當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文集合8篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
繁忙而有趣班主任工作馬上就要告一段落了。為使今后的班務(wù)工作更好的開展,下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié):
一、班主任深入解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn):
五年級(jí)屬于小學(xué)高段,他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣:凡是老師說的話都是對(duì)的,凡是老師做的事都是對(duì)的。五年級(jí)的學(xué)生在身體,心理,智力等各方面都和以前有了明顯的變化,他們開始有了自己的想法,對(duì)任何事情都想問個(gè)為什么。因此,他們不再盲目的崇拜老師,老師說的話或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì),對(duì)老師也不再百依百順。這樣,作為班主任,在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng),學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理,可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo),甚至適得其反。
二、日常行為規(guī)范進(jìn)一步的落實(shí):
這學(xué)期,針對(duì)這個(gè)問題,我們反復(fù)的學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生手冊(cè)》等,進(jìn)一步使學(xué)生明確了作為一個(gè)小學(xué)生我們?cè)摳墒裁,不該干什么的問題。
三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的教育。
孩子越來越嬌氣,不僅要尊重他們,更要給他們獨(dú)立的空間。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于"只有勞動(dòng)吃飯才最有意義"的思想和行動(dòng)了。所以這學(xué)期,我還開展了“我愛勞動(dòng)”主題班會(huì),通過活動(dòng)是學(xué)生明白了“勞動(dòng)最光榮的道理。
四、平等待人搞轉(zhuǎn)化。
我發(fā)現(xiàn)本班有幾個(gè)問題較突出學(xué)生,對(duì)這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放,而是在解決他們的問題同時(shí),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),平等對(duì)待他們,做到有缺點(diǎn)就批評(píng),有困難就幫助,有成績(jī)就表揚(yáng),即使平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評(píng),不搞以好遮丑,營(yíng)造一種公平公正環(huán)境。喬文斌同學(xué)是一個(gè)全校聞名的問題學(xué)生,這學(xué)期,我在在幫助他的同時(shí)發(fā)現(xiàn)他有孝心,渴望進(jìn)步,并希望被他人關(guān)注,我就讓他主管廁所衛(wèi)生,并及時(shí)鼓勵(lì)、激勵(lì)、表揚(yáng),到目前為止,他不但改掉了過去的壞毛病,而且學(xué)習(xí)十分出色,老師們都說他像換了一個(gè)人。
五、反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。當(dāng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,會(huì)把班主任工作越早越好的。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期以來,我擔(dān)任七年級(jí)的班主任。在擔(dān)任班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得七班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),我大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,習(xí)慣養(yǎng)成教育,安全你我他等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠相待,耐心幫助,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“找差距、定目標(biāo)、爭(zhēng)上游”主題班會(huì),深受師生的好評(píng)。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
20xx年1月學(xué)期初的喧囂還在耳畔回響,轉(zhuǎn)眼就到了期末。匆匆而過的與一年級(jí)孩子共同度過的日子,寫滿了快樂與不安,幸福與成長(zhǎng),也有辛苦和勞累;叵胍荒昙(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí),他們對(duì)什么很好奇,對(duì)小學(xué)生活充滿了向往,他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥,快樂自由而不受拘束,F(xiàn)在他們文明,知禮,團(tuán)結(jié),向上。怎樣使孩子很快上路,又保護(hù)他們的熱情,是我接手一年級(jí)一直思考與實(shí)踐的問題。
一、常規(guī)教育養(yǎng)成習(xí)慣
