期末工作總結（通用14篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編整理的期末工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末工作總結 篇1
這一學期非常的短暫！一學期以來，我做到熱愛自己本職工作，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，個人期末工作總結。
一、思想政治方面
在一學期中，我在思想上嚴于律已，熱愛自己的教育事業，積極參加政治業務學習，提高自己的思想覺悟和政治水平。服從學校的安排，積極配合領導和同事們做好各項工作。在工作中，我積極、主動、勤懇，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教育教學、年級組管理方面
1、在知識學習上。雖然一學期的教學時間緊，但我為了把自己的`教學水平提高。不斷學習，并且經常上網查閱一些新的教育理念，為自己的大腦充電。認真學習優秀的課堂教學，從中汲取在教學上的優秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。
2、在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
3、在班主任工作上。作為三（2）班主任，我要讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓三（2）班的孩子們在獲取書本知識的同時還學會了做人。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。通過開展一系列的班隊活動，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。
4、在年級組管理工作上。我認真做好年級組每一件事，團結教師，帶領辦公室教師共同進步。在每周繁忙的情況下，安排好自己的條線工作，做到進行合理計劃，及時反思小結，在年級組工作上主動完成工作，希望自己能最大限度地為學校的獻出微弱的力量。教師之間能做到顧全大局，互相關心，互相幫助，互相溝通。未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學、管理工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，熱忠于自己的教育事業，以培養對社會有用的人才為自己的教育宗旨。不斷學習、探索，努力使自己跟上時代的發展。
期末工作總結 篇2
XX—XX學年，我告別了精彩的南非世界杯，告別了盛大的上海世博會，告別了尊敬的薩馬蘭奇先生，連親愛的胡哥也要出門遠行了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。今年，真的有太多告別了，和太多的人說再見了，是不是此時也是一個傷感的時刻呢？但生活總要繼續下去，還是讓我們拋開灰色的心情，拾起美好的回憶，總結一下這一學年來的工作得失吧。
這個學年充滿了挑戰，應對挑戰是這個學年的主題。第二次帶高二，卻是第一次帶選修班。手下的學生很多，構成也很復雜�？偣矌Я宋鍌�班的學生，其中一個是選修班，其余的都是會考班。從選科來說，有一個史地班，一個物化班，一個美術班，一個史政班，一個國際班，學生成員很復雜。但是熟悉每一個學生成員又是教師的必修課，只有把握學生的學習基礎和學習心理，才能事半功倍，可是要能叫得上手底下200多號人的姓名，本身就是一個不小的挑戰；從教材來講，選修班的世界地理，中國地理，既無教案，也無學案，可謂一窮二白，一切都得白手起家，找資料，備教案，做學案，寫反思，整理課件，另外還有聽課的任務，整天忙得焦頭爛額；從課堂類型來說，既有新授課，還有復習課；從教學目標來看，既有沖a絕d的會考目標，又有提高b級率和貢獻率的高考目標。教學目標、教學對象、教學內容的多樣化，必然要求教學方法的多樣化，這對于“初來乍到”的我來說，真是不小的挑戰。但是除了應對挑戰，已別無出路。領導的信任，家長的期望，就擺在面前，任何人都沒有退卻的理由。以積極的心態迎接挑戰，這是我這一學年平穩過渡的重要心理基礎。
陽光總在風雨后。這個學年迎接了很多挑戰，思考和總結貫穿著整個一學年的教學工作，和同事以及學生的密切交往也貫穿始終，雖然忙忙碌碌，但也并不是碌碌無為，感覺自己還是在這個過程中收獲了很多很多。
首先，是收獲了寶貴的教學經驗。過去一直呆在高一，一呆就是六年。雖然不無收獲，但是收獲甚微。畢竟，高一的學習目標不同，教學要求也不一樣；高一的學生精力分散，對教師的挑戰也要少一些，小一些；高一的課時要少些，一周二課時的備課量是輕松的；高一的課幾乎全是新授課，沒有太多需要教師去總結和提煉的。也因此，高一的教學工作對教師的促進作用是微弱的`。而高二的情形顯然不同，不僅課時多，備課時也多，要求也高，內容也復雜，最重要的是高二的地理教學有著明確的教學目標。而且奮斗目標近在咫尺，時間緊湊。這是一個需要教學效率和教學質量的特殊時期，是學生高中生涯中重要的過渡時期，每個學生都要面臨小高考，小高考決定著參加高考的權利，也決定著每個學生的未來，畢竟沒有人想輸在起跑線上。在這個特殊的教學階段，效益成為核心的詞匯。在區域地理的教學中，我總結了圖像教學法。通過讓學生動手畫地圖，幫助學生進行區域定位，并結合地形特征探究氣候特征的成因。抓地形、氣候的特征和成因，就是抓住了區域地理學習的重點和難點。在選修班的區域地理教學時，我也是奉行這樣的原則。
其次，是收獲了學生真實的情感。師者，所以傳道授業解惑也。但是教師的角色遠不止于此。教師還必須擔當起學生的父母和朋友這樣的角色。教師應以父母之心要求學生，應以朋友之義關心同學。以誠相等，金石為開。在高一時，由于課時的緣故，與學生走得比較遠。而今我能做到叫出每個學生的姓名。在上課時，這叫一個威懾；下課后，這叫一個親蜜。與學生走到一起，也許得從細節做起。當然，在高二這個特殊的時期，走近學生，了解他們的所思所想，為學生們解憂解困也是必須的，因為此時師生是一個利益共同體。教師只有通過了解學生心理，才能抓住學生的眼球和興奮點，才能引起學生的學習興趣，才能吸引學生參與到教學中來。通過一次次的摸底考試，學生的學習能力和學習狀態暴露無遺。如何在最短的時間內幫助可能不過的學生看到通過會考的希望？只能通過個別輔導。當我花了大把時間與學生相處后，每個學生的優缺點看得更清楚，每個學生的個性更加鮮活，與每個學生的關系也更親近。從某種意義上來說，我幾乎和每一個個別輔導過的學生建立了深厚的友誼。即使現在我已經不教他們了，但是教過的學生見到我無不客客氣氣的。學生的一聲老師好，叫得我心里非常溫暖。所有付出的汗水，也覺得頓時覺得非常值得。
