數學教師學期末的工作總結

數學教師學期末的工作總結（通用12篇）

　　一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的數學教師學期末的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　數學教師學期末的工作總結 1

　　一年級下學期在忙碌中結束了，這學期雖然緊張忙碌但很充實，和孩子們在一起也很快樂！本學期我積極適應新的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗，爭取取得更好的成績。

　　一、工作目標

　　培養學生良好的學習習慣；認位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、認識人民幣、100以內數的加、減法、認識時間、統計。

　　二、任務完成情況

　　我帶一年級兩個班的數學教學工作，一學期來，我從培養學生做好課堂準備抓起，到課本、練習本、鉛筆盒的擺放，課堂上應該怎樣舉手、回答問題等開始訓練，及時給表現好的學生小紅花，激發學生的表現欲。學生在習慣養成方面又有了一個新的提高。本學期用了大量的時間和精力練習計算。每天要求學生做口算題卡，學生的口算速度、準確率都較原來提高很多。分類與比較、認識圖形、圖形與位置、統計，主要采用與生活相結合的方式學習。

　　三、主要成績

　　經過一學期的學習，學生的學習習慣已經基本養成，學生的口算練習無論速度還是準確率都達標，有的孩子計算速度已經非常快。課堂中注重學生觀察、分析問題的能力的培養，一學期來學生的觀察、分析能力有了很大提高，有的學生的表現出了非常強的表達能力。由于工作中注重和家長的交流，及時的了解工作中的.不足并及時改進。

　　四、存在問題及改進措施

　　1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面。一年級的學生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學生理解題意方面，相信在以后的學習中加強理解題意的練習，學生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時間的認識上仍有個別學生掌握的不太好。

　　2、在日常教學中，關注到了學困生，中間部分的學生關注較少，導致中間部分的個別學生退步較大。在以后的學習中力爭關注到每一個孩子。

　　3、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習慣的培養。

　　總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，孩子們在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作！

　　數學教師學期末的工作總結 2

　　三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現將三年級下學期的數學教學工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。

　　一、師德方面

　　以認真負責的態度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

　　二、學習態度

　　新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。

　　沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的'教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

　　三、數學教學

　　教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。＂因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”

　　我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步認識等9個單元的教學目標。

　　主要達成了如下教學目標：

　　1、會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

　　2、會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

　　3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法

　　4、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題。

　　5、了解統計圖，初步學會簡單的數據分析；能初步體會統計在現實生活中的作用。

　　6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。

　　數學教師學期末的工作總結 3

　　一晃眼，這個學期數學的教學工作就這么結束了，也意味著高一的數學教學結束了。高一這個學期還是以打基礎為主要目的。

　　一、學生情況分析

　　高一上期的時候，因為學生都是剛從初中晉升上來，也不能一開始就教很難的知識內容，所以都是一些比較基礎的方面，而到了本學期，知識點開始逐漸的增多，難度也開始增加。同學們也沒有讓我失望，這學期的教學質量還是可以的，大部分學生都能跟上進度，一小部分的同學盡管對知識點掌握的比較慢，但在我的輔導幫助下，還是跟上了大部隊的步伐，沒有拖腳步。

　　還有一小部分的學生，對于學習幾乎是沒有什么興趣，上課的時候無所事事，被我訓斥了幾番仍舊是毫不悔改，對此我也曾和班主任有過商量，也詢問過父母，得知父母也頗為頭疼，我作為教師，不能就這樣聽之仍之，要想辦法改變學生這樣不思進取的態度，讓他們逐漸喜歡上學習。

　　學生們整體上課紀律還是不錯的，但是并沒有主動的做筆記的習慣，上課的時候也會有走神的現象，在這方面仍要加強。

　　二、上課情況分析

　　高一的內容是為了打好基礎，讓學生們能夠更好的掌握之后高二以及高三的知識。本學期所上的課程是必修三和必修四，講的是幾何方面的內容以及三角函數。幾何一直是高考的熱門題型，考驗的學生們對于圖形的分析情況，有些題目是立體幾何，有些是平面幾何。這些題目的難度不等，有簡單的能一看出答案的，也有需要經過大量的推算的。平面幾何是考的比較多的，因為這樣的題目更方面出題，更符合高中數學的難度，而立體幾何在現階段來說，對于學生們還是比較難的。

　　三角函數也是一個難點，余弦，正弦這些都只是基礎，如何根據題目的.內容，把這幾個角度相互轉換才是重點，高考里這部分的題目不多，但是一般都會有一道大題目。為了鍛煉學生們對于三角函數的敏感度，我給他們布置了大量的練習，盡管學生們多少都有些苦不堪言，但效果還是非常顯眼的。

　　三、總結

　　本學期的數學教學工作完成的比較順利，接下來就將是高二的學習了，文科數學和理科數學還是有些差距的，希望同學們能夠在高二的學習里，不會被數學這門課程打倒啊。

　　數學教師學期末的工作總結 4

　　回顧一學年的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。為了總結經驗，尋找不足，現將一學期的工作總結如下：

