- 相關推薦
指導老師對實習生的工作總結（通用16篇）
轉眼間一個辛苦的實習生活又結束了，回顧這段時間的實習經歷，收獲的不僅歲月，還有成長，感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結。為了讓您不再為寫實習總結頭疼，下面是小編精心整理的指導老師對實習生的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
指導老師對實習生的工作總結 1
為了完成理論與實際的結合、校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐潛力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力，以使把學生培養成能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才，20xx年9月1日，我帶領01電子班學生在xx公司進行了為期半年的生產見習，現將實習狀況及效果總結如下：
一、明確實習目的：
生產見習是校園教學的一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行并不具有絕對獨立的好處。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據。
1、培訓學生的實際潛力，而這種實際潛力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是電子技術這門實踐性較強的學科。務必從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側重于對口實習工廠，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的生產工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個電子工人的基本素質要求，以培養自己的適應潛力、組織潛力、協調潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
2、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理
實習學生具有雙重主角。他們既是校園派出的'學生，又是實習單位的工作人員，鑒于此，我對學生提出四個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應潛力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選取”（指定、自定）方式確定一些課題，用心探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解并認識各種生產工藝，關注最新行業動態，實習結束時要及時認真完成實習鑒定表的填寫并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習指導老師的統一管理。
三、實習效果
1、生產見習到達了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高，更重要的是通過對電子技術有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習，一些學生寫出了質量較高的實習報告。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應潛力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地用心工作，從小事做起，直至參與工廠的流水線的生產及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作潛力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，10電子班共有10名學生榮獲優秀實習生。
實習實踐證明，教學實習適應本專業特點，貼合教學規律與學生心理預期。它作為電子專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
指導老師對實習生的工作總結 2
今年xx月，大學小學教育專業實習隊來到我們校園實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地理解了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結。
1、第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處思考到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。
2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創設良好的實習氛圍。介紹校園名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規狀況，介紹經驗。并與實習生一起制定實習計劃。
4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改善。
5、我帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的.示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。
7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。
8、工作之余，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給校園和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。
指導老師對實習生的工作總結 3
20xx年，我分別指導牧醫秋和牧醫秋兩個班的學生進行了為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解。
