高一下學期班主任工作總結（精選20篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的高一下學期班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一下學期班主任工作總結 篇1
轉眼20xx年初夏，一年時光，1720一群稚嫩的初中生變成了有理想、有目標的高中生。一年的學習和生活，我們有太多喜悅和難過，一起創造過榮譽也一起走過低谷，但欣慰的是大家成為了一中合格的高中生。按照開學初期制定的工作計劃，我將從以下幾個方面總結：
一：班團干部責任感加強。
班長、團支書、紀檢委員本學期狠抓班級的紀律問題，學習委員狠抓班級的學科成績問題，定期向我匯報工作。定期與班團干部之間談話，讓干部時時刻刻謹記自己職位的責任和肩上義務，為班級建設出謀劃策。本學期工作表現都非常優秀。
二：班級量化管理、班級文化建設取得進步。
上學期，班級在量化評比方面差強人意，總結其原因，寢室衛生扣分非常嚴重。所以本學期嚴格按照年級的要求和安排，狠抓班級量化管理，讓學生執行學校的各項規章制度，強化紀律。班長、紀檢委員、團支書、寢室長就一周的表現在班級進行點評，對表現優秀的學生和寢室給出獎勵；對表現差的學生和寢室提出相應的懲罰。大力營造教室的學習氛圍，做好文化建設，努力讓班級成為學生生活、學習的精神家園。
三：疏導、調整學生的心理。
緊張的學習生活難免出現焦慮心理，15歲的他們大致都是不成熟的，除了學習上的指導，生活和情感上的困惑得不到解決也嚴重影響到學習的效率。本學期與大部分學生們溝通交流，盡力疏導負能量的情緒，讓他們健康，樂觀的學習生活。
四：學科狠抓重點，9科均衡發展，每一個學生的學習效率提高。
針對班級成績兩極分化的現象，我著重抓每科后十名，課代表每天負責他們基礎知識的落實情況，檢查其作業的完成情況，向學習委員匯報。班級理科成績的優勢繼續保持，每周物理化學數學課代表利用晚一輪流出題再親自講解；語文和英語必須加大落實力度，特別是單詞和古詩詞的默寫。各科都取得不曉得進步。
五：與科任老師和家長的溝通交流。本學期加強與科任老師的交流后，全面了解他們各科學習的基本情況。各位科任老師的建議大力聽取。同時也加強了和學生家長的交流，讓家長更了解學生在學校的動向，有問題及時解決。
六：道德品質教育的進步。
上學期期末考試，班級學生有手機舞弊情況，嚴重影響了班級的班風和學風，必須嚴厲打擊。本學期聯手家長嚴格監控學生的'手機問題，宣揚考試的誠信問題，樹立了嚴謹的班風和學風。家長的積極配合，學生遵規守紀和道德教育取得不小進步。
七、成功開展各種形式的評優評先活動，激勵學生。
本學期除了期中期末考試、聯考外，還有英語單詞默寫大賽、化學方程式默寫大賽、十佳三好學生評選、崔曹白丹獎學金評選等等，把每一次的活動作為調動學生積極性的契機，在班級做好動員工作，給與相應的鼓勵，讓班團干部和相應課代表精心組織，成功調動了學生的積極性。
這一年，感謝每個科任老師的辛勤付出、感謝家長的積極配合，為我的班主任工作畫上圓滿的句號。
高一下學期班主任工作總結 篇2
在這過去的一個學期里，在其他老師的幫助和指導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我通過一步步摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都能取得一定的進步。
經過上個學期的工作經驗，我發現我們1723班學生的特點是：（1）學生在行為上比較活潑好動，個別學生還比較頑皮，但是思維上比較懶惰，不愿意開動腦筋思考問題，養成依賴老師的習慣。（2）學習的主動性差，自覺性不高，需要反復強調、做工作。（3）因為部分學生家庭環境的影響，許多學生沒有養成良好的行為習慣，綜合能力和素質還有待提高。
針對以上特征和工作計劃，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
一、班級德育工作。
1.利用每周二的學風點評時間和班會課，對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣。
2.經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到符合中學生行為規范和校紀校規。如果有不良現象，馬上進行監督并集體共同監督。
二、班級學習情況。
經過上個學期不太理想的成績，大部分學生已經從松懈的狀態中轉變過來，只是經過一個學期的迷茫暫時找不到方向。經過引導教育，大部分學生已經重整旗鼓，重新對學習燃起斗志。
1.各種學習習慣開始養成，大多數同學都能按時交作業以及及時修正，抄襲現象較上學期有了明顯好轉。能夠在自習時間合理安排自己的時間，有計劃地學習。
2.課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師的贊許；課后同學們也紛紛利用課余時間或自習時間積極向老師請教問題，掀起一股勤學好問的`風氣。
三、工作經驗總結
1.發揮班干部的帶頭監督作用。我經常對班干部進行教育和培養，教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
2.正確引導班級輿論。班主任在班級各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成能夠扶持正義、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。
3.加強與家長的交流與溝通。使學校教育和家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通和理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的感情。
以上就是我這學期擔任班主任工作的心得和體會。
高一下學期班主任工作總結 篇3
高一的日子進入最后的倒數時間，和1703告別的時間馬上就要到來，從接下這個班到現在，曾信心滿滿，也曾情緒低落，曾感覺時間漫長何時才是盡頭，現在又有點感嘆時光如白駒過隙，彈指一揮間便走到了分別的路口。
與高一上學期毫無準備的接下這個班不同，通過一個學期的接觸與了解，讓我對每一位學生都有了一定的認識，對整個班級的氛圍也有了一定的了解，這也讓我在期初更有信心去迎接新的挑戰，并制定了相應的班主任工作計劃，在這些計劃的指導下，班級工作得以順利開展，現對本班工作做如下總結：
