特殊教育工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的特殊教育工作總結，歡迎大家分享。
特殊教育工作總結1
光陰似箭，轉眼之間一年即將已要過去了，在這一年的工作中，有過彷徨、有過堅持、有過失落、有過激情。工作中的點點滴都成為對我今后的積淀和磨練。優點繼續保持，缺點反思改之，完善自我，使我在教育教學工作中，不斷提高個人素養和工作水平，更好的為學生和家長服務，把熱情傾注給我喜歡的特殊教育事業和孩子們，認真履職做一名合格教師�，F就這一學年的工作做如下總結：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度
做為一名從教15年的教師，我深知要不斷充實自己，不斷更新理念，才能緊跟時代的步伐。在思想方面，我嚴格要求自己按時參加各類政治學習，不斷領會新時代下黨的方針、政策，不斷領會上級的工作思路及部署，做為我工作中的指導。認真學習各類法律、法規，堅持依法從教，做模范守法的公民。在崗能嚴格要求自己，堅守教師職業道德，做到關愛、關心殘疾孩子的成長及發展。能與同事和睦相處，注重同事之間的團結協作和科室之間的協調配合，作風正派，不拉幫不結伙搞小圈子。做為一名共產黨員，始終牢記自己的身份，耐心開展工作，想教師所想，盡可能合理的安排工作。在上級及學校工作安排中，堅持認真的、有質量的完成工作，不找借口、不推諉。有大局意識，堅持以學校工作為中心開展工作，嚴格遵守各項規章制度，在科室工作中做到心中有教師，堅持以真誠服務教師為宗旨。
二、認真探索業務，努力提高自身理論素質
做為一名非特殊教育專業畢業的教育工作者，深感在理論知識方面的儲備不足，雖然熱愛孩子，熱愛特殊教育事業，但在教育教學中還是功倍事半。因此，常常利用空閑時間，不斷加強特殊教育理論學習。讀賢書使人明理，聽智言使人頓悟，在學習中結合實際教育教學工作，不斷反思、推敲，在實踐中不斷驗證，不斷與教師交流，使自己能更好的走近學生，了解學生，真正做好特殊教育。珍惜每一次外出培訓的機會，20xx年5月參加了新疆特殊教育骨干培訓班，赴北京參觀跟崗學習，20xx年12月參加了《聾校新課程標準》、《盲校新課程標準》的解讀，在培訓中聆聽專家的解讀，在心靈深處與平時的工作經驗碰撞出火花，了解特殊教育的現狀與趨勢，了解特殊教育的發展，使自己的工作思路和努力的方向更加清晰、明確。20xx年7月參加軍訓，在訓練中吃苦耐勞不退縮，磨練自己的意志。千里之行，始于足下，在學習的路上沒有止步，在精神的豐滿中不斷積淀。
三、加強教學基本訓練，搞好常規教學
認真學習特殊教育教學理論，全面了解特殊教育新動態，思想緊緊跟上教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解特殊孩子的身心發展規律。堅持特殊兒童“挖掘潛能，補償缺陷“作為教學工作的立腳點，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的教學方法,不斷探索特殊教育課堂的有效性和實用技巧。注重學生的常規培養，從實用性培養學生生活技能，從學生吃飯洗碗到穿衣疊被，從學生的課堂言行到排隊行走等各方面規范學生的行為，提升學生的能力。注重學生的心理發展，對這些生活在無聲世界、無法與健聽人溝通的學生進行交流和疏導，讓他們走出疑惑，解除心理困惑，培養學生健全的人格。尊重學生的表達與訴求，做學生的良師益友。
四、勤于思考，提升工作水平
自加入特殊教育的隊伍中，除了教學工作，也先后在不同崗位及科室工作過，不同崗位及科室工作都是對我能力的提升和培養。在自己分管的工作中，我首先是服從學校的安排，20xx年上半年從事了宿舍及食堂管理工作，特殊兒童因為自身特殊性，使住宿管理方面存在一定的難度，如：培智學生在行為自制力、理解力及生活自理能力等方面較為欠缺；如盲生在生活方面有諸多障礙；因為就采取強帶弱幫扶機制，將三類學生綜合分配，由聾部學生協助管理和幫扶程度弱的學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查、值班教師工作職責等多方面制度化。為學生全面營造干凈、有序、整潔的生活環境。
20xx年下半年，我在辦公室協助工作，在落實各項工作時，大家都注意態度和方法，和同事們的關系處理得比較和諧，時刻樹立為師生服務的意識。根據學校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉工作，并按文件、通知要求，協調處理好辦公室職責范圍內的事。做好教職工的考勤登記管理工作，學校辦公室負責教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經校長或部門負責人簽名后交辦公室存檔。加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務能力。協助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義發布的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結、計劃等。
總結過去是為了今后能更好的開展工作，來年的工作中我將繼續嚴格要求自己事事躬行，繼續在學校領導的大力支持和全體教師的共同配合下，進一步加強工作的責任心和事業心，牢固樹立服務大局、服務師生的意識，繼續發揚奉獻精神。
特殊教育工作總結2
作為一名本學期剛進校的新教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入到教學工作中來。回顧這一學期的工作，有著非常多的感悟，從一名學生轉變為一名特殊教育老師，在角色轉變的同時，認知、心態也在不斷的轉變和提升，更多的是收獲的屬于自己的心得。
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策,熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
二、教育教學方面
做到學期初有教學計劃，有課程綱要，使教學工作能有條不紊地進行。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，課后進行反思，讓各類學生都能有所收獲。工作以來才深感站上講臺不容易，但是站好講臺更不容易。在聆聽過幾位老老師的課之后，也深深的發現自身的不足，同時發現在很多方面也是自己沒有提前想到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出要求，必須按照教材和我班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分，才能做到教學的有的放矢。例如在教授數學的時候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的學習興趣，在上元、角的計算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們在購物中學會計算，同時也提升他們對數學的熱愛。通過這樣的教學活動，更多的觀察各類學生所適合的教學方式，不斷的提升教學質量。
