初一上學期工作總結

初一上學期工作總結（通用10篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的初一上學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初一上學期工作總結 1

　　九月的金秋，陽光依然激情四射。歇息了一個暑假，又踏上新的征程。年復一年，歲月滄桑了我們的容顏；一屆一屆，孩童年輕著我們的心靈。為此，09年夏，我又欣然接任了初一（15）班的班主任工作。這學期，我是這樣開展工作的。

　　一、迅速熟悉了解學生

　　開學伊始，首要任務是讓學生盡快熟悉并適應學校環境和初中生活，班主任要盡快熟悉并了解學生。軍訓的期間，我先記住學生的面孔，知道是我班的學生；然后通過點名，交談，每天強化記憶幾個同學的名字。為了記牢，有時是看名字想其長相，有時看著面孔默記名字，有時根據座位記名字。這樣堅持，我一周內就能叫出我班所有同學的名字。我班的方志福同學是開學后五六天才轉來的，看了一眼入班條后，我就裝起來了。然后上上下下，跑前跑后，交上食宿費，領來住宿用品和教材，就安排其入班。當我叫道“小福，跟我進教室”時，他的家長非常吃驚，陪同的親戚悄聲地說：“老師能叫出你兒子名字呢！”這可見能叫出學生姓名是多么的重要。

　　為了了解學生，我讓學生上臺作自我介紹，要求介紹清楚自己的性格特長、興趣愛好等。學生逐一自我介紹，我逐一記錄分析。很快就大致知道誰膽小內向，誰開朗活潑；誰大度熱情，誰沉穩方正；誰伶牙俐齒，誰不善言談……誰會打乒乓球，會彈鋼琴，會拉二胡，會彈吉他，會跳拉丁……

　　熟悉了學生，便于開展工作，也為組織成立班委提供了第一手材料。

　　二、關心愛護尊重學生

　　關心住宿生：生活是否習慣？睡架子床害怕嗎？這么小離開家想家嗎？食堂的飯菜可口嗎？關注走讀生：家離學校多遠？騎車還是步行？來校用多長時間？早晨幾點起？能在家吃早餐嗎？

　　提醒學生天冷了誤忘加衣，流汗了不要急著沖涼；甲流期間教給預防常識，防災撤退演練指揮其安全撤離；寬容其小錯誤而不原諒其小惡習，批評其小缺點而不惡言冷語相譏。

　　這樣，言傳身教，學生自然也團結和睦，親如姊妹兄弟。

　　三、選拔認命班委成員

　　經過一周的調查觀察先臨時任命了一名班長和一名生活委員，然后選拔了體育委員，衛生委員。這樣班級工作的開展就基本順利了。又經過一周的學習，由任課老師提名任命本學科課代表。單元檢測過后，進行了投票微調。實踐證明，這樣選拔的'班委成員工作熱情高，組織能力強。

　　四、創設班級文化

　　班級文化對學生的成長起著潛移默化的作用，學校非常重視校。經過思考，我制訂了班訓：講和氣、樹正氣、顯神氣、有志氣；懸掛了激勵性標語：態度決定一切，奮斗成就未來。我個人買了四盆花草，學生自發從家里又端來十余盆。這樣，教室煥然一新，充滿了生機，創設了一種溫馨的學習環境，與深厚博大的校園文化氛圍相通相融。

　　另外，我還指導學生設計黑板報和手抄壁報，豐富班級文化，陶冶學生情操，鍛煉學生的才藝。

　　五、強化積極向上的班風

　　為期一周的軍訓，鍛煉了學生的身體，磨礪了學生意志，增強了學生的凝聚力；通過學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合校訓、班訓，增強了學生的紀律觀念和主人翁意識。在我�！拔逍」こ獭贝蟓h境影響下，借助主題班會，結合班級的實例，表揚加規范，本學期我班已經形成了團結、文明、守紀的積極向上的班風。

　　六、固化勤學敏思的學風

　　“態度決定一切，奮斗成就未來”，“天道酬勤”，“一勤天下無難事”，“天才是99%的汗水+1%的靈感”。這些名言，我經常讓學生背誦，強調“勤”的重要性。

　　“學而不思則罔，思而不學則殆”。光勤學還不行，還要學會思考，善于思考。為此我要求學生，遇到疑難問題，別先想著去問，學會獨立思考。做作業時學會先復習再做作業，減少許多無味的思考。