實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節，實習的目的是，通過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的.重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業業務奠定了堅實的基礎。
二、親自動手，通力配合，力促學生完成實習實驗任務。
為了使學生能盡快進入實習狀態，開始就對學生反復強調實習要求，操作規范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態，了解實習過程中出現的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生潛力范圍內按價賠償。
三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作。
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛生，讓實習工作的收尾。
指導老師對實習生的工作總結 4
我是旅游管理專業部的老師——小羅，根據校園的教學教務安排，為進一步完成理論與實際的結合，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗，掌握操作技能，我校部分學生到觀光公司進行了為期5個月的實習。很榮幸我成為了他們的指導老師，現將實習狀況及效果總結如下：
我校學生在課堂上學了很多理論知識，也進行過實操訓練，但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐，通過這次實踐幫忙他們拓寬視野，增長見識，體驗社會競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的經驗。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，調整以往眼高手低的心態，著眼于現實，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
我校學生以實習生的身份進行實習。要求嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，把實習的崗位作為了解一個行業的窗口。
此次實習基本到達了預期目的。在5個月的實習期間，學生通過及時與老員工溝通，了解工作事項，做到了盡快的適應環境，掌握所需的工作技巧，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作潛力。學生的語言表達潛力有所提高，能夠自如的進行景區講解，其中有好幾位同學還受到公司的表揚。通過在講解過程中與游客的接觸，以及與同事相處、與外界溝通中提高了獨立處事和處理困難的潛力，掌握了人際交往的技巧，增強了社會適應潛力。學生的思維方式有所改變，學習認知潛力有所提高，在思想上成熟了不少，回校后學習主動用心。
當然，在實習期間，也存在一些問題：
1、部分學生對本次實習的好處認識不足，重視不夠，把此次實習看成是校園布置的任務，經常托辭請假不上班。
2、思想覺悟低、紀律渙散，不服從公司和指導老師的管理規定，上班遲到，不假外出的現象嚴重。甚至還出現違反景區管理規定，在景區非指定吸煙區吸煙的嚴重現象，對校園和公司造成了不良的影響。
3、對崗位職責認識不夠，心態不夠端正，在講解過程中與游客發生沖突，且不能正確處理此類突發事件，事后不能正確的認識自己的錯誤。
4、工作職責心不強，不按照景區講解規范進行講解。
5、辯別真偽潛力差，旁聽偏信，鬧情緒，走上錯誤的思想道路。
實踐證明，我們這次的實習工作獲得了較為圓滿的成功，而我作為指導老師也從中收獲頗多，在專業知識方面自然是獲益匪淺，也學習到了不少的.學生管理經驗。針對在實習期間學生存在的不少問題，也反映出我在學生管理工作中的不足。學生會犯錯，證明是作為老師的我沒有做好思想指導工作，沒能及時的發現問題，做到防微杜漸。因此，在此后的學生管理工作中，應做到深入到學生中去，與學生打成一片，經常與學生進行思想溝通交流，及時糾正學生的錯誤，不斷的去發現問題，并正確解決問題，引導學生樹立正確的職業觀、人生觀。
最后，在此感謝各位領導和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙，謝謝！
指導老師對實習生的工作總結 5
今年xx月，小學教育專業實習團隊來到我們校園實習。他們都充滿了青春活力。從他們對學生的熱愛，我們可以看出他們對教師職業的熱愛。我對指導三位實習老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里，我感受到了他們的勤奮、責任和向上的精神，并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結。
1、第一周見習聽課，第二周開始聽課。在給實習生上示范課的時候，我備課非常用心，思考如何讓實習生在各處學到更多的東西。每節課突出一個重點教學法，讓實習生體驗學習。在班級管理的時候，我也讓他們在旁邊學習，為班主任接下來的正式上課和實習打好基礎。
2、我關心實習生思想、工作、生活安全的方方面面，為他們營造良好的實習氛圍。引進校園名師，讓他們去聽課，讓他們學到更多的教學風格和方法。
3、實習之初，我介紹了中英文的教學，班級的常規情況和我的經驗。和實習生一起制定實習計劃。
4、我專注于指導實習生做常規的教學工作，尤其是備課和上課。讓實習生提前備課，然后給予指導，指導實習生如何鉆研教材教法，設計教學。實習生修過語文、數學、英語、思維等課程。上課前，教案必須由我提前批準，然后他們經過指導修改后才能走上講臺。課后及時交流，提出傾聽意見，要求發揚自己的優點，改正自己的缺點進行改進。
5、我帶領實習生逐一參與并指導各班管理。三位實習老師輪流當一周的實習班主任，負責做練習、早上學習、看報、離校等。以及教育學生、溝通和交談等。而我則監督和指導、交流和指導工作方法。
6、我的指導工作是在實習教師工作的全過程中進行的。實習生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習生，或者把某個階段的所有課都交給實習生。如果實習生在課堂上有任何缺陷，下節課會給他們上一節示范課，彌補知識的遺漏，演示如何達到教學要求。比如在古詩詞教學中，他們不知道如何引導學生在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問答分析的'討論。所以在第二天的示范課上，我精心設計了富有詩意的教學語言，用自己的感受感染了全班同學，反復閱讀，感動不已，也讓聽課的實習老師們學會了教學方法。我給他們上了下一節課，真的進步很大。