　　一、師德方面：

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。

　　二、教學方面：

　　1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定學習目標時，非常注意學生的`實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2 、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。真正做到向課堂45分鐘要質量。

　　3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常和同事在一起討論教學問題。

　　4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，自習課無意外準時進班輔導，激勵學生發現問題并提出問題。

　　三、 考勤紀律方面

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。有段時間右腿膝蓋患了骨膜炎，疼痛難忍，但是我總是利用課余時間進行治療，從未因此耽誤過學生一節課。在工作中，尊敬領導、團結同事、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、成績

　　在今后的工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

　　數學教師學期末的工作總結 5

　　時光如梭，眨眼間一學期即將結束，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期我擔任四年級甲、丙兩個班的數學教學工作，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下:

　　一、認真鉆研業務、準確傳授知識

　　這學期在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材。說實在的四年級數學教學中有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課間時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

　　二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

　　針對班上的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師及時批改，并集體評講，加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看，必批必改。學完一個單元及時測驗，測驗試卷及時批發整理，并把成績及時反饋給家長，讓家長老師做到心里有數，時刻了解孩子的學習情況，學習狀態。注意學困生的培養，針對基礎薄弱的孩子，要分組幫扶。

　　三、致力于數學教學的優化

　　1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

　　2.注重作業的'開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

　　3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

　　4.注重與學生的交流�！袄斫狻笔墙�立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。

　　四、認真批改作業，及時反饋。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優秀，建立學好數學的信心，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法。

　　五、積極參加教研活動，不斷反思提高

　　我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時寫好教學反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

　　六、存在不足及努力方向。

　　數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，向課堂40分鐘要質量，每節課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。

　　存在的問題:如有一小部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課不認真，家庭作業經常不完成;做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低;有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。據此，在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性，對學生進行強化訓練，經常與家長聯系，共同教育，爭取教出更好的成績。

　　數學教師學期末的工作總結 6

　　時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學期轉眼之間就到了末尾，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點，回顧一學期來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培養我積極向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解——古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝兼備的教師邁進。

　　一、積極參與學�；顒�，提高思想覺悟

　　一學期以來，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會議都及時參加，并積極參加學校組織的活動。，

　　二、提升教學質量，提高課堂教學效果

　　教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得。其次，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對四年級學生的學習實際情況，制定教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的.教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面，低年級的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的入英教學，同學們還不能適應。另一方面，四年級因為是從三年級帶到現在的，前期偏重于口語教學，而本冊又要求書寫并重，為此，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而四年級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養學生養成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作，用發展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續努力，讓四年級的學生能在英語興趣的啟蒙教育中顯出自信。

　　由于在整個學校規范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，最顯而易見的成績是四年級學生平均分每次都在90分左右，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓30%后進生，利用課間面對學生取得的如此優異的成績，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業更有一份執著。

　　三、緊抓教學常規工作，培養學生良好數學學習慣

　　平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習，多討論，多交流。在這些實施過程中，做到作業定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業心理，寫作業與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業親自檢查，使學生形成一個良好的數學學習習慣。

　　1、利用上課的內容設置情節來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法。

　　2、發揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業、練習等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。

　　3、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以將數學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態度解決問題。

　　最后，作為一名數學老師，的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力，也體會到對學生的學習興趣的培養才能保證他們的成績。因此，在今后的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課后個別學生的輔導，讓四年級的學生能在數學的學習上有更大的突破！

　　數學教師學期末的工作總結 7

　　本學期，我從各方面嚴格要求自己積極向其他教師請教，認真學習數學教材，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真準備教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結寫好教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，進行歸納

　　二、 增強上課技能，提高教學質量

　　使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作

　　四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練

　　有針對性，有層次性為了做到這點，我搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢

　　五、狠抓學習風氣

　　我是教數學的，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業但有為數不少的學生，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們經過努力，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風

　　數學教師學期末的工作總結 8

　　一學期已悄然已過，本學期我擔任九年級（2）班的數學教學。初三是關鍵的教學階段，是許多重要知識學習的過程，也是全面提高學生文化素質，發展學生思維能力，培養學生分析問題解決問題能力的時期 。

　　本學期教學中，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動學生的主動性，收到較好的效果�，F將一學期的教學工作總結如下:

　　一、優化教學內容，精心設計教學方法，組織課堂教學

　　教師在上課前應認真地鉆研教材，探究教材中每個知識點的潛在功能，建立一個充分地體現素質教育精神的教學模式，使課堂充滿活力，從而激發學生學習數學的興趣。雖然到了九年級，但學生學數學興趣仍是推動學習的動力，我們通過對教材的加工，采取靈活多樣的教學方法，精心組織上好每一節課，學生才會樂學。多數學生認為，數學是抽象的，但抽象的并不是枯燥無味的。課堂教學中，在教師的引導下，要讓學生感受到數學的嚴謹合理，統一和諧，學生能自然清晰地去接受新知識，達到課堂教學的最佳效果。

