【推薦】當班主任的工作總結范文集合5篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的當班主任的工作總結5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
當班主任的工作總結 篇1
時間如白駒過隙,回頭一看,當班主任已經(jīng)快一年了。當初接上這個班時,心里無比忐忑,剛走出校園的我,突然要面對這樣一幫有著純真眼神的孩子,還是有點擔心的。不知不覺,這種擔心隨著時間的流逝消失了,班主任的工作也越來越像個樣子,這個成長的過程有著意想不到的遭遇,開心的不開心的,夾雜在一起,似乎更像一首交響曲,有悅耳的快樂,更有那刺耳的辛酸。
都說教師是天底下最光輝的職業(yè),當自己加入這個行業(yè)后發(fā)現(xiàn),這個光輝的職業(yè)背后埋藏了那么多不為人知的辛酸故事。班主任工作在教師中更為辛苦,起早貪黑,但沒有多少學生理解你的心情,相反的是他們更反感班主任的教導。剛開始,這個問題困擾了我很久,一直在想如何讓他們聽進去自己的道理,于是我就嘗試去傾聽他們的心聲,觀察他們一天在想什么,也許這樣就靠近了他們,更能找到問題的解決方法。過了不久,我發(fā)現(xiàn)真的起作用了,他們也意識到班主任是真的為自己好,也最能保障自己的權益,漸漸地他們不再排斥我。
一波剛平,一波又起,新的問題又來了。有幾個男生不太聽話,心高氣傲,學習不好還不積極,可能因為我是個女
老師,更不把我放在眼里。我就先了解他們的家庭背景,了解他們與同學相處的情況,他們的愛好特長,然后找他們談話,發(fā)現(xiàn)他們有問題的時候就及時反饋,這期間我也有沒耐心的時候,沒到那一瞬間我就克制自己,告訴自己一定要淡定,控制住自己的情緒,表現(xiàn)的非常從容。多次的談話讓這些調(diào)皮的孩子終于開始改變了。有一天,其中一個男生過來給我說:“老師,我想跟你說幾句話。知道你是我們的班主任時,我心里很擔心,你看起來很年輕,我怕你耽誤了我們,所以我有好幾次都沒做到尊重你,一學期過去了,我發(fā)現(xiàn)你真的為我們好,你很認真很負責,所以我向你道歉!甭犃诉@些話,我有氣也沒了。作為班主任,不期盼學生會怎樣報答我們,只是想讓他們學會做人,學會學習,雖然他們有那么多問題,但是當他們有一點進步時最高興的還是我們。也許你帶了幾十個學生,可當其中有一個學生小有收獲時我們就已經(jīng)興奮不已了。我想這就是我們做老師的快樂,更是作為一個班主任的快樂。
學生在時間流逝中慢慢成長,作為班主任的我也在不知不覺成長。從開始的急性子到現(xiàn)在的從容,就是這樣熬出來的。曾經(jīng)有很多時候,被學生氣得想大哭一場,想丟下他們不管,想得過且過,然而每當看到他們的笑容時,氣就不知不覺消了。
班主任的工作瑣碎又細致,稍微有點心操不到,可能就要出亂子,這學期我更加小心,每次班會我都必講安全,總害怕講不到學生會忘記,畢竟他們還是不知天高地厚的孩子。這一路走來有多少汗水、多少辛酸只有自己知道,周末不能按時回家,忙起來連給自己家人打電話都忘了,但這么多委屈卻敵不過學生的一句問候,一次分數(shù)的前進。當看著他們拿到自己理想的成績時,那一刻,覺得仿佛自己的世界開滿了鮮花。
蟬的鳴叫聲越來越響,一學期就這樣完了,我這個班主任終于可以休息一下了。笑聲讓我暫時忘記煩惱,汗水又讓我明白班主任的不易,淚水更是讓我成長,與他們的談話拉近了我們之間的距離,也見證了我的成長。隨著新課改的推動,對教師的要求越來越高,對班主任的要求更高。像我這樣剛踏進教育之海的人,腳跟還沒站穩(wěn),遠行之帆還沒掛起,班主任的工作需要改進的地方還很多,在以后的工作中我會繼續(xù)努力,揚長避短,爭取當一個優(yōu)秀的班主任。盡管這一路走的很辛酸,但是這一路確實讓我成長了不少。
當班主任的工作總結 篇2
一、相信學生,放手學生自己去干。
班里的衛(wèi)生工作是每一個班主任的頭疼的問題,尤其是我們這個新建成的窗口學校,每年要接待好幾撥上機領導的檢查驗收,所以衛(wèi)生工作是僅次于學習和紀律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督,很累,哪天你抽不開身,學生沒了管教就會干得一團糟。今年,我開學初就帶領衛(wèi)生班長跟我到現(xiàn)場認識了一下我們的衛(wèi)生區(qū),而且?guī)ьI他搞了一次衛(wèi)生,給他做出個標準,以后要他帶領學生去做。我這個帥氣的衛(wèi)生班長果然不負眾望,開學頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣,由有各項工作開展順利,開學的第一月,我們班就獲得了當月的五星旗。從此以后,我再也沒有因為衛(wèi)生問題而在全體教師會上受過批評。
二、群策群力,全面促進畢業(yè)班教學質量的提高畢業(yè)班工作任務重,壓力大,這是從所周知的。
畢業(yè)的教學質量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學校興亡,教師有責。因此,我們要求全體教師應從全局出發(fā),盡一份心,多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個點子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價值。
