保育防疫工作總結

保育防疫工作總結（通用12篇）

　　不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那么一般工作總結是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的保育防疫工作總結，希望對大家有所幫助。

　　保育防疫工作總結 篇1

　　9月16日至9月17日，甘肅省保育院舉行了平行班“致敬抗疫英雄爭做防疫小衛士”熱愛生命主題教育活動。

　　中班年級組以“我是防疫小英雄”為主題，特別邀請了來自蘭州市疾控中心的抗疫英雄郭程亮，為孩子們介紹了他在武漢為抗擊疫情所做的工作和親身經歷，孩子們深受觸動，紛紛自發地為英雄送出大拇指。最后，孩子們為抗疫英雄表演了精心準備的歌伴舞節目《聽我說謝謝你》。

　　大班年級組邀請了甘肅首批援鄂醫療隊成員，來自蘭州市第一人民醫院的抗疫英雄張正銀，他為孩子們分享了他在武漢的抗疫故事。孩子們認真地傾聽著抗疫英雄的講述，身臨其境地感受到了抗疫醫護人員工作的`危險和艱苦。孩子們被英雄事跡深深打動，為抗疫英雄送上了親手制作的愛心禮物，溫馨感人的律動表演《有你就幸福》，向抗疫英雄表達著孩子們的敬佩和感恩之情。

　　此次主題教育活動，引導孩子們樹立了正確的人生觀價值觀，甘肅省保育院全體師幼共同從最美逆行者的無私奉獻中汲取著榜樣的力量。

　　致敬英雄，感恩有您！

　　保育防疫工作總結 篇2

　　4月15日，道縣城東幼兒園為期一周的保育教師疫情防控技能比賽活動圓滿結束。

　　比賽前，該幼兒園組織召開全體教職員工疫情防控部署會和疫情防控推動會，重點強調防疫期間各崗位的職責和工作要求。副園長毛婧恬帶領保育老師做了疫情期間消殺工作的具體要求，細致講解正確的七步洗手法、消毒溶液的配比、擦拭桌椅的方向、消毒流程和時間等。保育教師集思廣益，結合日常工作情況進行分組實操和討論，優化一日工作流程。

　　活動中，辦公室工作人員分成3組，根據三個維度對保育教師進行綜合素質評定。一是比理論知識，通過筆試和抽題答辯的方式，檢驗保育老師防疫知識和保教知識掌握情況；二是比班級環境和消毒，對12個班的活動室、寢室、陽臺、盥洗室布置，柜內物品收納的合理性，重點檢查是否正在做到“嚴把消毒關”，班級物品和空氣消毒的科學性，特別是教玩具的消毒清洗是否到位，逐一觀察打分；三是比引導幼兒的'成效，工作人員進班隨機抽選2組幼兒，檢驗幼兒“7步洗手法”的正確操作率，觀察幼兒在餐后洗臉、漱口，曬毛巾、拖地、疊被子等衛生習慣的養成，保育教師的引導方法和幼兒學習效果。

　　通過評比，大三班周婷、大四班楊藝玲、小一班張君鳳、中一班陳春香等教師脫穎而出分別獲第一名、第二名、第三名。保育教師們在比賽中各展風采，互相學習，有效提高整體保教專業素質。

　　“這次活動，進一步強化保育教師疫情防控工作的意識，提高保育教師理論與實操技能，使保育工作做得更細致化、規范化、科學化。今后，我們將繼續有針對性地開展保育教師業務學習和實踐活動，努力打造一支實干、專業化、富有朝氣的保育教師隊伍�！痹撚變簣@園長周莉如是說。

　　保育防疫工作總結 篇3

　　疫情當下，為了保證幼兒園順利開學后幼兒一日活動的正常開展，保證幼兒健康成長，引領教師關注細節，做細，做實幼兒園一日活動的每一個環節。20xx年5月19日，由嘉善縣研訓中心主辦、嘉善縣實驗幼兒園承辦的幼兒園一日活動專題線上研討活動順利舉行。全縣共70名幼教同行參加。

　　來自全縣各個幼兒園推選的10個教師團隊分上、下午兩場展開交流，大家圍繞一個共同的話題：針對復學后防疫背景下幼兒園一日活動各個環節組織的科學性和適宜性，進行了詳細的交流分享。

