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      1. 幼兒園園務工作總結

        時間:2022-11-30 17:47:10 工作總結范文 我要投稿

        2017幼兒園園務工作總結范文3篇

          通過保教齊抓共營造了良好的學習氛圍。本園始終以求真、求實全力營造了“和諧校園、和諧教育”,使幼兒身心得到更好的發展,確保幼兒的安全學習。以下YJBYS小編為大家整理了幼兒園園務工作總結范文,歡迎閱讀!

        2017幼兒園園務工作總結范文3篇

          幼兒園園務工作總結范文一

          本年度,我園在上級主管部門的正確領導下,幼兒園領導班子帶領全園教職工,緊緊圍繞年度工作目標, 以“優化環境、提升素養、突出特色、打造精品”為總體工作思路,團結奮進,開拓創新,樹立了新的形象,取得了新的成績。

          一、xx年主要工作成績

          xx年,我園順利通過了“河北省示范幼兒園”復檢和 “河北省優秀家長學校”的檢查驗收。承接了“秦皇島市推動區域活動日;F場會”、“秦皇島市科學領域活動觀摩活動現場會”和開發區學生個案跟蹤展示活動。一年****接待了19次省內外2331人次來園參觀學習。

          幼兒園先后獲得了“開發區文明單位”、“開發區基層應急先進團隊”、“開發區先進職工之家”、“開發區勞動關系和諧團隊”、“開發區技術攻關優秀團隊”等榮譽稱號。

          在河北省幼兒園集體教學優質課研討活動中,我園五位教師的兩篇論文和六節活動課均獲得一等獎。在河北省第八屆教育教學征文和活動評比中,我園四位教師的論文和活動課分獲一、二、三等獎。王琳老師和王鳳君老師的活動課榮獲市級優質課,王琳老師的活動課《看圖尋寶》在市級觀摩活動中進行觀摩。本年度,我園共有35人次教師獲省、市級各種獎勵。

          二、xx年主要工作回顧

          (一)加強領導班子建設,營造民主和諧氛圍。

          一年來,幼兒園領導班子成員團結協作,各負其職,勤政廉政,創新工作,處處成為教職工的表率。努力構建科學的管理網絡,形成了園長統一領導,分級管理,各職能部門分工負責,園長監督的互動式管理網絡,促進了各級組織積極發揮其職能作用,使全園各項工作協調運轉。黨支部加強了對工會、團支部等組織的領導,并充分發揮黨員的先鋒作用;工會積極發揮了橋梁紐帶作用,在教職工中積極開展各種有益的活動,推進了幼兒園的民主建設;團支部積極開展“青年文明號”的創建,開展了豐富多彩的活動,使許多年輕教師成為思想紅,業務精的教學能手。在園務管理中,我們在廣泛征求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度和崗位責任制,進一步完善考核方案,強化平時的過程考核,做到多形式,多渠道,多方位考核,并將考核結果與年終考核、調資、職評等掛鉤,充分調動了教職工工作的積極性。

          (二)積極營造書香園所  努力打造學習團隊

          1、扎實開展教師讀書活動

          不斷強化教師“時時學習、處處學習”的意識,鼓勵教師充分利用業余時間,品味書香,不斷提升教師素養。本年度,每位老師結合自身實際,制訂了本年度讀書活動計劃,并建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養成良好的閱讀習慣。要求教師每周在教師閱覽室讀書不少于一小時。

          園所堅持每年至少為教師推薦四本圖書,每年開展四次讀書沙龍活動。今年我園為教師推薦并購買了《窗邊的小豆豆》、《陶行知教育名篇精選》、《捕捉孩子的敏感期》、《幸福的方法》等圖書。為加強教師讀書成果展示交流,堅持每位教師每年在全體教師會上做一次好書推薦活動。另外,我園每學期開展優秀學習型教師評選等活動,努力營造良好的園所讀書氛圍,不斷提升教師的人文素養及專業素養。

          2、不斷豐富幼兒讀書活動

          本年度,我園采用了課內外互動、讀講畫相結合的方式,努力培養幼兒的讀書習慣,組織了“圖書交換”活動,幼兒圖書推薦活動,幼兒自制圖書展評活動和幼兒閱讀之星評選活動,還與五興圖書廣場聯合舉辦了“讀書的力量”圖書特賣會等豐富的讀書活動。為方便親子書屋的借閱,改進書屋管理方法,努力提高圖書的借閱率,讓園所真正成為幼兒的閱讀樂園。