增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復習工作復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習來是機械重復過去的練習,而是要教方法。抓規(guī)律,引導學生放在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動,根據(jù)這樣的認識,要努力改變版面理解和對待復習的做法,把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設計復習過程,恰當選擇復習方法,既注意增強學生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,充分發(fā)揮復習的集體功能,著眼于全面提高學生的素質,在新的教育理念指導下,扎扎實實地抓好復習。在復習過程中,要求教師努力做到“實”,如語文科,對字詞句篇,標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次,復習的過程要踏踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練,不能走過場。再次,要求講求實效。復習時間是有限的,因此,每一節(jié)復習課都要精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律,都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,我也在不斷探索,希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律,F(xiàn)實中,我試著把這一方面的工作交由班干部負責,讓班干部發(fā)揮作用,嚴格要求班干部要以身作則,要在其他學生中樹立威信,要起模范帶頭的作用,同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行,并隨時做好記錄,及時向老師反饋。了解情況后,我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚,對有問題的學生則進行耐心地教育,努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚,“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來,全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。
四、營造向上氛圍
根據(jù)畢業(yè)班學生的年齡特點,制定班級公約,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
五、加強學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
六、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結經(jīng)驗、改進方法,但在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等。其次,對班級學生了解仍不透徹,對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對差生的輔導還不夠。
針對以上不足,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,提高自己的業(yè)務水平,全面提高教育教學質量。
當班主任的工作總結 篇3
本學期我擔任二(2)班的教育教學工作,兼任班主任,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質,促進學生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:
一、以身作則,為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》,其中"節(jié)約用錢,告別零食”這一條行為規(guī)范,針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,并讓所有的同學都明白什么事該做,什么事不該做。
三、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。
四、加強家校聯(lián)系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的'同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
當班主任的工作總結 篇4
凡有群體的地方,就始終離不開管理。班級管理是學校管理的有機組成部分,它的好壞直接影響整個學校管理水平。作為高三(12)班(選修音樂、體育、美術、地理的學生)的班主任,剛開始,我有一點緊張。為了更快適應班主任工作,更好地管理高三(12)班,我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任,馬卡蓮老師和梅梅老師,聽她們對班級管理的一些感想、體會、方法、實際操作。和她們學習一段時間,我認識到,要想管理好一個班集體,很重要的是配備好班干部,對這個班級的主要細胞班干部,應該非常重視。配備好班干部也只是第一步,同時還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下:
第一步:配備好班干部,如何去配備班干部呢?對于我這個小嫩丫子來說,也是一個很難做到的事。經(jīng)過一段時間的摸索,我開始行動了。首先,我深入到學生中仔細觀察幾天,不提班干部之事,幾天后從學生中認真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W生擔任副班長和兩位團支書,班長由我自己暫時擔任,確定學生暫時管理者和組織者。其次,幫助副班長講清工作思路,要求他明確管理目標方向;第三,及時糾正副班長工作偏差,同時,要求副班長觀察身邊的同學,他們對副班長的工作有什么看法;第四,大力鼓勵副班長大膽管理,開拓創(chuàng)新,提高管理的威信;第五,開展副班長輪值工作,確保管理常抓不懈。
