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春季初三教師工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編精心整理的春季初三教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
春季初三教師工作總結1
轉眼一年的初三教學工作又已結束,這是我教學生涯的第三年,也是我初三教學的第二年,在這一年中,忙碌之中又獲得了寶貴的財富,有成功的經驗,又有失敗的教訓,簡單總結一下,以促進今后的教學。
今年新接的初三,開始缺乏了解,只是根據初二期末成績大體上有所了解,但隨著教學的展開發現一開始的了解并不完全正確,因為學生在變化,班級風氣也在變化,這就需要在教學過程中逐步了解。這一年我最深刻的認識就是一定要充分了解學情,只憑經驗想當然教學效果就會大打折扣,我在這方面有好幾次深刻的教訓。比如一輪復習開始的時候,對于六班我就用九年級上學期的水平去看待他們,高估了他們的實力,造成在教學過程中力不從心,結果往往跟預期的差距很大,效果就很不好,后來意識到這種情況,及時調整才達到了比較好的效果,對于八班一開始就知道他們八年級學的`不好,所以放低心態,放慢腳步,耐心的去復習,雖然很費力,但大部分同學都獲得了很大提升,雖然較其他班還有很大差距,但已經進步不少了。
另外今年我還有一個很大的體會是,鼓勵和表揚對于所有孩子的學習熱情是多么的重要。八班剛開始接過來,因為在我意識里他們基礎是很差的,接受能力不高,所以在講課過程當中他們的一些表現超出我的預期時,就經?渌麄円幌,即便回答不好,也很有耐心的鼓勵,也許以前在別的老師眼里一直很差的原因,聽到這些鼓勵表揚的話他們學習熱情就一下提了起來,學習效果當然就比較好了,他們初二期末考試38人,19人不及格,90分以上一個人都沒有,遠遠落后其它班級,初三第一次月考不及格人數只有8人,90分以上按比例也不落后于其它班級,效果是比較明顯的。相比較而言,因為七班的表現要遠遠低于我的預期,所以就經常忍不住發火,課堂就比較沉悶,學生學習熱情不高,第一次月考成績就很不好,后來調整策略,多鼓勵、表揚,充分調動學生積極性,成績也就上來了。
不談大的方面,就談這兩點吧,最終三個班中考成績還算滿意,今后繼續努力吧。
春季初三教師工作總結2
本學期,我擔任初三(5)、(6)兩個班的數學教學工作。初三年級的教學任務較重,但在各科教師的相互協調和學生的積極配合下,經過一個學期的努力,學生在原有基礎上得到一定的提高和發展。6班學生進步明顯;5班部分學生厭學,成績出現兩極分化,F將所做的一些工作總結如下:
一、認真落實教學的工作
首先,認真鉆研數學課標的目標要求,能根據學校和學生實際,制定了詳細的教學工作計劃 。課前備好課,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。組織好課堂教學,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,創造良好的課堂氣氛,增強上課技能,提高教學質量。對學生的作業批改及時認真,分析并記錄學生的作業情況,然后進行詳細分析,還切實抓好單元過關及質量檢測。
二、做好課后學生的輔導工作
兩個班的學生比較愛玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就抓好學生的思想教育。還做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業分層照顧,指導他們自己提出問題等措施,還利用課后時間與其談心,樹立正確導向,例如6班的浩康、金鐘、錦芬等同學取的很大進步。
三、認真抓實初三數學總復習
這學期制定切實可行的復習計劃。按二個階段進行復習,第一階段全面復習基礎知識,加強基本技能訓練,重視課本,系統復習,夯實基礎,讓學生學會思考,重視對基礎知識的理解和基本方法的指導;重視對數學思想的理解及運用。第二階段綜合運用知識,加強能力培養。培養綜合運用數學知識解題的能力,是學習數學的重要目的之一,把培養學生能力這一思想貫穿整個復習的始終。這階段狠抓重點內容,適當練習熱點題型,基礎知識查漏補缺,戰前練兵,模擬中考。
在總復習過程中從本班的實際出發,面向全體學生,分層次開展教學工作,因材施教,分類推進,全面提高復習效率,切切實實提高復習實效是初三數學復習教學的最終目標。
四、團結合作充分發揮備課組力量
我們初三數學備課組的三位數學老師團結在一起,把初三的教學工作擺在首位,采用集體備課或互相聽評課,使初三的數學教學達到揚長避短的目的'。在復習階段,我們能團結合作,齊心協力,找題、選題、編題,并對一些資料進行重組,使習題具有典型性,科學性、實效性。