本學期的班級常規管理工作只能算不過不失，獲得過幾次“班級量化評比優勝班級”的榮譽，但也偶有“失手”，好在每次“失手”之后都能夠及時調整，班級整體表現平穩。對于班級管理方面出現的一些波動也能夠及時處理。期中考試后的一段時間，小說風盛行，為了遏制學生看雜書的現象，我與語文老師協商后做出規定，學生所看書籍必須由語文老師簽字確認，以此控制學生對于書籍的選擇，并要求學生不要在課堂和自主學習時間看書，讓學生學會合理安排學習與放松的時間。
學習方面，以孫芷嫻，關盼，王麗，何蔚，郭興宇等為代表的'尖子生群體在每次考試中都能夠穩定發揮，其中期中考試孫芷嫻，關盼兩人進入年級前十；“炎德杯”考試，孫芷嫻，郭興宇兩人進入年級前十，特別是孫芷嫻進入聯考前一百名，為班級爭光，為學校爭光。除此之外，各層次學生學習勁頭相對于上學期有明顯提升，以袁文靜，謝鵬舉，潘漢超等為代表的學生成績進步明顯。
回顧這一年，學生收獲了知識，收獲了成長，我也收獲頗多，學會了怎么去控制情緒，學會了怎么去和不同的學生交流，學會了怎么去引導學生志存高遠，努力拼搏；但我也發現了自身的不足，對于不努力又無目的的個別學生，無法將他們及時轉化，頗感遺憾。希望在未來的日子里，不管是我還是1703班的各位學生都能夠慢慢完善自己，活得更精彩。
高一下學期班主任工作總結 篇4
一、指導思想
本學年度，我班班務工作將貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，圍繞學校的具體要求積極開展工作。加強對全班德育工作的統籌領導，充分調動、發揮班委會工作的主動性、進取性，狠抓基礎道德教育和日常行為規范教育，以規范化、精細化管理推進班級育人和管理水平，深化落實學校的具體要求，全面提高學生的思想道德素養和日常行為規范。
二、加強夢想與信心教育
我班絕大多數同學都來自于農村初級中學，剛來到高中讀書，普遍感到缺乏信心，總認為自我比不上其他的學生，尤其是在英語的學習上信心嚴重不足。再就是有極個別同學缺乏遠大的夢想，學習缺乏目標和動力，為了這個班的健康運行，班主任就十分有必要對他們進行這方面的`教育。
三、強化行為習慣的養成教育。
1.由于這個班剛剛組建，學生來自于不一樣的學校，更來自于不一樣的班級，以往的教師對他們的要求存在著明顯的差異。
學生行為習慣的培養就成了本期工作的重中之重。
2.按照學校的管理制度，認真履行班主任工作職責，發揮班主任的紐帶和核心作用，團結、配合科任教師的工作，構成一個團結、向上、具有親和力的教師團體。
四、具體措施
把班級大膽地“交還”給學生。日常班務全部由班、團干部負責;著力培養班團干部的職責感以及組織、管理本事;制定各類班干工作職責及評價細則;打破班團干部“終身制”，讓全體學生都有為班級服務，理解鍛煉，一展才華的機會;班委會及團支部制定班、團計劃，由全班同學討論經過;三好學生、優秀干部、優秀團員等均由學生投票產生，班級大事(某個重大決定的作出、某次活動的開展等)由學生討論決定。
1.建立“學生值日班主任制度”：由常務班長按輪次安排常務班委和團支委成員輪流每人一天代理“班主任”，在這一天里充分享有班主任的權力，嚴格履行班主任的義務，盡職盡責地發揮自我的管理才干，全班同學像尊敬班主任教師那樣尊敬他。
經過一學期以來的試點，有必須的效果。
2.設立獎勵、懲罰機制。
中期和期末進行民主評議，評出優秀班干部、合格班干部，給予不一樣層次的獎勵;對于不合格的班干部，則督促其認真總結經驗教訓，在此基礎上為班級主動做二件好人好事，將功補過。
3.充分利用班級主題班會時間，開展各種形式的主題班會，讓學生在活動中逐漸去感受到班團體的紀律和溫暖。
高一下學期班主任工作總結 篇5
一個學期的工作也是結束了，看到學生們期末的成績，我也是感到欣慰，這學期雖然也是很多的時間是在家上網課的，但是我們也是做好了工作，和家長們積極的配合，做好了也是讓學生們也是沒有把成績落下，而且也是培養了學生主動去學習的習慣，作為班主任，我也是對這一學期工作來做個總結。
一、班風建設
由于在家上網課的時間比較多，但是我也是清楚，一個班級，只有大家都是同樣熱愛學習的，那么也是可以督促大家更加主動，更加積極，班風的建設也是非常的重要，從開學到考試，我都是在這方面下功夫，去讓班級有學習的.氛圍，無論是上網課期間，或者在學校里面，都是讓大家感受到，想要學習，愿意學習的一個風氣，學生們也是做好了，大家一起努力，認真的把學習給搞好，而班風建好了，也是讓大家都一門心思放在學習上，而不會松懈了下來，特別是上網課的那段日子，監督也是比之前少了一些，但是學生們由于對于學習比較的熱切，自己也是會主動，讓我們老師也是少了很多的操心。
二、紀律管理
除了班風，紀律方面也是格外的重要，這個不但是讓學生們能了解能做什么，不能去做什么，同時也是可以在紀律的督促下養成一些好的習慣，而不會因沒有好的習慣而影響了學習的。特別是上網課的時候，我也是督促學生們按照學校的作息去做好，按時的起床，按時的上課，晚上也是按時的去睡覺，的確在家也是會受到一些影響，但是由于學生們也是積極的配合，很多的方面還是做好了，沒有松懈下來，雖然是高一的下學期，其實學生們也是適應了高中的生活，也是容易出現懶散的情況發生，但是我也是提前和學生們說了，同時也是清楚高一的基礎必須要打好，為進入高二做好準備。
三、家校合作
這學期的特殊情況也是讓我們老師在工作上有所改變，特別是上網課的時候，也是需要家長們來配合做好工作，由于在家，所以也是需要家長們犧牲一些時間，去了解學生們的情況，去和他們一起上網課，或者監督他們按照紀律來有好的作息，好的習慣也是可以督促我們更好的學好。家長們雖然也是有工作要去忙碌，但是也是積極地做好了配合，讓這學期的工作能更順利的開展下去。
一學期下來，學生們也是認真的去把學習搞好，雖然是頭一次出現這種情況，但是我也是積極的去做好，上網課的期間，當然也是有一些問題，不過也是在不斷提升，改變之后盡力的去把工作做好，而下學期的工作也是要繼續的提升，做的更好一些才行。
高一下學期班主任工作總結 篇6
一、做好，從自身開始
不管是在學生們的學習中，在學生們的生活中，扮演好一個班主任的角色事關重要的，很多東西不要一味的從學生們身上找問題，還是得從自身開始，鑒于這的工作，我看到的'自身的一些職業上的問題跟不足，平時的耐心還是不夠。
班主任的工作是比較多的又雜，所以在工作當中我經常就是沒有耐心去做好日常的工作，把一些事情一拖再拖，導致了后面越來越多的的工作拖到了一天，這可是苦了，也正是這種問題的出現讓我，重新去評判了班主任這個位子，我經常去向別的班級的班主任老師學習，學習他們是如何處理日常的工作，在我看來這是有學問的，果然每一個班主任老師都是有自己的一套管理方法，跟工作習慣，這讓我一下子就明白了，我也有一個屬于自己的班主任教學風格，這是很重要的，于是我就培養自己職業素養，日常的行為做事們都有自己的一套處理方法。