對(duì)于新入學(xué)的孩子,我想:我們一定要讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣,重視他們的“第一次”。于是,恨不得一下子就把遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時(shí)作業(yè)等等我們認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都給養(yǎng)成了。但這樣做,效果很差。怎樣改變這種現(xiàn)狀。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一年級(jí)》給我很大啟發(fā)。她是這樣做的:“一要責(zé)任明確,二要慢慢加任務(wù)。就像現(xiàn)在對(duì)于行為規(guī)范的要求,相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里,只強(qiáng)調(diào)安靜一條。等這一條入他們心,真正成為班規(guī)了,再提其他的。如果樣樣都抓,必定樣樣抓不起來!币荒昙(jí)的常規(guī)教育,要做的事情確實(shí)太多了,而孩子們不可能短時(shí)間內(nèi)全部做到。這就要求我們對(duì)孩子不能一下子要求太高,只能一點(diǎn)一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。一段時(shí)間抓一個(gè)重點(diǎn),達(dá)到了,表揚(yáng),再抓第二個(gè)重點(diǎn)。這樣,一段時(shí)間下來,孩子就能逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活。
。ㄒ唬┰诔R(guī)訓(xùn)練中,我覺得怎樣使孩子靜下心來是重點(diǎn)。一個(gè)老師只有以掩飾不住的教育激情、樂觀的態(tài)度來看待他們,用欣賞的眼光來看他們,我們的心才會(huì)平和下來,我們的聲音也才會(huì)動(dòng)聽起來。孩子們眼中的老師,才會(huì)是溫柔的。因此,平時(shí),我特別注重給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境氛圍。課堂上,不但自己學(xué)著輕聲慢語,還要求所有的孩子像老師這樣輕聲慢語。只有靜,才適合讀書,適合思考,適合孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)椤岸苌。靜納百川!闭n余則讓學(xué)生該靜則靜,該動(dòng)則動(dòng),動(dòng)靜有度,畢竟孩子的天性更好動(dòng)一些。平時(shí)站隊(duì)時(shí),我使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”!艾F(xiàn)在我們安靜下來,我們變成了一塊石頭,我的頭不動(dòng)了,我的肩放平了,我的身子靜下來了,我的手不動(dòng)了,我的腳不動(dòng)了,我像塊石頭。現(xiàn)在我點(diǎn)到誰的名,請(qǐng)你拿好自己的東西到門口去排隊(duì)”。老師點(diǎn)名的聲音越來越輕,孩子排隊(duì)的動(dòng)作也越來越輕。雖然,這個(gè)過程有些漫長(zhǎng),學(xué)生的表現(xiàn)有所反復(fù),我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。
。ǘ┡c孩子的交流要與孩子建立在平等的基礎(chǔ)上。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)握著孩子的手,或與學(xué)生面對(duì)面坐著,低下頭問說:“能告訴我為什么這樣做嗎?”那時(shí),我相信他一定會(huì)意識(shí)到自己錯(cuò)了,因?yàn)槲覀兪窃诮涣,我已?jīng)不是她之前感受到的高高在上的老師,而是和他面對(duì)面坐著,握著他的手的,那么親近的人。
(三)強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)來促進(jìn)缺點(diǎn)的改正。小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力很大程度上來源于不斷得到肯定,在肯定中不斷強(qiáng)化了自己的學(xué)習(xí)欲望,以此來不斷地促進(jìn)其向更高的目標(biāo)奮斗。因此,特別是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,我們老師一定要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),但對(duì)孩子來說已經(jīng)是莫大的一種關(guān)懷和賞識(shí)。所以當(dāng)我對(duì)經(jīng)常違反紀(jì)律的李卓群說:“老師知道,你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子,字識(shí)了那么多,書讀了那么多,你一定會(huì)上課認(rèn)真聽講的!痹诶蠋煵煌5墓膭(lì)和期待中,慢慢地,我感受到他的變化,特別是有我上課的時(shí)候,表現(xiàn)更是好了很多。
(四)培養(yǎng)好班干部為了選好班干部,在教室里,在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中我細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)一些樂于為集體做事,有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、工作負(fù)責(zé),能夠起帶頭模范作用的學(xué)生。如我發(fā)現(xiàn)我班的崔風(fēng)昊同學(xué)打掃衛(wèi)生很積極,并且老師叫他做任何事他都很認(rèn)真,就讓他當(dāng)了衛(wèi)生班長(zhǎng),每天負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生打掃講臺(tái),幾周下來他做得井井有條,根本不需要我這班主任擔(dān)心了。選出班干部之后就樹立他們的威信,利用班會(huì)等告訴學(xué)生,老師不在的時(shí)候,班干部就像老師一樣要聽從班干部的指揮。教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