三、紀律、考勤方面
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學教師職業道德規范》來規范自己的言行。
四、個人學習、反思
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。特別是在培智學校課程標準制定出來以后，我要認真研究課程標準，只有把課標吃透，才能保障課程設置的合理性。
一個學期的時間長久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味著不斷學習不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學習的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。
特殊教育工作總結3
德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業的本質特征，體現著教育宗旨和培養目標，決定著學校的辦學方向、性質、規模、速度、質量、水平和效益。規范和強化學校德育工作是學校自身發展的需要，是基礎教育課程改革實驗深入進行、素質教育全面實施的需要，是建設精神文明、發展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要，必須優先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發德育資源，拓展德育空間，制定德育規劃，研究德育策略，實施德育監測，創新德育機制，逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。
本學期我校的德育工作重點體現在以下幾個方面：
一、學校開展文明禮儀活動
學生日常禮儀行為規范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為規范教育作為學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規范。在養成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經常，經常抓；抓反復，反復抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”，學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。
二、深化公民道德建設
我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經�；⒁幏痘�、制度化
1、建立健全班主任例會制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學校的安全教育
學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、開展常規檢查。
每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。
建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的`各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、認真做好安全教育周工作。
學校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
五、加強對學生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進生的幫助轉化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的學生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資源，發揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學生中產生了強烈的反響，收到了較好的教育效果；加
強與“共建單位”聯系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關懷、思想上的幫教、學習上的指導。假期中與街道保持聯系，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現象。本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。面
向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創新，才能切實加強我校的德育工作，開創德育工作的新局面。
特殊教育工作總結4
本學期在學校領導和老師們的支持下，我校隨班就讀工作的有序的開展，力圖為特殊學生創設適宜的融合環境，希望在探索中發現適合特殊學生發展的策略。一學期來，我校特殊教育工作總結如下：
1、教師發展
隨著教育的發展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識。因此必須對教師進行培訓，提升教師隨班就讀理念、豐富教師隨班就讀工作手段。
（1）本學期教師參加教研活動8人次，讓老師們在活動中收獲先進的教育理念；把隨班就讀學生的課堂參與“有效參與、協同參與、快樂參與”傳播到每一位隨班任課老師心中。
（2）積極撰寫論文和個案，老師們在研究中關注隨班孩子的成長，在研究中得到成長。本學期有一篇個案在區級獲獎，有一次區級發言，指導四名學生在區級美術作品中獲獎，其中錢逸丁同學的“環宇之旅”在第xx屆全國殘障少兒世界和平海報作品征集活動中獲浙江省二等獎。
2、環境支持
1、文化環境創設
美好的文化氣息，讓人心柔軟而有溫暖！本學期進一步完善了資源教室的文化創設，使教師變得更加溫馨，同時將學生作品在合理的位置進行展示，增強學生美術參與的信心。
2、硬件環境創設
硬件的全面投資，讓專業硬朗而有效率！今年我們投資了十多萬元，擴大了感統訓練室，配齊了感統器材，優化了教學補救教室、精細動作訓練室、家政服務室、閱讀娛樂休閑室等能提供支持性幫助的功能室。
3、衛星班運行現狀
通過一學期的授課觀察，發現衛星班學生對繪畫手工有著濃厚的興趣，于是有了研究基于美術核心素養下的衛星班課程的設計與實施，旨在以美術手段為架構，對他們進行學科補救、認知訓練、藝術休閑、社會融合等。使這些課程承載各方面的育人目標，賦予這些課程豐富的可供學生學習的內涵。
1、借圖學文，增強認知，利用直映認字，詞語配圖來進行教學，為了進一步養成閱讀習慣，提高閱讀能力。同時加入繪本教學，在繪本閱讀教學中，讓學生觀察人物語言、神態、動作等，引導學生讀懂故事、感悟內涵。每周兩節繪本閱讀課，一年下來在教師的引導幫扶下，學生的閱讀量也大大增加了。