二、收獲
在這學期的工作中，我還是較好的在工作中完成了自己的教學任務，這學期以來沒有出現什么教學事故，對于第一次做班主任的我很有成就感，也激勵了我接下來的班主任工作，還有一點我不得不提，我任班主任以來與學生相處的很好，我所帶的班級在這學期里都很配合我的工作，這是讓我最欣慰的，希望我的班主任工作會越來越好。
高一下學期班主任工作總結 篇7
班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任高二119班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學生的學習態度。
開學初，我發現班中存在個別紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》的個別重要條款，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學習目標。
開學初，我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標，期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成績、文明班級目標，我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處，時刻用目標來衡量、約束學生，提醒他們咱們共同的目標是什么，以此來激勵他們！
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議和開展主題班會。
定期召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。以及從主題班會獲取精神食糧來達到一定的教育。
4、努力轉變后進生。
�。�1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的
引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
�。�2）、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
�。�3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
四、加強對學生學習行為習慣的培養。本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：
�。�1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；
�。�2）、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。
�。�3）、做事有始有終，獨立完成配餐作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
�。�4）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。
五、抓好平時各項比賽活動的'訓練，做好各項考評工作。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題。搞好學習園地，優秀作業，并結合學校的要求組織學生參加黑板報、手抄報、甲型H1N1流感墻報比賽，增長學生見聞，告知全班學生比賽成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
六、充分發揮班主任職責，協調各方力量。協調學校——家庭——社會。協調各科任之間聯系，及時交流班中情況。積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從“一切為了學生”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
高一下學期班主任工作總結 篇8
班主任工作是學校日常工作的重要組成部分，直接關系到學生在校的學習與生活。本學期，在分管校長與教育處的正確領導下，我班各項工作開展的有條不紊，現將本學期的工作總結如下。
一、努力做好各項班級常規工作
1、抓好班級每日的考勤情況，及時將學生考勤情況通過各種途徑上報教育處以及反映給家長，并針對情況及時做好思想工作。
2、通過面談、qq聊天、短信聊天等了解、把握班上學生的思想動態，及時針對情況調整工作。
3、經常與任課老師交流，經常觀察學生上課時間狀態，協助任課老師對班級的管理，起到班級任課老師與學生的橋梁作用。
4、抓好教室、寢室、公共區的衛生。
做到“責任到人”，一點一滴落實到位。
5、嚴格管理住校生生活方面，做到經常去寢室看學生。
二、組織的各項活動
1、及時的將學校的各種精神傳達到班級。
2、培養學生：正直，善良，智慧，健康。
每個星期天晚上都通過跟學生近距離聊天來引導學生思想;每個星期都針對學生近階段狀態開展主題班會，及時引導學生思想;每個月都組織學生欣賞有教育意義的電影。
3、注重能力的'培養和鍛煉。
打造了一支強有力的班干部管理隊伍，此支班干部隊伍在一個學年的鍛煉、引導之下，足見成熟。
班級規章制度的制定班上每位學生都要極積參與，制定出一個全班參與的班規。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公共區和教室清潔、課間操出勤、宿舍內務清潔的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風，得到了各個任課老師的好評。
5、積極組織同學參加學校組織的各項文體活動
積極組織學生參加元旦文藝匯演，做到全班學生都參與都上臺，讓學生感受到集體的榮譽是跟每個人的努力分不開的;
積極組織學生參加校園運動會，雖然我班人少，但做到了每個項目都有學生參加;
積極組織學生參加校園體育節，籃球比賽每一場都奮力拼搏，跳繩比賽全班五個女生均參加，取得了一個二等獎，兩個三等獎的好成績。
三、存在的問題
學生在學習方面努力仍然不夠。
四、今后工作思路
1、更加積極地調動學生學習積極性，打造良好的學習習慣。
2、加強學習，創造性地開展工作，探索新的工作的方法和思路。
高一下學期班主任工作總結 篇9