再次，是收獲了一些回報。一方面是學生的學習成績還能差強人意。最重要的是學生目前比較信任我這一位任課老師。我想，除了學習成績外，這是每一位任課老師想追求的感覺。相信通過我們師生雙方的共同努力和相互促進，學習成績還會有較大的提高空間。另一方面，我自己總結了一些教學方法，養成了較好的教學習慣。例如，每次上課前，我都把教案理一遍，并且背誦下來。這樣，上課時思路會更加順暢，語言更加流暢，自己可以更關注學生的學習狀態，從而更好地把握教學難度。把握了課堂，就是把握住了地理教學的關鍵環節。
期末工作總結 篇3
秋去春來，一年的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我教好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
第一，在思想方面
我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的`，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。
第二，我能夠嚴格執行學校的作息時間
做好教學工作計劃，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中
本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法相結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，努力提高自己的教育理論水平；同時在拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
第四，在班主任工作方面：
（1）注重思想政治和道德教育。
�。�2）抓好學習方法的轉變。
�。�3）搞好班級衛生，樹良好形象。
�。�4）積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的經驗，采用成績名次與日常學習等相結合的方式，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。
�。�5）積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應該說，班級管理達到了一定的高度。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
第五，廉：廉潔奉公、遵紀守法，不做有損教師職業道德的事。
總之，我在過去的幾個月中，有過收獲，也有失落�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。在XX年里，我會做好XX年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。
期末工作總結 篇4
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。
同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
三是調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。
同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。
要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的'培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。
四、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，有《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。
五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。
當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導小學德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育；著眼德育研究的過程和成果轉化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學生素質。有利于全面落實德育工作目標。
系統論的核心是"整體性原則"。小學教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要互相配合，發揮自身的個性優勢，形成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關系看，德育與其它幾育互相促進，相輔相成，構成全面教育的整體。從學生本身來看，他們的各種個性、品質是互相聯系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會"三結合"的一致性教育。
在這樣的指導思想下，大大加強了學校、家庭、社區的聯系。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長的好評。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
期末工作總結 篇5
時光如箭，日月如梭，一年的時光很快就要過去，回首這一年的時間，我在校領導的正確領導下，根據學校的安排，扎扎實實地開展工作。下面我就這段時間的工作情況作一簡單的總結：
一、思想方面
作為一名中國共產黨黨員，本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。