2、配圖訓練，提升思維，衛星班學生在普通課堂中，除了教學難度大讓他們脫離群體，自身的注意力集中短暫也大大阻礙其學習效果。圖形劃消、視覺追蹤、圖形記憶、走迷宮都是兒童注意力訓練中常用的練習方法，以圖訓練的優點是圖形顏色多種多樣，能增加趣味性，讓他們樂于練習；同時把生活中很多常見的圖形融入其中，讓她學到更多的生活常識。比如把國旗、車標志、路標等制作成劃消圖，既有趣味性，還能學到知識。
3、繪畫表達，疏導情緒，衛星班學生在班級長期被邊緣化，性格相對比較孤僻，長期不受關注，自信心也相對缺失。心理健康教育是比較重要的干預環節。對于特殊學生而言，表達性藝術治療相較于傳統談話心理治療，其優勢更能調動特殊學生的全部感官知覺能力進行自我表達，而且通過繪畫也容易解決對特殊學生難解釋難溝通的問題。特地為他們編寫了一本《我的情緒手冊》，通過繪畫了解生活中的喜怒哀樂，通過繪畫，管理調節自我情緒，漸漸的因為一點小事和班級同學爭吵的情況越來越少了。
4、以畫為媒，融入社會，藝術是人類共同的特性，以畫為媒，在文化課無法融合的情況下，美術課是很好的融合平臺。通過一系列的美術活動訓練，我根據學生的動手能力設計了剪紙課程、折紙課程，衍紙課程、繪畫課程、鉆石畫課、書法治療等。從而在色彩認知、精細動作，繪畫技能，審美能力方面提升學生個人美術素養，促進與學校社會的融合。以畫為媒，積極組織學生參加區繪畫比賽，公益畫展、全國和平海報大賽等，努力與社會融合。
本學期衛星班和資源融合課程的有序運行，今后一定能為我校的特殊教育帶來更加長遠的發展。做一只“犟龜”，慢慢的陪伴特殊教育的成長。
特殊教育工作總結5
本學期根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，圍繞校園文化建設，積極開展感恩教育、革命傳統教育、四自教育、安全教育，努力培養舉止文明，品德優良，心理健康而且富有時代精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成績，
一、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。一學期來，各位班主任充分利用晨會、班隊會對學生的行為習慣加以正面教育和培養。開學初，我們抓了寢室的內務整理，每天早上到校我首先進寢室走一圈，班主任也非常重視，有的班主任也天天親自查看學生疊放被褥情況，為了進一步觸動學生，還舉行了內務整理比賽，大同學的被褥有棱有角，小學生也有很大進步，活動中學生比學趕幫相互學習，為培養學生良好的行為習慣起到了積極的促進作用。
二、舉行德育教育活動，促進校園文化建設
在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，少先隊通過舉行內容豐富，形式多樣的活動，努力促進校園文化建設。
1 、舉行“向雷鋒學習，向洪戰輝學習”大隊會。看圖片講洪戰輝故事，從洪戰輝身上我們看到了愛心，責任和堅強，反射到自己，接受資助上學全免費，應該懂得以感恩的方式面對生活，對學生進行感恩教育，自強不息的教育。
2、組織學生參觀遼沈戰役紀念館，記英雄人物，看戰爭場面。
舉行“憶革命故事，強民族精神”大隊會，紀念紅軍長征勝利xx周年，講紅軍長征路線，看長征圖片，了解長征背景及情況。對學生進行史實教育激發了學生的愛國熱情。
3、以“在貧困中求學，在艱辛中自強“為主題，舉行辦學雷鋒小報活動，內容豐富，設計新穎，字跡工整。主題教育活動增加了學生的課外知識，提高了學生繪畫和辦手抄報的技巧，活動中有總結，有點評并組織學生觀看，相互借鑒，有利于學生相互學習共同進步。
開展安全宣傳教育，安全無小事。我們分別以集中，分散的方式對學生進行安全教育，看交通標志，學交通規則，師生唱響“安全謠”安全工作人人有責，形成齊抓共管，嚴防校園安全事故的發生。
開展校級“小型運動會”，活動中學生在輕松愉快的氣氛下得到鍛煉，有競爭意識、增強了榮譽感、培養了合作精神、活躍了生活、陶冶了情操。
三、藝術教育取得豐碩成果
各小組都能按時開展活動，活動中有創新，藝術性強。保證了活動的時間，保證了作品的質量，當然他們也付出了很多艱辛。傳統工藝組在完成數量多，質量精的作品同時還開發了一些小商品。繪畫組不辭辛勞也拿出了數量多藝術氣息濃，質量達到歷年來最高檔次。律動組起早貪晚，舍棄休息時間排練出精彩的節目，尤其是王冬的《孔雀舞》還參加了縣第四界藝術節的匯報演出，并獲得了優秀組織獎，為我校贏得了榮譽是我們師生的驕傲。
四、衛生工作長抓不懈，在各位班主任的積極配合和大力支持下，我校有了良好的衛生環境
本學期先后進行了4次徹底的衛生清掃，其中祝殘日前進行兩次徹底衛生清掃，兩次利用中午時間組織學生打掃衛生。學期初清理了后院樹墻內的垃圾，班級物品擺放有序，教室布置完成速度快質量高。
長期性活動
周一升旗，各班都能認真對待，學生整裝列隊，精心的班主任為學生準備好服裝、紅領巾。通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下獻詞等逐漸教育感染學生，對學生進行愛國主義教育。
每次班會班主任都能精心布置黑板，細心講解，有主題，有計劃，有總結
校務工作：
4月10日——4月20日，積極收集材料，擠時間編寫校志，為上級提供第一手真實材料。認真準備局關工委要求的有關資料，裝訂成冊。同時準備創辦綠色學校的有關材料，爭取創“綠色學校”順利過關。
家長培訓班，認真備課講課，相信家長會有所收獲。值周工作認真負責，利用晚上時間來校了解情況，發現問題及時與有關師生溝通，調查清楚，將隱患消滅在萌芽之中。
我校德育工作雖然取得了一定的成績，但與新時期德育工作的要求還相差甚遠，愿我們師生齊心協力為德育工作的創新、實效開辟出一條新的途徑。
特殊教育工作總結6
回顧一年的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍！本學期的工作總結如下：
一、自我收獲
成長學習：在過去一年里我們認真學習了然和課程基礎理論，從解讀自閉癥中逐步了解了自閉癥的有關特征，以及障礙導致的缺陷在日常生活中的體現，因自閉癥譜系的三大障礙、人際關系、交流、想象力造成的社交交流互動缺陷，語言與非語言使用缺陷，人際關系構建的缺陷以及經驗使用的缺陷，使自閉癥人在生活中困難重重，在這里懂得了他們的不適當行為實則是他們遇到的困難。因此，不應以他們的不恰當的行為視為問題行為試圖消滅，而應以他們不恰當的行為為契機，了解他們的困難教會他們使用適當的行為解決所遇到的問題。
然和基礎課程的三大部分，家庭課程、在�；A課程、職業準備課程，并再次梳理了三個課堂之間的關系、學習內容以及和自閉癥譜系的關系。從形式上看，三個課堂是孩子的成長路徑。從內容上看，三個課堂是孩子的成熟路徑，孩子的學習是先學會懂事，再學會做事。讓孩子明白為什么要這樣做，再教會技能，能獲得一輩子可用的經驗。
個案記錄與分析： 過去一年在對然和觀念進行深入剖析中找孩子的困難、行為、教孩子學習需求。同時利用午休時間進行一對一的課程對練與說課，梳理每節課程目標、目的、增進了我對課程的操作熟練度，為孩子進入幼兒園打基礎。