高一的教學工作是對“填鴨式”的最好體現，不求們將其全部理解，但是要讓將高一的知識全部記憶在腦海之中，因為高一的課程是非常多的。下學期的工作中最為重要的一個點就是撫平教育改革帶來的影響，這也是上學期工作中的疏忽之處，竟然沒有發現這一屆學生的知識斷層，尤其是在數學和地理方面，很多本應該在初中教授的知識并沒有學全，有些計算方法他們是不會的，這些都要重新進行學習，所幸通過下學期的緊追慢趕，他們最終重新打好了基礎。
下學期的教學工作之中比較麻煩的是英語、物理和地理三門科目，很多學生的英語基礎比較差，因此他們上英語課的時候并沒有太多興趣；物理是在我班進行實習的教師，由于物理老師的年齡比較小，因此班上很多學生對于物理老師是不尊重的；地理老師上課帶有明顯的方言特點，因此班上的同學對她的教學并不買賬。其實最主要的還是學生的學習態度不端正，因此當自己沒課的時候，我會在教室后面進行聽課，我在教室的時候也能夠對他們祈禱一個震懾作用，從而幫助科任老師穩定上課的秩序。
高一學生的玩心還是比較重的，尤其是沉迷上網的問題，因此每天早上班上都有幾名學生打瞌睡，很明顯這是熬夜導致的，因此我當即聯系了他們的家長，從中了解到他們以上晚自習為借口，在放學以后去上網的事情，這種現象引起了我的高度重視，也讓我因此加強了與家長之間的聯系。家長對于學生高中的學習是非常關注的.，因此我在班級群里公布了學校的作息時間以及每次考試的成績，希望家長能夠在家庭教育中起到一個督促的作用，至少要督促學生按時睡覺，而不是讓學生晚上在被子里玩手機，這種方法的效果還是不錯的。
今年下半年我會負責帶新一批的高一新生，希望這次接收的學生素質能夠好一些，這樣的話也能夠讓我的班級管理工作輕松一些。當然最主要的還是要讓自己的教學水平有所提升。
高一下學期班主任工作總結 篇10
本學期，我擔任高一（19）班班主任工作。在學校領導的支持下，在所有任課的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
�。ǘ┳⒁獍喔刹康腵培養
進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
高一學生進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如睡覺等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴�？�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、在活動中形成班集體的凝聚力
通過活動，培養學生的毅力，團結精神，增強了班級凝聚力。通過籃球賽，辯論賽等活動增強了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞小結會，在活動過程中明顯感受到那種凝聚力，同學們的那種友誼。我想，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！备咭唬�19）班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，通過個別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度，并配合班干部認真執行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、學風是關鍵
班級的工作重點是學習，所以這一個學期來對于學風的抓緊，對于學習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態；自習，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業抓起，對于不交、抄襲作業登記處理。
整個班級，無論是上課，還是自習，都有著良好的氣氛。有個好氣氛，自然有好成績。特別是涌現了一批像周鑫、陳興梁、吳柯生、施志成、李民煒、李芊樂、夏琳琳等品學兼優的同學
四、存在問題
部分學生學習缺乏動力，學習很困難，甚至厭學，多和科任教師合作，要加強課外補習，提高學生學習興趣。期中考試成績在同類班級中沒有優勢，有些科目甚至差距很大，這說明班級學生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
高一下學期班主任工作總結 篇11
在學校領導的親切關懷下，在年級領導的精心部署下，1714班平穩運行，順利地完成了高一班級的各項工作�，F總結如下：
其一，德育常抓不懈。班級目標為感恩親人、尊敬師長、寬容同學、成績優異，對照目標每周召開班會進行小結，既講成績，又說問題，德育工作做到了有收有發，有發有收。一期來，本班先后七次被評為優秀班級。
其一，狠抓常規管理。對照學校和年級要求，狠抓常規管理。采取每周一星、挑戰榜等形式，落實常規。一期來，學生行為習慣較好，沒有違法亂紀事件發生。
其三，狠抓學生體能訓練。沒有占用一節體育課來進行文化學習，嚴格按照“身心好，學習好，品行好”的學校育人目標育人。
其四，加強對學生的審美教育。讓學生具有初步的辨別真善美，假惡丑的能力，引導學生學習《巴黎圣母院》《談美》等文化美學名著。
其五，加大勞育力度。班主任身體力行，教師辦公室衛生經常由班主任來做，以此影響學生。班級勞動衛生責任區，事事有人做，時時有人做，特別高考前的考場布置，在大面積進行衛生大掃除后，有10多人自愿留下，對考場做美華工作，包括桌椅的丁點臟跡都清除殆盡，受到年級領導汪北方、袁開志、傅華等主任的高度表揚。
其六，班級文化可圈可點。對于班訓、班級目標、班級格言、師長寄語根據本班的實際進行了個性化的設計，走進1714班教室，你將感受到濃濃的文化氛圍。
其七，隆重召開了期末表彰會。對10名優秀學生，10名優秀干部，10名挑戰獲勝者進行了表彰。
其八，加強了家校聯系。學生有問題，班主任能獨當一面的.，班主任速戰速決；不能獨立解決的，協同家長解決。本期來，和家長電話溝通59次，約見家長38次，有效遏制了違反一日常規的事件發生。
當然，由于歷史的原因、本人的性格弱點，這個班級不是一個至善至美的班級，這樣那樣的問題自然不少，但發展的空間何其大也。
高一下學期班主任工作總結 篇12
本學期，我繼續帶領著高一（9）班，走過了半年的時光。班級工作總結如下：
一、 班級管理
班級管理是班主任工作中的重要環節，管理，既要管，又要離理。本學期，我繼續探索管理班級的方法。
1、繼續發揮班干的管理作用。出臺了《班干工作目標與職責劃分》，內容如下：
為了風行九班班風正、學風濃，向優秀班級進軍，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會的工作實效和執行力，對班干進行如下目標職責劃分.
