教研員個(gè)人工作總結(jié)（精選16篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，為此要做好工作總結(jié)。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的教研員個(gè)人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 1
青龍示范小學(xué) 岳改連 作為兼職教研員我覺得很榮幸，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領(lǐng)、研究與輻射作用。在這一年里，我認(rèn)真履行兼職教研員的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長(zhǎng)�，F(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
我校一直開展教學(xué)教研工作，作為兼職教研員，我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，一年來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文素養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
2、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效，引領(lǐng)創(chuàng)新之路
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我通過自己的付出，帶動(dòng)我們年級(jí)的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
3、充分發(fā)揮兼職教研員的研究和引領(lǐng)作用，與其他教師共同提高
作為兼職教研員，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的`見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長(zhǎng)起來。
4、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀。
集體備課是我校最好的一項(xiàng)教研活動(dòng)，但傳統(tǒng)的集體備課活動(dòng)流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實(shí)效性，讓集體備課活動(dòng)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓(xùn)會(huì)。我校以同年級(jí)組同學(xué)科的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計(jì)劃，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課內(nèi)容和要求，同年級(jí)組的教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共享了優(yōu)秀的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。
二、存在問題和努力方向
我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為全校、全縣教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的兼職教研員，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，更好地完成兼職教研員的工作！
教研員個(gè)人工作總結(jié) 2
被教育局、教研室聘為兼職英語(yǔ)教研員后，倍感激動(dòng)和興奮，同時(shí)也感到身上的壓力和責(zé)任重大！在張麗雅老師的具體指導(dǎo)和幫助下，兩年來，對(duì)每次全市初中英語(yǔ)統(tǒng)考試卷所任相應(yīng)年級(jí)的試卷做卷面分析，認(rèn)真分析每道試題的得分情況以及失分的原因并且在張老師的幫助下，在全市英語(yǔ)卷面分析會(huì)上做出匯報(bào)。有張老師的指導(dǎo)我?guī)ьI(lǐng)英語(yǔ)科全體教師本著“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下，請(qǐng)批評(píng)指正：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新
通過組織召開全校英語(yǔ)科老師教學(xué)工作會(huì)，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識(shí)。通過組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。我每學(xué)期聽課不下二十節(jié)。每次聽完課后和做課的老師認(rèn)真分析本節(jié)的得與失以及改進(jìn)和提高的方法。每學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)一次觀摩課和研討課，和大家一起來討論中存在的問題。我校和甘城子學(xué)校結(jié)對(duì)后，我送課下鄉(xiāng)到甘城子學(xué)校受到好評(píng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過市教研網(wǎng)和五中校園網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
2、在英語(yǔ)教研組內(nèi)實(shí)行定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期寫的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，每周二為集體備課時(shí)間，各年級(jí)教師認(rèn)真討論分析教材和教學(xué)中的重難點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)提高課堂效果，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
二、全面推進(jìn)，層層落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
兩年來，帶領(lǐng)英語(yǔ)老師通過系列活動(dòng)的開展進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各階段英語(yǔ)教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的'教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。努力做到“級(jí)級(jí)把關(guān)，層層落實(shí)”。
三、強(qiáng)化科研，努力提升教研質(zhì)量
兩年來，帶領(lǐng)英語(yǔ)科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對(duì)主要課題的實(shí)踐拉動(dòng)，對(duì)課改問題的及時(shí)互動(dòng)，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
兩年來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，掌握和了解到一線老師的教學(xué)和工作情況，從他們身上學(xué)到了很多方法，這和我做兼職教研員的辛苦比起來我的收獲要大于辛苦好多。但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績(jī)。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 3
在xx市教科研中心的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以努力提高學(xué)生的德育水平為主導(dǎo)，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、課堂、教研”三位一體的研修思路�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、積極進(jìn)取。
從我跨入教研員門檻那一刻起，我就深知自己肩上的責(zé)任重大。深入地學(xué)習(xí)品德課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)的挖掘教材是教研員必修功課。因此，本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。
1. 學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，詳細(xì)閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，閱讀了課標(biāo)解析讀本。為了做到對(duì)這門學(xué)科的整體把握，了解這門學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，還結(jié)合了人教版課程培訓(xùn)光盤進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