接下來學習了導入語和指導語之間的區別，導入語是在教學前以交流的方式告訴學生接下來學習的內容和要求。指導語是在教學過程中以互動交流的形式指導孩子學習或練習的基本用語。
通過一對一基礎評估與教育方向學習，了解了評估、教育的意義，對教育方案，教育、教學計劃有了重新認識，尤其是活動設計的作用及原則對我更有幫助，只有牢記工作內容和順序，才能全面細致的做好個案的服務工作。
二、教學方面
本學年小班課程以單元主題為主線，每月的單元主題各又特色，單元主題以季節，節日等特點進行命名。課程內容會圍繞單元主題進行制定，每節課我們都認真思考根據孩子的年齡及現階段所急需學習的內容，制定月計劃，設計可行常態的課程目標，并根據目標準備教具，為課程服務。并在課后，反思哪些課程內容孩適合孩子的學習需求，什么課程需要以后調整，盡力做到讓孩子學習到將來受益的內容。
運動課也是我們的重點，運動課有兩個項目，全人療愈和感統訓練，全人療愈它是幫助提高階梯能力的一項運動。
感統訓練是幫助孩子提高平衡感，刺激前庭覺及本體覺的運動，并且我們根據孩子障礙類型特征，制定適合孩子的個別性訓練計劃，在月初和月末進行訓練目標的記錄與比對，發現未完成的目標，及時分析原因并加以完善。
三、家長溝通
1、上課規則：在集體課中有部分孩子不能很好的遵守課堂紀律，例如在上課時間跑來跑去坐不住。
2、處理問題的能力：當孩子之間發生矛盾沖突時，及時和家長取得溝通，告訴家長發生矛盾的前因后果，并讓家長得知在這件事中孩子是如何處理的，想一下他解決問題的方式常態嗎？如有不妥該怎么做？這時就需要我們和家長一起分析孩子的需求并教會他常態的處理方式。
3、生活技能：及時了解孩子在家的生活習慣和教養方式，例如：入廁習慣、穿脫鞋子的習慣、良好就餐的習慣……和家長取得共鳴，使他們能夠更常態的生活。
四、安全與衛生方面
1、及時做好晨檢與晚送工作，發現有抓傷或其它狀況及時和家長溝通，避免給工作帶來不便。
2、根據季節變化及時和家長溝通，幫孩子添加衣物避免著涼生病。
3、認真負責看護每位學生的在校安全，避免發生走失或意外狀況的出現。
4、提醒家長每周幫助孩子搞好個人衛生，讓孩子有一個清爽整潔的學習環境。
5、及時了解孩子的飲食用餐習慣，告訴家長孩子在學校的用餐狀況。
五、20xx年的計劃
1、提高自己對然和家庭課程的熟練度，幫助孩子打好第一課堂的基礎。
2、增進對班級事務的管理，使班級全體學生有一個良好有序的學習環境。
3、認真備好課程計劃，做好課前準備，保證課程能順利進行。
特殊教育工作總結7
德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色�，F將這一學期工作總結如下：
一、隊伍建設，提升內涵
本學期的德育工作，我們始終牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，由校長親自抓，副校長分管，德育處具體抓，具體落實到每個班主任和老師。學校育人目標明確，德育理念先進，以學生為本，緊跟時代的發展。學校德育制度、措施齊全，德育管理規范。
完善了班主任校本培訓制度，通過定期學習，經驗交流，案例分析，專家講座，優秀班主任報告、班主任沙龍等形式，切實提高了班主任的育人能力和管理水平。班主任老師愛崗敬業，在校長室的領導和德育處的指導下全方位管理好班級工作，學校各班班風好，學風正，在老師的教育引導下，學生自覺遵守《特校一日常規》，有良好的行為規范和健全的心理品質，無違法現象。
二、校園文化，創設氛圍
我校秉持“發掘內涵，理念先行，特色鮮明”的校園建設策略，注意校園文化氛圍的構建，做到了“三個精心”。
(一)是精心布置，突出“愛”的主題。辦學格言“有教無類、愛滿天下”、
校訓“自強不息”懸掛在醒目位置。我們在環境布置上以“五愛”為主題，圍繞“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”、“愛同學、愛父母、愛師長、愛環境、愛家鄉“。
(二)是精心設計，體現“綠”的旋律。我們給樹木“掛牌”，讓樹木進行自我介紹，使學生了解有關植物方面的知識。通過“灌、草、花、果”的有機塊種和有序排列，形成立體綠化模式，構成了小品，并使校內達到春花、夏蔭、秋果、冬翠。我們在校園內設立教育景點，蘊意深刻。
三、常規不懈，形成機制
1.逐級領導制
“主管德育校長、班主任作”為德育工作落實的機構系統，做到縱向貫通，使德育工作有統一計劃、統一安排、統一要求。與此同時，建立橫向的協作聯盟，學校成立德育工作領導小組，校長負總責，德育干部、教學干部、教研組長、全體教職工和學生會干部共同參與，形成全員德育的全方位工作體系。
2.每月例會制
學校推行每月例會制，促進班主任工作規范化、制度化。加強班主任例會的管理，增加班主任相互間的聯系、探討、學習。每學期舉行一次德育工作研討會、經驗交流會、專家專題講座等，提高廣大教師的工作能力。
3.檢查反饋制
學校堅持手冊檢查反饋制，每次檢查，都有領導的檢查意見和簽名。幾年來班主任雖然年年更換，但手冊使用更加規范，質量不斷提高。通過幾年的檢查、改進、落實，促進了班主任自身素質的提高，德育內容也不斷創新。
4.量化考核制
實行班主任月考核制度，把對班級的評價納入到考核中。學校制定了《班主任量化考核獎勵辦法》，使班主任在日常工作中形成“四勤三抓兩主線一核心”的工作規范。四勤：眼勤(發現問題)、嘴勤(耐心說教)、腦勤(多想辦法)、腿勤(多組織活動);三抓：抓課前、抓課間、抓課后;兩主線：以養成良好的行為習慣和學習習慣為主線;一核心：即以全面落實黨的教育方針為核心。對班主任的工作實行科學管理。量化考核的具體操作由德育處負責。學校還制定和完善了《班主任崗位職責》、《班主任工作考核細則》等制度。對班主任每月進行一次考核，分十項指標，共100分;考核等級和班主任的津貼掛鉤、與學期末評優掛鉤。考核內容主要分為“硬件”管理與“軟件”建設兩方面�！坝布惫芾碇饕赴嗉壍某Ｒ幑芾恚▋x容儀表、出勤、胸卡、教室、包干區衛生狀況、宿舍管理、正常教學秩序的維護、愛護公物等等�！败浖苯ㄔO主要是指班主任在班集體管理中深入工作的程度和效果，主要看班級的學風、班風，看“班級一日常規考核”成績。班主任工作必須靠內在踏實、細致的管理才能治標治本。
5.總結評比制
學期末，班主任進行全面總結，學校就班級紀律、衛生、文明行為、廣播操、黑板報、班主任工作平時考核、主題活動、小論文評比、學習質量、民意測評、愛護公物等方面對班級工作進行全面評估。對班級、學生及班主任進行綜合考評與表彰。學校還設立輔導獎和加分規定，凡學生代表學校參加區級以上活動或競賽取得名次，班主任或任課教師獲輔導獎并對該班考評加分。
四、課改深化，形成特色
藝術教育是我校的特色教育。藝術教育能培養學生的興趣愛好和特長，陶冶了學生的情操。我校一方面深化課改，優化藝術學科課程，另一方面，每天下午3：20以后，向學生提供豐富多彩的興趣活動菜單，精心組織、合理安排學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，激發學習興趣、發展學生的個性持長，促進學生能力的全面發展。