因為我的摸索,耽誤了很多時間。再加上我剛帶這個班時的幾次月考,都得到獎勵,學生勝利沖破了頭腦,全班學生都松懈了,我也沒發(fā)現(xiàn)這個問題,總以為學生干部配備好了,可以放心了。當我發(fā)覺后,已經(jīng)是期中考試時間了,來不及批評學生了,這時候我只有鼓勵他們,假裝他們什么都沒發(fā)生一樣,佛山統(tǒng)考考試前一個星期,我總是表揚他們,好象表現(xiàn)的很相信他們一樣,其實,我很想批評他們太放松了自己,以至于課堂紀律、衛(wèi)生,宿舍紀律、衛(wèi)生,都不像話,佛山統(tǒng)考成績肯定很差,但我總是忍住不說,目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。
佛山統(tǒng)考結束后,我又進行第二步打算,主要有如下:
一、讓學生成為班級的主人
現(xiàn)代教育理論告訴我們,學生不僅是學習的主人,也是班級管理的真正主人。班級管理中,要充分調(diào)動每一個成員的積極性和創(chuàng)造性,主動參與到班級管理中來,實現(xiàn)由導管到共管,最后到自管的良好過渡。我作為新班主任,在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長組成的“內(nèi)閣”,大家想辦法,如何使每一位同學參與我們的班級管理,要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過幾天的思考,各出新招。
班長(第一副班長)董同學認為,在班級管理中,要積極開展愛心幫助活動,狠抓常規(guī)管理,通過學生自己組織的主題班會的形式,培養(yǎng)學生自律意識,做到自管自治,全班學生分組負責,層層分工。第二副班長黃同學提出要注重培養(yǎng)學生競爭意識,班長組長和各個科代表要重新競選,并推行“實習值班干部負責制”,讓每個同學都參與班級管理,都有一次鍛煉的機會。
對他們的意見,我經(jīng)過嚴密的思考之后,從班主任開始,我每天都要去一次學生宿舍,指導學生的內(nèi)務紀律、衛(wèi)生,星期天也不例外,終于使班級管理盡快走上正軌。他們還通過競爭演說,確定班主任的“小助手”助理班主任董同學,由其主持召開班會、處理偶發(fā)小事、及時反饋信息,班級工作有條不紊,成績斐然:文明班集體每個月都有有高三(12)班的份;各種小測驗,高三(12)班都不會很差。班級都實行班干輪流制,通過當值日班長讓每一成員認識到班級管理的重要性和必要性,體會到班級管理的難處,強化主人翁意識,從而引導全班同學自覺把集體利益放在首要地位,班級的凝聚力和向心力都很強。現(xiàn)在,“班興我榮,班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學生的共識。一次,一個同學隨手丟了一張廢紙,被值班老師發(fā)現(xiàn),再三問他所在班級,他一直表示沉默,而后竟淚流滿面,懇求領導不要將此事告訴班主任。老師問其原因,他才說是因為怕班級被扣分,后來他主動提出要做一件好事來挽回影響,老師便答應了。
二、讓每個學生都成材
對每一個學生負責,讓每一個學生都成材是我孜孜以求的奮斗目標。班級管理中,我始終確立這樣一種教育理念:每個學生都有可能成材,關鍵在于如何培養(yǎng)學生成材。我多次在班會上說,學生家長之所以花錢將你們送到桂中,就是抱著一種十分強烈的成才愿望,我要對得起家長的信任。我多次向學生鄭重承諾:我會認真對待你們每一個學生,保證對得起你們的父母,同時,你們也要極力配合老師,理解老師。而后,我極力做到平等對待每一個學生,面向全體,促進全體學生全面發(fā)展。
在學校常規(guī)檢查等制度的基礎上,高三(12)班又建立健全了班級小制度。并設計表格,據(jù)每位同學的表現(xiàn)實行量化積分,及時總結公布。他們又充分利用黑板報這一宣傳陣地,設立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目,及時褒揚先進,鞭策后進,確保對班級每一成員負責,班級班風正,學風濃,形成了你追我趕的競爭局面。針對班里出現(xiàn)后層生多且學習成績很難上去的特點,我思考了很久,終于想出一個辦法:用座右銘的方式為每個同學設計了一張卡片,上有“特長科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標”“我的理想”等內(nèi)容,要求學生隨時放在課桌上,時刻對照,做到“每日三省吾身”,使每個同學都能找準自己位置,明確努力方向。同時,班干部還組織全班同學開展“一趕一”和“一幫一”活動,所謂“一趕一”,即人人都選擇一個在某方面超過自己的同學作為追趕對象。如學習成績差的,選比自己高一個檔次的同學,自己跳一跳就能趕上他;遵守紀律差的,選一個較有約束力的同學作為目標,自我約束自己的行為。比如,我班紀律有名的“小流氓”,經(jīng)過后半學期班集體的幫助和自己的努力,違反紀律少了,學習成績也有很在的進步,期末考試成績從全班最后一名,前進了四名。目標確定后,分階段檢查,總結評比,為實現(xiàn)目標的頒發(fā)進步獎。所謂“一幫一”,即每一個優(yōu)生負責帶好一名比自己相對“弱”一些的同學,從學習到思想全方位負責。這樣,通過開展競爭和互幫互學,班級整體水平有了很大提高。鼓勵冒尖又絕不放棄每一個同學,是我的一貫準則,F(xiàn)在,這種觀念已深入高三(12)班全體學生心中,學生基本達到齊頭并進。我認為回報社會和家長的只能是教育教學的大面積豐收,讓每個學生都能成材!