7、實習結束，我給每個實習生寫了評語，提出了評價結果。
8、下班后，我帶領整組老師和實習生聚在一起，在中秋節給他們送月餅。讓我感動的是，三位實習生雖然家境不算富裕，但還是帶著感激之情邀請了我們的幾位導師共進晚餐，這也體現了我們的合作非常愉快。
實習老師的到來，給同學們增添了很多歡笑和歡笑，也給校園和老師們的工作帶來了很多幫助。他們讓我們的校園充滿了更多的生機和活力。我代表年級組全體師生，祝愿實習老師們學業有成，前程似錦。
指導老師對實習生的工作總結 6
20xx年9月至1月，學校安排我擔任學生企業實習帶隊工作。在這里，我對自己這一段時間來的工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
實習結束后我組織學生進行了總結，那么這份總結報告就是在這次討論的基礎上形成的。在這次討論中，大家總結出了這次實習中許多非常重要的收獲、值得今后借鑒的成功經驗以及一些設想。增強了同學們的自豪感，提高了同學們的創業意識。通過這次實習，同學們都熱血沸騰，非常振奮，感覺到身為河源市高級技工學校的一分子而驕傲和自豪。1個月的實習下來，同學們下定決心今后一定好好學習，為社會的發展貢獻自己的青春和滿腔熱忱�，F將工作總結如下：
1、實習帶隊工作回顧
20xx年9月1日9月31日，在河源高新區西可通信設備廠擔任實習帶隊教師。期間，我住進了企業，與學生們同吃同住。我堅持每天與學生們溝通，與車間領導溝通，及時了解學生動態，并以宿舍為單位，以車間為單位，定期組織學生坐談，學習廠里規章制度；請廠里老師傅給學生們講技術、講安全。使得學生實際操作能力有了很大的提高。通過一系列的舉措，學生實習熱情高，態度積極，工作認真負責，遵守廠方紀律。沒有遲到早退及任何違紀現象，得到了廠方領導和師傅的喜愛和好評，為我校增了光添了彩。在實習學生中選出了實習負責班長，給每位實習學生建立實習檔案，及時和實習學生溝通，掌握學生思想工作狀態。
2、要做好學生工作，首先要成為學生的良師益友。
通過擔任實習帶隊，我認識到了實習帶隊教師要成為實習生良師益友，必須努力做到以下幾點：
（1）以愛心去影響學生由于我們的學生在不同的家庭和社會環境中成長，有著各種復雜的心態。這就要求實習帶隊教師必須熟悉和掌握他們的思想動態，付出更大的耐心與愛心，給予不同的心理指導、生活上的幫助和政治上的關心，讓他們可以安心實習，刻苦鉆研，努力掌握操作技能，成為企業優秀人才。帶隊教師只有理性地分析學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任地對待學生，輔導員的教育才能使學生在平和、愉悅的心態下接受，才能使學生產生良好的情感體驗，達到“仁愛產生仁愛”的效果。
�。�2）培養學生的責任感。
�、賹ψ约贺撠�。讓學生感受現實，增強學習責任感，培養學生自尊、自信、自律、自主、自強的意識。
�、趯λ素撠�。讓學生了解社會，從小事做起，在不同崗位上體驗對他人的責任。培養學生尊重與接納他人，富有愛心與合作精神。
�、蹖w負責。培養學生主動關心愛護企業，珍視企業的榮譽，解決參加企業事務和各項活動履行應盡的義務，學會共享，主動為企業發展盡責。
④對家庭負責。鼓勵學生與家長書面交流、直接對話，理解家長的艱辛和希望。營造學校教育、家庭教育和諧互動的教育形態。培養學生尊老愛幼，為父母分憂，營造溫馨家庭氛圍。
（3）培養和使用學生干部。學生干部對全部實習生進行管理的依靠力量。實習教師應通過工作，把企業實習生培養成為朝氣蓬勃、團結戰斗的堅強集體，并通過這個集體去教育和管理其中的每一個人。一是要注意精心挑選、合理配備學生干部。二是要注意關心和培養學生干部。學生干部的工作能力是在實踐中不斷培養的，實習帶隊教師應經常關心和指導他們的.工作，幫助他們處理好工作與學習、個人與企業的關系，提高他們的工作能力和水平。
�。�4）作為實習帶隊教師，不僅要關心學生的衣食住行，還要做好學生的思想政治工作和安全工作，安排好學生的實習工作，嚴格要求學生。隨時了解學生情況，主動并及時與企業溝通，協助企業合理地管理學生。鼓勵學生多學，好問，并且有目地培養學生社會交往能力。要求學生以積極的工作態度、優良的工作作風和愛崗敬業精神，維護我校在企業的良好形象，充分展示我校學生的精神風貌和工作能力。
這樣的教學實習應該正規化，長期進行下去。同一實習單位可以連續實習，每一次的實習都應該在教學部里備份，后面同學在去實習的時候就可以參考。這樣做可以發現更多的問題，同時可以使實習中發現的重要問題得到更廣泛地關注和更加深入地調查研究，如果結合實踐可能收效更好。在確定實習單位時應充分考慮到專業特點，內容可以更廣泛一些，將有限的資源有效利用。
指導老師對實習生的工作總結 7
本學期，我作為執教幾年的"老"教師，蒙學校信任與委托，和小陳老師結為幫教對子。自忖與上述要求相距甚遠，本欲推辭，但作為一個多幾年教學經驗的老師，這也是工作的一項內容，實在無可推辭，且學校中教學相長的風氣需要每一個人的參與，所以我也愉快地接受了，并把這當作工作中的一項新挑戰。傳幫帶"工作主要是老教師對新踏上講臺的教師在教學實踐上的指導和帶動。要做好這項工作，老教師要有精湛的教書的藝術自不待言，更要有育人的藝術、深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對新教師要知無不言，言無不盡。當新教師迷惑時，指點他，拔云霧見青天；當新教師泄氣時，鼓勵他，去雜念樹信心。這對一個老教師來說，要求可謂高矣。通過一學期的交流，我覺得新老師對工作有巨大的熱情，且都勤學好問，專業功底扎實，只是缺乏教法的.合理運用，教學環節的靈活安排，教學深度的適度開掘。而通過這一學期，我在聽小陳老師在學校舉行的新老師轉正課后，明顯的感覺到小陳老師有了長足的進步，主要體現在以下幾方面：
一、從教學目標看：
首先，從教學目標制訂，能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定；知識目標有量化要求，能力、思想情感目標有明確要求，體現學科特點；確定的教學目標，能以大綱為指導，體現年段、年級、單元教材特點，符合學生年齡實際和認識規律，難易適度。