。ㄎ澹┘倚B(lián)系共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)學(xué)校教育不是萬能的,如果家長(zhǎng)不配合,光靠老師,教育不會(huì)取得好的效果。潛心細(xì)想,一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。這學(xué)期共了兩次家長(zhǎng)會(huì):一次是新生入學(xué),一次是階段性檢測(cè)之后。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,兩次家長(zhǎng)會(huì)我們都發(fā)動(dòng)教研組的力量,共同備課,制作課件,列舉家庭教育的意義,家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師做到的事情。在家長(zhǎng)會(huì)上我們還利用自己的專業(yè)知識(shí)教著家長(zhǎng)怎樣教育孩子。一年級(jí)家長(zhǎng)的孩子的重視程度高,這樣就大大促進(jìn)了孩子的習(xí)慣培養(yǎng),除了家長(zhǎng)會(huì)外,我平時(shí)利用電話、飛信、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等方式與家長(zhǎng)展開交流,讓他們明白老師做的工作是為了孩子好。這樣,有了家長(zhǎng)的配合和支持,學(xué)生的進(jìn)步就更大了。
。┰诨顒(dòng)中養(yǎng)成習(xí)慣開學(xué)第一個(gè)月,一年級(jí)新生參加了軍訓(xùn)。軍訓(xùn)開始前,我先給學(xué)生講解了軍訓(xùn)中的一些活動(dòng),讓學(xué)生在心目中對(duì)軍訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí),同時(shí)也告訴學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,注意什么問題,才是一名合格的小士兵,怎樣做才能為班級(jí)爭(zhēng)光。在軍訓(xùn)時(shí),為了讓孩子保持高漲的興趣,除了通過榜樣的示范作用讓其他同學(xué)保持整齊,還把家里的照相機(jī),拿來,通過給學(xué)生照相,錄像,發(fā)小星星等鼓勵(lì)措施來讓學(xué)生集中注意力。開學(xué)第一個(gè)月,我們迎來了一年級(jí)的“走進(jìn)童話王國”講故事比賽,緊接著我們又舉行了“國歌嘹亮”唱國歌比賽。此后,我們又進(jìn)行了“跳繩比賽”“越野比賽”以前,有這些活動(dòng)時(shí),常覺得一年級(jí)孩子怎么能行?而我們卻做到了,我覺得這些活動(dòng)真是凝聚著每個(gè)老師的付出和心血。而學(xué)生們也在這一次次活動(dòng)中成長(zhǎng)著,進(jìn)步著。
二、教學(xué)工作
對(duì)一年級(jí)孩子來說,與幼兒園不同還有就是要開始正經(jīng)八里的學(xué)習(xí)了。怎樣保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情?不過高要求,多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)是不二法寶。在教學(xué)中,注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每個(gè)孩子的智質(zhì)不同,不能一味地去和別人比。拿拼音教學(xué)來說,“今天不會(huì)明天,明天不會(huì)后天,拼音不過是個(gè)拐杖,遲早是會(huì)的!敝灰α,只要他今天比昨天進(jìn)步了,就會(huì)得到我的肯定和鼓勵(lì)。這樣,每個(gè)孩子才對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,對(duì)自己充滿信心。經(jīng)過努力,現(xiàn)在我們一年級(jí)的除了重視課本教學(xué),還引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、讀兒歌,為后面的閱讀打下基礎(chǔ)。在這學(xué)期工作中,我們師生共同努力,獲得了“軍訓(xùn)優(yōu)勝班級(jí)”“黑板報(bào)比賽第一名”、“越野比賽第二名”、“靜音站隊(duì)優(yōu)勝班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。新的學(xué)期,我會(huì)仍將自己的全部熱情傾注于教學(xué)工作之中,做好一個(gè)班主任的工作!希望學(xué)生能在我的引導(dǎo)下,快樂、自信,健康的成長(zhǎng),全面發(fā)展!教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
時(shí)間如白駒過隙,回頭一看,當(dāng)班主任已經(jīng)快一年了。當(dāng)初接上這個(gè)班時(shí),心里無比忐忑,剛走出校園的我,突然要面對(duì)這樣一幫有著純真眼神的孩子,還是有點(diǎn)擔(dān)心的。不知不覺,這種擔(dān)心隨著時(shí)間的流逝消失了,班主任的工作也越來越像個(gè)樣子,這個(gè)成長(zhǎng)的過程有著意想不到的遭遇,開心的不開心的,夾雜在一起,似乎更像一首交響曲,有悅耳的快樂,更有那刺耳的辛酸。
都說教師是天底下最光輝的職業(yè),當(dāng)自己加入這個(gè)行業(yè)后發(fā)現(xiàn),這個(gè)光輝的職業(yè)背后埋藏了那么多不為人知的辛酸故事。班主任工作在教師中更為辛苦,起早貪黑,但沒有多少學(xué)生理解你的心情,相反的是他們更反感班主任的教導(dǎo)。剛開始,這個(gè)問題困擾了我很久,一直在想如何讓他們聽進(jìn)去自己的道理,于是我就嘗試去傾聽他們的心聲,觀察他們一天在想什么,也許這樣就靠近了他們,更能找到問題的解決方法。過了不久,我發(fā)現(xiàn)真的起作用了,他們也意識(shí)到班主任是真的.為自己好,也最能保障自己的權(quán)益,漸漸地他們不再排斥我。
一波剛平,一波又起,新的問題又來了。有幾個(gè)男生不太聽話,心高氣傲,學(xué)習(xí)不好還不積極,可能因?yàn)槲沂莻(gè)女