三、愛是世上最美的語言
愛,是撫平創(chuàng)傷的良藥;愛,是凝聚人心的法寶;愛,是世上最美的語言。我在班級管理中,愛字當頭,心系學子,情注學生,用火熱的愛心,去點燃了一盞盞希望的燈火。
我要求值日班班干部每天應該仔細去發(fā)現(xiàn)學生的生活、身體情況,只要學生一有感冒、傷痛或其它傷害,都要告訴班主任,我來處理這件事,同時告訴每一位同學,只要自己身體不舒服,都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學生都要幫助自己有病的同學。記得,我班自開學以來,特別多的學生有大病或小病,每一個學生我都要關心。如陳穎瑜同學,在校藍球隊訓練時,一不小心,把腳扭斷了,當她被送到醫(yī)院后,我才知道,我立即到醫(yī)院,幫她交藥費,在那里連續(xù)五個小時,直到其它班干部赤換才走,出院后,因為在醫(yī)院可能醫(yī)生包扎不好,經(jīng)常發(fā)炎,我每天都要詢問這件事。
我認為,既要關心學生,還要關心學生的家長,于是在過節(jié)日時,我一定要賣節(jié)日卡送給家長,讓學生回家過節(jié)時帶回去。得到了學生家長的肯定。
通過上述努力,我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌,成績斐然。班級管理宛若一朵朵盛開的鮮花,香飄四野;又如一支支優(yōu)美的旋律,悅耳動聽。
但是,我班還存在很多不足的地方,學生的紀律、學習還不夠完善,還有學生違反學校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導與指點。大家來關心我們這些沒有經(jīng)驗的新班主任,努力把全校的班級管理好。
當班主任的工作總結 篇5
時光流逝的真快,一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,這一年下來,我深深的體會到,面對這些從幼兒向小學過渡的孩子,一定要有耐心、有愛心,對待他們要和風細雨,對他們的心靈倍加呵護,這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。這學期我做了如下工作:
一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應了學校生活。
二、增強凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在學校舉行拔河比賽時我先在班上進行鼓勵和動員,孩子的士氣特別高漲,在比賽的過程中我也不斷的激勵,孩子都把全身的勁都使出來了,有些孩子手都被繩子勒的流血了,但仍不放棄,雖然最后我們班沒有得到名次,但我教育孩子只要大家盡力就行,不要為此而傷心,可是還是有孩子傷心的哭了,從這次活動孩子的凝聚力更強了。
三、堅持每個月寫德育故事,記錄成長歷程。
德育故事雖然沒有強調(diào),作為個性參與,但為了讓自己班主任工作更加完善,我總是積極地記錄自己的成長歷程。我們段規(guī)定的是兩篇,但我總會抽時間超額完成任務。其實也不是為了加分,這一項任務無形在督促自己平時善于觀察每個孩子的言行,多與孩子談心。
四、堅持每月至少兩篇校報投稿,鍛煉自己的寫作水平。
一年級的孩子年齡小,所以校報投稿一直是兩位班主任在參與。我也沒有依此為負擔,反而感覺可以讓自己鍛煉寫作水平。我和另一位班主任互相提醒,總能按量及時完成投稿任務。雖然我們的孩子沒有參與,但也總會在報紙發(fā)放時引導孩子閱讀。
五、每周及時的總結,穩(wěn)定孩子的思想。
雖然孩子已經(jīng)不再哭鬧,但每周總會有家長反映,孩子到返校日的早上情緒就變了,為了改變這種狀況,也為了做好保苗工作,我們段就商量每周離校日抽出一節(jié)課進行總結。第一次是我和另一位班主任總結,班上孩子學習和生活情況,后來我們就引導小組長進行總結,效果很好,并且有家長反映孩子回家也會高興的與家長分享。
六、新學期設想
1、重視與家長的聯(lián)系。借助校信通及家庭作業(yè)全面了解學生情況,對一些學習有困難的孩子家長提出要求,讓他們?yōu)楹⒆釉诩依飫?chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣、并采取合理的教育方法。離校日至少與兩名家長接送的孩子交流,周日與兩名坐班車學生的家長電話溝通。
2、多關注內(nèi)向孩子的心理變化。這學期班上流失的是學習成績最好的孩子,原因是孩子的身體不好,其實我也特別自責,每周總會聽孩子說肚子疼,并且也發(fā)現(xiàn)孩子吃飯也特別少,我也沒有及時與孩子交流,更談不上什么措施了。另外有個別孩子不愛說話有什么事總是回家告訴家長,然后家長再給我碩,我顯得很別動,我下學期一定會多與這些孩子交流,做他們的知心朋友。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
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