其次，從目標達成來看，要教學目標能明確地體現在每一教學環節中，教學手段能緊密地圍繞目標，為實現目標服務。課堂上能盡快地接觸重點內容，重點內容的教學時間能得到保證，重點知識和技能能得到鞏固和強化。再次，在小陳老師的這一節課時，我感覺到小陳老師在教學中知識教授的準確科學，以及注意在教材處理和教法選擇上突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。
二、從教學設計看
小陳老師課堂上的教學思路設計是多種多樣的。而且教學思路設計符合教學內容實際，符合學生實際；教學思路的設計有一定的獨創性，超凡脫俗能給學生以新鮮的感受；教學思路的層次，脈絡較清晰；教師在課堂上教學思路實際運作的效果不錯。因為我們平時看課看到有些老師課上不好，效率低，很大一個程度就是教學思路不清，或教學思路不符合教學內容實際和學生實際等造成的。所以這節課，注重對教學思路的評析，因此效果不錯。
在教學時間設計，能較好地根據授課重點、結構安排授課時間：
1、教學環節的時間分配與銜接是否恰當。不會出現前松后緊(前面時間安排多，內容松散，后面時間少，內容密度大)或前緊后松現象(前面時間短，教學密度大，后面時間多，內容松散)，講與練時間搭配較合理。
2、教師活動與學生活動時間分配與教學目的和要求較一致，沒有出現教師占用時間過多，學生活動時間過少現象。
3、非教學時間，課堂上沒有出現脫離教學內容，做別的事情。浪費寶貴的課堂教學時間的現象。
在教學方法設計上體現多樣化，教學方法最忌單調死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性。所以文彬老師能夠面向實際恰當地選擇教學方法，同時還教師能在教學方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術性。
在教學手段上運用現代化教學手段，現代化教學呼喚現化教育手段。"一支粉筆一本書，一塊黑板，一張嘴"的陳舊單一教學手段應該成為歷史。小陳老師在教學方法與手段的運用還適時、適當用了投影儀、錄音機、計算機、電視、電影、電腦等現代化教學手段總之，由于小陳老師作為一個新老師雖說經驗還不夠豐富，但她肯花時間在專研教學，勤問好學，對這節課準備很充分，所以整堂課上起來效果不錯。
指導老師對實習生的工作總結 8
20xx年xx月至xx月，社會體育系社會體育專業20xx級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯系指導教師，實習期間經常與同學進行交流，指導他們工作、生活，狀況總結如下：
一、宣傳發動，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
頂崗實習是高職院校學生經歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，通過理論與實踐的結合，校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，穩固校園學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際狀況，提出了具體的實習要求，特別是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保平安第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的根底。
二、通力配合、力促學生盡快實習
為了使學生能盡快進入實習狀態，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實習的時機。通過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態。
三、加強與學生聯系，及時了解學生實習狀況。
為了實現對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解學生實習狀況以及對學生進行指導，使學生能順利度過頂崗實習。為了全面了解學生實習的狀況，掌握各實習單位對學生的評價，保證每周走訪了局部實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業單位的聯系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了用心促進作用。除了走訪以外，和網絡是我與學生聯系的最常用的方式。為了保證聯系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯系外還記錄了他們家里的，便于隨時撥打，取得聯系；對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥外，還要不斷想方法，千方百計通過各種途徑與其取得聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不連續的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
四、處理問題，保證實習順利進行
學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解學生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現的'問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，防止事態惡化。比方一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產生不穩定情趣，通過溝通啟發，使他很快安下心來，并通過自己用心主開工作，不僅僅學到了經驗，也得到了必須的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有局部同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調動，我就立刻催促他及時適應新的崗位，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素質，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種潛力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。
五、認真總結、做好實習收尾工作