二、行政工作方面
這一年我主要做的就是開放教育的教學管理工作。我校目前開放教育�？票究乒�34個專業，制定每個學期各個專業的教學計劃是我們教學管理的第一步。我積極參與教學計劃的制定，并協助領導將其上傳至我校開放教育網站“教學計劃”欄目，供教學部門、教務部門、班主任和學生查詢使用。教學計劃的及時制定和公布為學生自主性選擇教學計劃和課程提供了前提和保障。34個專業，125個教學班級，教師的課時統計也是一項重要任務。為了更好的完成這項工作，我融入了現代化的手段。在馮老師課程安排的基礎上，積極應用計算機EXCEL的統計功能，做到課時統計的快速、有效、準確率高。
20XX年我參與組織了第一屆全省電大開放教育說課大賽，20XX年秦皇島電大系統課件制作比賽，20XX年秦皇島電大系統開放教育導學教案比賽。并取得了優異的成績，在秦皇島電大系統課件制作比賽中選送了11份作品參加河北省電大系統課件制作大賽。11月份在時間緊迫的'情況下，積極組織秦皇島電大系統教師參加了教育廳開展優秀網絡課程及網絡資源征集活動，經過一系列的選撥最終選出88件作品上報到省電大。這一列活動的開展，為教師的學術鉆研，教學技法的改良提供了充足動力。
同時我還是開放教育20XX秋法學�？茖W生的班主任，從學生報到、注冊、學費書費的繳納，到課表、書籍的發放，課程的報考等等事無巨細，作為班主任的我都要一一處理。學生大多在職，很多問題都要通過網絡和電話聯系，班主任的耐心和細心在此時變得尤為重要。這這半年的時間中，我積極回答學生提出的各種問題，做好對班級的管理，對學生的服務工作。我的努力也得到了學生的一直認可。
三、教學方面
作為開放教育的一名老師，身兼多門開放教育的課程�！冬F代西方金融貨幣學說》、《投資學》、《現代金融業務》、《旅游經濟學》、《城市管理學》等等。尤其是《城市管理學》在20XX年下半年改為試點課程，作業和考試都需要在網上進行，并且是雙及格制，這些都要求我在教學過程中更加扎實，積極尋求有效的方式來幫助學生通過這門課程的考試。為此我認真備課，爭取把課程精煉化，在課堂上，力求抓住重點，突破難點。并在知識講解的同時，注重點撥學生平常的學習方法，學習策略，強化學生的自學能力，爭取在期末考試取得好成績。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名年輕的教育工作者，我更應該加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
期末工作總結 篇6
本學期自從班級班委改選以來，以低調務實的態度開展班級工作。班委成員積極為同學服務，努力開拓班級的校內外活動空間，使每一位同學都能夠發揮自己的特長和優勢，獲得更大的發展。
目前，全班有正式黨員4名，預備黨員8名（孫xx、羅xx、陳x、阮x、徐xx）共青團員59名。
開學初，班委在學院的指導下，認真細致地開展了獎學金的評定工作。期間，班委積極吸取以前獎學金評定工作中發現的.問題和獲得的經驗，詳細核實每一位同學的獲獎信息與其他個人信息，做到班委能夠動態地掌握每一位同學的個人情況。最終順利完成了獎學金的評定工作。
班委高度重視安全穩定工作。九月份，臺州連續遭遇兩次強臺風的正面襲擊。班委在此期間保持高度警惕，快速落實學校學院的各項防臺要求，主動與外出的每一位同學取得聯系，并確保安全。平時，班委關注每位同學的思想動態，積極引導思想波動的同學，使班級保持穩定。期間，班主任多次下班級與同學溝通，通報當前安全穩定形勢，要求全班同學清醒意識，保持對傳銷等組織的距離，如有發現，一定要及時上報。
為了讓同學認清當前國際國內政治經濟形勢，班委定期不定期地通過qq群等途徑，關注時事政治。尤其是在中國共產黨十七屆三中全會期間，班委將公報推薦給班級同學，同時將有關的國際經濟形勢和外貿形勢，通過qq群傳播到同學手中。
平時生活中，班委成員以各種方式深入寢室，與同學溝通交流，聽取班級工作開展情況的意見反饋，盡力促進班級同學間的溝通與交流。同時班委還組織了集體聚餐活動，促進同學間的交流合作。
本學期，國貿專業進行了首次專業實習。為落實各項工作，班委提前準備，配合老師籌劃各項工作。實習期間，班委各司其職，保證實習安全有效地進行。在此期間，班委每一位同學都付出了極大的努力。當然，由于是首次出去實習，有些方面還存在經驗不足等情況，部分實習環節也存在一定的漏洞。班委在工作中，相互配合，將失誤降低到了最低限度。實習回來后，在班長書記的牽頭下，制作了班級實習總結和實習相冊，最終順利完成了實習任務。
為了讓那些未過英語四級的同學能在12月的考試中順利通過，班委組織了英語削下小組。邀請英語成績較好的同學對他們進行輔導。學習委員在整個學期工作中，兢兢業業，給班級作出了很多貢獻。尤其是在教學信息的及時傳達個公布方面，讓同學們在第一時間獲得信息。同時，還主動引導廣大同學去參與各類職業資格考試，擴大學生的各方面的就業資本。
平時，班委還積極引導同學參與體育運動。由于大三沒有專業體育課安排，不少同學的運動量嚴重不足，使得不少同學在體質上出現了一定的倒退。對此，班委尤其是體育委員，積極組織各類體育活動，尤其是兩場籃球賽，促進了大家的團隊意識，也使大家有了一次運動機會。此外，體育委員還常常邀請同學打羽毛球、網球等豐富多樣的體育活動。
期末工作總結 篇7
時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。在這一學年里我負責學生學籍管理、學生扶貧管理、綜合實踐活動學科的教學工作。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。為了更好的為教育教學服務，提高學籍管理工作質量，就本學期工作，如下總結:
學籍總結：
一、基本情況
我校目前共有24個教學班，一到六年級各4個教學班。上學年在校生數1257人，上期畢業生199人，新招一年級新生212人,上學年轉入22人，轉出20人，復學1人，本期實有在校在1272人。
二、學籍管理情況
學籍管理是學生教育就學管理的內容之一，也是全面提高素質教育，使全體學生主動發展的前提，為了使這項工作落到實處，本學期開學前，胡校長就專門召開由各班子成員參加的新生入學、學籍籌建工作會議，要求班子成員根據有關文件精神和學籍管理細則，結合我校的工作實際，認真細致的做好學籍籌建設工作。本期實際在校學生為597人,而學籍中僅僅只有1272人，其中還包括籍在人不在的1人和人在籍不在的1人，產生這種情況的主要原因是韓國學籍學生回國，沒有提供辦理學籍手續。人在籍不在的1人，交流老師的孩子。本學期以來始終沒有放棄追收學籍資料和聯系對方學校進行調檔工作。