2. 學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容，閱讀各年段教材內(nèi)容的教師教學(xué)參考資料，了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。
3. 網(wǎng)上學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。
二、活動(dòng)初探
1.品生品社向前沖
品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿完成，在我個(gè)人看來是比較滿意的，本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的，我們古交在這次活動(dòng)中負(fù)責(zé)試題的`命制及主持籌劃等工作，從試題的命制到活動(dòng)的新鮮出爐，老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花，我身在其間也體驗(yàn)著參與的成功與快樂。真正體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的深切內(nèi)涵，每一次活動(dòng)的開展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。本次活動(dòng)的開展也讓我對(duì)品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此，我還要對(duì)在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。
2.“成長(zhǎng)杯”賽課活動(dòng)
本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長(zhǎng)杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)，所有的參賽教師都高度重視，認(rèn)真對(duì)待本次比賽，把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，仔細(xì)選課，精心備課，認(rèn)真上課，較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課，采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng)，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué)，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng)，積極準(zhǔn)備，全心投入。我們感覺到我們的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高，漸發(fā)精彩。
3. 品生品社監(jiān)測(cè)指導(dǎo)
為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，從學(xué)期初活動(dòng)的安排，到現(xiàn)在工作的落實(shí)情況到底如何呢？我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的檢查和落實(shí)情況，目前這項(xiàng)活動(dòng)還在進(jìn)行之中。
三、工作展望。
我深知自己的專業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這將是我今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的努力方向。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 4
時(shí)光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下面將這段時(shí)間的工作情況匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2、加強(qiáng)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在省送培下鄉(xiāng)、長(zhǎng)春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會(huì)。撰寫研修培訓(xùn)筆記8000余字。
3、經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，虛心聽評(píng)課，上心記導(dǎo)課，用心體會(huì)記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫的學(xué)習(xí)隨筆6000余字，為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真組織，開展了“如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性”教研活動(dòng)
1、召開“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會(huì)。針對(duì)師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求，結(jié)合學(xué)科具體特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會(huì)。為教師積極參與教研、相互學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)和資源，在互動(dòng)研討中體會(huì)提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路,初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動(dòng)作用。
2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會(huì)。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺(tái)，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會(huì)。通過評(píng)課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。
3、組織“片教研會(huì)與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動(dòng)。為加強(qiáng)相互間交流與探討，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對(duì)課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會(huì)教研活動(dòng)。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中如何增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。
三、集思廣益，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展
教研員開展聽課、評(píng)課教研活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究?jī)?nèi)容，進(jìn)行聽課、評(píng)課教研活動(dòng)，則有著更深的意義。為此申請(qǐng)省級(jí)課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺(tái)吉營(yíng)中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有：
�、僬n題方案；
�、谡n題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；
�、壅n題研究過程的體會(huì)及論文；
�、苷n題研究過程的.典型案例；
⑤課題研究取得的成效憑證；
�、拚n題活動(dòng)大事記；
⑦課題的階段總結(jié)報(bào)告等。
圍繞課題課開展的聽課、評(píng)課教研活動(dòng)，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本職工作
1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，涉及學(xué)校達(dá)25所，聽課58節(jié)，開市研討會(huì)1次，片會(huì)2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次、樹立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天（長(zhǎng)春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報(bào)告深入淺出、詼諧幽默的語(yǔ)言不時(shí)引起陣陣掌聲，確實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習(xí)12次。撰寫論文2篇，學(xué)習(xí)體會(huì)4次，寫反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來。