1.興趣活動，陶冶學生美好心愿
學校專門建成了職技展示中心，開設了：手工、書法等多種以培優為主的興趣小組，讓聾生根據自己的興趣找到適合自身個性發展的空間。根據聾生年齡偏小、能力偏差的現狀，從實際出發，從嚴要求，循序漸進地對學生進行訓練，實施分類教學，制定詳盡的輔導計劃，在活動中聾生的動手能力、創新思維能力都得到不同程度的發展。
2.舞臺表演，展示學生優美心愿
我校聾生的舞蹈表演才能也十分突出，每年的助殘日、六一節，一臺文藝節目，主角可都是我們的學生;另外還積極參加各街道社區的文藝演出，殘聯舉辦各類舞蹈比賽，藝術節活動等等，聾生的舞蹈表演，經常受到區、市殘聯、各級領導及兄弟學校的高度評價，近年來，我校更是投入人力、物力，成立了專門的舞蹈隊，定時、定點，從基礎抓起。學生們用自己優美的舞姿，抒發著對美好生活的向往和熱愛，對陽光生活的追求。
特殊教育工作總結8
在校領導的支持下，我們本學期的送教上門工作已經順利完成。本學期我校的送教上門工作在吸取了過去一年送教上門的經驗教訓的基礎上，進一步完善了此項工作，讓送教上門工作更加有序地開展，內容更加充實。
本學期的送教上門工作還是我和郭老師一起擔任，主要的送教對象還是黃洋同學。開學初，根據上學期的測評結果以及開學初對黃洋的測試，結合本學期學習的課本內容，為黃洋制定了非常詳細的個別化教學計劃，將每一單元每一課的內容都劃分為一個一個小的知識點，明確學習目標。我們的送教上門工作時間定在每周二的上午，每次兩個小時，期間沒有中斷，每周二都會按照約定時間前往送教學生的家中。在教學中，我們根據學生的學習掌握情況及時調教學策略，讓學生能夠對知識掌握的更牢固。
本學期共送教上門16次，每次2個小時。其中我授課的主要內容是《生活數學》和《繪畫手工》兩大塊。在生活數學方面，這學期主要學習了數的認識（認識6、認識7、認識8、認識9、認識10、認識0、比較數的大小、110的數序）、常見的量（比大小、比長短、比高矮、比粗細）。在數的認識中，要求學生能夠理解10以內數的含義，能數、認、讀、寫，要會手口一致地點數10以內的物體，會比較10以內數的大小，黃洋數、認、讀掌握的都非常好，手口一致點數的時候黃洋偶爾會出錯，過于急躁，有時候需要提醒，寫數應該是黃洋的一個弱項，由于身體原因，手部力量有時不受控制，數字寫得不好，筆順也不準確，需要反復提醒，6、8、9、10、0這幾個數字寫不好，數字上有“○”的，黃洋都寫不好；在繪畫手工方面，本學期以撕貼、添畫、涂色為主，撕貼是這學期新接觸學習的，黃洋興趣非常大，剛開始的時候是在老師的輔助下進行撕貼的，到后來就可以自己獨立完成撕貼了，涂色方面，黃洋經過一年的練習，本學期的進步也是非常明顯的，能夠在規定范圍內進行涂色，也不會再出現涂色時涂破的現象，添畫是掌握的不是很好的，需要在下學期加強練習，每次上完課前，黃洋都會把作業拿出來讓老師給他拍照，一學期下來作品都保存了下來，學生看著也非常有成就感，自信心也越來越高了。
在十二月初的時候，接上級領導安排，我校送教上門學生中新加入一名學生，孫藝洋。她是一名嚴重的智力障礙兒童，之前也從來沒有上過學，今年已經15歲了，在校領導的支持與安排下，20xx年12月10日在汪校長的帶領下，郭老師我們三個人第一次走進他們家，與家長進行溝通，講明送教上門的意義，家長簽訂送教同意書，登記學生的基本信息，郭老師對學生進行各項能力的篩查與評估，向家長反饋評估結果，指導家長在家時應如何教育學生，家長對此深表感謝；20xx年1月9日，學期結束，我和汪校長再次走進孫藝洋家，給她送去新年的禮物多功能畫板，與學生一起互動，進行音樂游戲，要求學生做出相應的動作，同時布置了寒假期間的訓練內容。
送教上門是一項長期又艱巨的特殊教育工作，送教上門既工作平凡而艱辛，但只要殘障學生們需要，我們都會利用自身的專業優勢義無反顧地把送教上門工作堅持下去。在校領導的正確領導和大力支持下，把這項工作做好，切實保障殘障孩子享受教育的權利，為創辦人民滿意的特殊教育做出應有的貢獻。
特殊教育工作總結9
俗話說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨本學期，我們教研組的工作本著一切了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切的理念，在全體組員兢兢業業的工作中，扎扎實實地開展著�，F將一學期的工作小結如下：
一、深化教學研究，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《聾校義務教育課程設置實驗方案》，改進課堂教學，促進師生發展。
教研組定期進行業務學習活動，繼續組織聾教全體老師認真學習《聾校義務教育課程設置實驗方案》，深入領會其精神，重視學習教學新理念。充分利用業務學習時間，鼓勵全體老師學習各類教育刊物中有關聾教教學的新做法、新思路，要求結合學生存在的問題，有重點的組織學習。我們全體組員做到：樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識； 堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文、數學等學科運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染；積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下學會思考解決問題，在主動實踐過程中積累和感悟；突出學生主體地位，將教學過程看成是老師和學生平等交流的過程，培養學生良好的學習習慣；樹立大語文、大數學等大教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學科學習和應用的渠道，增加學科實踐機會，提高學習效率；講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，作業設計采用分組分層式，讓不同學生學有所獲。
2、 緊抓課堂教學，促進師生綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學研究，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們盡可能地為老師們提供學習、擴展的空間和自我展示的平臺。
�。�1）聽課：聽教研課，老師們做到組內研究課、公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，課后評課、總結；聽資料課，我們利用網絡、或外出學習培訓教師帶回來的課堂教學資料，組織組員觀看外地優質課，分享先進地區的教學資源，大面積地學習先進教學方法；聽常規課，平時教師之間也互相聽課、隨時交流、學習，青年教師更是虛心地向有經驗的老師學習，抓住一切機會外出學習，不斷提高業務水平。
（2）教研課：根據工作計劃，我們每位教師本學年都上了一節以上的教研課。做到課前集體備課，骨干教師引領，任課教師執教相結合；聽、評課做到全員參與。并收集研究課的全部資料（包括教案、課件、反思等）存檔。