五、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法
積極參加學校數學教研組組織公開課活動,學習同行教師的教學方法和課堂教學策略,博采眾長,努力提高自身教學水平。培養多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的東西。
六、認真參加教研組的專題活動
認真學習新教育教學理論,經?匆恍⿺祵W教學方面的資料。通過網絡主動收集一些教學信息、學習同行的教學經驗、了解最新的教學動態等。積極參加數學組的專題講座、和數字資源庫的建設以及數學家園的充實。
經過一個學期的努力,所任教兩班的平均分、優秀率與及格率均有所提高。但5班部分學生厭學,嚴重影響班內的學習風氣,提高后進生學習成績方面缺乏有效的方法,存在著一些不足,有待在今后的工作中改進。
春季初三教師工作總結3
不知不覺,緊張而充實的一個學期已經結束。我對自己本學期的工作做總結如下:
一、工作室活動方面:
本學期擔任初三教學工作和一個班的班主任工作,春學段尤其是四五月份緊張而繁忙,但我依舊滿懷期待地堅持參加每一次的工作室活動,因為每一次的參與,都從不同程度上對自己是一種鞭策,也從中學到不少。
1、梳理和總結了自己的英語課堂用語,并回看了自己以前課堂實錄中的課堂用語。在回看的過程中,我認識到有些課堂語言不夠簡練,課堂上最好用簡單的指令讓學生進入到相應的活動中去。
2、學習和研討了一些英語課堂上的體態語言。結合著學生特點,遴選出哪些適合初中學生,然后在教學中適當選用一些。
3、按照工作室小組的要求,堅持閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》,同時購買和閱讀了其他一些書籍。每次活動的時候對閱讀內容進行交流。每次活動前的一周時間內,我會對本次交流的內容再次系統地閱讀,對印象深刻的地方加以關注。不足之處是閱讀心得沒有堅持寫下去。
4、根據小組建議和要求,每周三進行口語練習。其實,我的口語練習每天都在進行,因為我們學校有專門的英語聽力訓練時間,只要一到播放聽力的時間,我都跟著練習。我還觀看一些名師課堂實錄,模仿他們的語音語調。另外,我還購買了《從零開始學英語發音》,和兒子一起根據里面的光盤練習發音。也購買了《朗文國際英語教程》,剛學了一點,準備利用假期多學習。
5、在閱讀課方面:(1)本學期學習了張伊娜教授的《新課程背景下中學英語閱讀教學的問題思考》,結合自己的閱讀教學,認識到存在的問題。(2)設計了兩篇閱讀課教學設計,分別是八年級下冊Unit4和Unit8的SectionA(3a-3c)部分,但是沒有錄課。(3)結合自己訂閱的《中小學外語教學》,研究和學習了閱讀課課例,了解了一些閱讀課教學的策略,并懂得了閱讀課課例的書寫。之前,自己在寫這方面材料的時候,主要圍繞教學過程來寫。現在明白寫一篇完整的課例分析,要包括“課例背景、教學分析、教學過程、教學反思、課例評析,甚至還有參考文獻和教材內容。至此,我真正明白了當初常老師所說的“寫作要有讀者意識”。同時,還結合雜志學習了閱讀課第二課時的教學設計策略。
6、去太行路學校聽姚靜老師一節現場課。姚老師這次執教的是三年級的一節數字課。對起始年級的學生來說,聽懂英語課不容易,聽懂一節全英課更不容易,然而在姚靜老師的課堂上,孩子們做到了后者。課堂上,學生是課堂的主人,教師是快樂的領航者,師生都是幸福的,聽課老師也是幸福的。
7.口語和板書向來是我們不變的目標。盡管是復習課,我也注意自己的板書,讓復習階段的課堂也有滋有味,我覺得在板書方面我有了些許進步。
8、初三教師毫無保留地互相介紹和學習復習方法,我從中受益匪淺。
二、初三教學工作:
1、堅持集體備課。在濟瀆路學校工作的這幾年,我覺得收益最大的是集體備課。本學期一開學,我們組的老師們就對教學工作做了整體規劃:先是研究往年中招試題,尤其是對20xx年的中招試題做了較細致的分析,然后根據本學期的時間安排,對課本復習、專項復習、課標詞匯、試題研究以及作文等方面進行了分工和整理,使得教學工作有條不紊地開展著。而且,每天都進行研討,汲取大家好的做法,改進自己的不足。
2、作為班主任,協調好和科任老師間的關系,深入了解學生,及時做好學生的思想工作,讓學生盡自己所能地每天有所收獲。在4月份全市一?荚囍,我班學生王江獲得了總分全市第十四名的好成績。
3、改進教學方法,鼓勵學生自己講題。本學期,我還特別重視錯題反饋工作,中招前夕,學生最后一次所做練習就是錯題集錦。
4、教學和科研同步進行。本學期,我被評為“濟源市教科研先進個人”。
5、輔導一名實習生。從英語教學到班級管理,都認真輔導著。由于是初三教學,我結合自己的研究方向,幫助聯系了八年級的一節閱讀課。她在課堂上的精彩表現,受到了該班代課老師的.高度評價。