          3、繼續開展家長讀書活動

          我們一直重視家長讀書活動的開展,不僅為家長免費開放可以借閱的書屋,而且我園堅持每月在心橋小報上為家長推薦適宜的家教圖書。本年度我園以年級為單位開展了三次“我和孩子共讀書家教經驗交流”活動,受到了家長的一致歡迎,活動結束后,我們采納家長建議,將活動的錄像光盤和家長的發言稿整理成冊,放在親子書屋供家長借閱,同時上傳到家長群共享。

          此外,我們對教師閱覽室,親子書屋進行了改造,努力為師幼創設溫馨的閱讀環境,還為師幼及家長訂購了大量的圖書雜志,并切實加強圖書的管理,充分發揮其作用,積極為大家閱讀提供良好的環境。

          (三)加強園本研訓工作  促進園所內涵發展

          1、開展有效教研  構建教研文化

          專業引領、同伴互助、自我反思是教研活動的三種有效途徑,我園充分利用這三種途徑,積極探索園本化的教研模式。結合本園實際情況,充分發揮教研工作職能,扎實開展有效地園本教研活動,解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題,全面提高了教師的專業素質。

          為了使我們的教研活動能夠找準方向,少走彎路,我們請來市教科所李素英老師為我們做專業的引領,李老師帶領我們轉變觀念,根據我園的實際情況給予我們針對性的理論和實踐指導,幫助我們確立研究的方向,為園所進行教學教研診斷,提出改進建議,及時幫助教師解決工作中遇到的困惑。

          本年度,我們調整教研組設置,提高集體備課的效率,為教師的快速成長搭建橋梁。在每學期初、學期中和學期末定時召開教研組長工作會,制定教研工作計劃,交流教研中存在的問題和總結教研工作的開展情況。本年度我們順利完成了主題活動、《弟子規》、區域個別化學習活動、戶外活動教師資源手冊的初稿調整完善工作,并推薦《弟子規》申報了河北省第六屆基礎教育教學成果獎。

          對于區域活動的開展,我們完善了區域個別化學習和區域游戲相結合的區域活動模式。為保證活動的'順利開展,我園堅持中層負責制,每個領導負責一個年齡班的督導與檢查工作;每次“掐單”檢查結束后,我們交流發現的問題,尋找解決的方案;我們還組織教研組召開有關區域活動的活動準備會,活動推進會,活動研討會。為了提高區域活動的質量我們還組織老師們進行同年齡班的觀摩與學習,組織全體老師進行區域活動材料提供的經驗交流會,讓老師們在原有的基礎上拓寬思路,尋找靈感。

          教研活動的開展,使我們的教育教學更具實效性,使我們的教師在教學目標的制定與解讀,教學過程的設計與反思、教具的制作與投放等方面有了較大的提高,激發了幼兒的學習興趣,促進了幼兒得到了更好的發展。

          2、開展青藍幫教  助推教師發展

          本年度我們采取“自由結對”的幫教形式,教學經驗豐富的教師與年輕教師自由結對,結對后簽訂幫教協議。在活動中我們仍然堅持“以老帶新,以優帶新,以學促新”的方式,帶動整體教師隊伍業務素質的提高。我們利用骨干教師對青年教師的跟蹤指導,即指導備課——講課——評課——說課等環節,推進青年教師的專業成長。新教師通過入職培訓和以老帶新,跟蹤指導,公開活動評析等方式很快適應了工作,并在工作中進行創新,我園還以此活動進一步提高骨干教師的專業素質與研究和解決問題的能力。在幫帶活動中,教師們發揚各自的優點,在互幫互助****同提高,縮短了教師專業成長的路程。

          本年度,我們開展了多種形式的活動,提高了幫教工作的實效性。從基本的教育教學技能開始引領新教師;每周指導教師聽課一節,并對新教師提出改進意見。進行研討后,改進教學活動,附改進后的完整詳案;指導教師每月填寫“青藍幫教活動記錄表”,徒弟教師每月交流“青藍幫教”心得與收獲一次;每月有兩名青年教師上匯報課。一年來,我園的青年教師都在原有的基礎上有了較大幅度提高。

          3、加大培訓力度  提升教師素養

          本年度,根據本園實際,采取請進來,走出去,園本培訓等多種形式對教師進行了教學理念、教學基本功、教科研方法、區域活動的實踐、戶外體育活動的組織等教育理論與教學實踐方面培訓工作,取得了良好的培訓效果。

