整理，更豐富了校本培訓博客的內容。
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