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八(1)班級工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的八(1)班級工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
現在學校教育教學工作已接近尾聲,我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時俱進,努力學習基本的教育理論,端正新教育理念,才能教育和管理好班級。下面我談談我的一學期工作:
一、立班級管理目標和要求。
因為我是跟班升為八年級(1)班的班主任,與大部分學生相處已有一年時間,對他們的基本情況有所了解,并作一個初步的分析:
1、學生學習基礎相對較差,有一半學生有良好的學習習慣;但也有部分學生,上課老是講話,搗亂,不寫作業等,他們的學習習慣有待進一步培養。
2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有一定的號召力。
3、具有表現欲望的學生不是很多,好多孩子的性格較為內向。
4、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較
然后制定本學期的總目標:繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發展。
二、營造氛圍,促進優良班風的形成。
一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間,我密切關注學生的頭發,如果有某個男生留長發或染發,我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。
三、改革班級制度,大膽任用人才,放手學生管理
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現,以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。一個班的管理是否好,關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干部,安排好職務,下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。班委成員各司其職,很好地完成學校分配的任務。
四、承認個體差異,關心后進生
我班學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,取得了一定的效果。
五、團結老師,精誠合作。
1、自我嚴格要求,做學生的表率。自我嚴格要求從大處說,表現為積極進取的精神風貌,精益求精、嚴謹縝密的科學態度,勤勉務實的工作作風,不斷追求新知識,富有創新的激情;從小處說,表現為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。
2、嚴格要求學生,培養好習慣。
嚴格要求當從點滴做起:我常常督促學生落實學習環節,有沒有預習、復習;課堂是否積極思考,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業,看是否做得一絲不茍,規范整潔,有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求,學生良好的學習習慣才能養成。
六、不足之處。
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心,對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學生,學生愛我”的班主任。
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