　　七、密切與家長的聯系

　　組織家長參加了學校召開的家長會，與家長進行交流，也作了書面溝通，讓家長及時了解學校及班級的教育策略、規章制度、作息時間等；平時還針對特殊學生，與家長進行電話溝通，密切了與家長的聯系，可以及時了解學生在學校和家庭的表現，從而更好地教育學生。

　　八、增強團隊意識

　　平時我經常與各任課老師交流，及時了解學生在課堂上的表現，有的放矢的做學生工作，對不敢舉手發言的學生，幫其分析原因，鼓勵其大膽發言；對不認真聽講的學生，加強思想教育，加強監督力度，促其及時整改；對一貫認真、積極參與討論發言的同學大加表揚。各科教師發揚團隊作戰精神，齊抓共管，為我班的進步作出了貢獻。

　　九、促優補困，因材施教

　　對待那些學習較為輕松，成績優異的學生，鼓勵其在按時完成學習任務有基礎上，博覽群書，豐富個人的思想和生活，布置他們積極參加社區活動，增強才干，增強服務社會的意識。對學困生，老師家長共同分析原因，積極采取措施，家庭教育與個別輔導相結合，不讓其失去學習的興趣和信心，及時補上缺失的知識環節。對多才多藝的同學，要求他們多參加學校舉行的各項文體活動，盡顯個人才華。

　　班主任工作事無巨細，需要的是細心、耐心、愛心，還需要腦勤、腿勤、嘴勤。做了很多，猶恐做得不好，還需向精力充沛的年輕班主任和經驗豐富的老班主任學習，爭取更科學的更高效的管理成果。

　　初一上學期工作總結 2

　　本學期我擔任七年級九班的班主任。半年來，我早來晚走，兢兢業業，一心想著把班級的紀律、學習、衛生、課間操等常規工作抓好�，F將半年的班級管理工作總結如下：

　　第一、努力抓好學生的日常行為習慣養成。要求學生每天穿校服；到校就入班，入班就入座，入座就讀書；晨讀之后上課之前檢查各科家庭作業的完成情況，班主任抽查；衛生徹底打掃，并注意保持；上課時注意坐姿；就餐或參加集體活動時排隊。

　　第二、培養學生正確的人生觀念和價值觀念，并會同各學科老師多方面、多角度的激發學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。

　　第三、完善班級的管理制度，將競爭機制引入班級管理中。班級中實行小組量化考核制度。每周安排五個值日班長來管理班級的各項事務，并將問題及時匯報給班主任。這樣，既鍛煉了學生的自理自力能力，又給學生以自己活動的空間。

　　第四、積極同家長聯系，及時了解掌握學生的情況，共同管理教育學生。本學期，我們班有一位家長為同學們做了國學講座，另一位家長為我們做了“關愛殘疾人”的.講座，同學們受益匪淺。還有兩位家長來我們班聽了一整天的課，利用課間時間和各科老師溝通交流。她們說只有走進課堂，才能更真切的了解孩子的學習情況，她們還在群里談了自己的感受并建議其他家長也來聽課。

　　盡管我們的班級管理工作做的不錯，但學生的學習成績還有待于進一步提高。

　　初一上學期工作總結 3

　　本學期的工作行將結束，回首半學期的班級管理工作，頗多感慨，有艱辛、有收獲、有悲傷、有感動、有淚水、有歡笑，內心的千言萬語都難以一一表述，感謝學校領導的抬愛，感謝同事的支持和協助，也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助，還有……說實話，當領導跟我說讓我接手這份工作時，我還是很忐忑，心無知所，毫無準備，甚至當時還有些不情愿，因為我知道中途接手班主任工作是有太多的無奈和未知，但看著領導對我的堅定和信任，我經過幾番心里斗爭，還是欣然應允，經過半學期的工作，盡管還有很多的問題需要去解決，但是也有很多值得總結的地方。

　　首先需要說的是，作為班主任，與學生的溝通極為重要，因為與學生建立良好的情感必須要通過這一方式。本學期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數學生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比較適合我，第一是要基于學生的內心需要去跟學生打開話題，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到老師一找學生就是批評他、斥責他，因為那樣的話，你和他之間的談話以開始就產生隔閡，甚至是抵觸。第二是在和學生談話時一定要真誠，包括語氣的堅定和情感的細膩。第三是在談話之前要充分了解學生的成長之路，還有跟他相關的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內心是重視他的。

　　其次，在集體榮譽感的建立上有不錯的提升。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會，激勵他們為班集體做他們力所能及的貢獻，展開同級班之間的競爭，本學期我班在各項活動中都取得了很好的成績，特別是在運動會中勇奪全體初中部總成績的第二名的好成績。