本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。
在校園領導、社體系領導的關心指導以及班主任的配合下，社會體育專業20xx級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了珍貴的經驗。
指導老師對實習生的工作總結 9
冬去春來，歷時八周的“國培計劃------湖北省中小學新課標學科教師遠程培訓------沙市區小學數學班”培訓結束了。這段時間以來，在中國教師研修網湖北項目組和省項目組的指導下，在沙市區教育局教師管理科和繼續教育中心的指導和督促下，我們的整個學習過程緊張而忙碌，快樂而充實，同甘而共苦、最終人人都學有所獲。
在這次國培中，身為指導老師的我在80位學員的配合下圓滿的完成了班級的指導工作�，F結合培訓的實際情況，從以下幾個方面進行我的工作總結：
一、班級基本情況：
本次培訓我們沙市區小學數學班有參訓學員80人，學員來自沙市區五個鄉鎮的11所小學的數學教師。學員參訓率、合格率均達到100%，所有教師都圓滿地完成了各項培訓任務。
二、班級學習情況：
1、學習準備工作
�。�1）制定學習方法
在培訓開始前的啟動儀式上面，我和另外兩個班級的輔導教師制定了《國培計劃------沙市區教師學習方法》，并在啟動儀式上面進行解讀。使老師們在最短的時間內知道了為什么學，如何學，學什么等，為下一步的學習打下了堅實的基礎。
（2）構建通訊網絡
在培訓開始前，積極組織我班學員進行登錄。通過QQ群公告、班級公告、電話、短信等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學員的參訓率很快就達到了100%。
�。�3）成立管理組織
班級建設是管好一個班級的首要任務。為了提高管理實效，我調選了幾位精干的學員組建班委機構，建立班級管理制度，明確了班委的工作分工、工作職責，形成一支高效的班級管理團隊。
�。�4）建立學習小組
建立了學習小組，即班級管理員/指導老師------學校分管領導-------學習小組長------學員。落實學習小組管理制，制定了小組長職責，將責任落實到人。
2、學習輔導工作
（1）加強自身學習
我的身份既是學員也是輔導老師，作為學員，能體會到學員學習的艱辛，作為輔導老師，我深感自己責任重大，兢兢業業，如履薄冰。我知道只有弄清了五個模塊上面的每一個模塊的內容，把握了每一個模塊的精髓，才能有效地輔導學員學習，才能為學員答疑解惑，才能有質有量地批改好每一本作業，才能保證學員學習的效率和質量。因此，為了輔導工作的順利進行，也為了充實自己的學科知識，我認真學習每個模塊的內容，認真研讀各位教育專家的'講義，觀看專家的課件和教學視頻。五個模塊的學習為我今后的教學注入了源頭活水，讓我受益匪淺。
（2）抓學習管理
�、倜鞔_學習要求
我給學員發考核細節和學員學習計劃，讓學員按照學習計劃按時完成學習，并且我們要求學員做到“三個堅持”，即堅持每天上網時間不少于1小時半小時；堅持每天發1條回帖；堅持每周做一次作業。
�、谌谈櫣芾�
我幾乎每天上網：主要是看通知、學專題、改作業、答疑解惑、編寫簡報、發布公告等。熟悉學習內容，掌握培訓動態，了解學員學習情況，確定各階段工作重點，對學員的學習進行全面的跟蹤，對學習表現突出的學員給予表揚和鼓勵，以及評比班級之最，同時督促通報跟進不足的學員。促使學員按時按量完成作業和思考題，提交問題，發布資源和評論。
�、奂皶r發布學情。
以簡報、短信、班級公告、QQ群公告等形式及時報道班級學習情況，保證學員隨時了解自己的學習情況和班級學習的進展狀況，進行自我督促；作好培訓過程中的相關報道和通訊，及時反饋著培訓的各方面情況。
�、茏サ浞兑I
在培訓中，我采用“典范引領，以點帶面“的措施，于是我就大力樹立典型，充分發揮學習積極分子的雁領群頭作用。每一個專題學習結束，我都從作業完成最多的、發布話題做多的、話題回帖最多的、上傳資源最多的、參與活動最多的、留言條數最多的等方面進行評先，并在班級簡報上公布，使學員之間有了比較、有了學習的榜樣，這樣就形成了你追我趕的學習氛圍，極大的調動了大家學習的積極性。
�、葑ゼw協作
集體攜手，共同進步。我為了發揮學員自身的組織管理能力，同時也發揚集體教育的力量，由小組長督促小組成員學習，鼓勵小組之間展開學習競賽，促進了全體學員的共同進步。
�。�3）班級學習情況總結
學員總數：80人
登錄人數：80人
參訓率：100%
學習率：100%
培訓簡報：8個
話題（發起/參與）：270/541個
活動（參與）：416次
資源（上傳）：308條
評論（看課/作業）：1370/334條
作業（總數/推薦/總結）：333/0/79篇
三、培訓輔導工作反思：
國培中的輔導工作過程，不僅使我豐富了理論知識，也增進了我對輔導教師工作重要性的認識。雖然時間不長，但也有很多東西值得我們去反思存在的各種問題：
�。�1）自身的問題。由于自己擔任一線教學工作，教學任務重，業務理論也不是很精通。因此在日常輔導過程中，不能很好地對每一個學員的作業精心的批改，只能進行較為簡單的點評。對于專家在線視頻答疑，也不能每次都按時參加。但是盡量完成輔導教師的各項任務。
�。�2）由于這是使用遠程網絡培訓，不少教師年齡偏大，對網絡學習不熟悉，很多學校電腦有限，或多或少影響了培訓效果，這有待于繼續改進。
指導老師對實習生的工作總結 10
作為本學期信息工程系的頂崗實習專職教師，我帶領學生完成了近六個月的頂崗實習工作。
現將實習情況及效果總結如下：
一、明確實習目的：
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實踐能力，而這種實踐能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的工作流程和操作工序等，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的'全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從企業管理人員的統一管理。
二、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過實習對嵌入式手機操作有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合。生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專業建設的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