3、本學(xué)期共出單元檢測(cè)題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標(biāo)出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎(chǔ)知識(shí)占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準(zhǔn)確無誤，優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考……都都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
回顧這一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，誠(chéng)實(shí)工作，以取得更大地成績(jī)。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 5
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感慨……本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋棵正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況良好。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。七年級(jí)抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級(jí)抓好基礎(chǔ)刻學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；九年級(jí)多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力
二、教研活動(dòng)：
踞持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的'老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲�，有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 6
一學(xué)年的工作即將結(jié)束，本學(xué)年雖然時(shí)間短，但工作我們并未落下。我們低段語(yǔ)文教研組以“課堂觀察診斷，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo)，全體語(yǔ)文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)年初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，如何讓孩子盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，喜愛語(yǔ)文學(xué)習(xí)，成為本學(xué)年的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、落實(shí)常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、加強(qiáng)集體備課。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實(shí)到個(gè)人，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫教案，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，寫出教學(xué)后的反思。
2、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì)，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂地學(xué)習(xí)，少向課外要時(shí)間。
3、豐富精彩的教學(xué)展示。這個(gè)學(xué)年我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課。夏淇鈺老師的《咕咚》，朱秋蓮老師的《小青蛙》，給我們吹來了一股清新的空氣，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《動(dòng)物兒歌》一課，戈彩萍老師的《大象的耳朵》，戚揚(yáng)老師的'《蜘蛛開店》，劉靜老師的《要是你在野外迷了路》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。
回顧本學(xué)年教研組的工作，是繁忙的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有大張旗鼓的業(yè)績(jī)，但每位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本組所有教師的積極性，展開多種活動(dòng)，提高教學(xué)工作的質(zhì)量。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 7
本學(xué)年，我們教研組展開了以“農(nóng)村小學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”為主題的教學(xué)研究，扎實(shí)有效地展開主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交換、總結(jié)反思)為主線，做到主題明確、進(jìn)程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動(dòng)全街道教師積極參與�，F(xiàn)將一學(xué)年的工作小結(jié)以下：
一、學(xué)習(xí)思辨階段
在學(xué)年初，我們?nèi)空Z(yǔ)文教師集中在一起，探討肯定了本學(xué)年要研究的課題，了解了本學(xué)年教研活動(dòng)方案安排。之后，我們分頭收集相干理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。如：《認(rèn)真聽，以聽促說》、《為學(xué)生的表達(dá)插上想象的翅膀》、《學(xué)生究竟需要怎樣的語(yǔ)文課》，等等。老師們都認(rèn)真地瀏覽，并結(jié)合自己的體會(huì)寫了心得，我們于第6周進(jìn)行了心得與收獲的交換，每位老師紛紜上臺(tái)，把自己對(duì)“如何提高農(nóng)村小學(xué)生表達(dá)能力”這一主題的看法進(jìn)行了發(fā)言，思維進(jìn)行了碰撞。同時(shí)，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段提出要求。
二、實(shí)踐探索階段
之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計(jì)教案。教案包括研究主題、教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)生的情形分析，然后制定公道的教學(xué)目標(biāo)，突出表達(dá)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)進(jìn)程要突出目標(biāo)是如何滲透落實(shí)的。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)嘗試，同組教師間相互聽課、評(píng)課，完善教案。終究由每個(gè)年級(jí)組推選出一節(jié)課。
在第11周，我們進(jìn)行了教研大組的集中交換，有兩位教師主講自己的設(shè)計(jì)思路并上課實(shí)踐，老師們又紛紜提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師根據(jù)自己的體會(huì)，分析課堂教學(xué)進(jìn)程、課堂反應(yīng)、成敗原因，寫出教學(xué)反思。
三、研討交換階段
根據(jù)上一次集中活動(dòng)時(shí)大家的.意見，上課的老師進(jìn)行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在16周，進(jìn)行了課堂展現(xiàn)和互動(dòng)式的評(píng)課。
這次研討活動(dòng)由楊花芬執(zhí)教一年級(jí)的《雨點(diǎn)兒》、歐陽(yáng)菁執(zhí)教六年級(jí)的《舍棄射門》、騰頭小學(xué)陳錫紅老師執(zhí)教二年級(jí)《清亮的湖水》，課前，每位老師都挑選其中一篇課文結(jié)合主題進(jìn)行了備課，有了活動(dòng)前的準(zhǔn)備，在互動(dòng)交換的時(shí)候，老師們從課堂動(dòng)身，從學(xué)生動(dòng)身，紛紜發(fā)表了自己的意見。另外，針對(duì)這次的教研主題，我們還探討了如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
四、總結(jié)反思階段
研討活動(dòng)終止后，老師們個(gè)個(gè)意猶未盡，針對(duì)主題、針對(duì)活動(dòng)，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素養(yǎng)。我想，其實(shí)在反思中，我們的老師不知不覺地進(jìn)行了提高。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華,唯有我們?cè)谶@浩渺的教海中披荊斬棘、勇于開辟，才能在課程改革的瞧石上激起一美麗的浪花!