班長、副班長——目標：行為示范班級
1、督促大家帶好校牌，做好眼保操，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級減少扣分；
2、嚴格管理班級紀律，不發生違反校紀事件，帶領大家形成良好班風。如遇到影響班風的問題和隱患，要及時阻止并管理，及時向班主任匯報，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發生。
勞動、生活委員——目標：衛生示范班級
1、勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作給予指導和督促及評分，對優秀的提出表揚，對不符合要求的進行處罰。
2、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛生并記錄地面不干凈者，晚上放學負責記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續兩次不得分者，在黑板上公布姓名，并值日一天。每天下午放學時，確保衛生檢查能過關，為班級爭分。
學習委員——目標：段考優秀班級（前三名）
1、 周日晚收發周記本。
2、 帶領好各科科代表，督促科代表每天布置任務及收發作業。每次交作業收集各科未交作業名單，及作業檢查不過關名單，到班主任處登記。
體育委員——目標：運動會、跑操等優勝班級
1、 體育課、運動會、跑操等體育活動的組織；
2、 體育課跑操活動的考勤，考勤情況紀錄，并向班主任匯報。
文藝、組織委員——目標：文藝活動優勝班級
1、做好主題班會記錄；
2、組織和開展班級及學校的各項文藝活動，帶領班級認真準備活動，并力爭在年級獲得優異成績。
團支書、宣傳委員——目標：各項活動拿獎。
1、 做好團委活動及會議記錄；
2、團內組織的征文活動及各項活動，將通知宣傳到位，組織同學們積極參加并力爭獲獎。
發揮科代表在各科學習中的領導地位。出臺了《科代表職責》，內容如下：
1、 每門課的每一節課上完，當天要在黑板上出作業，并說明什么時間交，交要保證交齊，實在不能完成者要給出書面說明，交給班主任，科代表對作業情況進行檢查登記。要給大家適當但又及時的時間去做，起到上完一節，完成一節的'目的。（人是逼出來的，如果總是拖拉，久而久之，就形成了延遲完成的習慣，將嚴重影響大家的作業習慣，將大大降低作業的復習和鞏固功能）
2、 每次考試后，及時告知大家進行錯題整理，督促大家認真糾錯，并收取糾錯本進行檢查。
3、 周末作業在周日晚自習前收取，同學們應提前到校交作業，遲交或未完成者，及抄襲情況，都要進行登記。未帶者，打電話叫家長送來。
4、 在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課。
5、 經常詢問老師，作業是什么，尤其周末，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上，給大家的周末學習制定明確的方向。
6、 如果班級出現該學科的相關問題，發現后要及時和任課老師溝通，多把同學們的學習情況告訴任課老師，也向同學們傳達老師的想法，使師生關系融洽，以保證本學科能夠良好的發展。
老班寄語：科代表是班級各科學習的核心人物，科代表間要互相合作，形成整體，布置任務要互相協調，使得班級健康發展，這樣，風行九班的學習將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出！
二、 班會
1、 班級大會：對學習、紀律等各方面進行探討與總結并達成共識。本學期共召開了兩次大會。
2、 主題班會：
�。�1）《架起溝通的橋梁——走進父母》，探討父母和孩子之間的溝通現狀，并提出解決方案；
�。�2）父親節、母親節主題班會；
�。�3）觀看《開講啦——鄧亞萍》，并提出問題，大家探討回答。
三、學習
1、加強與任課老師的溝通，制定各學科的管理辦法，并傳達給學生，做到班主任、任課老師、學生心往一處使；
2、加強與學生的面對面交流，個別爭對性指導學習；
3、分組指導:對有相同問題的學生進行分組指導，提高指導的效率；
4、每次考試結束，對數學學科，由于我自己是任課老師，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導，以達到過關。期末數學成績在同層次班級位居第一證明，我的做法是有效的。
四、活動與榮譽
1、學校活動：葉新同學參加了學校舉辦的朗誦比賽，取得了二等獎。
吳蔓雯獲得了校園攝影比賽二等獎。
2、班級活動：本學期我新增了練字活動，練字方法如下：
將勵志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件，配上精美的圖片以及世界名曲，學生邊欣賞畫面、邊聽音樂邊練字。
3、董明同學獲得了寧國市優秀班干。
五、反思與總結
本學期，班級在各方面都有了新的進步與收獲，很多學生開始主動學習，并學會了學習，期中考試中，我班在9個普通班中，800名之后的學生是最少的，期末考試800名之后的學生也比較少，這說明，同學們都在努力，掉隊的學生很少。但是，也還是有極少數的學生，對待學習不是很上進，成績在800名之后，這些學生，在今后的工作中，我將繼續做好引導工作，使他們盡快走上正軌，將學習成績趕上來。
在各科的發展中，還很不均衡，有的學科處于年級前列，有的還比較靠后。在今后的工作中，我要進一步思考，如何統籌規劃，使得各科均衡健康的發展。
一學期結束了，我將繼續努力，力爭在下學期能夠取得更大的進步！
高一下學期班主任工作總結 篇13
本學期，我繼續擔任了高一年級十六班的班主任。高一年級是為高考打基礎的重要階段�；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效�，F將本學期的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果。
配合學校開展的行為規范養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的`儀容儀表，男生不留長發，女生不化妝。在規定時間內能自覺做好宿舍、教師衛生。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。