三、存在問題
1.由于學生實習單位有外地企業且比較分散，不能到每個學生的工作現場去檢查工作。雖然大部分學生都有見面指導他們實習工作，但還有部分學生只能通過電話、網絡進行聯系。
2.企業反映學生的專業基礎知識以及技能操作還應提高。
四、具體數據
我系今年參加頂崗實習的學生共計172人，其中城建制企業3家；第一批學生頂崗實習開始時間是7月14日，結束時間在1月初左右；我系參加頂崗實習的教師一共有19名，大家都能積極的完成所帶學生的頂崗實習工作，對于沈陽市內的企業單位，頂崗實習老師都能按月去進行訪查，認真與企業和學生溝通，及時解決學生在工作中遇到的問題和困難。
指導老師對實習生的工作總結 11
為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才，20xx年到20xx學年，我帶12廣強訂單班學生進行了為期半年的頂崗實習，從開始的動員工作、頂崗實習手續的辦理，到跟蹤指導學生頂崗實習、督促學生完成頂崗實習日志，再到指導學生完成頂崗實習總結并評定實習成績評定，按學校要求完成任務，現將實習情況及效果總結如下：
一、明確實習目的
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理
實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工作的全局出發，了解企業運行的基本規律，熟悉崗位工作流程，積累工作經驗，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。
三、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對所學專業有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的`發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習單位積極工作，從小事做起，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。
教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為工程造價專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
指導老師對實習生的工作總結 12
本學期，經過我系系部領導的精心策劃和努力，我系已經成功聯系了6家企業，包括北京華聯、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會。經過詳細的計劃，我們將于20xx年9月開始，統一安排稅務xx班的學生分散在各地各企業進行為期16周的頂崗實習。
作為本次頂崗實習的指導老師，我將本次實習狀況總結如下：
一、基本狀況
略
二、對學生的實習要求
管理實習學生應具備雙重身份，既是校園派出的學生，也是實習單位的工作人員。因此，我對學生提出了三個方面的要求：
以正式工作人員的身份進行實習。學生要嚴格遵守實習單位的規章制度和紀律，勤奮工作并完成領導交辦的各項任務。學生應虛心求教并盡快適應環境，拓展知識面，培養實際工作能力。以“旁觀者”的身份實習。學生應服從實習單位的安排，同時，應從企業工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等。這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。以“研究者”的身份實習。學生應在實習前確定一些課題，探索理論與實踐相結合的途徑。利用實習機會深入企業，了解企業，關注最新行業動態。
此外，安全第一，服從管理是學生必須遵守的重要規定。
三、明確實習目的
頂崗實習是校園教學的重要組成部分。它能夠運用教學成果，檢驗學習效果。通過綜合分析，找出教學中存在的不足，并為完善教學計劃、改革教學資料與方法提供實踐依據。
1、僅憑課堂教學無法充分發掘學生的實際潛力，因此需要將教學延伸至企業實踐。只有通過親身實踐，才能讓學生深入了解企業的工作流程、基本環節和員工素質要求，從而培養學生的自適應、組織、協調和解決實際問題的工作潛力。
2、實習可以幫助學生準備就業。通過實習，學生可以發現自己與社會需求之間的差距，并及時補充相關知識，以為正式的求職和工作做好充分的知識和潛力準備，從而減少從校園到社會的心理轉換期。
四、主要實習任務完成情況
1、根據學生周志的記錄，學生在實習單位主要完成以下任務：
第一階段：詳細了解該企業對本專業或本崗位工作的資料、職責規范和工作流程。
第二階段：熟悉用人或實習單位的`經營管理狀況，包括實習企業的地理位置、規模、產品、管理和人才需求狀況、行業發展地位、與專業相關的崗位、設施設備、組織結構、規章制度和工作流程等。
第三階段：認真參與企業的崗前培訓，大大提高了學生的職業潛力，使學生更好地勝任頂崗工作和未來任務。這有利于改善企業工作質量、學生工作表現和降低成本。培訓可增加學生的安全操作知識、提高學生的勞動技能水平、增強學生的崗位意識和職責感。
第四階段：掌握正確處理人際關系的技能和“公關”技巧。在頂崗實習的過程中，學生學會了與人相處，其人際交往能力得到了很大提高。
第五階段：運用所學知識和技能，對用人單位(企業)或本崗位急待解決的問題進行調研，并結合實際編寫實習報告。
作為本次頂崗實習的指導教師，我在指導學生實習過程中做到了以下幾點：
(1)明確所指導學生的培養目標、專業方向以及頂崗實習的目的和要求，提高學生對頂崗實習好處的認識。
(2)了解所指導學生在校的學習狀況，從事職業工作的實踐狀況以及思想狀況等。
(3)指導學生搜集和整理頂崗實習資料。
(4)審閱學生的頂崗實習總結并給出相應評價。
(5)指導教師應經常與實習學生聯系，并測試實習的進展和質量。在指導中要貫徹因材施教的原則，注意培養學生嚴謹求實的科學作風和獨立創新的精神；
(6)指導教師和學生應認真填寫學生頂崗實習周記，詳細記錄溝通狀況。實習結束后，周記與實習總結應一并交到學校和系部存檔。
五、實習的收獲與存在的問題
1、實習的收獲：
�、賹W會了嚴格要求自己，提高了工作技能和人際交往能力。在實習期間，同學們遵循紀律，不遲到不早退，有事向單位請假，并互相幫助和關心。同學們認真學習，用心實踐，珍惜實習機會。學生們的優秀表現得到了公司領導的認可。