          首先,我園請本市幼教專家李素英老師來園對全體教師進行了《幼兒園科學教育(數學認知)》的培訓和關于活動設計的研討,對教師不斷優化教育實踐起到了重要作用。

          其次,我園積極為教師創設外出培訓學習的機會,有計劃地組織教師到北京、上海等教育發達地區學習取經。我園李鶴主任被安排到北京東四五條幼兒園掛職學習一個月。大家學習回來后,將學習到的內容整理并對全園教師進行二次培訓,為教師傳達了新信息,擴大了新經驗,提高了教師對目前先進的教育理念和教育策略的進一步認識。

          最后,我園在加強“請進來,走出去”的培訓的同時,更加重視園本培訓工作。認真組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的有關內容,針對教育教學實踐中存在的問題,以《綱要》和《指南》為行動綱領,以切實有效的培訓來提高教師的教育教學水平。此外,我們還為教師規定了自學時間,教師們利用自學時間進行學習,定期交流,促進了教師的專業成長。

          4、做好課題研究  提高教研水平

          本年度,我園申報的四個省級課題,即《幼兒園開展區域活動的實踐研究》、《幼兒園戶外體育活動年級一體化模式的實踐研究》、《幼兒園實施弟子規課程的實踐研究》、《幼兒園開展家長工作有效途徑的實踐研究》,通過扎實的研究,取得了一定的成果,完成了結題工作。其中《幼兒園實施弟子規課程的實踐研究》課題在中期檢查中被評為優秀課題。

          5、建立教育博客,加強教育跟蹤

          本年度,為落實《秦皇島經濟技術開發區教育局關于實施“教學專業素養提升工程”》的文件精神,培養高素質的教學管理干部,建立一支教育理論優良、教學基本功扎實的教師隊伍,所有的教學管理人員和教師人人建立了教育博客,制定了相關博客管理制度。要求每人每周至少寫一篇博文,更新一次博客;博客內容要分類設置;建立博客公開制度和博客跟蹤制度,教師博客要向同事公開、向同行公開、向家長公開;教學管理人員要跟蹤教師博客,進行相應檢查與評價。我園每周統計公布博客篇數,每月進行博客之星評比,每學期將教師博客進行整理,印刷成冊,投放到教師閱覽室供教師借閱與參考。我們還將教師博客納入到學期考核中。教育博客的建立有力地推動了教師的專業成長。

          6、創新幼兒活動,促進個性發展

          本年度,為了充分展示園本課程研究成果,給幼兒搭建成長的平臺,促進幼兒富有個性的發展,我園創新幼兒活動,開展了一系列的幼兒個人展示會,如“個性張揚快樂童年—小小海洋生物學家周子堯魚類研究成果個人展示會”、“小燈泡大學問—小小科學家岳昭旭燈泡研究成果個人展示會”、“舞臺上的精彩童年——大四班著名小導演王若凡個人執導作品展演”、“車輪滾動夢想--劉亦辰的車世界個人展示會”;顒訙蕚溥^程中,充分尊重主辦幼兒的意見,發揮家長的重要作用,取得了很好的教育效果。展示會的舉辦,不僅激發了孩子們展示自我的愿望,而且使教師在日常生活及教育活動中更加注重孩子的個性發展,同時也對家長們在今后的教育中起到了導向的作用。我們將繼續深入開展個人展示活動,讓孩子的興趣、愛好得以展示,個性得以張揚。

          7、優化一日活動  加強常規管理

          為了進一步規范幼兒園教育教學工作,不斷優化幼兒一日活動流程,使之更具有實用性、科學性,本年度,加強了對教師業務工作檢查制度,通過教師業務必查項目與隨機抽查項目緊密結合,使教師在備課、日常教學活動的組織、戶外活動、家長工作等方面形成了良好的教育教學秩序。幼兒園領導班子成員還多次進班全天跟蹤調研幼兒一日活動情況,廣泛聽取一線教師的意見,經多次研討,進一步優化了一日活動安排,細化了每一環節的管理規范。從晨間區域、集體教學、游戲活動、戶外活動、正餐加點、午睡起床及離園活動,每一環節都有具體明確的要求。在一日活動的檢查過程中,發現問題,及時解決,確保一日活動的優化。

          8、做好幼小銜接  實現順利過渡

          本年度為扎實做好幼小銜接工作,我園開展了多種形式的活動。三月份組織教師到小學聽一、二年級教師的語文、數學課,讓我園教師了解小學生的學習方式,回園后認真研討并交流自己的聽課感受。六月份,我們帶領大班的孩子們參觀小學,了解小學生活,激發孩子想做小學生的愿望,同時在此次活動中,雙方教師共同就幼小銜接活動進行了交流和研討。另外,我園和開發區一小聯合召開大班家長會,幫助家長學習掌握科學的教育方法,不斷更新家長的教育觀念,從而保證銜接工作的順利進行。