三、抓好學生的學習。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年級的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創造良好的學風，對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿一年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
高一下學期班主任工作總結 篇14
高一下學期的教學生活就這樣在我眼前平淡地結束了，說實話這個學期的班級管理工作并沒有想象中那般容易，盡管說大部分學生的成績在整體上獲得了部分的提升，但是也有一些問題學生很難處理，不過通過和家長那邊的交涉還算圓滿地解決了學生身上的問題，那么我就這一學的教學與班級管理工作做一個總結。
一、教學工作方面
我除了是一名班主任以外還是學生的英語教師，實際上在上學期的時候我就發現學生們在初中的英語基礎并不好，因此也影響到了高一正常的英語教學，為了照顧班上成績不好的那一批同學，我特地放緩了自己平時的教學速度，尤其是在下學期的`時候將學生的英語基礎再次鞏固了一遍，唯一讓我感到有些不滿意的便是這學期上課遲到以及上課睡覺的現象有些多，這很明顯是由于學生在家的作息時間不規律的原因所導致的，因此我在上課的時候重點關注那幾個上課睡覺的學生，待到下課的時候再單獨找他們進行談話并與家長方面進行核實，最終成功解決了上課睡覺的現象。
二、班級管理工作方面
這學期由于學校后勤出了一些問題導致平時的上課受到了影響，一個是教室后面的飲水機出現了損壞，由于并沒有學生進行匯報再加上老師辦公室有著專門的飲水機，因此我在最初的時候并沒有發現這個問題，直到后來有學生在辦公室打水的時候才發現這個問題，嚴格意義上這也是我本人班級管理工作的失職之處。還有一點則是每逢大雨的時候教室上方總會出現滴水的現象，最開始我上報這個問題的時候并沒有引起學校的重視，后來連續幾個班級都出現這樣的狀況才開始引起學校的重視并進行修繕工作，在這一點上我是頗有怨言的。
三、學生在這個學期的表現
盡管說大多數學生的表現還算不錯，但是班上也有幾個現象引起了我的重視，一個是學生的補課狀況，也就是說盡管下課的時間有學生來請教問題的現象比較好，但是每次來進行請教的同學總是固定的那么幾個人，實際上我更希望能夠在辦公室看到一些新的面孔，尤其是班上成績比較差的幾個學生，我希望他們能夠主動在下課的時候到辦公室請教問題。還有一個則是班上一個成績不錯的學生身上出現了早戀的現象，這個也是因為平時我觀察得不夠仔細，直到這名同學的成績開始下滑的時候才注意到這個現象，所幸后來通過和學生的家長聯系以后解決了學生早戀的問題。
雖然說我知道班級管理工作肯定不會一帆風順，但是我還是希望自己所帶的學生能夠獲得一些成就的，每當班上有學生的成績獲得提升的時候都能夠令我感到有些欣慰，我也希望這些學生能夠通過高中三年的努力最終考上自己理想的大學。
高一下學期班主任工作總結 篇15
前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人�！币嘈艑W生都有積極的一面。在本學期，本班工作展開比較順利，但也遇到不少問題，比如宿舍管理和學習成績方面繼續改進，因此，本學期除了常規工作之外，將此作為重點，并收到了良好的效果。
一、工作側重點
1、強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創新。
2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一小部分同學由于基礎差，可能對自己放松要求，針對此，要求這部分學生提高學習積極性，進一步端正學習態度，多問、多做、多看、多鼓勵、多談心，及時把握其學習動態，使其向優秀生看齊，激勵其為高中階段全面開展學習奠定良好基礎。
3、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作。要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的.學習情況。
4、加強班級管理與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生。
5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。杜絕其對學習不重視和出現談戀愛傾向，多和家長聯系溝通，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。
二、工作主要收獲
1.加強了班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。
為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。
2.加強了班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
3.加強了學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4.加強了師生對話
建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
5.加強了學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
高一下學期班主任工作總結 篇16
一、注重的
學生在校做班主任的在學生的安全方面要上點心，在這學期學習，工作中對于學生安全這一塊，每次我都是叮囑很多次，不管是在課堂上，還是私下，都會提醒學生們要注意，每周五放假回家都會叮囑學生在路上要注意安全，對于學生安全方面，我在這學期做的很認真，私下看到學生在做一些危險的娛樂我也會提醒，必要的時候還會在跟班上的學生專門講這些事情。
二、內部整頓
班級上的風氣，學習氛圍也是決定班級形象的關鍵，在這學期，選這一塊也是很注意，班干部的選拔一定是從品行，德行出發去選拔班干部，學生的行為作風一定要規矩，要端正在班的有好的口碑，能夠為班級樹立好形象，做到自身的規范，再去管理其他人，其次才是從成績出發，選拔班干也是要成績優異，但是前提也是要從第一點出發，在第一點的基礎上去選拔成績好的人做班干部。
在一個就是對于班干部一定眼嚴格，只有管理好班干，規范好班干才能整頓好班級，每周一都會召集班干部開半個小時的例會，讓班干部們發表一下上周的工作總結，然后也趁著例會的.時間讓所有的班干對這周的工作進行計劃，只有這樣規范好班干部，形成一個有條不紊的秩序，才能管理好班級。
三、問題