3、開發校本課程。
我們根據目前課程與教學情況，立足于課堂和教學實際，開發職教、心理健康、綜合實踐課課程，以及語文、數學（鄉土教材）校本課程的開發并取得較好成績。如滕副的語文課和我們的手工、烹飪、勞技等課。
二、抓好課題研究，深化教學改革
積極開展《信息技術在特殊教育中功能及運用的研究》的課題研究。重視研究過程，將課題研究與教師育人能力的提升、教學質量的提高結合起來，定期組織教師開展與課題相關的培訓、研究、總結、交流活動，讓課題研究全面滲透到學校教育教學工作的各個方面，真正使課題研究成為促進學校發展助推劑。本組成員每人都撰寫了論文，并全部獲自治區級三等獎以上。
三、存在的不足及今后努力的方向。
1、全體組員的手語水平急待提高，今后我們除了強調教師自學手語外，將安排出更多的集體學習時間，并通過開展豐富的活動促進教師手語水平的提高。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，學無止境、教無止境、研無止境充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
特殊教育工作總結10
本學期，按照學校的分工安排，我擔任了學校兩個班的美術教學工作，同時在教務處兼職負責校園文化建設的相關工作�，F在已經臨近期期末，在此對所做的各項工作做個總結，分析其中的利弊，以求在下學期汲取經驗，改正不足，爭取取得更好的成績。具體內容如下：
一、工作思想方面
進入特殊教育學校工作，就注定比普通學校教師要多肩負起一份責任——照顧殘疾生活的責任。作為特殊教育學校教師一定要有愛心、有社會責任感、有奉獻精神，才能真誠的、更好的為特殊學生的教育事業服務。因而我從不放棄思想上的學習，經常通過網絡了解有關特殊教育學校教育教學的相關知識，收集對工作提高有幫助的信息，了解我國特殊教育事業的現狀，積極為學校的發展出謀獻策。認真貫徹領導每次在全體教師會議上的講話精神和日常工作中的教導，虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議，用以指導自己今后的工作。通過一學期以來和殘疾孩子們零距離接觸、交流和教育實踐，已經讓我從內心走進了殘疾孩子們的世界，基本能夠讀懂他們的訴求，學會怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。
二、教育教學工作方面對于教師而言，搞好教育教學工作是首要的。
我非常重視自己所承擔的美術教育教學工作，不因為殘疾學生學習吃力而放棄對他們的美育。因為我知道，學生的殘疾對于一個家庭來講已經是一種不幸，為此，不少家庭出于無奈放棄了對殘疾子女的教育，作為教師，如果再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長將孩子送進學校，就證明他們并沒有放棄，作為教師更沒有理由放棄，因為對殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒有接觸過針對智障學生的教育教學，所以開始階段非常吃力。但是我堅信，在充分了解他們的特點和個體差異的基礎上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的。這是我最初的奮斗目標。為實現這一目標，我充分借鑒了學前教育及小學低年級的教學內容和教育方法。再根據學生的個體差異進行了適應性改造。以實現在教學中教學內容和教學方法因人而異，爭取教學效果的最大化。
三、其他工作
1、生活班主任工作
對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我從來都是盡職盡責，對學生嚴格要求，示范到位。做到從細節抓起，教學生從小事做起，在動手實踐中獲得康復鍛煉，培養學生生活自理的能力，盡可能使學生做到小事能夠自理，不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映，使生活變得有規律。通過三個月的努力，終于使本宿舍在總務處和教務處聯合組織的第二輪行為養成和宿舍文化評比中榮獲雙聯冠。
2、校園文化建設工作作為美術教師，我深知校園文化建設工作對于學校的重要性。
作為此項工作的直接責任人，我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園文化建設工作多年并積累了不少經驗的基礎上，我首先做到認真分析，統籌規劃，結合學校辦學性質的特殊性，對應該展示的板塊和各版塊具體展示的內容作認真篩選，精心設計。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來，作為目前學校對外展示和交流的平臺。同時，我還積極協助學校各部門的相關人員，成功編輯了兩期“特校簡報”，此報一經發出便得到了上級部門的一致好評。出于時間限制的關系，征得學校的許可，其余區域的校園文化建設內容將于下學期繼續完善。
總之，經過一個學期的親身實踐，我對特殊教育學校的基本工作算是建立了一個清晰的認識，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標，以便為學生提供更好的、更優質的教育教學服務、生活指導服務和康復訓練指導服務。我將會戒驕戒躁，把在這一學期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的成績。
特殊教育工作總結11
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了�；仡欉@學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。今年我擔任小班的語訓教學工作，在語訓部各位老師的幫助和指導下，順利完成了自己的各項工作。
一、思想政治上
能夠積極參加學校里組織的政治學習，認真記筆記。積極參加幼兒園里組織的各項活動。嚴格遵守學校里的各項規章制度，不遲到、不早退。時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己。努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中。
二、教學方面
1、備課
作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時反復讀透教材、教參，遇到不懂的問題，虛心向老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。因為我所從事的是盲童的語文教學，本班學生有低視、全盲