          (四)細化衛生保健工作  保障幼兒健康成長

          切實提高幼兒園衛生保健工作質量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要工作。一年來,我園在工作中抓重點、求實效,使衛生保健工作在原有水平上有所突破,重點抓好以下幾方面工作。

          首先是嚴格執行從業人員和幼兒入園體檢制度。堅持每天的一日三檢制度,積極做好每個幼兒的全日健康觀察工作,并做好記錄。嚴格管理因病缺課幼兒的記錄和資料的保存,如果在園期間發現孩子有異常,及時與家長取得聯系,采取措施。

          其次是嚴格執行衛生消毒制度和食堂管理制度。食堂做好飲食管理和檢查,要求食物及用具按生、熟分開處理和存放。嚴格消毒制度,堅持幼兒食具一餐一消毒,廚房做到每天打掃衛生。不購買過期、腐爛變質的食品,按時按量留存食物小樣并做好記錄。每月我們還及時做出營養分析,定期召開伙委會,廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見建議,調整食譜,保證幼兒各類營養素攝取均衡。同時我們還將每天食譜及時向家長發布,讓家長了解自己孩子在園的用餐情況,增加幼兒伙食的透明度,確保了在園幼兒的身體健康。

          第三是堅持做好衛生保健工作培訓及檢查工作。加強保育員業務培訓及工作檢查的力度,利用培訓時間,討論在實踐中經常遇到的問題和處理的方法,做到了互相交流,共同提高。本年度,我園特邀市婦幼保健中心眼科肖玲主任來園做“學前兒童眼保健知識講座”、聘請市婦幼保健院兒保部楊靜部長來園進行“兒童生長發育”衛生保健知識講座、聘請市婦幼保健院心理科劉靜主任來園做“幼兒心理異常行為問題及對策”以及聘請市婦幼保健院耳鼻喉科張艷主任來園做“兒童耳鼻喉保健常識”的衛生保健知識講座。增強了家長健康科學育兒的水平。

          (五)嚴格安全工作管理,確保園所師幼安全

          本年度我園按照上級主管部門關于安全工作的安排部署,始終堅持“安全第一,預防為主”的指導方針,緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序,保障師幼人身和財產安全”這一中心,把“檢查到位,措施有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。從提高安全意識入手,以防控“春、秋季流行傳染病、手足口病”為中心,加強制度管理,層層落實責任強化檢查力度,積極做好安全宣傳、教育、培訓工作。

          我園要求兩位保安人員每半小時交替一次,主要負責幼兒園大門口和整個院內的安全巡視保衛工作,并做好相關記錄。切實加強了外來人員管理,非本園職工不經相關領導批準,一律不準進入幼兒園,外來辦事人員入園須經帶班領導批準后,填寫入園申請單,由保安陪同才能入園,辦完事之后再由接見人送出園門。

          我園嚴格執行幼兒安全接送制度,為家長辦理了安全接送id卡,本卡實行專人專用,要求家長在接送孩子出、入園門口時打卡確認,確保了在園幼兒接送安全。樓道、各個安全出口、電腦室、食堂、庫房等重點部位都安裝了監控點,使各重點部位的安全狀況清晰可見,增強了幼兒園的安全系數。

          我園開展了一系列安全教育活動。我們在樓道內布置了消防、安全宣傳園地;在每個樓層設計了消防逃生路線;每天、每周、每月由專人負責對園內的設備設施、房屋、水電源進行專項檢查與維修;在園內開展了4次消防逃生演練活動;對全園所有的消防栓、滅火器、應急燈、消防煙霧報警器等進行了檢查與查驗,并在所有消防栓、滅火器及消防安全緊急出口處貼上了明顯的標識;切實做好暑期安全工作,在假前下發《致幼兒家長一封信》并通過《心橋小報》、幼兒園網站等形式向家長宣傳,提醒家長時刻注意幼兒生命及健康安全。

          加強安全檢查工作的管理。領導值班做到每日三巡,認真進行安全巡查。每周進行全園安全例行檢查。每月由安全員及相關負責人對園內設備、設施、電源、水源、大型玩具等進行檢查,發現不安全隱患和問題及時采取有效措施,確保幼兒的安全。每學期進行三次全園安全大檢查工作,各崗位負責人逐一進行排查,寫出自查報告和存在問題。通過自查,不僅提高了教師們的安全意識,而且幼兒園領導對查出的不安全隱患及存在問題進行整改,確保各項安全工作落到實處。