　　第三，我班的衛生習慣及主動性有較明顯的`進步。首先，給每個人安排的衛生任務都能完成的很好，包括教室和衛生區都打掃的很干凈。其次，對于打掃的整潔程度也很好，個人衛生習慣也不錯，大部分學生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈。

　　第四，注重個人教育，尊重學生的人格和感受，盡量給予學生真情實感。

　　雖然取得了一些成績，但是不足也很明顯，主要表現在以下方面：

　　首先，在班級管理中過多強調思想教育和品行養成，對學習方面稍有些少，因此，在接受后的第二次月考中成績有所下滑，隨后又進入到學生最期待的快樂周，又是運動會，又有元旦晚會，整個在那段時間都是學生在玩，學生的心完全失去自身的控制，指導元旦收假后，情況才有所好轉。

　　其次，在教育學生時，偶爾存在過于急躁的情緒，這對師生關系起到了負面的影響，學生不喜歡，產生厭煩情緒，也給學生的心靈成長造成不好的示范效應。

　　第三，班委建設不算完善，還有許多改進的地方，部分班委的職責和實施效果不理想，并且急需學會更多的管理方法和技巧。

　　第四，家校溝通頻率較低，主要是我自己的時間比較緊，所以總難有空給家長打電話，這種局面急需改變。

　　一日三省吾身是教會人多反省自己，促進自己的成長，作為教師，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤。本學期已過去，只能展望來年，投入更多的精力和情感，加強與學生的交流，建立良性的互動形式，注重學生的平衡發展，多學習先進經驗，改正自己的不足，把我班建設成最優秀的集體。

　　初一上學期工作總結 4

　　光陰似箭，一轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任七年級10班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作�，F就把一學期的工作情況做如下總結：

　　（一）工作情況

　　1、對學生進行思想品德教育

　　對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。

　　2、重視班級班風建設

　　班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　3、教育學生努力學習，關心學生身心健康

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的'同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。

　�。ǘ�）經驗和體會

　　當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

　�。ㄈ�）問題和教訓

　　由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。

　�。ㄋ模┙窈笈�力方向

　　1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

　　2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

　　3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

　　本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　初一上學期工作總結 5

　　一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多�；仡欉@學期的工作，我執教七年級（1）班的數學學科，我在工作中，堅持努力提高自己的教學業務能力，在新的教育理念下，教育教學也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合我校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現將一學期的工作總結如下：

　　一、堅持認真備課

　　備課是教學工作中一個重要的環節，是上課的準備，是對課堂教學的整體設計。備課中我徹底理解教材，搞清楚教材的編寫意圖，明確教學目標、任務和要求；內容的主次；突出重點、抓住關鍵；要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要從學生的實際出發，把復雜問題簡單化。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并認真寫好教案，寫好教學反思。

　　二、努力增強我的上課技能

　　使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學中從學生已有實際生活經驗出發，設計學生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現給學生，使學生感受到數學與生活的聯系——數學無處不在，生活中處處有數學。從而調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的`主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

　　三、完善批改作業：

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、工作中存在的問題：

　　一是教材挖掘不深入，教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足，教學思想學習不深入，對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 。二是差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

　　五、今后努力的方向：

　　一是加強學習，學習新課標下新的教學思想，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。二是多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念，加強轉差培優力度。

　　教師的工作周而復始，我將好好反思半來我在工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　初一上學期工作總結 6

　　忙忙碌碌中又過了一個月，回首這段日子，在探索有效的課堂教學改革模式過程中，我正努力地思考并且努力實踐著自己的思考。現在把自己的體會和反思進行整理和歸納，主要有以下三個方面：

　　一、認真學習新課標，轉變教育教學觀念。

　　我想用六個字來概括：一是“學生”，心里有學生;二是“發展”，學生的發展，同時也包括教師自身的發展;三是“過程”，即學生的學習過程和老師引導學習的過程。這三個方面的核心是關注學生的發展，要處理好教師、學生和教材的關系。教師要從學生的具體情況出發，對教材進行科學合理的處理和調整，符合學生具體情況。大家常說，“課本、課本，教學之本”，實際上學生才真正是“教學之本”。

　　數學教學不再是過去老師講，學生聽;老師板書，學生模仿;老師出考卷考學生，學生被動地進行簡單的評價。因此，我在教學過程中大力倡導“課前自主學習，課堂有效學習，課后互助學習”。