班級的衛生也是一個很重要的問題，安排衛生委員制定一個人員值勤的表，把人員固定下來，每天讓學生認真的打掃好衛生，班級的衛生好才會給他人好映象，對于班級內部的衛生，一定周到日常的基本打掃，每周一次班級內部大掃除，日常的打掃流程的不能省略，擦窗，掃地，灑水等等這些程序不能少，嚴格把好班級衛生這一道關，讓學生在這學期建立起了良好的衛生意識。
總的來說這學期的工作是比較滿意的，但是也要總結不好的教訓，還要繼續發揚，保持下去。
高一下學期班主任工作總結 篇17
本學期我承擔高一丙班的班主任工作，經過一年的接觸和觀察，發現我們高一丙班班學生的特點是：（1）學生“聽話”；（2）班級團結；（3）組成復雜；（3）學習認真就是學不好。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
一、成立自助小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識
自助小組各個成員主要工作內容為負責每天小組內學生的學習監督，作業情況以及日常
事務通知。為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，不過組長首先要有很輕的自我約束力，是我慶幸的是在我的丙班這樣的學生還是有的；組內一人有過全體受罰，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正�；�，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。。
二、常與學生談心
不管是學習好的`還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
四、把握批評的尺度
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。
五、爭取是自己成為三頭六臂的強者
各位代課教師和學生家長加上我絕對的“三頭六臂”，這些能量可以使我管理班級有超能量。
以上的措施也在我的班級管理中起到了意想不到的效果，但是當我還未感受到一絲輕松的時候問題來了，種種新的問題又在向我招手。剛剛調節好學生之間的瑣事事情，學生與家長又開始鬧矛盾，這就是所謂叛逆嗎？學生的早戀問題貌似沒有什么了這邊同性的孩子又開始了她們的交往，也許是我的思想已經OUT”。讓暴風雨來的更猛烈些吧！
這就是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優秀的班主任的目標不斷奮進！
高一下學期班主任工作總結 篇18
我具有良好的工作作風，人格品質和強烈的責任心，熱愛教育事業，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業，滿腔熱忱地做好教育工作，關心愛護學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神。謙虛好學，力爭使自己適應教育的發展，盡力使自己成為二十一世紀具備高素質的教育工作者。
在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
1、科學、合理制定班主任工作計劃，并嚴格實行。
2、通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生
談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養成良好的道德情操，指導學生處理好心理發育過程中的一些問題。
3、通過日常的科學管理，引導學生養成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛生、尊老愛幼的習慣。
4、通過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養學生的組織能力，協調能力，參與意識等，培養學生全面發展。
5、針對各個學生的特點，差異，采用適當的引導方法，促進學生個性發展。
6、在教育和管理工作中，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理。
7、溝通各科任教師，及時發現問題，協調各科教學，促進學生全面素質的形成和發展。
8、主動探索適合學生身心發展規律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式，引導學生自覺形成良好的'道德品質和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。
9、努力擴展自己的知識面，盡力形成良好的知識結構。
本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質按量填交各種表格，檢查學生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，及時找學生談話，家訪，學生請假做到需由家長簽名或打電話，有序進行日常管理等等，經常到圖書室查閱有關資料，不斷學習，總結，提高自己的管理水平。
通過一年努力工作，使學生尊敬老師，團結友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規校紀，操行評定月月優秀率很高，衛生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學期獲潔凈杯第三名），學生全面發展，男生藍球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師，宿管員和校醫的表揚。本學期期末考物理、數學、英語、政治、歷史標準分均為正。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養，我會努力，爭取做得更好。
高一下學期班主任工作總結 篇19
本學期，1702班各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的進步，現小結如下：
1.以思想品德工作為首，以服務教學工作為中心。立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，鞏固良好的班風和學風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學生情操的陶冶，關注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生形成健康的個性與健全的人格。