          (六)創新家長工作途徑  辦好家長滿意園所

          隨著教育改革的深入發展,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式已被越來越多的人認可,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本年度,在大家共同努力下,我園的家長工作開展得有聲有色,卓有成效,使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。

          我園申報的河北省教育科學“xx”規劃課題“幼兒園開展家長學校工作有效途徑的實踐與研究”的課題研究工作,在xx年7月已順利結題為了讓家長們了解并參與幼兒園的教育教學活動,我園充分發揮幼兒園心橋家長委員會的重要作用,創新了家長委員會的組織形式及活動內容。開展了家長志愿者活動,進一步提高了家長參與幼兒園教育教學工作的積極性和主動性。還通過“心橋小報”、“幼兒園網站”、“家長問卷調查”、 “家長聯系手冊”、“家園共育欄”、“班級博客”、班級qq群、“家長留言板”、“致家長的一封信”等形式加強家園溝通與交流,創建和諧家園關系。家長們一致認為,孩子們在開發區幼兒園很開心,家長們很放心。

          (七)做好后勤保障工作  提高后勤服務水平

          1、嚴格維修管理  做好日常維修

          為及時做好設備設施日常保養和維修工作,我園加強巡視檢查,發現問題及時上報,及時解決。維修人員力求做到隨叫隨到,隨報隨修。嚴格維修程序,維修完成后由負責人、主管主任、維修工三人簽字。本年度共完成維修任務496份。

          2、細化財務工作  規范財務管理

          幼兒園嚴格按規定的財務、會計制度實施管理,嚴格執行教育局統一采購規定,對大型資產設備實行公開招標,嚴格按照物價、財政及教育局規定的各項收費標準收取費用,并做好收費公示,自覺接受幼兒家長的監督。認真完成上級部門布置的各種報表。幼兒園財會人員帳目做到日清月結,財務收支情況及時向園長匯報,嚴格執行單據報銷制度,認真做好帳務公開工作,財務管理民主,做好財產清查結算工作,對全園固定資產每學期進行核對,做到帳、物相符,經得起上級各部門的審查。

          3、完善物品管理  提升服務質量

          不斷完善物品采購制度化、規范化,采購實行申報制度、園領導審批制度、物品入庫登記制度。加強物品管理及發放工作。實行領物申請手續,部門主任簽字后領取,確保了物品管理的規范化。

          三、xx年總體工作思路

          xx年,我園將繼續以“優化環境,提升素養,突出特色,打造精品”為總體工作思路,以“完善園本課程體系,促進園所內涵發展”為主線,不斷凝煉辦園思想,進一步創新教師培養策略,提升教師的綜合素養,全面提高辦園水平和保教質量。

          幼兒園園務工作總結范文二

          本學年來,我園在上級的正確領導和親切關懷指導下,全體教職工齊心協力,團結合作,堅持“安全第一、預防為主、保教結合”的原則,通過保教結合來增強幼兒自我防護能力和相應的技能掌握。通過保教齊抓共營造了良好的學習氛圍。本園始終以求真、求實全力營造了“和諧校園、和諧教育”,使幼兒身心得到更好的發展,確保幼兒的安全學習,F針對本學年做以下總結:

          一、有效整合活動,提高隊伍建設

          本學年來,我園通過邀請名園“xx鎮幼兒園的陳園長、李老師每月蒞臨我園進行指導,月初制定本月工作,并提出疑惑共同協商尋找答案;月底進行總結規劃挖掘不足。

          認真落實“每師一課”,扎實進行“每聽必評”,引領我園全體教師在教研中學習,在觀摩中促成長。

          加強職業道德修養教育,完善考評制度,做到有獎有罰,建立起了長效機制;形成人人參與管理,人人是主人的工作心態和作風,共同研討設計學園的發展規劃,積極為全體教職工創設寬松、和諧的人文環境,增強教職工的職業歸宿感,令教職工積極投入工作,形成團結向上的精神狀態。

          二、構建學習平臺,落實保教工作

          以樹立 “幼兒為本”的教育觀為基礎,理解幼兒的學習方式和特點,積極創設與幼兒發展相適應的教育環境,發揮環境的“隱性指導”,創造良好的教育氛圍。邀請晉江市名教師吳舒亞為全體教職工展開《3—6歲兒童學習與發展指南》的解讀、《幼兒園健康活動的有效開展》、《角色游戲的指導策略》及《健康領域的指導與材料制作》等相關專題講座。令老師在講座中學習,在學習中尋找適合的教育教學方法。