老師,更不把我放在眼里。我就先了解他們的家庭背景,了解他們與同學(xué)相處的情況,他們的愛好特長(zhǎng),然后找他們談話,發(fā)現(xiàn)他們有問題的時(shí)候就及時(shí)反饋,這期間我也有沒耐心的時(shí)候,沒到那一瞬間我就克制自己,告訴自己一定要淡定,控制住自己的情緒,表現(xiàn)的非常從容。多次的談話讓這些調(diào)皮的孩子終于開始改變了。有一天,其中一個(gè)男生過來給我說:“老師,我想跟你說幾句話。知道你是我們的班主任時(shí),我心里很擔(dān)心,你看起來很年輕,我怕你耽誤了我們,所以我有好幾次都沒做到尊重你,一學(xué)期過去了,我發(fā)現(xiàn)你真的為我們好,你很認(rèn)真很負(fù)責(zé),所以我向你道歉。”聽了這些話,我有氣也沒了。作為班主任,不期盼學(xué)生會(huì)怎樣報(bào)答我們,只是想讓他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),雖然他們有那么多問題,但是當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)最高興的還是我們。也許你帶了幾十個(gè)學(xué)生,可當(dāng)其中有一個(gè)學(xué)生小有收獲時(shí)我們就已經(jīng)興奮不已了。我想這就是我們做老師的快樂,更是作為一個(gè)班主任的快樂。
學(xué)生在時(shí)間流逝中慢慢成長(zhǎng),作為班主任的我也在不知不覺成長(zhǎng)。從開始的急性子到現(xiàn)在的從容,就是這樣熬出來的。曾經(jīng)有很多時(shí)候,被學(xué)生氣得想大哭一場(chǎng),想丟下他們不管,想得過且過,然而每當(dāng)看到他們的笑容時(shí),氣就不知不覺消了。
班主任的工作瑣碎又細(xì)致,稍微有點(diǎn)心操不到,可能就要出亂子,這學(xué)期我更加小心,每次班會(huì)我都必講安全,總害怕講不到學(xué)生會(huì)忘記,畢竟他們還是不知天高地厚的孩子。這一路走來有多少汗水、多少辛酸只有自己知道,周末不能按時(shí)回家,忙起來連給自己家人打電話都忘了,但這么多委屈卻敵不過學(xué)生的一句問候,一次分?jǐn)?shù)的前進(jìn)。當(dāng)看著他們拿到自己理想的成績(jī)時(shí),那一刻,覺得仿佛自己的世界開滿了鮮花。
蟬的鳴叫聲越來越響,一學(xué)期就這樣完了,我這個(gè)班主任終于可以休息一下了。笑聲讓我暫時(shí)忘記煩惱,汗水又讓我明白班主任的不易,淚水更是讓我成長(zhǎng),與他們的談話拉近了我們之間的距離,也見證了我的成長(zhǎng)。隨著新課改的推動(dòng),對(duì)教師的要求越來越高,對(duì)班主任的要求更高。像我這樣剛踏進(jìn)教育之海的人,腳跟還沒站穩(wěn),遠(yuǎn)行之帆還沒掛起,班主任的工作需要改進(jìn)的地方還很多,在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任。盡管這一路走的很辛酸,但是這一路確實(shí)讓我成長(zhǎng)了不少。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
時(shí)光流逝的真快,一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,這一年下來,我深深的體會(huì)到,面對(duì)這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子,一定要有耐心、有愛心,對(duì)待他們要和風(fēng)細(xì)雨,對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù),這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(zhǎng)起來。這學(xué)期我做了如下工作:
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、增強(qiáng)凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在學(xué)校舉行拔河比賽時(shí)我先在班上進(jìn)行鼓勵(lì)和動(dòng)員,孩子的士氣特別高漲,在比賽的過程中我也不斷的激勵(lì),孩子都把全身的勁都使出來了,有些孩子手都被繩子勒的流血了,但仍不放棄,雖然最后我們班沒有得到名次,但我教育孩子只要大家盡力就行,不要為此而傷心,可是還是有孩子傷心的哭了,從這次活動(dòng)孩子的凝聚力更強(qiáng)了。
三、堅(jiān)持每個(gè)月寫德育故事,記錄成長(zhǎng)歷程。
德育故事雖然沒有強(qiáng)調(diào),作為個(gè)性參與,但為了讓自己班主任工作更加完善,我總是積極地記錄自己的成長(zhǎng)歷程。我們段規(guī)定的是兩篇,但我總會(huì)抽時(shí)間超額完成任務(wù)。其實(shí)也不是為了加分,這一項(xiàng)任務(wù)無形在督促自己平時(shí)善于觀察每個(gè)孩子的言行,多與孩子談心。
四、堅(jiān)持每月至少兩篇校報(bào)投稿,鍛煉自己的寫作水平。
一年級(jí)的孩子年齡小,所以校報(bào)投稿一直是兩位班主任在參與。我也沒有依此為負(fù)擔(dān),反而感覺可以讓自己鍛煉寫作水平。我和另一位班主任互相提醒,總能按量及時(shí)完成投稿任務(wù)。雖然我們的孩子沒有參與,但也總會(huì)在報(bào)紙發(fā)放時(shí)引導(dǎo)孩子閱讀。
五、每周及時(shí)的總結(jié),穩(wěn)定孩子的思想。
雖然孩子已經(jīng)不再哭鬧,但每周總會(huì)有家長(zhǎng)反映,孩子到返校日的早上情緒就變了,為了改變這種狀況,也為了做好保苗工作,我們段就商量每周離校日抽出一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。第一次是我和另一位班主任總結(jié),班上孩子學(xué)習(xí)和生活情況,后來我們就引導(dǎo)小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié),效果很好,并且有家長(zhǎng)反映孩子回家也會(huì)高興的與家長(zhǎng)分享。
六、新學(xué)期設(shè)想