2.從學習方面，班務方面，衛生方面及日常規等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規范自己的言行。
3.打造高品位的班級精神，即自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
4.每周一次的年級周小結會后，由值周班干部總結上一周日常管理情況和班級周考以及個人抽考的情況，肯定成績，指出不足并及時整改。
5.輪流制值日和班干部主動值周。值日按學號滾動，為每一位學生創造最佳的學習和管理班級的機會，增強每一位學生的信心和能力。
6.建立學習激勵機制。每次測試，只要在某個方面有進步或取得了好成績的學生，我們都要進行表揚，還對課堂上發言積極，作業認真的同學公開表揚，安排學習委員以月為單位，對同學們的學習進行評價。
7.值日組長輪流填寫班級日志，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料，培養學生自主管理能力。
8.對學生的成長記錄定期查閱，指導學生通過自己成長的點滴記錄，樹立學習的信心，克服困難挫折的決心，與此同時，通過學生成長記錄的查閱，亦可及時地了解學生的心理狀況，可及時的與學生交流溝通，疏導潛在的'心理疾患。
9.通過競選和綜合考量組建高一年級C1702第二屆班干部隊伍，包括班委會成員12人；團支部成員3人；科代表13人（其中語數科代表各2人，外語科代表3人）；男女寢室長7人。分類召開干部會，明確職責，各負其責，大膽地積極主動地勤奮務實地創造性地開展本職工作，以身作則，樂于奉獻，爭先創優。
10.根據年級期初的安排，有序召開主題班會，如讀書交流會、優秀是這樣煉成的、三校聯考總結會等；針對班級實際，不定時地召開個性化的主題班會，如優秀寢室PK、我也有個夢、詩詞接龍等；成功召開了“抉擇比努力更重要”的家長會，在家長會上播放了“教育的意義”視頻，反響很好。主題班會和家長會都由學生干部和優秀學生自行設計并制作PPT課件，每次都由三位到四位學生主持，有針對性，實效性，學生的心聲舒暢流露，學生的才藝得到很好地展示，學生的綜合能力得到很大的培養和提升。
11.利用學校優質的閱覽室硬件條件，除了開足開好閱讀課以外，積極培養學生課外閱讀的興趣，班級購置書架，向學生推薦好的課外書籍100多本，如中國傳統文化類、中外名著類、暢銷類、人工智能、量子物理等等。培養學生的人文和科學素養，擴大學生視野和知識面，從而形成健全的人格。
高一下學期班主任工作總結 篇20
這學期我主要從以下幾個方面入手， 現總結一下：
一、以身作則，言傳身教。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”在以前，我做科任老師時，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多大。要建設一個積極向上的班集體，班主任必須嚴以律己，以身作則，然后才能嚴格要求學生。凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。比如我在××班就規定“不準穿拖鞋進教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙；必須“按時起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。
在班級管理中，我有時也會出現些失誤，但我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力。
二、尊重學生，關愛學生。
“教書育人”是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。
如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。例如：在學生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經過以后，針對學生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經有學生想輟學回家，我就想方設法的開導他們，讓他們重新回到學校，繼續讓他們保存理想，永不放棄學習。
三、增強班級的凝聚力。
高一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的.感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我主要是通過校運會和每周開展的陽光活動來提高學生的集體榮譽感，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
四、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、團結、奮進”的班集體。
加強班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔班主任的經驗，我在選拔和培養好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學期的經驗后，根據學生自己的能力和特點讓學生擔任相應的職務，上學期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個班長擔任一個月，任期滿后擔任副班長，使之形成堅強的集體核心。而在本學期我通過培養后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。我會通過各種方式讓學生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長， 形成一個“真誠、嚴格、團結、奮進”的班集體。
五、積極抓好后進生工作
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。但是，在本學期發生了一件始料不及的事情，我們班平時表現良好的一個學生，由于上學期遺留下來的原因，用刀砍傷了一個回來考試的學生。由于這個學生平時表現良好，我平時也沒有把他往壞處想，以致發生了這樣性質惡劣、影響較壞的事情，這也是我工作上的一個失誤。所以在今后的工作中，我應該認真的把握每一個學生的思想和心理動態，對每一個同學都不能掉以輕心。
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