　　1.研餐點安全，細化進餐流程

　　姚莊鎮丁柵幼兒園卓曉霞老師和玉蘭幼兒園周岑岑老師分別分享了《三步融合安全進餐——疫情背景下大班幼兒進餐“三步法”的思考與設想》和《疫情背景下幼兒餐后活動的組織與實施》，結合幼兒進餐的實際情況，立足疫情背景下的實際需求，分享了幼兒進餐環節“三步”融合實施方法和餐后自主活動組織的.優化妙招。

　　2.研游戲安全，精化活動環節

　　嘉善縣杜鵑幼兒園陸妍老師分享了《精細“戶外”，“疫”路健康——疫情下幼兒戶外體育活動的應對實施》。以戶外體育活動切入點從”定時定點定器械”的操作制度；“多維對層多路徑”的活動形式；“有力有用有實效”的各方保障精細戶外“疫”路健康的疫情下幼兒戶外體育活動的應對實施。

　　3.研1m距離，詳化保育工作

　　第四幼兒園教育集團碩士幼兒園程瑩瑩老師的《遇見1㎡的小美好——后疫情期間我們的“1米線”故事》和西塘鎮中心幼兒園謝新月老師的《關注點滴，健康護航——疫情背景下中班一日活動策略》兩個內容，圍繞疫情期間的防護工作，談了巧抓契機對幼兒進行過多親密接觸等問題“有距離互動”的教育方法，細化保育工作，以“一米線”幫助幼兒構建一個安全、良好的活動環境。

　　4.研一日細節，嚴化過渡卡點

　　實驗、江南、姚莊、天凝、大云鎮中心幼兒園的幾位教師從一日活動整體出發，圍繞來園、離園、生活、教學、游戲等環節從不同側面分享了各自的經驗，既要各活動有機串聯，又要做到科學指導，有機滲透，合理安排幼兒的一日生活。

　　最后，嘉善縣實驗幼兒園謝芳園長作了精彩點評，提醒老師們堅守做“有兒童”的教育，以“深”、“精”、“�！比齻�方面體現自由與和諧，安全與有序。讓幼兒園“回歸生活，回歸日常，回歸兒童”，一手抓疫情防控；一手抓保教工作，把危機轉化為孩子學習契機和教育契機。

　　本次活動以線上交流為載體，以經驗分享為導向，通過資源共享找到契合疫情之下各園所發展的切入點，在思想碰撞中達到取長補短、學習借鑒，有效助推各園在疫情背景下建立規范、高效的園所新秩序提供了很好的思路。

　　保育防疫工作總結 篇4

　　疫情當前，使命在肩。為切實做好疫情防控工作，進一步提高教職工防病、防控意識，規范保育員的消毒工作程序，促使保育工作更加精細化、規范化，保證幼兒的安全與健康。10月14日，德安縣第二幼兒園對全體保育員進行了衛生消毒知識培訓。

　　在此次培訓中，德安縣第二幼兒園負責衛生保健工作的鄧小陽老師圍繞環境衛生消毒、物體表面消毒、物品消毒、手清潔、發生傳染病后的消毒等工作展開講解，重點講解疫情期間“84”消毒液的.配比及一日消毒流程。對幼兒用具：餐具、毛巾、杯子、桌面、玩具的消毒；幼兒活動室、廁所的消毒；清潔工具的消毒進行現場實踐操作，要求以消毒質量監測標準做好日常消毒工作。

　　通過此次培訓，增強了保育員的保健意識，提高了保育員的業務能力。保育員們在掌握消毒方法和技能的同時，進一步熟悉了幼兒園的安全、衛生工作流程和要求，提高了他們對消毒工作的規范性，切實為幼兒提供了整潔、安全、舒適的環境，為幼兒園安全、規范的保育工作夯實了基礎。

　　保育防疫工作總結 篇5

　　面對疫情的反撲我們必須意識到，疫情沒有過去，還會在某個時間、某個地區突變，我們決不能放松警惕。杭州市星辰幼兒園也一直在盡心盡力、盡責盡職地進行相關疫情防控工作，扎實開展疫情防控宣傳、物資儲備、疫情排查與上報，開展網絡宣傳，線上線下培訓，消毒防疫等。為更切實做好新冠肺炎疫情防控工作，提高幼兒園教職工的防范意識，深入學習和掌握科學規范的疫情防控知識，幼兒園于近日針對全園的生活老師進行了主題為“健康防疫，保育先行”的.衛生保健培訓系列活動。

