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      1. 高二語文備課組的學期工作總結

        時間:2023-01-12 20:29:06 工作總結 我要投稿

        高二語文備課組的學期工作總結

          時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?你還在為寫工作總結而苦惱嗎?下面是小編為大家整理的高二語文備課組的學期工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

        高二語文備課組的學期工作總結

          高二語文備課組的學期工作總結1

          本學期,我們高二語文備課組九位老師圍繞著學校的中心工作,以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,積極開展備課組的教學教研活動,努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質,在認真探討語文教育的特點,結合新教材和學生的實際情況,努力實施自主學習的教學模式,現(xiàn)將工作總結如下:

          1、加強理論學習,在教學中滲透新課程理念。

          高二教學要求教師更新教學觀念,改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此,我組教師除了積極參加學校業(yè)務學習和校本培訓外,還自己訂閱《中學語文教學參考》等優(yōu)秀刊物,接受先進的教學思想和優(yōu)秀的教學設計,運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識,努力變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

          2、加強備課組集體備課。

          我備課組做到計劃到位,責任落實;分工合作,資源共享。每單元分工,由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行“二次備課”,這樣教學上既有所統(tǒng)一,又能結合學生實際,體現(xiàn)教師不同教學風格。在學校教務處的統(tǒng)一部署下,每周四下午二、三兩節(jié)課,老師們就本周和下周的教學內容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛!秱湔n組活動記錄》記載認真、詳細。

          3、在備課組內加強聽課評課活動。

          本學期,我們經常開展互相聽課評課活動,組員聽課都能按學校的.要求完成任務。通過堅持這個教學常規(guī),保證備課組的教學質量和教師的取長補短,教學水平的`提高。

          4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。

          在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實語文基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在字音、成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。

          5、積極撰寫論文和教學反思,指導學生習作。

          本學期,我組教師在撰寫論文和指導寫作方面成績突出。尤其是在作文批改與寫作方面我們進行了大膽嘗試與改革。本學期為配合教研組工作,加大作文改革的力度。積極開展作文互批互改,重視寫作前的指導和寫作后的評講。通過這一活動的開展,學生的寫作熱情明顯提高,作文質量在不斷提高。相當一部分同學在寫作反思中表達出了收獲的喜悅。他們或總結經驗或找出失誤,每句評語極用心,一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面,符合以學生為主體的教育理念。

          當然,這項改革還有許多事情和操作上的細節(jié)工作要做。比如,批閱的規(guī)范性、分層批閱、學期目標等方面都需要做精心的設計和詳細的要求,以便使這項改革逐步走向科學、合理和正規(guī)。

          以上是高二語文備課組工作的簡單匯報。我們九位教師在學校各級領導的關心下,努力將我們的備課組建設成學校優(yōu)秀備課組。

          高二語文備課組的學期工作總結2

          我們高二語文備課組是一個充滿活力,團結互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團體;仡櫿麄學期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當然也有一些不足。當此學期結束之際,我們尤其感謝學校領導的大力支持,感謝學校教務處的科學部署,感謝高中語文教研組的精心指導,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作,以期對今后的工作有所幫助。

          一、落實常規(guī)教學。

          學期伊始,我們組在教務處的安排下,制定了全學期的.教育教學計劃,正確處理了教學與自學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系,使得整個教學活動得以井然有序的進行。

          1、本學期教研整體安排:雙周一晚自習為學校語文教研組教研活動時間,單周五晚自習為學校備課組教研活動時間。

          2、建立完善的備課制度。按照學校要求,我們確定單周五晚自習為備課組集中教研活動時間,我們以年輕教師作為每次備課的主備人,每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務,備課時其他老師討論、補充、修改、完善。同時,我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動,為教材的實施廣泛積累經驗。

          3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。

          4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:

          (1) 隨堂作業(yè),及時批改反饋。

          (2) 作文,隔周一次,當堂完成,及時批改,作文課講評。

          (3) 臨時作業(yè):預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。

          二、精研教材,抓住教學重點。

          1、首先我們確定了語文學習的重點:

          我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力(文),表達能力(語)。強化表達(口頭與書面)與閱讀能力的訓練,抓主要矛盾。

          2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累,大力強調積累的突出作用,布置積累任務,檢查積累作業(yè)。

          3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質課。

          4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。

          5、突出語文的學科性質:工具性、人文性。

          三、加強訓練,注重教學反饋。

          我們不僅抓學生的課前預習,抓課堂效率的提高,還狠抓訓練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強訓練,做到科學的有層次有階梯的訓練,是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,加強訓練,注重提高學生的基本技能,強化基礎知識。綜合訓練情況,搞好授后反饋。

          我們備課組具有良好的人際關系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。

          高二語文備課組的學期工作總結3

          本學期圍繞語文新課程改革的大方向,以及王校長關于本學年度“質量年”的講話精神,狠抓教學常規(guī),突破課堂教學,做了不少積極有益的探索工作。

          一、立足學情,分析教材,狠抓常規(guī),突破課堂,尋求教學的高效

          1、學生分析:(1)學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。(2)多數(shù)學生學習習慣不夠好,課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。

          2、教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力,要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力?谡Z方面,培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力:勸說、討論、辯論和演講。

          據(jù)此,落實了以下工作:

          1、狠抓常規(guī):(1)學生方面:課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實措施;(2)教師方面:預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面,都按教導處及教研組要求認真落實。

          此外,加強了集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效地整合了課程資源和教學資源。

          2、突破課堂:(1)精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。(2)在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展,繼續(xù)探求學校提出的“先學后教,超前善后”的課堂教學模式。

          二、夯實基礎,重視閱讀,勤勉寫作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升

          1、夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎。

          2、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間,提高學生的語文素養(yǎng)。

          三、具體工作的落實

          1、統(tǒng)一教學計劃、教學進度。

          2、形成備課組教學自控機制。

          (1)每周三利用時間固定地進行備課,定人定課交流備課設想。

          (2)組內經常輪流聽課、評課,做到目標明確,研討有效。

          (3)每月一次備課組內輪流檢查學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

          3、積極開展語文學科活動:

          (1)利用學科自習時間進行知識充電。

          (2)配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的.詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

          3、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習設計重科學。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。

          4、做好優(yōu)秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作,使班級穩(wěn)定。

          5、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

          6、每單元教學之后,根據(jù)本單元的教學重點及文體特征,做小專題復習,為高三復習打下了基礎。教學進度適當加快,為高三復習提供了更多的時間。

          四、積極參加教科研工作,用理論指導實踐,在實踐中提升理論,從而推進教育教學此文轉自工作上新的臺階,取得了一定的成果。

          1、積極組織本備課組教師參加學校骨干教師培訓,并實施傳幫帶的青藍工程,有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,給予了有效的引導和幫帶。其中,鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎(第一名)。

          2、積極參加教科研活動。

          (1)馬老師給老師們示范了一堂復習專題研究課,取得了很好的效果;(2)區(qū)級課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領導稱贊,并要在全區(qū)進行表揚;(3)黃老師被中國教育學會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進個人”。(4)備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務,此外,還加強了小專題研究,準備下學期開展校本研究。

          五、下學期工作思路

          (一)教學方面

          1、學生:進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略;引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。

          2、教師:教材的處理力求精當,適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導;組內公開課適當加多;恰當時機組織好一項語文活動。

          (二)教科研方面

          1、完成區(qū)級課題的結題工作,力求獲最高獎。

          2、開展一項周期為半年的校本課題研究,力求有實效性,出成果。

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