          保教工作不可松懈,提升教師素養勢在必行。我園本學年組織全體教職工舉行了“周二齊閱讀”、教師書法、現場命題寫作、學講《弟子規》故事比賽、教師工作故事演講等相關活動,帶領全體教職工在工作中不望進取的工作態度來豐富自己的知識素養。

          結合《3—6歲兒童學習與發展指南》中提出的要求,我園本學年來主要以“三大創游“及”健康領域“為主;并結合《xx鎮教委辦201x年春季工作意見》的工作安排,以“踐行弟子規,做個文明禮貌的安海人”為主題開展專題教育活動為輔,滲透熏陶,培養幼兒的學習品質。讓幼兒在游戲中學習,在學習中玩樂。

          三、穩抓后勤工作,提升服務質量

          本學年來有計劃的堅持加強對后勤人員的政治思想和業務學習的提升;組織全體教職工多次學習學園的各項規章制度,對于調整、修改的制度進行了詳細的解讀。通過不斷完善各口制度,落實明確各口工作職責。令人人養成有責必擔,有務必完的積極工作態度,為學園的一切工作奠基下扎實的腳跟。加強功能室使用與管理。關注各功能室的有序管理,督促年段安排入室時間,落實班級入室使用情況,避免資源空置浪費,使各項教學活動得到正能量的提升。

          努力提高辦學條件和學習環境,增設班級一體機,改善辦學條件,做到班班有“科技”。購買班級空調及風扇,保證幼兒良好的學習環境和午睡環境,給予幼兒一個涼爽的生活環境。同時加強衛生保健工作的規范管理,提高膳食管理質量,力求科學合理地安排午餐、點心的內容與質量,提倡不浪費、不鋪張的餐桌文化。

          四、借助多種平臺,增進家園共育

          家園共育是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,它既可以使家長及時地了解孩子在幼兒園的生活、學習情況,又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識,更好地教育孩子。本學年來我園組織開展多種活動,增設了“家長護校隊”,讓家長參與我園的管理工作中,人人獻“金點子”,共同為幼兒創造美好的家園環境。

          本學期來我園開展了“家長開放日”3次、“親子互動游戲”2次、“第一屆趣味運動會”、“幼兒講故事比賽“”幼兒卡拉OK”比賽、“六一文藝匯演”等多種活動。讓家長積極參與共同教育中。

          建立微信公眾平臺,學園號、班級號等多種“新科技”交流軟件;同時利用“家委會”“膳食委員會”的會議召開,拉近家園的距離,形成一股凝聚力,共同為安海五幼貢獻妙計,創設美好家園環境。

          五、完善安全制度,增強安全意識

          實行安全工作人人齊抓共管的局面,并且由園長指導,李冬妮老師擔任安全管理員,各班教師擔學園安全小組組成員。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的'區域進行安全檢查,待每一環節確認安全無誤后方可上崗或離崗。每周安全小組人員進行安全巡視,發現問題及時整改上報,并認真做好安全檢查記錄,切實將安全工作做扎實。并通過學習和實際演練、操作,使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識,強化了安全意識,真正做到了“臨場不亂,報警不慌”,提高了全體教職工對突發事故的應急能力,為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

          本學年來我園一共開展以下活動:消防應急疏散演練4場;開展周邊水域排查活動,排除水域安全隱患并設立水域警示牌,提高幼兒安全意識;開展“5.12”防震減災活動,并開展了室內及室外的地震疏散逃生演練等。同時邀請法制副校長來我園開展法制講座《如何跟陌生人交往》,幼兒認真聽講并積極回答問題,相信在這樣熱絡的氣氛下,幼兒對于與陌生人交往又更進一步。同時外出培訓人員回校后進行二次培訓,將安全知識普及給全體教職工,提高安全意識。

          與此同時,我園在開辦不到一年的情況下,積極參與“平安校園”及“三年提升”的評選,接受教委辦綜治監督組檢查,虛心接受綜治小組為我園提出的寶貴意見,并及時整改,落實到細處。爭取從細節處做到細致。

          我園全體教職工將繼續努力,開拓創新,積極營造安寧、穩定、和諧的幼兒園環境,確保每位幼兒健康平安成長。

          六、不足點及改進方法

          現針對我園存在的不足及下一步想法進行匯總:

          1.社區工作:家園共育的程度較為不成熟,家長的參與性較為缺乏不積極。

          整改方法:下學期將通過邀請由“家長入班講課”的形式來開展活動,并完善膳食委員會的工作,分工布置工作,參與學園飲食管理常態化。

          2.隊伍建設及保教工作:新園新教師,教師年輕化,工作經驗較為不足。

          整改方法:繼續邀請名師蒞臨指導,并尋找名園進行口對口拉手幫扶。以“引進來,走出去”的方式,提高教師工作經驗。組織教師積極參與各種學習活動,并進行二次轉達,形成人人有培訓的機會。

          3.環境:學園環境布置較為單一,不夠兒童化。

          整改方法:利用暑假期間,帶領教師參觀名園,每人負責區域落實,并進行板塊設計,提前入園進行環境布置。

          幼兒園園務工作總結范文三

          一年來,我園全體教職工根據縣教育局.縣幼教室的總體工作目標要求,以幼兒園工作規程,幼兒園管理條例為指針,以進一步推進課程改革,優化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創特色和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績。

          今天,我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衛生保健、安全工作等幾方面向各位領導匯報一年的工作,請領導審閱。

          一、整合各種資源,優化了環境創設

          從XX至今,我園逐年增加蒙班,到目前為止已經發展到9個蒙班,隨著蒙班的增加,師資不足的形勢越來越嚴峻,今年又調出兩名教師,我園現在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導致資金緊張,二是新雇傭的臨時工工作經驗嚴重不足,開展工作難度加大。盡管如此,本學期我園還是克服資金緊張,本著廣開財源,適度還債,適當建設的原則,投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面,投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺;投資三萬元增添了蒙班活動教具,投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊,使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學樓,更新了樓道走廊的墻飾內容。硬件環境的改變,將促使我們的軟件達到一個新的境界,這為我們的可持續發展奠定了厚實的基礎。

          “主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一,也是本學年工作的亮點。

          在環境創設上,我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則,真正做到了從孩子年齡出發,體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點,讓環境成為一位不說話的老師。一年來,我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化,墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫,處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影,處處可見各種操作材料,處處都留下了教育的痕跡,孩子們在環境中開展感興趣的話題,在環境中主動探索,自主學習,積極參予到環境中來,從中受到教育,成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境放在重要位置,我們要求每一位教職工從自身做起,積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系,努力優化師生關系,家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務,理解、尊重幼兒,讓幼兒處于被關愛,受鼓勵的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全的人格的第一步。(班班設有主題活動墻飾,優秀的環境創設我們都有影相記錄(以相片為主)。

          二、落實責任目標,健全了管理網絡

          

          管理的關鍵在于落實,每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標,為進一步細化目標,完成任務,就必須層層抓落實,制定具體的考核方案,在考核中,我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化,考核工作制度化,考核形式公開化。比如:本學年我們將常規考核責任到人,加強常規檢查力度,將常規工作細化,做到每天一檢查,每周一小結,每月一匯總。

          三、開展園本培訓,加強了課程改革的深入

          針對我園今年薪招聘教師多,經驗不足的實際,我們加大了業務學習的力度,采取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續發展觀念。

          主要開展了以下工作:

          1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的'專題培訓,加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標,將五大領域內容分主題有機結合,教師之間互相討論,相互指導,分管領導深入到班級了解教師教學現狀,帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動,每一天的教育游戲活動;顒雍蠹皶r與教師交流想法,提出改進意見,使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

          2、深入課題研究,園本課程初見成效。一年來,在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鉆研《幼兒活動材料用書》,分析、領悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的能力,我們在園內積極營造良好的學習氛圍,定時定點開展業務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變為互動式學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最后形成共識(也就是教案和學案的形成:適宜的活動設計和幼兒作業)使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內涵,教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《想想、說說、做做》(正在整理打印中,學期結束將本學期的三冊完成)。(在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書)

          3.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革,鼓勵青年骨干教師爭當教學典型,積極創新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,采取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。

          4.正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,正副園長分組分片進入在課堂中,就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優質的教學質量帶動全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。

          5.為探索美術活動方式的多樣化,培養孩子對美術活動的興趣,并逐步形成我園美術活動的特色。本學期,各班根據班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術材料和方式,每周一的下午結合主題活動內容,全園統一時間開展美工活動,以區域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會,使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

          6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設” “主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓,并進行了理論考試。大家一致認為培訓內容貼近實際,不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導,而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解。

          另外案例分析也是我們經常組織的教研方式,我們把著眼點放在教師發現、分析、解決問題的能力,提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進行了10多次集體園本教研,并將教研結果整理,匯編)。強調集體備課,資源共享,注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度,評課制度,都作為每一學期教研活動中的常規活動,使教研組真正成為教師的練兵場。