教研員個(gè)人工作總結(jié) 8
時(shí)間在忙碌中匆匆而過，本學(xué)年，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們五年級(jí)全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、扎實(shí)教研，落到實(shí)處
本學(xué)年，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
1、教研與教學(xué)工作相結(jié)合：為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神，我們教研組結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用我�？衫玫木W(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)刊物等資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以提高自身對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的形勢(shì)。
2、集體備課實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更有利于把握教學(xué)重點(diǎn)。
3、向課堂40分鐘要效益：平時(shí)我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。
4、扎實(shí)開展“有效教學(xué)”研討活動(dòng)：按“課堂實(shí)錄”“有效提問”“作業(yè)設(shè)計(jì)”三方面，分成三組組織研討。每一節(jié)課結(jié)束后，全組教師都開誠(chéng)布公，暢所欲言，對(duì)這一節(jié)課的成功和不足之處進(jìn)行評(píng)議，不遮不藏，相互切磋。然后由一位老師執(zhí)筆針對(duì)其中一堂寫寫體會(huì)，評(píng)議，最后大組交流。這一過程中，無論是上課教師，還是聽課教師，都有了較大的收獲。
二、常規(guī)工作，常抓不懈。
1、教師常規(guī)：
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，如作業(yè)批改，備課筆記等的互評(píng)互查檢查都能抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，以查促提高。
2、學(xué)生常規(guī)：
�。�1）扎實(shí)抓好學(xué)生語(yǔ)文基本功語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的`訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在學(xué)科月競(jìng)賽中開展個(gè)人朗讀比賽。對(duì)書寫我們也做了要求。本學(xué)年，除了開展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我們還將這種書寫訓(xùn)練滲透到平日教學(xué)工作中，無論是課堂還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的書寫能力有了較大改善。四年級(jí)開展了“啄木鳥在行動(dòng)”糾正錯(cuò)別字實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
�。�2）有效引導(dǎo)學(xué)生課外積累
開學(xué)初，結(jié)合教材以及學(xué)生年齡特點(diǎn)，推薦閱讀《昆蟲記》、《伊索寓言》等課外閱讀材料，每班建立圖書角，利用晨會(huì)、班會(huì)等定期舉行讀書交流會(huì)，并通過記錄閱讀記載卡，培養(yǎng)學(xué)生每日閱讀的好習(xí)慣。
三、共同努力，共享收獲
我們組是一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)互助，充滿青春活力的教研組。吳宇媛老師是個(gè)“新”媽媽，女兒尚在哺乳期，但工作中，絲毫都感覺不出她的“特殊”，她從未因自己孩子小而落下任何一項(xiàng)工作；白勤豐老師熱情能干，樂于助人，十二月份戚老師三優(yōu)課賽教，她主動(dòng)幫助做課件直至深夜；丁建亞老師所帶班級(jí)雖然差生較多，但她充滿愛心，富有智慧，傾心幫助引導(dǎo)每一位學(xué)有困難的孩子，一個(gè)學(xué)年下來，學(xué)生各方面有了很大進(jìn)步；戚衛(wèi)云愛崗敬業(yè)，令人感動(dòng)，十二月份因身體原因休息在家，但時(shí)刻牽掛學(xué)生，躺在病床上仍堅(jiān)持批作文；王老師擔(dān)任大隊(duì)部輔導(dǎo)員，工作繁忙，但教學(xué)一著不讓，班級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練十分扎實(shí)有效。
忙碌的同時(shí)，我們也收獲著：戚衛(wèi)云老師參加市三優(yōu)課賽教獲二等獎(jiǎng)，吳宇媛老師參加全市青年教師基本功競(jìng)賽獲“經(jīng)典詩(shī)文朗誦”金獎(jiǎng)；由王老師總設(shè)計(jì)、五年級(jí)全體老師參與的《輝煌三十年》中隊(duì)聯(lián)合主題隊(duì)會(huì)獲得一致好評(píng)；此外，丁建霞、白勤豐老師積極配合六年級(jí)老師，組織學(xué)生參加“經(jīng)典詩(shī)文”朗誦比賽，獲得全市金獎(jiǎng)；“宜外杯”硬筆書法比賽，五年級(jí)有三位同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)年，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都勤奮踏實(shí)，較好地完成了學(xué)年初的計(jì)劃，達(dá)到了預(yù)期的效果。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，不斷地提高完善自我！
教研員個(gè)人工作總結(jié) 9