6、上好初中最后一節班會課——畢業典禮。我精心準備了兩個星期,典禮由圖片、感言、分享、發證、寄語及合影等方面組成,部分科任教師和家長也參與了此次畢業典禮,他們對我組織的形式和內容以及效果做了很高的評價。
三、努力的方向:
從本學期的工作來看,我還有很多方面做得不夠好,我將從以下幾方面進行改進和提高:
1、堅持讀書。不管是《育人三部曲》還是其他書籍,平時都是有空了讀幾頁,假期時間很寬松,我要利用好這個時間!吨行W外語教學》這份雜志很好,我會把沒有閱讀的期刊認真讀完。
2、繼續練習英語口語,盡量學習簡練而有效的英語表達方式。
3、繼續研究有效的板書藝術。尤其是閱讀課的板書,怎樣最大限度地讓學生根據板書對文本有較好的學習效果。
4、繼續研究和學習閱讀課的教學方式。一般來說,閱讀課的第二課時比較重視字詞句等的教學,現在明白還要有其他方面的拓展延伸,需要從閱讀書籍中汲取養料。
5、對于工作室的活動要求,要不折不扣去完成。
一個學期過去了,當回頭總結自己的工作時,覺得遠遠沒有達到預期目的,有時不免存在懶惰表現。下學期的時候,我要盡量改掉自身存在的一些問題,努力提高自身素質,向工作室其他教師看齊。
春季初三教師工作總結4
本人今年繼續擔任初三年的英語教師,深知九年級是整個初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關鍵的半年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現總結如下:
一、認真搞好備課,特別是集體備課
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。本人從網上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三年段教師使用,從兄弟學校拿來比較新的模擬試卷供學生測試,真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。
二、培養學生良好的英語學習習慣
指導學生養成中考備考的12個必備的好習慣:記憶習慣;演講習慣;讀的習慣;寫的習慣;定計劃的習慣;預習習慣;適應老師的習慣;大事做不來,小事趕快做的習慣;自己留作業的習慣;整理錯題集的習慣;出考試題的`習慣;篩選資料、總結的習慣。
因為我校的學生來源全是農村的,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:
1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經過幾次考試下來,問題也出來了,我今年任教的兩個班級:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面較大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的應該多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語;A不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。
總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參予到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,我都讓學生自己解決,決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。針對聽力、選擇、完形、閱讀、書面表達等題型,我則在課堂上指導學生掌握每種解題思路后都要按照一定的原則、步驟去解題,慢慢適應解題方法,并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做,如:為什么要瞻前顧后,通過例子加以說明等。
總之,對于每一節復習課都有聽、說、讀、寫的訓練,把課堂作為復習的場所,學生作為復習的主體,我自己則作為復習的指揮棒,同時充分利用現代化教學手段,加大訓練量,節省時間,以便全面提高教學質量。
四、加強課外輔導
英語學習是語言的學習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
此外,為加強自身的業務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎。本人撰寫了一篇較有質量的教育教學論文《英語教學中的活動設計》,成功地編入了《晉江課改》一書中。本人還利用業余時間認真學習電腦知識,上網查找資料,為教學服務等等。
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