　　二、教學中大膽嘗試----課前自主學習，課堂有效學習，課后互助學習

　　1、引導學生課前自主學習。

　　從開始就必須要學會擺脫對老師的依賴、盲從的心理，努力依靠自己的力量，在老師的指導之下進行有效的學習，從而真正地解放學生的心靈。為此我的設想是分三步走：第一步、強化學生的良好學習習慣的養成，學會聽課，學會規范地解答作業，同時進行簡單的課前自學訓練，讓學生初步形成一些必備的學習能力。第二步、力爭對不同層次的學生進行不同的指導，對自學內容以單元形式進行，給他們比較大的空間，讓他們嘗試自己對自學內容進行合理的安排。第三步、不從心對自學的要求更加寬松，老師不再對學習的內容進行硬性的規定，同時允許學生超前進行自學，爭取讓部分較優秀的學生嘗試成為課堂的小老師。

　　2、強調以學生為主體，強調讓學生“動”起來

　　數學教學是數學活動的教學，是師生之間合作交流與共同發展的過程。根據學生的具體情況，鼓勵學生大膽發表自已意見，并與同伴進行合作交流。教師也應提供適當的幫助和指導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。由于學生的參與度不均衡，學生間的合作不夠主動，教師不能給學生充裕的時間，忽視對學生技能的訓練與培養。在教學中，教師要根據不同類型的學生，提出不同的學習要求，給他們展示自己，表現自己的機會，達到要求時給予肯定和贊揚，并不斷鼓勵他們，要讓學生經常體會到成功的喜悅，增強學生的自信心。

　　3、教師要注重學生學習方式的轉變。

　　學習方式的轉變主要體現在兩方面：一方面是他主學習要不斷地轉向自主學習，自主學習是一種主動學習、獨立學習;另一方面是改變傳統的被動接受學習，把學習過程之中的發現、探究、研究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。轉變學習方式，要以培養創新精神和實踐能力為主要目的.。教師要不斷轉化為學生的獨立學習能力;隨著學生獨立學習能力的由弱到強，由小到大的增長和提高，教師的作用在量上也就發生了相反的變化，最后是學生基本甚至完全的獨立。在學習活動之中，能夠對自己的學習過程、學習狀態、學習行為進行自我觀察、自我審視、自我調節;在學習活動之后，能夠對自己的學習結果進行自我檢查、自我總結、自我評價和自我補救。培養學生對學習的自我意識和自我監控，并養成習慣，是促進學生自主學習的重要因素。

　　總之，新時代的進步，促進著教育的新形勢，數學課堂的不斷更新、不斷完善，課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。只有教師真正改變多年來習以為常的教學方式，工作方式，才能穩健地推進課程改革。教師只有不斷學習先進的教育教學理論，不斷反思自己的課堂教學，才能真正走進新課程。

　　初一上學期工作總結 7

　　一個多月來，我通過不斷努力，欣喜地看到傳統的理解式教學模式已被生動活潑的數學活動所代替。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現欲。從學生的變化看課改，別有洞天。

　　一、成功的經驗和感受

　　1、交流讓學生分享快樂和共享資源

　　學生已有的生活經驗、活動經驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節課中，不一樣的學生依據不一樣的生活背景進行活動，自我抽象出圖形，制作出紙質的立體圖形。彼此間的交流，實現了他們對立體圖形關鍵特性的理解和認識，大家共同分享發現和成功的快樂，共享彼此的資源。

　　2、從生活出發的教學讓學生感受到學習的快樂

　　在“代數式”這節課中，由上節課的一個習題引入，帶領學生一起探究得出一個規律5n+2，由此引出代數式的概念。在舉例時，指出，“其實，代數式不僅僅在數學中有用，而且在現實生活中也超多存在。下方，老師說幾個事實，誰能用代數式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實外，還能表示其他的意思嗎?”學生們開始活躍起來，一位學生舉起了手，“一本書p元，6p能夠表示6本書價值多少錢”，受到啟發，每個學生都在生活中找實例，大家從這節課中都能深深感受到“人人學有用的數學”的新理念，正如我們所說的，“代數式在生活中”。

　　3、創新設計讓學生體現積極向上

　　在學生上網查詢，精心設計、指導下，成功地進行了“我是小小設計師”的課堂活動：這節課是以七年級數學上冊的作業為課題資料設計的一節課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設計一幅圖，并說明你想表現什么。事先由老師將課題資料布置給學生。由兩位學生作為這節課的主持人，其他學生將自我的作品展示出來，并說明自我的創意。最后，老師作為特約指導，對學生的幾何圖形圖案設計及創意、發言等進行總結，學生再自我進行小結、反思。整節課學生體驗了圖形來自生活、服務于生活的現代數學觀，較好地體現了學生主動探究、交流、學會學習的有效學習方式，同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。