生，根據他們的不同特點，我會在每堂課前制作大字的生字、詞語卡片，搜集相關的音頻資料……注重個別化教學。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。為了能使學生能更好更輕松的學到學好知識，運用了多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，養成良好的學習習慣，使學生有舉一反三的能力。因材施教，用學生喜愛的教學方法，讓學生積極的回答問題，教學任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、作業
作為低年級學生，注重他們聽說讀寫能力的培養，作業量不多。我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，作業及時的查漏補缺。
三、德育工作
作為盲班的副班主任，我常和學生一起參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。對于有不好行為、思想的學生，經常以朋友的身份與他們談心，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習、反思
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習。
一個學期的時間長久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現。教師的工作平淡但不平凡，年輕更意味著不斷學習不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學習的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。
特殊教育工作總結12
日復一日，年復一年，大家都忙碌于各自的工作任務中，我也不例外。因此不論是在課堂教學中，還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習，以便提高自己在特殊教育方面的教學水平并及時靈活運用于教學中去。
在學習然后課程的過程中，我們了解了自閉癥人群的三大障礙（人際關系、交流、想象力），這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”盡可能的變為孩子的“我能”和“我會”，這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目標，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利于他們以后更常態的生活。
對于特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點，弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的，手把手的去教他們，而不是直接了當的告訴他們這件事應該怎么做，不應該怎么做，并且一定要記住是在真實的環境中去教，如：禮貌用語，提褲子，穿鞋，就餐，入廁……
作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內容，這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容，解決他們當下所遇到的困難，并能夠順利的進行教學。
在教學操作中一定要理清楚指導語，導入語和口令的區別，避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統合和痊人療愈的訓練，加強對萬象組合的設計，讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練。
在教學過程中，教師和孩子必須先建立好關系，因為只有好的關系，孩子才愿意和我們一起學習，我們才能引領孩子進入到教學中去，并且才能夠順利的進行教學。
做好每節課的課前準備工作，將理論和實操靈活的運用到教學中去，并結合學生的實際情況豐富教學內容和教學設計，使孩子們能夠積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓，加強自身的教學能力和創新能力，讓孩子在感覺統合和全人療育方面都能夠有所進步，使他們有一個好的康復訓練效果。并及時和家長取得溝通，隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況，如：自我打理（吃、喝、拉、撒、睡），居家生活（衣、食、住、行、醫），生活習慣的養成……使家長和老師取得相應的配合，讓孩子在今后的生活中越來越常態化的生活。
加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發生。若一旦發現問題應第一時間上報給相應部門并進行合理的處理；及時和家長取得溝通并進行事件的詳細說明。
今年由于個人原因落下了好多教學課程，為了未來能夠更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。
特殊教育工作總結13
本學期，教導處的教學工作在學校領導的關心和指導下，認真執行學校工作計劃，經過教務處和全體教師的共同努力，完成了計劃中的工作目標，現將工作情況總結如下：
一、加強教師專業領域，提升教師專業素質。
�。ㄒ唬�、促進教師專業化成長是當前教育改革的重要舉措。當一名正常兒童的教師不容易，當一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻精神、扎實的專業理論知識、高度的責任心、博大的愛心、特別的耐心，在教育過程中能夠面對各種困難，對特殊兒童的教育應永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務工作中我們十分重視教師的專業化成長引領，全面提升教師專業素質。
二、加強常規教學管理工作，努力提高教育教學質量。
為確保教學常規的有序，本學期教務處在校長的領導下，增強了過程管理意識，對教師的備課、上課、及時督查，及時反饋，具體實施了以下舉措：
�。ㄒ唬�、加強教學常規管理。學校的教育工作是一項長期的、潛移默化的過程，抓好學校教育教學常規管理，是有效的提高學生能力，促進學生健康、全面發展的重要保證。教務處根據學校的總體工作目標和計劃，擬定了切實可行的教學常規管理計劃，并加強了教學工作檢查和指導力度。由教務處開展巡查活動，并認真做好記錄。
�。ǘ⒃鷮嶉_展教研活動，提高教師課堂教學水平。本學期我
們學校在學生充分熟悉教學環境后，舉辦了課內比教學教研活動。在 業務學習中重視加強青年教師的專業指導與引領工作，運用許多名師的成長經歷鼓勵廣大教師在專業化方面下功夫，加快成長速度。在校本培訓中，以外出參加培訓與集中交流為主要方式，要求廣大青年教師讀一本好書，寫好一篇體會，并將其納入教師繼續教育考核內容中去。
�。ㄈ⒁曰顒宇I域，促進學生全面發展
學校教育是培養人的教育。學生健康、全面發展才是學校工作之
本。本學期我們學校為學生舉辦了繪畫等比賽，使絕大部分學生都有了展示自己的舞臺，有效地促進了學生的全面發展。晨間活動在班主 任和其他老師的帶領下，堅持每天鍛煉半小時，增強學生體質，提高學生的綜合素質。