　　在分園區線下培訓中，保健老師普及了新冠肺炎基礎知識及防控措施，內容包括新冠疫情目前國內外形勢，幼兒園消毒的措施、流程、七步洗手法、疫情上報流程等，明確了消毒液的配比比例、消殺時間、消毒細則等等，規范生活老師的消毒工作要求，強化環境安全防疫工作的細節和要點，保證幼兒園各項消毒工作到位、有效。生活老師們認真傾聽并做好了記錄。

　　為了讓生活老師進一步鞏固疫情防控消毒知識，又進行了生活老師應知應會試卷問答，讓生活老師鞏固消毒知識，加深記憶。

　　最后，生活老師把培訓知識運用到工作實踐中，各園區對園區環境以及物品進行全面消殺，在現在疫情還在不斷發生的情況下，為孩子營造健康、舒適、干凈、安全的幼兒園生活環境。

　　生活老師是幼兒園保教隊伍中不可或缺的一個群體,大家掌握的知識和技能,看似平淡的工作程序，卻是幼兒園可靠的后勤保障。此次培訓鼓舞了生活老師的辛勤付出，因為大家的努力幼兒園的各項工作才能得以順利進行,幼兒的健康和發展才能得到保證。

　　通過培訓，生活老師們明白了病毒不可怕，科學防控是關鍵。只要扎實掌握防控知識，加強消毒意識，科學規范做好預防性消毒工作，切實保障幼兒園環境衛生，為全體師生的健康保駕護航，就能守護幼兒園這個安全、健康、溫暖的家園。

　　保育防疫工作總結 篇6

　　為了扎實做好疫情防控工作，抓緊、抓實疫情防控細節，進一步提升幼兒園的保育質量。奇星幼兒園于5月22日起組織全體后勤人員開展了一系列形式多樣、內容豐富的保育專題培訓。充實后勤人員的專業技能和保健知識，為新學期開學做好充分的準備。

　　為樹立幼兒園保育良好的形象，以提高保育素質。5月22日，保育長王曉鶯老師帶領后勤人員共同認真學習幼兒園保育工作制度。王老師分別對保健制度、保育制度、飲食制度三大方面進行解讀。讓后勤人員通過學習保育工作制度，從自身出發，提高保育意識的能力。

　　5月25日下午，王老師組織食堂人員進行餐飲單位復工風險防控培訓。本次培訓主要從疫情后復工需要防控的是什么、要從哪些方面制定防控措施、如何實施制定的防控措施、應用系統管理的方法進行風險防控四個方面展開培訓。希望切實加強幼兒園食堂安全意識，確保幼兒園食堂在疫情防控期間更好地履行食品安全主體責任，更進一步確保幼兒的飲食安全。

　　5月25日下午，全體保育員參加了奇幼第二屆運動節之繪畫技能評比活動，大家以“運動中的'孩子”為主題，發揮自己的創意進行繪畫。

　　5月26日下午，全體保育員，進行建構技能評比活動。一塊塊的小小樂高積木經過保育員的雙手，一座座高架橋、一個個建筑物“拔地而起”。保育員也在搭建樂高的過程中以孩子的角度觀察世界、了解世界和技能展示。

　　5月27日，王老師帶領保育員和營養員進行了《幼兒園保育員工作手冊》和《幼兒園營養員工作手冊》的解讀。王老師為全體保育后勤人員講解了消毒液的配比、環境的消殺、幼兒玩具、生活用品的消毒方式方法等，并結合圖片的展示讓保育員能更好的掌握其相關的理論知識。為營養員講解了上崗前的個人準備工作、環境的消殺、餐具、熟食盛器，工具、用具的清洗與保管，烹飪菜肴加工與營養的搭配等。

　　防控疫情不松懈，通過此次培訓，鞏固提升了我園后勤人員的專業素養，更加明確了自己的工作責任，規范了自己的保育行為，更好的推進了我園衛生保育質量。也進一步規范了防疫期間的衛生消毒工作，提高了大家對日常衛生消毒工作的認識，增強了責任意識和操作能力。為了孩子，我們努力做到最好，并時刻準備著，以最整潔、衛生的校園環境迎接孩子們的到來！

　　保育防疫工作總結 篇7

　　為切實做好傳染病預防和疫情防控工作，進一步規范清潔、消毒工作操作流程，保障師幼在園的健康和一日生活的有序開展。5月31日，師大嘉苑幼兒園開展了保育人員衛生消毒知識培訓。