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年工作即將結(jié)束。我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接正確領(lǐng)導(dǎo)下，我�？朔蠋熒俚碾y題，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)年的努力工作，我校語(yǔ)文組教學(xué)和取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校的教研教學(xué)組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的'課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。
3、抓好中高年級(jí)的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
4、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
三、認(rèn)真上好教研課，聽好課，評(píng)好課，提高老師教學(xué)水平。
本學(xué)年，我們老師雖然課務(wù)重，可是仍然有2位年輕老師上了2堂公開課，分別是趙、胡。二位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，都能把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的井井有條，環(huán)環(huán)相扣。二位老師教態(tài)都自然大方，語(yǔ)言和有親和力，當(dāng)然也存在一些缺點(diǎn)，如出現(xiàn)一點(diǎn)知識(shí)性錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)閱讀的時(shí)間不夠多等等。不過，這有利于老師不斷成長(zhǎng)，聽課的老師也從中學(xué)到了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、認(rèn)真組織加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)
這學(xué)年安排了四次學(xué)習(xí)，一次是學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，另三次是師德學(xué)習(xí)。雖然只有三次，這也提醒我們的年輕老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的道德素質(zhì)，我們還有老師參加了遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)，觀看了許多名師錄像和專家講座，讓我們老師在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，只有不斷充實(shí)自己，我們的教學(xué)才能常教常新。
時(shí)間匆匆過去，教學(xué)教研是個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作，老師也是在不斷地改進(jìn)我們的教學(xué)，不斷的充實(shí)自己的過程中教好書育好人。我們作為年輕一代的教師深深地知道：“問渠那得清如水，唯有源頭活水來�！敝挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，不斷的把教育教研活動(dòng)開展好，我們的教學(xué)工作才能一年一個(gè)新臺(tái)階，我們的教學(xué)水平才能永葆青春。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 10
緊張往往與充實(shí)相連，繁忙總讓人感到時(shí)間的飛逝。在一學(xué)年的工作即將結(jié)束之際，我們靜心反思，忽然發(fā)現(xiàn)，短短的一年承載的真是太多太多了。那一本本厚厚的聽課記錄，一篇篇載滿我們心血的教案，一次次爭(zhēng)論不休的研討，一個(gè)個(gè)徹夜難眠制作的電腦課件……這一切的一切記載著我們的辛苦、我們的進(jìn)步、我們的收獲。
1、心系課改，用全新的教育理念武裝自己。
教師是進(jìn)行課堂教學(xué)改革的主力軍。在教學(xué)工作中，我們能以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索個(gè)性化的教學(xué)思路，l表現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，表現(xiàn)在人人都在深入研究科研教研上。在我們組，已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研討、改革的濃厚氛圍。我們常常為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)而爭(zhēng)論，也常常為每個(gè)教師的標(biāo)新立異而叫好。這種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促使我們的水平前所未有的豐厚起來，我們的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來，我們的改革前所未有的大膽起來。
2、心系課堂，使之成為學(xué)生發(fā)展的搖籃。
教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。只要走進(jìn)我們?nèi)昙?jí)的語(yǔ)文課堂，感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我們的杜君、顏鮮明老師童心未泯、滿心赤誠(chéng)，課堂上的他們，既是良師，又是益友，和諧的課堂氛圍，使孩子們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，他們班的孩子們?cè)诒姸啻位顒?dòng)中，體現(xiàn)出良好的風(fēng)貌；肖艷華老師勤學(xué)好問，對(duì)教材的鉆研和開發(fā)，使一班學(xué)生少了許多默默無聞的“小綿羊”，多了許多積極表現(xiàn)的小百靈；我們的才女趙銀花老師更是善于鉆研、心系學(xué)生，靈活多樣而切實(shí)有效的教學(xué)方法，吸引著孩子們、啟發(fā)著孩子們，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，在有限的四十分鐘內(nèi)，為孩子們提供了充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；而擔(dān)任學(xué)會(huì)組長(zhǎng)的范俊勝老師，更是快馬揚(yáng)鞭，不甘落后，他的教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。這些得益于我們的努力，更得益于眾多老師、專家所給予我們的營(yíng)養(yǎng)。