          正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍,教師們自己談體會,展示自己的活動,亮自己的觀點,并積極對他人的活動提出問題,共同探討。在各級各類比賽中,在教學論文、案例研究論文中,我們的得獎率遙遙領先。如:(我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發表并獲獎,我們的教師成為研討的中心力量。

          四、狠抓課題研究,促進了教學水平整體提升

          一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容,組織園內骨干教師在反復研讀《xx省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上,對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理。具體成績如下:

          ●單元主題活動的內容框架初步形成

          每一個主題方案中的內容由五大部分構成:

          1、主題經驗:即大主題的核心經驗.如“了解春天是一個萬物生長的季節,關注自然環境的不斷變化,感受大自然美麗的景象,以各種方式表達自己的情感與體驗”。

          2、集體活動:包括本園教師的優秀集體活動和外出觀摩收集的優秀集體活動.以及雙語活動,每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節,以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備注(一些需要注意的,如有的活動內容是園外收集的,要在“備注”里注明,提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。

          3、區域創設與材料投放提示:①幼兒需要建構的經驗,②環境創設(墻面環境、種植區域、室內垂掛、桌面布置),③材料投放(按照閱讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現),④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導)。

          4、可用于本主題的環境提示:按照環境名稱、照片實例、墻面或材料說明進行整理,并附有教師自己的分析與想法。

          5、其他環境與材料借鑒:教師外出參觀收集的資料,內容包括環境名稱、材料與制作說明,并配有照片、生活、運動、家園共育提示:詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動,并注明內容呈現或活動開展的具體方法。

          ●“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經展開。

          五、開展競賽性活動,提高了幼兒的各種能力

          本學年我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動,我們采用向課本學、向社會學的方法,開展了形式多樣的實踐活動,在活動中鼓勵幼兒人人參與。

          1、組織各種比賽活動。本學年我們先后組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示,“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風箏親子活動,在祖國六十周年之際,我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動,我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道,并給以高度評價。

          2、積極參與各種競賽活動,取得了可喜的成績。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽,取得了可喜的成績:有一半以上幼兒獲得金獎,其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年 童心繪祖國 ” 書畫創作大賽比賽”中更是成績可喜,在所有參賽孩子中,我園幼兒的獲獎人數最多,獲獎名次最好。一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名。

          六、家園雙向互動,促進了幼兒的身心發展

          本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注幼兒園生活的主動性,引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

          1、保持家園密切溝通

          本學期我們召開班級家長會,家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少,氣氛寬松,針對性強,老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流,互相之間的教育啟發,更具說服力。

          2、及時落實信息反饋,實現家園合作育人

          本學年以家園聯系手冊為補充,促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄,這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

          3、充分發揮《家園聯系欄》及《家園小報》的窗口作用

          《家園小報》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志,也開闊了家長的視野,豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看,使《家園聯系欄》活了起來,產生了最佳的互動效應。

          七、重視安全管理,創建了平安校園

          本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護,做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度,制作了安全接送卡,要求家長有效利用接送卡,實行持卡接送制,并督促門衛把好大門關,杜絕幼兒走失現象的發生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識,要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們為各班制作相關光盤,以動畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識,盡可能避免意外事故的發生。由于防范措施得力,本學期我園無任何意外傷害事故發生。

          重視幼兒的膳食管理,提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理,保健老師根據幼兒所需合理調整各種食物的數量和營養搭配,定期開展每月一次的召開膳委會會議,共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協助下,我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷,發現問題及時與保教老師進行溝通,并協商改進,得到了幼兒家長的好評。

          重視衛生保健工作,提高防病控病能力。為了有效預防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延,衛生保健老師每日認真執行晨檢制度,做到“一摸二看三問四查”,判斷幼兒健康狀況,一旦發現有發熱的幼兒入園,及時送醫院就診或隔離觀察,并立即對所在班級進行消毒,防止病情擴散;每日核查請假未入園幼兒的情況,做到心中有數,有發熱的幼兒必須有回訪記錄,做到日日有小結,周周有總結,月月有匯總。另外,還利用宣傳園地定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。

          做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此,我們繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度,蒙班已經投入使用了消毒柜,使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證,并堅持每周定期衛生檢查和不定期衛生抽查工作,確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。

          以上成績的取得,真誠的感謝領導班子精誠團結,配合默契,務實創新,他們既管好了面,又蹲好了點,既是指揮員又是作戰兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗,任勞任怨,默默的奉獻,正是因為有你們的辛勤耕耘,才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望,在今后的工作中我們一起攜手再學習,再創新,再拼搏,再創幼兒的輝煌!

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