　　保健醫講解了保育員工作的重要性和一些注意事項，要求保育員嚴格按一日工作流程規范操作，注意安全。

　　通過本次培訓，增進了保育人員對日常衛生消毒工作的認識，促使今后的消毒工作更加規范，同時也提高了幼兒園整體的衛生保健工作水平，為幼兒營造一個安全、健康的.生活環境奠定了堅實的基礎。

　　保育防疫工作總結 篇8

　　疫情期間，本園注重加強以愛國主義教育為主要內容的思想引導，在美篇、班級群分享親子體育活動，與家長及時溝通孩子們的學習狀態和心理狀態，并及時發現孩子的問題。并通過微信等方式給孩子發在家觀看繪本、聽故事、做手工、唱歌、幼兒游戲、幫家長做家務等方式來豐富孩子的假期生活，有效加強師生思想引領與心理疏導。

　　1、在課程內容設置方面，可以根據幼兒的年齡特點。

　　通過日常討論、小組談話及區域活動等多種形式生成一些關于疫情的活動內容，但有關諸如病毒的產生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的內容不宜多，更不能進行知識灌輸。如果孩子感興趣，可以展開適當的分享和討論，教師進行適當的引導，給予幼兒用多種途徑表達自己對這次疫情認識和感受的機會。

　　2、重點考慮到幼兒的.心理狀況。

　　在回顧假期生活時，不宜過多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學會的新本領以及與父母的共同活動等。應該讓幼兒表達活動的愿望和喜歡的活動，并努力創造條件，滿足幼兒的需要。

　　3、營造良好的班級文化。

　　要努力滿足幼兒的心理需要，如平等、尊重、關心、接納等，特別關注情緒緊張的幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過陪伴、共同活動等多種方式舒緩幼兒的緊張情緒，幫助他們形成穩定的、積極的情緒情感。

　　4、密切家園聯系，發揮教育合力

　　家庭是幼兒園重要的.合作伙伴，爭取家長的理解，支持和主動參與，幫助家長提高教育能力是我園一項重要工作。疫情期間的通過微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動幫助家長獲得新的教育理念，更加科學的.實施家庭教育。各班還針對不同的情況，開展家訪，電話訪問和當面交流等，充分的交流、溝通促進了家園一致教育。

　　保育防疫工作總結 篇9

　　20XX年4月30日上午九時，平原鎮中心幼兒園召開全面復學準備工作培訓會，并舉行了復學防控新冠狀肺炎疫情應急演練活動，為堅決打好疫情防控阻擊戰、強化提高疫情防控意識和應急處置能力奠定了堅實的基礎。

　　場景一：

　　校車接送點，學生按間隔排隊等候隨車人員檢測、登記體溫后有序上車，隨車人員發現一名學生額頭體溫特別，按要求讓家長帶去就醫觀察。

　　場景二：

　　1、值班領導、值班教師對入校學生進行晨檢，發現一例發熱癥狀的學生體溫38℃。

　　2、值班教師將該學生帶到臨時隔離區，由值班領導再次對學生的體溫進行復測，學生體溫仍為38℃，立即向校醫、分管副校長報告。

　　3、校醫趕赴隔離區，了解學生近期的`外出情況、接觸情況，核查登記，并向校長報告。

　　4、分管副校長通知家長到校隔離區接學生，學校與家長做好交接手續，告知家長就診流程，隨后，家長帶孩子離開學校。

　　5、校防疫組組長(校長)上報區社會事業局、片區工作人員信息登記備案，學校記錄及建檔。

　　6、疫情演練消毒組對隔離室、過道及所涉及的公共場所進行消毒。

　　保育防疫工作總結 篇10

　　1、當班老師在班級發現一名學生有發燒現象并伴有咳嗽，立即詢問學生情況，同時向班主任、校醫、值班領導報告，并打開班級門窗通風。

　　2、班主任、校醫將學生護送至隔離室(避免其他人員近距離接觸)，再次對該學生的體溫進行復測，檢測體溫仍為38℃，校醫立即詢問該學生外出情況、接觸情況并核查登記，同步向分管副校長及校長報告。