實習訓練和培訓，通過深入了解業務一線，大大促進了學生的學習興趣，提高了專業知識水平，并擴展了學生的視野。實習讓學生更有動力，創新精神增強。學生在實習中基本掌握了所在企業的工作性質、組織管理體制和業務操作機制，了解了企業的高新技術和先進管理體制。學生通過廣泛接觸技術人員、管理人員等，并從中學習優質品質和作風。在實習中，學生掌握了基本技術和方法，同時提高了問題分析能力、解決問題的能力和計算機操作技能。同時，學生結合實習資料，撰寫了頂崗實習周記、頂崗實習報告等文稿。
②獲取了相應的待遇：學生們帶薪實習，其中表現優秀的同學月薪可達3000-6000元，而一些同學已經進入企業擔任正式員工，并獲得領班或主管等管理崗位。許多學生通過定崗實習找到了自己的就業單位。例如，余琴、石尚婷等同學，現在還在實習企業工作。
③實習促進了學生自身發展。實習活動讓學生初步接觸社會，并培養了他們的適應能力和發現問題、分析問題和解決問題的實際能力，為他們今后的發展奠定了堅實的基礎。
2、存在的問題：
紀律和意志問題：
在思想方面，有些學生會感到懶散，缺乏進取心，害怕挑戰，滿足于現狀，對創新沒有追求。同時，少數學生的紀律性較差，例如，在未經指導老師和企業同意的情況下，擅自離開實習崗位，對頂崗實習造成了不良影響。但是，通過指導老師及時進行思想工作和加強與企業的溝通，問題得到圓滿解決。
工作方法和技能匱乏問題：
在工作上，有些任務繁瑣，做事不夠細心，考慮不夠充分，缺乏條理性，一旦遇到多重任務，就會手忙腳亂。技能方面，有些學生學習辦公軟件等方面不是很深入，淺嘗輒止，這會影響工作效率。在業務上，學生缺乏經驗，當面臨突發事件時，反應遲鈍，不會靈活應變，無法及時處理。此外，學生在溝通能力和溝通技巧方面仍然有所欠缺，為人處世上有些幼稚，需要進一步提高。
指導老師對實習生的工作總結 13
為達到理論與實踐的結合、學校與社會的溝通的目的，提高學生的思想覺悟、實踐能力以及觀察、分析和解決問題的實際工作能力，同時培養學生成為高素質復合型人才，我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習。以下為實習情況及效果總結：
明確實習目的：
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。即通過了解課堂教學與實際工作的差距，找出教學中存在的不足并以此為依據完善教學計劃并改革教學內容與方法。
實習的目的主要集中在兩個方面：
1、培養學生的實際能力：單靠課堂教學遠遠不夠，必須從課堂走向工廠，讓學生通過實踐了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，提高自身適應能力、組織能力、協調能力以及分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業工作：實習過程中，讓學生找出自身與社會實際需要的差距，并及時補充相關知識，為將來的求職和正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
實習管理：
實習學生雙重角色，既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。因此，我們要求學生遵守實習單位的規章制度和紀律，積極完成領導交辦的各項任務。提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習：學生不因實習生身份而放松自己，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷拓展知識面和培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習：學生要自覺服從實習單位的安排，在滿足具體崗位工作需求的.同時，也應該從企業運行的全局出發，了解工人基本心態、企業管理的原則等，以增強適應能力，使學生在更廣的層面熟悉工廠。
通過實習，學生們得到了全方位的鍛煉，提高了實際工作能力以及培養了更高素質的復合型人才。在這個過程中，學生們也發現了自身存在的不足，及時進行了調整。整個實習活動也為學習計劃的完善與教學方法的改革提供了有力的依據。
3、以實習研究者身份
要求學生通過指定或自定的方式，在實習前確定課題并積極探索理論與實踐的結合途徑。利用實習機會深入工廠，了解機床和加工工藝，關注最新行業動態，并進行1-2項社會調研。實習結束時，要完成實習論文并將其作為重要組成部分來衡量實習成績。
4、安全第一，服從管理
實習過程中，學生應始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，并服從實習老師的統一管理。
實習效果
1、頂崗實習達成專業教學目標
在一個學期的實習后，學生普遍感到他們的實際工作能力已經得到提高。更重要的是，他們對機械加工有了感性認識，進一步激發了他們對專業知識的興趣。他們可以結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。實習期間，一些學生撰寫了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進學生自身發展
實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力和實際工作能力（發現、分析和解決問題），為他們今后的發展打下了好的基礎。
3、教學實習與單位工作合作
參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直到參與工廠的機械零件生產。他們成為一支富有朝氣和活力的年輕隊伍。實習學生的精神風貌和工作能力受到了公司領導和工作人員的好評。每次實習歡送會上，都存在著依依惜別的感人場面。幾乎所有單位領導都表示歡迎我們學校派出更多的實習學生。
教學實踐證明，教學實習不僅適應本專業特點，而且符合教學規律和學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節，在培養學生成才和推動教學改革方面都發揮著非常重要的作用。
指導老師對實習生的工作總結 14
在本學期/季度/年度，我有幸擔任了xx同學的指導老師，負責其在xx公司/部門的實習指導工作。通過這段時間的密切合作與觀察，我深感xx同學在實習期間展現出了高度的責任感、積極的學習態度和扎實的專業技能，為團隊注入了新的活力。以下是對xx同學實習期間工作表現的總結與評價。