1、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。借助校信通及家庭作業(yè)全面了解學(xué)生情況,對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求,讓他們?yōu)楹⒆釉诩依飫?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣、并采取合理的教育方法。離校日至少與兩名家長(zhǎng)接送的孩子交流,周日與兩名坐班車學(xué)生的家長(zhǎng)電話溝通。
2、多關(guān)注內(nèi)向孩子的心理變化。這學(xué)期班上流失的是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的孩子,原因是孩子的身體不好,其實(shí)我也特別自責(zé),每周總會(huì)聽孩子說肚子疼,并且也發(fā)現(xiàn)孩子吃飯也特別少,我也沒有及時(shí)與孩子交流,更談不上什么措施了。另外有個(gè)別孩子不愛說話有什么事總是回家告訴家長(zhǎng),然后家長(zhǎng)再給我碩,我顯得很別動(dòng),我下學(xué)期一定會(huì)多與這些孩子交流,做他們的知心朋友。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
20xx年是忙碌的一年,他隨著我日復(fù)一日的工作,悄無聲息的走完。20xx年度的工作總結(jié)如下:
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使顯示的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。作為“班級(jí)靈魂集體”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我的班主任工作是這樣展開的:
一、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛學(xué)生,學(xué)生們就會(huì)愛你、尊重你,只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他們的親近和“愛”。我覺得這是展開一切工作的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤,在班級(jí)的管理上也不可能面面俱到,時(shí)時(shí)督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生,把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們,這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,又可以把班級(jí)管理細(xì)節(jié)化。比如早自習(xí)時(shí)有專人維持秩序,衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。同時(shí),適當(dāng)?shù)卣{(diào)換負(fù)責(zé)人,也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理以及管理他人的能力。
三、我的評(píng)價(jià)策略激勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略!凹(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
四、注重個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。我努力發(fā)掘?qū)W生的各種能力,根據(jù)實(shí)際情況,讓學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我班有很多同學(xué)在美術(shù)、音樂、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們,將來能成為一個(gè)有用人才,并擁有自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
雖然在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,我們只要真誠地持有一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色的。
以上是我這一年的班主任工作總結(jié)。如有不當(dāng)之處,請(qǐng)予以指點(diǎn)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作,我認(rèn)為,數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。而是應(yīng)該引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作的。
本學(xué)期,我主要在以下方面作了以下方面的工作:
一、打破慣性,大膽使用弱勢(shì)學(xué)生。
這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力強(qiáng)的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手,比較省心,但是,如果天長(zhǎng)日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會(huì)。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如,對(duì)老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來管理班級(jí),當(dāng)老師的助手。我當(dāng)時(shí)的初衷主要是想給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(zhǎng)干得還要出色?梢,每個(gè)孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長(zhǎng),自信心增強(qiáng)了,性格也變得活潑了不少。