三、加強各種學籍表冊檔案的管理
本學期開學以來建立:新生名冊，小學生畢業名冊，小學義務教育入學通知書存根，在籍學生名冊，分年級做好各種套表及各種原始材料，及時記載學生變動情況等，能按局里有關規定，做好各項工作。并追收以前班主任手中的一切與學生個人信息相關的資料，收集入存檔。
加強入學管理。為了做好新生入學工作，在招生前期我們就把入學通知書發到家長手中。按照因校制宜、因地制宜的原則，加強小學入學管理，做好小升初銜接工作，嚴控學生流失，有針對性的解決 因各種原因引起的輟學問題;強化學校建設，增加幫扶對象，千方百計確保我校輟學率控率在省定標準以下。本學年中我校沒有學生輟學。輟學率為0。
四、重視“控流保學”工作的制度建設。
1、“三冊”制度。每學期開學初造學生花名冊，點名簿，每年新生入學后制好學籍簿，建好了學生檔案，嚴格實行學生“學籍戶口”管理。
2、轉學、休學、退學制度。學生轉學必須憑轉學證明。轉出學生必須由本人或學生家長申請,班主任審查同意,學校領導批準、教導處辦理轉學證明。凡因病或其他特殊原因休學，退學的學生必須由本人申請，班主任審查同意，學校領導批準，辦理休學、退學手續。凡辦理了轉學、休學、退學手續的學生班主任必須在學籍簿上注明轉學、休學、退學的時間、原因。教導處建立了專冊登記簿。未辦理轉學、休學、退學手續，自動不到校學習的流動生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，動員到校辦理手續。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復學。
五、實行檔案管理規范化，不斷提高管理水平。
學籍資料填寫、存檔，是學籍靜態管理的主要方面。根據檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實性的原則。我們對學生檔案進行了規范化管理。一是購置了檔案盒，為檔案標準化管理奠定了物質基礎。二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用電腦、打印各種統計報表，使檔案規范化。
六、存在的問題及下學期主要設想
1、學生學籍信息不完整，特別是班主任老師收集的第一手資料出現誤差，導致部分學生的信息在學籍信息與公安戶口信息對接時出現錯誤而被鎖定。
2、部分學生家長還沒有學籍意識，濫用國家法律法規，給學校學籍管理增加難度。不及時提供相應學籍證明。
3、學生流動性太大，部分學生上學期轉進或轉出，學籍手續還沒完善又有了下一步變動。給學籍管理帶來麻煩。
下學期起將針對相關問題盡量做到層層把關，完善學生相關學籍信息。
教學總結：
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。本學期我帶三年級、四年級、六年級綜合實踐，四年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。
二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動
學生生活在現實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的.進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。如調查大涌牛仔服的發展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調查活動，學生對于自己家鄉的特色產業就有了更清楚的認識。還有調查自己家周圍的古樹名木，這些學生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。
三、實踐與理論緊密結合，培養學生動手動腦的創新能力
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小制作比賽、設計大賽等等，學生的動手能力及創新能力得到了提高。
總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。
扶貧總結：
我校將開展了“千名教師家訪”活動，旨在通過走訪聽取貧困戶的呼聲，了解貧困戶孩子的學習、生活狀況，并針對不同的家庭，制定出切實可行的幫扶計劃，主動為孩子的生活、學習提供“上門輔導”，努力從細節上抓成效、從服務上贏民心，在扶貧路上，總結出一系列教育有效的幫扶措施。
一、學校對接幫扶包聯學生的具體情況，了解并解決幫扶包聯學生的“生活、上學、健康、思想、教育”問題。確保教育扶貧“不漏一生”， 實現建檔立卡貧困學生結對幫扶全覆蓋，零失學、無輟學目標。
二、做好教育扶貧宣傳戰。各學校通過微信、電話、走訪等形式做好教育扶貧宣傳工作;通過“小手牽大手”扶貧路上一起走活動，在全社會營造學生宣傳教育扶貧的濃厚氛圍;通過“家長會”“致家長一封信”，大力宣傳教育脫貧工作的有效做法、典型故事，激勵廣大教師積極投身脫貧攻堅工作上來，做到資助政策家喻戶曉。
三、做好控輟保學持久戰。完善義務段控輟保學體系，落實義務段農村學生免試對口直升和城區學校免試就近劃片招生制度，開展殘疾學生“送教上門”活動，確保義務段學生零失學，建檔立卡貧困學生入學率、鞏固率達到100%;四是做好學�！爸局请p扶”服務站。各學校采用“一對一”幫扶的辦法，讓教師對所分包孩子的家庭情況、思想動態、學習情況、生活困難等情況進行長期跟蹤、幫扶、指導。定期深入家庭進行“心理疏導、學習輔導、及生活指導”，培養學生的吃苦精神、奮發意識，切實幫助這些孩子快樂學習、健康成長。
四、對于建檔立卡家庭，走訪教師要密切關注“溫馨告知書、明白卡、受助金額”等張貼墻壁完好情況、入袋保管情況、學校保存檔案完善情況，確保每個建檔立卡戶不僅能隨時隨地了解國家教育扶貧政策，而且能夠及時掌握孩子享受教育扶貧的具體受助數額，助力這些孩子安全、放心、順利地完成學業。
期末工作總結 篇8
逝者如斯，不舍晝夜�！睆椫搁g一學期就這樣過去了，在過去的這一學期里，我校在上級黨委和學校主管部門的領導下，教師發揚“求實、務實”的工作作風，學生樂學，身心健康，整個學校出現了朝氣勃勃，欣欣向榮的景象，取得了斐然的成果，受到了上級領導、社會、學生及家長的好評。