　　4、合作探究給學生帶來成功的愉悅

　　“統計圖的選取”教學設計和教學中，要求學生以4人小組為單位，調查、了解生活中各行各業、各學科中應用的各種統計圖，調查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關數據，務必通過實際調查收集數據，保證數據來源的準確。學生或通過報刊、電視廣播等媒體，或對他們感興趣的問題展開調查采訪或查閱資料，經歷搜集數據的過程，搜集的統計圖豐富多彩，資料涉及各行各業。學生從中能體會統計圖在社會生活中的實際好處，培養善于觀察生活、樂于探索研究的學習品質及與他人合作交流的意識。

　　二、不足和今后在教學中應注意

　　1、營造有利于新課程實施的環境氛圍。

　　2、注重新型師生關系的建立，在處理好學生、教師、教材三者的關系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關系，有良好的課堂教學氣氛，以取得良好的課堂教學效果。

　　3、進一步學習新課程改革的教育教學理論，在教師主角轉變上多做工作，增強自我是學生學習的促進者、教育教學的研究者、課程的建設者和開發者，向開放型的教師邁進。

　　4、努力提高自我的業務潛力，駕馭堂的潛力和教材的潛力。探索適合我校學生特點和自我特點的課堂教學模式。

　　5、不斷學習和提高現代化教學技術，提高多媒體課件制作潛力，能制作出針對性、實效性強的.多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量。

　　另外，注意發掘他們的閃光點，并給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心。如袁鵬同學平時不太安份，但數學測評做得比較多，我及時在我所教的兩個班中表揚了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學習較為積極。而學生有好幾個基礎較差，理解潛力較弱，我反復強調會與不會只是遲與早的問題，只要你肯學。同時，我加強課外的輔導，想辦法讓他們體驗學習成功的喜悅。經過近一年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學的理念上、教師與學生在教與學的主角上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發生了根本的轉變，這都給教師提出了新的挑戰，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發展。

　　初一上學期工作總結 8

　　本學期我擔任初一年級的數學教學工作。學生由小學升入中學，根據學生的實際情況，本學期我努力采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結。

　　一、以課堂教學為核心：

　　1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　　（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法�，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了第一步。

　�。�2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合后進學生遺忘快、不會復習的特點。

　�。�3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的`學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

　　二、積極落實素質教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　三、參加教研活動：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，多聽優秀老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

　　一份耕耘，一份收獲，付出就會有收獲。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。

　　初一上學期工作總結 9

　　本學期，我仍然擔任初一4/5班的數學教學工作，這兩個班的數學基礎很不相同，針對他們的不同的基礎我分別展開不同的教育，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，以發揚優點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。

　　一、抓思想教育，提高學生的數學學習興趣

　　1、狠抓思想教育和學法執導，為學習提供持久的動力

　　本學期以來，經常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力。因此數學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。對少數學習困難的學生，給予特別的關注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們。

　　2、我狠抓學風

　　在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。

　　二、做好常規教學，認真做好教學五環節

　　1、積極參加每周的數學教研活動

　　發揮集體智慧，彌補自己的不足，認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。

　　2、認真創設教學情景，提高課堂教學效率

　　努力上好每一節課，課前認真作好組織教學工作，積極創設教學情景調動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、加強批改作業，認真進行糾錯

　　布置作業做到有針對性，有層次性。為了精選作業，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。最大限度的減少考試因不規范而影響成績。對作業全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本，對平時作業，考試中出現的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的.。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉化進一步搞好落實，在班級內部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫助對應的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優秀同學，不要認為幫助后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚，少批評”的原則，發現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優生的行列。

　　三、一份耕耘、一份收獲

　　一份耕耘，一份收獲，本學期的教育取得了較好的成績。學生的學習氛圍較濃，學習興趣較高，課代表認真負責，小組組長嚴把作業關，期中考試兩個班的成績都很優秀。學習任務順利完成，學生基本掌握了本學期的數學知識。

　　四、存在的不足

　　存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，個別差生成績仍然很差，基本處于自然境界，學生學習知識學得有點不靈活。在下期的教育教學工作中，一定要認真總結經驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。

　　初一上學期工作總結 10

　　本學期我擔任七年級(9396)班的歷史教學，在教學工作中,我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、根據學生的個性特點去點拔引導。

　　對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的`學習環境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、注重研究教材，充分利用現代教具。

　　為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務

　　三、加強師生交流，充分體現學生的主體作用。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　作為年輕教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并經常聽取各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

　　四、認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

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