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小班社區(qū)工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的小班社區(qū)工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
小班社區(qū)工作總結(jié)范文1
家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證�！毒V要》指出：家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。如今，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。
家庭、校園、社區(qū)一體化指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的.重中之重。某某幼兒園加強幼兒園管理，開展社區(qū)教育工作時時不忘征求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結(jié)一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)
一、根據(jù)幼兒園教育教學工作安排，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。
二、注重宣傳工作。通過家長園地和某某幼兒園家庭教育小報向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內(nèi)容和一些科學教子的經(jīng)驗信息，實施家園同步教育。
三、帶領孩子走進社區(qū)、走進生活，引導幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區(qū)。
四、通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養(yǎng)孩子和科學教育的理念。
五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展好家長，好家庭的評選活動。
小班社區(qū)工作總結(jié)范文2
社區(qū)資源在開展幼兒園主題活動中的實踐運用，現(xiàn)代教育理念倡導我們將生活社區(qū)環(huán)境作為教育資源有著無比重要的意義。因為大社會為活教材、生活即教6 / 16
育，教育是從生活中來，從生活中展開的，教育并不是一件孤立的事情，它作為存在于社會生活中的一種現(xiàn)象，與整個社會發(fā)生著經(jīng)常的、密切的聯(lián)系。
為了為幼兒創(chuàng)設更為開放的學習空間，讓幼兒在自主、開放的氛圍中，構建健全的人格，促進全面發(fā)展。我們充分的把握和利用了教育資源，讓教育跨越幼兒園
的圍墻。這對于我們一線的教師來說，如何利用好這筆財富，為教育服務，這是素質(zhì)教育的要求，也是我們面臨的一個新課題。近階段，我們在開發(fā)利用社區(qū)資源方
面進行了一些探索與實踐，努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境等教育資源，使其最大限度地得以開發(fā)利用，開展幼兒園主題活動。
社區(qū)資源作為一種新型的教育資源已逐步滲透到我們的教育教學中，并給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊，為現(xiàn)代的教育教學注入了新的血液和活力。社區(qū)中蘊含的教育資源是十分豐富寶貴的，它為我們開展主題活動提供了廣闊的平臺。實踐證明：利用社區(qū)資源開展主題活動，促進了幼兒良好行為品質(zhì)的形成；鞏固和豐富了幼兒的知識，促進了幼兒的智力發(fā)展；增進了幼兒間的互相合作與關愛；培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；真正起到了促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展的作用
一、校社合作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮0—3早期服務的`優(yōu)勢
長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，形成了0—3歲社區(qū)早教服務的常效機制。03年以來我們堅持每學期四次平均每月一次做好社區(qū)早教示范、指導開放工作。05—06兩年中已為社區(qū)近400戶0—3歲散居家庭，建立了一庫一冊，即不同年齡段嬰幼兒信息庫和社區(qū)嬰幼兒登記冊。為1千多人次的散居嬰幼兒與家庭帶養(yǎng)者面受教育方法，對近400戶家庭開展電話、家訪等一對一早教咨詢服務。
二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮行師風樹表率的優(yōu)勢。
在社區(qū)聯(lián)動中，我們始終把師德建設和崇尚師德風尚作為首要任務。獲區(qū)學習型班組的教師和被評為區(qū)文明組室的后勤為園的文明創(chuàng)建奠定了良好的基礎。隨著社區(qū)共建，我們強化教工內(nèi)強素質(zhì)外樹形象。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的窗口形象。我們堅持把創(chuàng)建活動與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)軍地戰(zhàn)歌文演，社區(qū)首屆藝術節(jié)，殷行街道運動會等多項活動。在共同促進社區(qū)學習型家庭創(chuàng)建中，利用幼稚園二百多名幼兒人力資源，與民星圖書館簽定了共建協(xié)議，有計劃地開展推薦一本好書。樹立身在社區(qū)、心系社區(qū)、服務社區(qū)、奉獻社區(qū)的思想，從而形成較好的工作機制和工作模式。黨員為居委會老年活動室讀報、為社區(qū)打掃健身活動場所，志愿者帶幼兒進社區(qū)聽爺爺講過去的故事，參加為社區(qū)80歲以上老人祝壽，與社區(qū)退休老干部共度敬老節(jié)等活動。
三、居民合作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮社會資源共享的優(yōu)勢
聯(lián)動帶來的是積極的正面效應，也凝聚了社區(qū)居民與學校的感情。促進了資源的共享。如幼稚園常年有一支社區(qū)家長志愿者護校值勤隊伍，每天7：35 8：30從不間斷。 0—3歲親子站開放活動，居委會干部都會自愿充當志愿者。而幼稚園每年暑假安排志愿者，提供開放場地，讓社區(qū)居民在園內(nèi)舉辦納涼晚會。每周一次向社區(qū)
老年合唱團提供練歌場所也形成了貫例。同樣社區(qū)的居民也能享受到來之民星幼稚園志愿者們每月一捐愛心奉獻的社區(qū)幫困溫暖。這些都體現(xiàn)了社區(qū)群眾與學校的關系，創(chuàng)造了社區(qū)大家庭的和諧氛圍。在進行社區(qū)活動的過程中，我們也挖掘了豐富的教育資源，尤其是中大班幼兒進行的安全日活動，超市購物活動