一、教師團結協作，教學效果好。本學期，我校上教學
第一線的教師共三十多人，其中青年教師占了大多數。各位不分年齡大小，共同進步。首先，每個同志轉變了教學觀念，用先進的現代教育理念來武裝自己的頭腦；其次，相互聽課，相互學習，取長補短，本學期各位均參加了教學競賽活動，同時又是教研活動，由教導處牽頭，教研組具體實施，使我校教研活動開展得有聲有色，每次教研活動教師們積極主動，課堂上師生互動好，課堂氣氛活躍，和諧，學生注意力集中，且學校領導積極參加，教研活動以該科教師為主，但又不分文理科，該節課無課教師人人參與，人人發言，取他人之長，補已之短，到達相互學習共同提高的目的。各年級同科教師資料共享，特別是數學科，歷史教師配合好，初三、初一數學名列全區。
第一，初一歷史名列全區。
第二，其余學科分別為：二年級地理3名，三年級語文第2名，三年級物理第3名，三年級體育1名。
二、學月考試不走過場，教師認真負責。
本學期，我校堅持一月一次的調研考試，每次考試之后，各年級組認真小結，找準問題的原因，及時改進不合理的教學方法。特別是初三調考，每次考試之后人人發言，人人進行試卷分析，一調，二調，三調考試，我校均獲得全區1——2名的好成績，并把我校務實管理，狠抓教學質量的經驗在區校長及年級主任會上交流，受到領導和同行的'好評。每次學月考試、半期考試、初三調考、期末考試，對于年級前10名，班前10名，每生學校均給予獎勵。并在家長會上發獎，戴紅花。本學期我校開了2次家長會，收到了很好的社會效應。家長對我校的管理，質量是滿意的。
三、教風、校風、學風、班風可喜可賀。
教風方面：本學期我們一如繼往地堅持了白天坐班制，上班時間教師們認真備課，批改作業，認真上課輔導學生，基本杜絕了該到堂上課而不上課的現象。教師教風好。校風方面：堅持了周一例會及升旗儀式，對學生進行愛國主義、集體主義等的教育，學生人人懂禮貌，無打架斗毆現象，基本杜絕了曠課遲到的現象，學生做到了不出校門。每天中午學校廣播室按時廣播，或宣傳黨的方針，政策、或播放小知識，新聞，小故事，或宣傳“非典”知識，或播放歌曲，使學生身心得到了凈化，學校清潔衛生好，堅持每天打掃三次，學�；▓@花草樹木郁郁蔥蔥，瓷磚潔白無瑕，課間操天天堅持，總之，我校的校風非常好。班風方面：好的校風，離不開好的班風，好的班風離不開班主任教師和科任教師的辛勤耕耘。本學期班主任認真負責，把學生視為自己的兒女，關心學生，愛護學生已蔚然成風，耐心細致地做學生思想工作，由于突遇“非典”，班主任堅持晨檢晨測，認真填學生健康卡，不厭其煩，兢兢業業。學生發燒，干咳，立即送醫院治療，學生家長返鄉，我校摩托車隊立即送學生回家留觀，并耐心解釋，無一次和家長發生沖突，順利渡過了難關，學生請假，曠課，年級主任協同班主任立即家訪，使我校鞏固率創歷史新高。特別是三。三班凌云教師班主任工作做得特好，功不可沒，班主任工作評比中名列
第一，總之，在教師們的共同努力下，我校班風好，學生身心健康。學風方面：我校學風濃厚，每天早晨，有早自習的教師早早到校，組織學生早讀，在公路上均能聽到學生朗朗的讀書聲，看到年級主任巡視的身影�？傊�，我校在各方面均取得了一定成績，特別是教學工作成績，顯著。初三職中xxx人，國重xxx人，省重xxx人，統招xxx人，超額完成任務，有望獲縣特等獎。綜上所述，我們相信，只要依靠“高素質+強潛能”的教師，依靠“銳意創新+敬業奉獻”的隊伍，施“規范+特色”的管理，xx中學教育一定會立于不敗之地！
期末工作總結 篇9
緊張而忙碌的一個學期的工作已經結束了，現將本學期工作做一下總結和反思：
一、加強學習，努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任綜合實踐課程教學工作。通過學習，讓自己樹立先進的.教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。
二、積極教研，合力提高。
自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，我積極參加組內的教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
三、今后努力方向
1、樹立先進、正確的教育觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。
3、善于學習，勤于動筆。平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
期末工作總結 篇10
綜合實踐活動課是國家教委為了進一步深化教育改革，全面推行素質教育而新設立的一門必修課程。這門課程跟其他課程最大的不同點在于，學生是活動的主體，是活動的主人，是活動的設計者、實踐者、體驗者、發展對象和評價者，而老師只是作為學生的引導者、協調者和評價者。這門課程特別強調的是學生的參與，要求每一位同學都積極地參與到各項活動中，通過自己的親身經歷，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發現和解決問題、體驗和感受生活，提高自己的實踐能力和創新能力。
近年來，我校的綜合實踐活動課程開展的紅紅火火，以“實踐中發展”為宗旨，著眼于培養學生的創新精神和實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程，扎實開展了以下工作。
一、研究學習方面
1、選題
每周專門安排一節綜合實踐活動課，向學生介紹開設這門綜合實踐活動課的目的以及課程開展計劃，由專職老師結合學科的特點以及熱點問題，初步擬定探索課題供學生進行選題，題目的設置不局限于課本的內容，要把學生從課堂引向廣闊的社會，從書本知識的學習引向社會實踐，鼓勵學生就自己感興趣的內容自定課題進行探索研究，調動學生學習的自主性，擴展他們的視野，讓他們擁有自己的學習空間和思維天地，進而開發他們的創新潛能。同學們自擬出了不少較有意思的探索課題，如“網絡對青少年的危害”、“避免網絡消極影響的途徑和方法”等小課題。
2、開題