�。ㄋ模⒆龊酶黜椯Y料的收集工作
學校教務處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學期，教務處
十分關注各項資料的收集，學校每搞一次活動，就及時的把他整理成資料，收藏起來。保證了本學期資料的完整、實效。
教務處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本
學期的工作，我們覺得我們的教學工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，在今后的工作中，我們會再接再厲，創新工作思路，開拓進取，使我校教學管理工作再上新臺階。一分耕耘，一分收獲。我們將朝著科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質量，為我校教育教學目標順利實現做出應有的努力。
特殊教育工作總結14
在學校領導的支持和重視下，我校的送教上門工作在20xx年9月份正式拉開了帷幕。很榮幸，能夠被校領導選為送教教師，在汪校長的主持和帶領下，跟隨我們學校經驗豐富的郭路老師一起進行送教工作。經過半個學期的送教上門，我們的送教工作也逐步走上了正軌，在不斷地總結和探索中也積累了一些經驗，為我們之后的送教工作打下了堅實的基礎。
這一學期，我們的`送教上門工作風雨無阻，堅持每周送教一次，每次時長為兩個小時，時間定為周二上午。我們根據學生情況為他開展了生活數學、生活語文、精細動作訓練和繪畫手工課程，郭老師主要負責生活語文和精細動作訓練的教學，我主要負責生活數學和繪畫手工的教學。
20xx年9月6日，吉校長帶領我們送教的教師進行了工作分析會，就送教上門的意義做了詳細的分析，同時也討論了送教上門的時間設置、課程設置等具體事項。20xx年9月13日，在汪校長的帶領下，郭老師我們三人第一次走入被送教學生的家里，對學生進行運動能力、感知能力、語言能力、認知能力、社會適應能力以及生活自理能力等方面的評估，隨后與家長一同確定每周送教的時間。
回到學校之后，我和郭老師就開始為黃洋制定個別化教學計劃。20xx年9月18日，送教上門工作正式開始授課，本學期送教上門總計11次，其中生活數學送教次數為10次，繪畫手工送教次數為9次。生活數學本學期的授課內容主要為：數前概念，包括有、沒有，大小、多少、同樣多、上下、里外；認數1、2、3。繪畫手工本學期的授課內容主要為：認識常見的繪畫工具和顏色、涂色、簡單的線條、簡單的圖形。
在本學期期末對黃洋進行測評，對所學習的內容進行一個綜合的評定，黃洋對生活數學所學習的內容掌握率達到了100%；繪畫手工方面掌握的不是特別好，在下學期要繼續進行鞏固練習。
“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，雖然我們剛開始一個學期，沒有經驗可以借鑒，但是只要學生需要我們就會義無反顧把工作持續下去，繼續在實踐中摸索著前進，努力探索一些適合的教學模式和方法。
特殊教育工作總結15
20xx學年第一學期即將結束，回顧我校特殊教育教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實，在實實在在開展特殊教育工作。本學期，我們特殊教育教研組教師在學校領導的關心和指導下，全組教師立足隨班就讀崗位，以“通過杭州市合格資源教室驗收評估”為工作重心，緊緊圍繞學校教學工作重點開展特教教研活動，積極實施素質教育，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新方法，以教學質量建設為中心開展特殊教育工作，順利而圓滿地完成了各項特殊教育教學任務。
一、建立教研制度，落實常規要求。
本學期以來，制定了一些特殊教育制度、考核辦法等，及時做好檢查、督促、考核工作。本學期在教導處，教科室的組織下，按計劃對備課本、課堂作業、親子活動、聽課本、摘抄本等進行了認真的檢查。從檢查情況來看，教師們都能認真鉆研教材，備好、上好每一節課，向課堂要質量。精心設計課堂作業，提高課堂效率，促進隨班就讀學生發展。每位老師都盡心盡力去使教學更有效，扎扎實實從基礎抓起，從培養特殊學生的學習興趣入手，從特殊孩子的實際情況出發。老師們都能認真及時批改、學生認真及時更正，許多教師都能以激勵為主，用上各種批改形式。
二、配合學校做好教師的理論學習和基本功訓練工作，促進特殊教師專業發展。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期特殊教研組根據實際情況，在教研活動中，能依據計劃安排進行活動，措施得力，目標明確，形式多樣。
三、開課聽課評課，提高特殊教學能力。
1、本學期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課，大家把集體備課與個別化教學有機結合起來。尤其是青年教師基本功課堂教學研討活動中，老師們認真聽課，積極評課，提出改進意見，我們確實看到了越來越精彩的課堂，越來越成熟的教學技能。通過這樣的特殊教育教研活動，老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學的能力，提高課堂教學效率。
2、制作課件，輔助教學。多媒體課件以直觀、生動的優勢被運用到課堂教學中，它為教學帶來很多的方便。特殊教研組的每位教師都能認真制作教學課件，用于輔助教學，取得較好的效果。
四、教研氣氛濃，教研成果突出。
本學期，我們學校語文教師積極參加蕭山區中語會論文評選活動，其中 梁中旺老師撰寫《初中語文閱讀教學中讀寫結合的實踐研究》榮獲一等獎；葉春潮老師撰寫《課改背景下初中語文教材綜合性學習中寫作教學現狀透視與有效策略探討》榮獲二等獎，倪少燕老師撰寫《淺談閱讀與寫作聯姻之策略》榮獲二等獎；俞燕老師撰寫《細品生成之美 還原語文之真》榮獲
三等獎，還有俞燕、裘城偉老師撰寫的《初中語文導學新范式下學生有效問題生成的實踐研究》榮獲三等獎；殷俊老師撰寫的《讓課堂對話更精彩》榮獲三等獎
五、順利通過杭州市合格資源教室驗收評估
20xx年11月25日下午，杭州市合格資源教室驗收工作小組蒞臨我校，針對我校的資源教室建設、運作展開驗收評估工作。
由市教育局洪佳琳老師帶領的領導和專家團隊通過聽取徐校長關于資源教室的工作開展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個案開展情況介紹，實地參觀資源教室，檢查檔案材料，座談詢問等方式，對我校的資源教室的具體工作進行了細致的檢查，并做出了評估，評估團給了93分的好成績。
總之，教研組的教師們團結互助真正做到了一手抓教學，一手抓教研，以教研促進教學工作的發展，通過一學期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們特殊教育教研組一定會成為一個優秀的教研組。
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