小區(qū)讀書館活動，即豐富了幼兒的校外生活，積累了基礎的社會經(jīng)驗，又增強了幼兒與人交往的能力和自信心。
小班社區(qū)工作總結(jié)范文3
《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎。本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。加強與家長的溝通，切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。
我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
一、切實做好家園共育
1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用園務公開欄和家園聯(lián)系欄以及電話聯(lián)系與家長進行溝通，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長介紹了各班的具體情況和計劃安排，還根據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如教育小知識，定時向家長提供教育孩子的方法，周計劃及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法等，讓家長知道幼兒園工作的.開展進程。
另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過開展的主題活動展示出來。家長在欣賞作品欄里孩子的美術作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。就這樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。
二、家園互動
為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
三、成立家長委員會，拉近與家長的距離。
家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的成員相當踴躍地發(fā)表自己的意見，顏敬鴻的爸爸為了使會議更輕松活躍，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。
這學期的家長會中，我園園長針對孩子該打、孩子不該打內(nèi)容進行了講座，在講座中園長以個案和專家點評的形式，使家長清楚的了解到打孩子的嚴重后果，并學習到了有效的教育方法，此次活動舉辦的非常成功，不但讓家長學習到了教育幼兒的方法，而且再次認識到了家庭教育的重要性。我園這學期還開展以兩次安全為主題的家長會，參與率是100%，可見家長非常重視安全教育。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1 2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。這一學期，我園家庭教育工作取得了一點成績，但還需要繼續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
小班社區(qū)工作總結(jié)范文4
社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學習愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學習的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區(qū)共同參與的活動中，我們都受益匪淺。下面，我們從幾個角度談談我們的收獲。
一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的'一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野，擴大了知識在面
2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情；
3、增強了幼兒探究了生活的興趣；
4、幼兒獲得了無盡的快樂。
三、家長的收獲
1、體驗了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不可缺少的一分子；
3、增強了與幼兒的溝通與了解，四、教師的收獲
1、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程；
2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關能力，積極的處理好與社區(qū)的關系；
3、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣；
當然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場所，對每一次的活動應及時的總結(jié)，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎。
小班社區(qū)工作總結(jié)范文5
自然環(huán)境、人文景觀、公共設施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學習的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區(qū)共同參與的活動中，我們都受益匪淺。下面，我們從幾個角度談談我們的收獲。
一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。
學前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的`一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野，擴大了知識在面
2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情;
3、增強了幼兒探究了生活的興趣;
4、幼兒獲得了無盡的快樂。
三、家長的收獲
1、體驗了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不可缺少的一分子;
3、增強了與幼兒的溝通與了解，四、教師的收獲
4、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程;
5、能最大限度的發(fā)揮自己的公關能力，積極的處理好與社區(qū)的關系;
6、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣;
當然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場所，對每一次的活動應及時的總結(jié)，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎。
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