根據就近的原則，由學生自組小組，并選擇課題。這活動課程的關鍵是在學生已有的認知基礎上培養他們的實踐能力和創新能力。初一學生正是創新意識和創新精神比較活躍的一個時期，他們富于幻想，敢于探索，具有豐富的想象力和求異思維能力�；顒臃绞蕉鄻樱鐚W生自行設計活動，積極地參與到實踐活動中去，有的`去做實地調查訪問，有的進行栽培，有的進行藝術創作，有的認真測繪地形畫圖，有的精心策劃旅游項目？？當然在開展實踐活動的過程中，指導老師一方面要不斷激勵學生的活動熱情，引導學生探索新知識，培養學生的創新精神，也要了解學生開展實踐活動的步驟、進程，引導學生深入持久地探究問題，給以必要的指引。如在課堂上，由各小組的組長向老師、其他組的同學匯報自己小組開展活動所采取的各種方法，以及一周以來活動所取得的進展，同其他同學分享成果，共享成功的喜悅，同時也可交流在開展活動過程中所遇到的困難，師生共商解決的途徑；在課外，教師對學生的活動提供必要的指引，考慮到安全性的問題，如果學生要外出實地考察，教師則做好有關組織工作。對初一年級的全體同學進行指導，使學生更清楚地了解在綜合實踐活動中，如何選題，如何制定活動方案，怎樣實施，怎樣去寫結題報告，怎樣進行評價，對開展活動的整個過程有一個較全面的了解，同時提高學生對這個課程的興趣。
3、結題
同學們在經過一個學期的實踐研究后，進入結題階段。不少同學都精心地設計結題報告，有的除了文字報告外，還制作出了模型、精美的編織、可以進退的小車模型，利用廢棄物制作工藝品等，有的則排出了舞蹈、小品，有的還為自己的研究結果制作了網頁？
4、評價
本課程具有開放性的特點，評價也應該具有開放性。我們采用了多種評價方式，如對書面材料的評價與學生的口頭報告、活動、展示的評價相結合；教師的評價與學生自評、互評相結合；小組的評價與組內個人的評價相結合等。在學生自我評價的基礎上，我們盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經驗及成果展示出來，并鼓勵學生相互之間充分發表意見和評價。
二、勞動技術方面
在勞動技術方面，我校以培養學生“學會生存”、提高自理能力為目標，結合實際，因地制宜地展開活動。初一年級學習花卉的繁殖、洗衣服，編織和烹飪、蛋殼彩繪的一些知識，通過課內課外活動相結合，使學生掌握了一些勞動技能，培養學生愛勞動的品德。增強了生活自理能力�；ɑ艿脑耘嗪凸芾�，使學生熱愛美，熱愛生活。
三、信息技術教育方面
信息技術是開展綜合實踐活動的一種手段，加強信息技術教育，有利于發展學生搜集和處理信息的能力，為其終身學習奠定基礎。在信息技術教育方面，除每周的信息技術教育課之外，我校組織信息技術教育興趣小組活動。目前，大部分初一學生都能掌握win98基礎知識、word的運用、計算機軟硬件的基礎知識，走進internet等。部分優秀學生用學到的技術進行電腦小報創作、電腦繪畫等。豐富多彩的信息技術教育活動，培養了學生查找、評估、利用、傳達和創造不同形式信息的意識和能力，同時也培養了學生對浩如煙海的信息的提取、評價和鑒別能力，豐富了他們的精神生活，發展了學生適應信息時代需要的素養。
我校在開設綜合實踐活動課的過程中，本著以提高學生實踐能力和創新精神為目標，經過全體師生的共同努力，勇于探索，大膽實踐，取得了初步成效。當然，在開展課程的過程中，我們也遇到了一些問題，我將在以后的工作中不斷地進行教學探索，更好地配合新課程改革的進一步實施。
期末工作總結 篇11
緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現將本學期工作做一下總結：
一、在學習中
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。本學期初參加了建三江管理局暑期人教版初中物理學科教材培訓，接受繼續教育共計8學時。學校又組織教研室來我校進行講課，在這次講課的過程中，看到了他校教師的不同精彩。課堂上的互動，小組合作的精彩讓我都受益匪淺。本學期教研室還為我們準備了小黑板，每周都有練字內容，一學期下來，我個人覺得我的黑板字有很大提高。
二、在工作中
教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，科學是一門以實驗為基礎的課程，只有通過實驗培養學生的興趣，才能更好的進行教學活動。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，運用課件以及多種教育方法，精講精練。
然而我卻只注重自己的教課，而忽視了學生的吸收效果，在追求課程進度的同時，放縱了一些不認真的學生。這樣導致了期末成績的`不理想。這次考試的成績雖然比上一屆學生好一些，但是進步微小，后面拖后腿的同學真的很嚴重。在劣率行列的有8名同學，及格26人，優秀14人，綜合分只有47.05。在這次考試后，我吸取了教訓，自己講的再認真，再努力不顧及學生的反應也是在做無用功，收效甚微。在以后的課堂上我要從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自
己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課后注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。
同時本學期我完成了創新實踐第二課堂的任務，帶領學生設計并制作了一些小展品，鍛煉了學生動手動腦的能力，不斷提高學生的綜合素質。
以上是我對本學期的工作總結，只要不斷反思，不斷努力，相信會有成功的。
期末工作總結 篇12
本學期，初一年級組在學校領導的幫助下，在組內同仁的共同努力下，較好地完成了各項教育教學任務。
本學期初一年級的工作難點依然是班主任隊伍建設和學生常規教育。
班主任方面，除了黃亞黎是較有經驗的，丁莉、王艷娜、汪曉梅有了一定的經驗積累，但在班級管理的規劃性、系統性方面不足，陶偉和吳迪成長迅速，但面對普通班的特殊性及教學壓力，班級管理難以兼顧全面。3班因汪曉梅兼任初二教學，班主任由唐老師兼任，學生及班級波動較大。
學生方面，學期初計劃中就指出本屆學生的分班特點及學生個性活潑的特點，也造就了“兩極分化”的提前到來，因此下學期，年級將以學校的工作思路為指針，繼續以“養成規范”教育為重點，緊抓“教學質量”這個核心，以促進學生文明行為習慣和學習習慣為教育主攻方向，加強教育教學常規管理，形成良好的學習風氣。
在這樣的形勢下，初一年級老師面對困難，勇挑重擔，團結協作，任勞任怨，較為圓滿地完成了本學期的各項工作。
一、加強級部的溝通