　　二、堅持“雙基”教學，注意適當拓展

　　基礎知識、基本技能是考試的重點，是學生繼續學習和發展的基礎的基礎，學生只有扎實掌握基礎的知識和技能，才有能力發展。我們在講解課本知識的同時，適當地進行引申、拓展，并引導學生在解題后進行反思，注意總結數學規律和解題方法，培養學生的探索創新意識，也培養學生獨立思考問題的能力，分析解決問題的'能力。

　　三、堅持思想滲透，注意方法總結

　　數學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，在數學知識的掌握中，學生只有領悟數學規律和思維方法，才算掌握了數學知識的核心。在教學中，我們要滲透數形結合規律，對應規律，化歸規律，函數與方程規律抽樣統計規律，而且要對知識進行梳理，按照“數與代數”，“空間與圖形”，“統計與概率”三個領域形成一個條理化、網絡化的知識板塊，使學生較好地掌握每個板塊的“核心”內容，《數學課程標準》要求學生淡化解題技巧，注重通性通法。因此，九年級數學講解的例題要揭示解題的一般規律和方法。

　　四、注重學生解題中的錯誤分析

　　學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先可以通過錯誤來發現教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養會產生有益影響。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　數學教師學期末的工作總結 9

　　一個學期的工作已經結束，下面對該學期的教學工作作總結。整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。作為一名教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學期的工作總結如下：

　　一、認真學習了《小學數學課程標準》和《小學數學課程標準解讀》。

　　從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學方面。

　　這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　我擔任六一班的數學課，首先立足課堂，從常規課上要質量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�。�1）課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的.知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到數學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對數學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使數學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發學生的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要采取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

　　3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

　　4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

　　三、做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

　　并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。四、繼續學習，不斷提高。

　　在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名數學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對數學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。

　　五、其他工作

　　協助學校做好每年度的環孕檢工作，并協助學校搞好女同志的思想工作。

　　總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的教師。

　　數學教師學期末的工作總結 10

　　本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的'師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　數學教師學期末的工作總結 11

　　一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。

　　一、加強思想學習，提高師德修養。

　　一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正圈理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣愛崗敬業，有奉獻精神能積極涌躍參加學校組織的各種形式的和業務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。向這次周老師生病，領導安排我帶三個班的數學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

　　二、刻苦鉆研業務，努力提高課堂教學效果。

　　教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習外，還利用量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在小學教育網上發表了十二篇關于教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作，用發展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護他們學習自尊心和求知興趣。

　　由于教育教學行為規范，能夠因材施教，及時發現、研究、思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。

　　三、班級常規工作，培養學生良好行為習慣。

　　本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生的父母多文化程度較低，居住環境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成。

　　1、利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。

　　2、發揮“小干部”的作用。班上的兩操、紀律、衛生、作業等膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。

　　3、利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規范》開展自評、互評活動，評出“學生”和“明日之星”。

　　4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值得其他學生賞識之處，進行助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有復，在不斷的復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什么不同呢教會他們用正確積極的態度解決問題。

　　四、樹立服務意識，努力做好工會工作。

　　自從擔任校工會工作后，始終堅持把老師們的'利益、為老師服務放在第一位。根據學校實際情況，放棄自己的休息時間，創建學校主頁，學校校報，使教師們能及時了解學校最新動態和獲取教育教學信息組織教師開展雙升、案例分析家談、教師秋季運動會等豐富多彩的活動及時和校領導及工會員探望生病、孕產婦及家庭困難的教師給他們送去家庭的關心和溫暖。通過努力和改進工會工作，現在校工會制度正在逐步完善，使工會真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評。

　　一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。

　　數學教師學期末的工作總結 12

　　這學期我擔任的是高三x、x班的數學老師，高三的學習是緊張的，一學期的時光過得很快，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結：

　　一、備課

　　根據課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員x老師、xx主任、xx組長、xx老師的`指導和幫助下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　三、輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。

　　四、作業

　　由于高三的課業負擔較重，我只布置適量作業，利用好訂的學案，且作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　五、愛就是了解

　　平常要多關心學生的一些生活情況和學習情況，其次要尊重學生的人格，理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

　　六、個人學習

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　七、教研活動

　　積極參加學校、xx市、xx區的每次教研活動，參加區組織的批改試卷，并且圓滿完成任務。

　　同時擔任高三數學備長，我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優化教學，有時探討專題，群策群力，并主要做法：

　　1、每周一套滾動試題;

　　2、每周至少小測一次;

　　3、每月或每單元大測一次;

　　4、區統測前組織高三綜合測評一次。

　　以上是我這學期的工作總結，希望下學期會有更好的收獲。

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