　　3、值班領導通知當班老師將其余學生帶至備用教室，并用額溫槍逐一對學生進行體溫測量。

　　4、班主任通知家長來校帶學生回家時出現兩種情況：

　　(1)班主任通知發燒學生家長到校隔離室接學生，學校與家長做好交接手續，告知家長就診流程，隨后，家長帶孩子離開學校。

　　(2)家長認為沒問題，與值班領導及教師爭執，分管副校長隨后趕到調解并做好家長思想工作，家長同意帶孩子去就醫。

　　5、校防疫組組長(校長)上報區社會事業局、片區工作人員信息登記備案，學校記錄及建檔。

　　6、疫情演練消毒組成員對發熱學生教室、過道以及所涉及的`公共場所進行全面消毒。

　　演練畢竟是模擬，復學還需再努力

　　由于學校演練準備工作充分，工作人員責任到位，各項演練科目都順利完成，達到了檢測復學時學校應對各種突發情況的能力。同時學校認真總結演練經驗，發現問題與不足，及時加強調整，為繼續做好下一步的"防疫情保復學"工作提供支撐。

　　保育防疫工作總結 篇11

　　為全面貫徹落實《傳染病防治法》和《疫苗流通和預防接種管理條例》以及國家衛生部、教育部《關于做好入托、入學兒童預防接種證查驗工作的通知》，切實做好兒童入托、入學查驗預防接種證工作，加強托幼機構和學校的傳染病控制，保護兒童身體健康，維護正常教學秩序，我鎮于20xx年3月及20xx年9月分別在全鎮范圍內開展春季及秋季新入托兒童和新入學兒童預防接種證查驗及補種工作，現將工作情況總結如下：

　　一、查驗對象：

　　全鎮托幼機構和各小學一年級兒童，包括外地兒童在本鎮借托借讀或轉入學生。

　　二、組織實施：

　　為保證工作順利實施，板橋衛生院及板橋學校的.領導高度重視，召開專題會議進行周密安排，要求各學校及幼兒園將接種證查驗作為控制學校目標疾病的一項重要工作，按時按要求完成，并納入常規，常年開展。衛生院會同板橋學校結合實際制定了具體實施方案，利用幼兒園和學校開學之際對家長開展了預防接種證查驗工作的宣傳，對各托幼機構和學校負責預防接種證查驗的工作人員進行了以《預防接種規范》、《疫苗流通和預防接種管理條例》和《四川省入托、入學兒童預防接種證查驗實施方案》為主的培訓。板橋學校將查驗預防接種證工作納入兒童入托、入學報名程序，保證查驗接種證工作順利實施。

　　三、查驗結果：

　　我鎮查驗接種證工作春季從3月1日開始至3月31日結束，對幼兒園開展了接種證查驗工作，查驗覆蓋率為100％。應查驗兒童27人，實查驗兒童27人；持接種證人數27人，接種證記錄完整24人，應補證人數0人，實補證0人，應補種人數15劑次，實際補種人數15劑次。秋季從9月1日開始至9月30日結束，對小學新入學及幼兒園新生分別進行查驗，查驗覆蓋率為100％。幼兒園應查驗兒童48人，實查驗兒童48人；持接種證人數48人，接種證記錄完整55人，應補證人數0人，實補證0人，應補種人數6劑次，實際補種人數6劑次。小學應查驗兒童61人，實查驗兒童61人；持接種證人數61人，接種證記錄完整48人，應補證人數0人，實補證0人，應補種人數32劑次，實際補種人數32劑次。

　　保育防疫工作總結 篇12

　　本次新生入托、入學兒童預防接種證查驗工作在學校的積極配合下得以順利實施，基本達到了預期目的，但也存在一些問題：

　　1、免疫規劃和預防接種宣傳工作不到位，部分學校老師和兒童家長對預防接種工作的重要性認識不足；不重視預防接種證查驗和保管工作，存在預防接種證丟失情況。今后應重視免疫規劃及預防接種的宣傳，切實做好學校預防接種證查驗工作，加強免疫規劃管理。

　　2、加強衛生部門和教育部門的協調，逐步在托幼機構、學校進行擴大免疫規劃的宣傳，采取不同形式，舉辦托幼機構和小學相關人員的`培訓，提高托幼機構和小學老師和兒童家長對免疫規劃和預防接種知識的認識。將查驗預防接種證工作列為新生入托、入學的主要內容之一，將查驗預防接種證的工作納入免疫規劃管理。

　　3、通過對109名兒童預防接種證的查驗，其中反映了常規免疫接種工作中還存在不扎實的問題。要將工作重點放在流動兒童和偏遠山區兒童的預防接種管理上，對無證和免疫漏種兒童及時到所在轄區的預防接種單位進行補證、補種，確保每名適齡兒童都能及時享受國家提供的免疫接種服務。

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