本學期能與級部管理委員杜靜靜老師、陳群佇老師多溝通，遇到重大的事多協商，聽取他們的建議意見，更好地開展級部工作。
二、明確每周工作安排
本學期事務繁多，而且相當多的事務與初一年級有關。為了能讓班主任有條不紊地展開工作，我在每周行政會后，把初一年級有關的一周事項列出清單，打印給班主任，讓他們對每周的事務心中有數，妥善進行工作。每周班會都會根據上周情況及計劃指導各班進行常規教育。例如：
03—13
今天班會：
1、基本常規、素質教育：不亂扔垃圾，課間文明休息，整隊紀律，自習紀律，餐廳紀律，宿舍紀律等
2、德育處“文明禮貌月主題班會”并記錄過程。（并不限定時間地點，各班自行開展活動，有記錄就好，近期完成）
3、環保教育。
同時，配合德育處等部門的通知，只要是級部的問題，及時反饋給班主任，立即進行整改。例如：
03—15
德育處檢查反饋：大家好，最近男生宿舍突出問題有：
1、部分學生熄燈前劇集走廊，吵鬧或分發食品；
2、個別宿舍吃方便面并把包裝扔到北窗外，請各班和級部先自查，多巡視，發現吵鬧的同學，第二天須在宿舍門口整隊反思后才能進入。
請各班務必重視，昨天三樓較為吵鬧，有班主任巡視，離開后又是吵鬧，所以每周兩次熄燈前到宿舍巡視管理（盡量到熄燈后離開），有吵鬧亂扔現象（宿舍依然嚴禁除牛奶、規定的水果、餅干面包之外的零食，必須每周檢查），做出嚴肅處理，56班同樣管理。宿舍相當于班級的大后方，宿舍穩定了，班級管理才會順利，班級發展才會沒有后顧之憂。提倡文明休息，提早洗漱，言談以交流學習為主，舉止以鉆研題目為榜樣。打造積極向上的宿舍文化，為更好的發展打下堅實基礎！
三、減輕班主任負擔，適當人文關懷
有些事如果自己能多做點，就可以讓班主任少做點。略。
本學期，出現了一些學生問題，當班主任解決不了的時候，盡量幫助班主任解決，一起和當事學生、家長進行接觸交流，讓他們感到學校是他們的后盾。
本學期事務繁多，班主任感到工作壓力、班級管理困難，情緒會激動，能及時與他們溝通疏導，理解慰問，希望讓他們感受到他們不是單獨在進行工作，而是一個年級組在共同努力，團結協作。
當然，老師們能坦誠地說出自己的想法，有時雖難免偏激，但也正是熱愛這個學校的體現，我們應保護這種熱情，然后想辦法把他們的'熱情引導到工作中去，這就是我們要做的事情了。
四、指導班主任工作與教學研究
初一年級年輕班主任、任課老師居多，對他們的培訓很重要。但由于多方原因，這方面雖做了些工作，但不多。擬今后在以下幾個方面落到實處：
1、班主任結對要發揮實效；
2、定期班主任交流經驗；
3、骨干老師多聽課，多點評、多傳授；
4、發動年輕老師多聽骨干老師的課；
5、定期印發班主任學習材料、教學研究材料等。
尤其是課堂教學方面，老師們很勤奮，很辛苦，也有較好成效，但在教學科研方面、提優補差等方面，級部需要積極發動各備課組進行這方面的商討和推動。
五、學生教育與班級管理
學期初計劃提出學生管理目標：樹立一個理念（學生健康、快樂、自信、發展），遵守兩個加強規范（《中學生守則》、《中學生行為規范》），處理三個規范（生生、師生、親子關系），培養五自人才（人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自律、體魄上自強）。
自我評價，初一學生整體離這個目標尚有很大距離。開學初召開過學生大會，學期中唐黎明老師召開過班會觀摩課，但級部后續的學生教育不多，本學期很多次班會課也因各項活動挪作他用。學期初提出的每月點評，班級及宿舍、個人的表揚與批評有實施，但沒有堅持。
各班自主的班級教育活動偏少，班主任個性化教育方法不足，更多的是完成事務性的工作，班主任工作藝術思考較少。
學生整體上的言行比上學期規范了很多，參與活動也較有紀律性，班級管理初步走上正規，各班都在進步，各方面仍需要繼續完善提升。
六、結語
這學期能在上述情況之下，團結組內老師，和諧共進，保質保量完成學校絕大多數任務。在教學方面，組內老師都是兢兢業業，用足時間，幾次檢測來看，各學科都有了較好的基礎，對今后的發展很有信心。下學期，會在級部工作思路、班主任工作交流、班級管理指導、教學研究指導、學生教育等方面多做思考與實踐。
期末工作總結 篇13
光陰似箭，日月如梭。轉眼，20年高考結束了，回顧這緊張而扎實的一學期，我的心中涌動著無窮酸甜苦辣。在年級組和教研組的正確領導和悉心關懷下，我與學生共同努力，進步了學生學習語文的愛好、養成了良好的學習習慣，取得了較好的學習效果�？梢哉f完滿地完成了教學任務。現總結如下：
一、教學方面
認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。
在正式展開復習之前，我針對年高考的新形勢，認真研究年考綱和考試說明，重點關注海南、寧夏省份的新課程改革。同時深入領會參加的市里的調研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎上，再深入領會，細心吸收，精心選題，根據生情校情學情，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成。
二、制定周密的復習計劃
按備課組工作計劃，高三復習分三個階段。第一階段。要穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上可要實，作業要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統性作準備。第二階段，知識的網絡系統階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓學生的知識系統化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發現的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。