二、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系
建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),使得我班部分后進(jìn)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。
此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
三、親近學(xué)生,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
著名教育家夏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的就是那些“學(xué)困生”“問題生”。他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
四、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理
古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。
這學(xué)期來,深刻體會(huì)到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。班主任工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù),班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8
本年度我繼續(xù)擔(dān)任03化工班的班主任。這是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的最后一年,思想上比較浮躁,要求也不如以前那樣嚴(yán)格,多數(shù)同學(xué)抱著一種熬日子的心態(tài),作撞鐘和尚,因此工作難度特別大,但我經(jīng)過自己的努力,克服種種困難,順利地走過這一年,圓滿地完成了班主任工作的各項(xiàng)任務(wù)。
一、常規(guī)管理常抓不懈
由于我班學(xué)生入校已兩年多,各項(xiàng)規(guī)章制度已熟記于心,最起碼明令禁止的事情還是分得出輕重的,而且絕大多數(shù)同學(xué)已內(nèi)化為自覺的行動(dòng),這方面我節(jié)省了不少的精力。但我會(huì)經(jīng)常提一提,讓他們時(shí)刻注意,個(gè)人的行為是否影響了別人,是否損壞了學(xué)校形象等等,有個(gè)別煙癮大的同學(xué),也由原來的公開轉(zhuǎn)入較收斂的地下,慢慢疏導(dǎo)初見成效。
二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)鞏固方面
我班學(xué)生整體素質(zhì)較高,班風(fēng)較好,積極向上,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,班委、團(tuán)支部也有較大的凝聚力。但由于明年學(xué)生面臨對(duì)口考試、就業(yè)實(shí)習(xí)等一系列的問題,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不如上學(xué)期,思想上特別不穩(wěn)定,非常浮躁,尤其是看到同級(jí)部分班級(jí)學(xué)生去實(shí)習(xí),就更坐不住了。針對(duì)這種情況,我耐心細(xì)致地做思想工作,給他們講,與其在這昏昏度日,不如奮起一搏,用剩下的彌足珍貴的時(shí)間去彌補(bǔ)一下自己在知識(shí)方面的缺憾,無論升學(xué)還是就業(yè)都有利無害,同時(shí)我還找來一些相關(guān)的文章給學(xué)生讀,效果不錯(cuò),較好地扭轉(zhuǎn)了我班的學(xué)風(fēng)。此外,在期末安排就業(yè)時(shí),給他們讀《眼高手低之苦與就業(yè)之澀》,《降低你的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文章,不要給自己定位太高,而找不到工作,教育他們調(diào)整自己的心態(tài),正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)。對(duì)于參加對(duì)口考試的學(xué)生來說,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),以端正的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),期望來年有個(gè)好收成。
三、配合學(xué)校,作好各項(xiàng)工作
本年度學(xué)生交費(fèi)項(xiàng)目、款項(xiàng)較多,學(xué)生、家長(zhǎng)有不同的意見,反響特別大。我只好耐著性子解釋,用和風(fēng)細(xì)雨與硬性制度(或政策)雙管齊下,“方法科學(xué),時(shí)間迅速”地完成了各項(xiàng)收費(fèi)。例如本年度的班費(fèi)、畢業(yè)證的工本費(fèi)等,一個(gè)不剩,全部收齊。四、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)
我班學(xué)生學(xué)習(xí)之余,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如“學(xué)生工作創(chuàng)新年”活動(dòng),收獲頗豐。
忙碌的一年已經(jīng)過去,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們平時(shí)對(duì)我的關(guān)心和幫助,路需要一步一步去走,經(jīng)驗(yàn)需要一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累,但工作熱情不可以一點(diǎn)一點(diǎn)減少。我決心在今后的工作中更上一層樓。
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