一、工作態度與紀律性
xx同學自實習之日起，便以飽滿的熱情投入到工作中，嚴格遵守公司的各項規章制度及實習紀律。他/她能夠按時到崗，不遲到、不早退，展現出良好的職業素養。面對工作中的挑戰與困難，xx同學始終保持著積極向上的心態，主動尋求解決方案，這種不畏艱難、勇于擔當的精神值得肯定。
二、學習能力與專業技能
在專業技能方面，xx同學展現出了較強的學習能力和適應能力。他/她能夠快速掌握崗位所需的專業知識，并在實踐中靈活運用。無論是理論學習還是實踐操作，xx同學都能保持高度的專注與投入，不斷提升自己的技能水平。此外，他/她還善于利用業余時間進行自我提升，通過查閱資料、參加培訓等方式，不斷拓展自己的知識面和視野。
三、團隊合作能力
在團隊中，xx同學表現出色，與同事相處融洽，能夠積極融入團隊文化。他/她善于傾聽他人意見，尊重團隊成員的觀點，并能夠提出建設性的意見和建議。在團隊合作項目中，xx同學能夠主動承擔任務，與團隊成員緊密配合，共同解決問題，為項目的`順利推進做出了積極貢獻。
四、創新意識與實踐能力
xx同學在工作中展現出了一定的創新意識和實踐能力。他/她不拘泥于現有框架，敢于嘗試新方法、新思路，為工作帶來了新的靈感和動力。在解決實際問題的過程中，xx同學能夠靈活運用所學知識，結合實際情況提出切實可行的解決方案，并付諸實踐，取得了良好的效果。
綜上所述，xx同學在實習期間表現出了優秀的綜合素質和扎實的工作能力，為公司/部門的發展做出了積極貢獻。他/她的工作態度、學習能力、團隊合作能力以及創新意識都值得我們高度評價和贊賞。未來，我相信xx同學定能在職業生涯中繼續發光發熱，成為行業的佼佼者。同時，我也希望xx同學能夠保持這份熱情和努力，不斷追求卓越，實現自己的職業夢想。
指導老師對實習生的工作總結 15
在過去的xx個月里，我有幸擔任了xx同學在我部門的實習指導老師。這段時間里，xx同學以積極的態度、勤奮的工作精神以及良好的學習能力，給我們留下了深刻的印象。通過本次實習，xx同學不僅在專業技能上得到了顯著提升，更在職業素養、團隊合作等方面取得了長足的進步。以下是我對xx同學實習期間工作表現的總結。
一、專業技能提升
1、理論知識與實踐結合：xx同學能夠將在校期間學習的理論知識靈活運用到實際工作中，特別是在xx方面，展現出了較強的學習能力和適應能力。通過參與多個項目，他/她不僅加深了對專業知識的理解，還積累了寶貴的.實踐經驗。
2、技能掌握：在實習期間，xx同學迅速掌握了xx等關鍵技能，并能在項目中熟練運用，提高了工作效率和質量。他/她的學習能力和動手能力給我留下了深刻的印象。
二、工作態度與職業素養
1、積極主動：xx同學始終保持積極主動的工作態度，對待工作任務認真負責，不推諉、不拖延。他/她經常主動尋求任務，并能在遇到困難時積極尋求解決方案，展現了良好的自我驅動力。
2、責任心強：在團隊項目中，xx同學始終將團隊的利益放在首位，對待自己的工作成果有著高度的責任感。他/她的這種態度不僅贏得了團隊成員的尊重，也促進了項目的順利進行。
3、溝通協作：xx同學具備良好的溝通能力和團隊協作精神。在團隊中，他/她能夠與同事保持良好的溝通，積極分享自己的想法和經驗，同時也能夠傾聽他人的意見，共同推動項目向前發展。
三、成長與不足
1、成長顯著：經過這段時間的實習，xx同學在專業技能、工作態度和職業素養等方面都有了顯著的提升。他/她的成長不僅體現在工作成果上，更體現在對職業規劃和未來發展的清晰認識上。
2、存在的不足：當然，作為實習生，xx同學在某些方面還存在一定的不足。例如，在xx方面還有進一步提升的空間，需要更加深入地學習和實踐。同時，在時間管理和任務優先級安排上也可以更加合理和高效。
總之，xx同學在實習期間的表現是令人滿意的。他/她的勤奮、努力和進步不僅為自己贏得了寶貴的經驗，也為我們團隊帶來了活力。我相信，在未來的職業生涯中，xx同學一定能夠憑借自己的實力和努力，取得更加優異的成績。祝愿他/她在未來的道路上越走越遠，成就非凡！
指導老師對實習生的工作總結 16
在本學期的實習工作中，我有幸擔任了xx同學的實習指導老師。經過為期xx個月的緊密合作與觀察，我深感xx同學不僅在專業技能上取得了顯著的進步，更在職業素養、團隊協作能力等方面展現出了令人欣慰的成長。以下是對xx同學實習期間工作的全面總結。
一、專業技能提升
1、理論與實踐結合能力：xx同學能夠迅速將課堂上學到的理論知識應用于實際工作中，特別是在xx領域，他/她通過參與實際項目，不僅加深了對專業知識的理解，還學會了如何靈活運用這些知識解決實際問題。
2、專業技能掌握：在實習期間，xx同學展現了較強的學習能力和適應能力，快速掌握了xx軟件的使用，并在多次任務中展現出較高的操作熟練度。他/她的專業技能得到了顯著提升，能夠獨立完成xx任務，為團隊貢獻了重要力量。
二、職業素養表現
1、責任心與敬業精神：xx同學對待工作認真負責，無論是日常任務還是緊急項目，都能以高度的責任心去完成，從不推諉。他/她的`敬業精神贏得了團隊成員的一致好評。
2、溝通與協作能力：在團隊中，xx同學展現出良好的溝通協調能力，能夠主動與同事交流想法，積極聽取意見，并在團隊合作中發揮橋梁作用。他/她的加入，有效提升了團隊的凝聚力和工作效率。
3、自我學習與適應能力：面對實習中的新挑戰，xx同學始終保持積極的學習態度，通過自學和請教他人，快速適應新環境、新任務。他/她的這種自我驅動力，為職業生涯的長期發展奠定了堅實的基礎。
三、存在的問題與改進建議
盡管xx同學在實習期間表現優異，但仍存在一些可以進一步提升的空間。例如，在xx方面，他/她有時顯得稍顯不足。針對這一問題，我建議xx同學在未來的工作中，可以更加注重時間規劃，提高工作效率；同時，在細節處理上更加嚴謹，力求完美。
總之，xx同學在本次實習中的表現令人印象深刻。他/她的專業技能、職業素養以及團隊協作能力都得到了全面的提升。我相信，憑借這些寶貴的實習經驗和不懈的努力，xx同學在未來的職業生涯中定能取得更加輝煌的成就。作為指導老師，我衷心祝愿xx同學前程似錦，期待他/她在未來的道路上不斷超越自己，實現更高的人生價值。
【指導老師對實習生的工作總結】相關文章：
企業實習生指導老師評語06-15
實習生指導老師總結（精選15篇）05-25
實習指導老師給實習生總結（精選6篇）03-13
實習指導老師工作總結03-15
實習指導老師工作總結精選05-09
指導老師工作總結范文12-23
關于實習指導老師工作總結04-07
畢業實習指導老師工作總結09-27
實習指導老師工作總結范文01-31