在復習過程中，我注意的問題：重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的.關鍵字和疑難字。早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲。課前一定提問，課后一定有作業。每復習完一個章節一定要總結，方式可多樣，不見得只采取檢測。平時多練筆，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可。不忽視美文對學生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和學生一起交流，欣賞。復習是力戒枯燥，要想方設法要復習課充滿趣味，這既是語文課的特點，也是提高復習質量的有效途徑。不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學生動腦，動手，動口。多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復習方法，及時了解他們的復習內容和復習進度。
三、管理至上，指導為重
樹立管理至上，指導為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發展的效果。
語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：
�、俅罅恐v述；
�、诖罅坑柧殻�
�、蹖W生大量的不斷地否定。
我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：
�、俳o學生創造自主學習的基本條件；
�、趯W生自主學習進行指導、管理。
我以為，要提高高三語文教學質量，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲得成績，實現提高。要實現這一目的，我們應該應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現在知識講述和組織考查上。
高三語文教師的主要任務在于：
�、賹W生情緒的控制與誘導；
�、趯W習方法和解題方法的點撥；
�、蹘椭鷮W生構筑能力體系；
�、軒椭鷮W生制定語文學習的短、中、長期目標；
�、輰W生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。
教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習，把學生由“學習”變為“求知”，以此實現語文成績的顯現。在這樣的任務定位的條件下，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導游員和服務員。
以上是我在本學期教學方面的總結。當然，在總結的同時，我們應看到自身的不足。對照高考成績痛定思痛，發現高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題。
課堂教學中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現成的結論塞給學生的現象比以前大大減少。然而，我們想調動學生的學習積極性，努力體現以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分；另外，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話�？陀^地說，這并不能真正體現學生為主體的教學理念，學生成了教師的傳聲筒。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。
期末工作總結 篇14
綜合實踐活動課要求新的評價理念與評價方式。它主張采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。它強調師生之間、學生之間對彼此的表現進行評定、進行鑒賞。總之，應努力建立一種以“自我反思性評價”為核心的新的評價體系，以滿足綜合實踐活動的要求。面向自然、面向社會、面向學生的生活是我校開展綜合實踐活動課的目的，培養學生各方面的能力是我校開展綜合實踐活動課的總體要求。為了更好地促進我校綜合實踐活動課程實施，進一步推動綜合實踐活動課程期末評價工作，使學校期末評價工作扎實、有效，根據鎮教委制定的《綜合實踐活動期末評價方案》和我校實際情況，特制定綜合實踐活動期末評價方案。期末，我校根據評價方案，對教師、學生進行了嚴格的`評價考核工作，具體總結如下：
一、對指導教師的評價及評價結果的運用
�。薄處煹脑u價結果分析
通過評價記錄顯示，可以看出各位指導老師均有較高質量的年級學期活動方案、主題活動方案、教師課時備課（教案、指導記錄等）、年級評價方案、教師組織評價的材料、學生參與評價的作品、教師對學生評價后的結果分析報告等齊全的評價材料。
�。�、評價結果的運用
我們將對老師的評價結果納入期末教師考核中，因此各位老師對學生的評價落實地也更加到位。
二、對學生的評價及評價結果的運用
１、對學生的評價
評價理念：注重評價的整體性、多元性和過程性。
評價方式：綜合實踐活動的評價方式多種多樣。在實踐中主要采用學生自我報告（同學評鑒），行動觀察（角色扮演）等定性評價方法，做到自評、互評、師評、家長評等相結合。具體做法：根據學生在活動中的表現，給予記錄打分；根據評價指標的內容，設計針對性強的實驗、習題進行評價；同學的記錄力求及時公正；運用評價表考核學生知識技能，分為A、B、C、Ｄ四級。最后以手抄報、圖畫、調查表、表演、剪切報等展現學生一學期的活動成果。
具體評價過程：各班級根據實際情況選取本學期完成的一次主題活動對學生綜合評價。具體內容有：搜集資料是否豐富、參加課外實踐活動是否積極主動、課堂交流是否積極參與、交流時是否善于傾聽、評價、是否積極合作、成果作品是否優秀等。期末，教師自己組織評價活動。學生評價結果以等級形式呈現：一般以A級、B級、C級比例為：3：4：3為宜。一般不出現D級。
�。病⒃u價結果的運用
我們將對學生的綜合實踐評價及反饋給學生，并將其納入學生期末綜合素質評價中，如果該項活動不達標，建議不會被評選為優秀少先隊員等。
一學期下來，困難重重，但收獲多多，我們相信：經過我們大家的共同協作和不斷探索，問題和困難會得到解決，我們的教師和學生將在綜合實踐活動課程中共同健康成長！
【期末工作總結】相關文章：
期末工作總結07-30
最新期末工作總結02-25
期末工作總結精彩03-27
社團期末工作總結07-29
期末工作總結范文07-12
語文期末工作總結11-27
體育期末工作總結12-14
學校期末工作總結09-02
英語期末工作總結09-28
專業期末工作總結11-06