3、心系學(xué)生，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)。
三年級(jí)的孩子開始有自己的思想了，為了在弘揚(yáng)孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上，讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)浮動(dòng)期，我們結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的安排，開展了豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中品味成功，在活動(dòng)中找到自己的差距，在活動(dòng)中增強(qiáng)自信�！坝螜鸦ê薄坝问嗪薄靶@義賣”“捐獻(xiàn)圖書”“賑災(zāi)捐款”“校園集體舞”“慶六一，迎奧運(yùn)”“參觀市博物館奧運(yùn)知識(shí)圖片展”“五一攝影繪畫作品競(jìng)賽”“愛護(hù)牙齒手抄報(bào)”“奧運(yùn)知識(shí)搶答”“觀看奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”等活動(dòng)，大大豐富了孩子們的校園生活，開闊了孩子們的知識(shí)視野，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為孩子樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。而一班開展的“感恩母愛”“感恩父愛”、二班開展的“詩(shī)歌朗誦”“環(huán)保手抄報(bào)”“故事大王”、三班開展的“最整潔課桌”“書法大王”、四班開展的“小小演說家”“文明禮儀伴我行”、五班開展的`“愛綠環(huán)衛(wèi)大行動(dòng)”“快樂親情”、六班開展的“兒童詩(shī)創(chuàng)作”等各具特色的班級(jí)活動(dòng)，更是讓不同層次的學(xué)生都有了努力的方向。寬松的教學(xué)環(huán)境，促使孩子們思維活躍、學(xué)習(xí)積極，為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。
4、心系學(xué)校，讓天華以我為榮。
“名校呼喚名師”，這是我們的.孟董在大會(huì)上提出的口號(hào)。作為天華學(xué)校的教師，感到自豪的同時(shí)，更感重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們砂子塘天華學(xué)校的名牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們抓住每一個(gè)弘揚(yáng)天華精神的機(jī)會(huì)。這學(xué)年，我承擔(dān)了三年級(jí)組“語(yǔ)文大講堂”的任務(wù)，雖然在講臺(tái)上侃侃而談的是范俊勝老師一個(gè)人，但是那里面包含的卻是我們?nèi)M老師的努力。在選拔“語(yǔ)文大講堂”四校交流內(nèi)容時(shí)，我們組全體教師每次都參與了聽課、評(píng)課，出主意，想辦法。我們組有四名老師參與學(xué)校的“青藍(lán)工程”，其余兩位也時(shí)而為師，時(shí)而為徒，不斷學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，也不斷將自身的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給更年輕的老師。
我們的辛苦換來了孩子們的成長(zhǎng)，也換來了一定的成績(jī)：
�。�1）在長(zhǎng)沙市電教論文評(píng)比中，肖艷華、趙銀花老師的電教論文分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
�。�2）范俊勝老師撰寫的《對(duì)課堂上學(xué)生“插嘴”的看法》獲得全國(guó)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，《范讀的回歸》獲得長(zhǎng)沙市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
�。�3）在長(zhǎng)沙市創(chuàng)新作文大賽中，本年級(jí)武子軒同學(xué)獲得特等獎(jiǎng)，許子茜同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，吳嘉茜、曾佳、賀雨婧等同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。
走進(jìn)天華學(xué)校的大門，希望和曙光閃爍著燦爛。靜心反思，太多的不足和遺憾依然存在，展望明天，更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)與我們同行。然而我們無畏，因?yàn)槲议T有一顆愛學(xué)生的心，有一片愛學(xué)校的赤誠(chéng)，我們會(huì)把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去追求，會(huì)把事業(yè)當(dāng)作藝術(shù)去向往。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 11
為了抓好教育工作，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育的新要求，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的過程，已成為當(dāng)前教育工作者面臨的難題，為此，我們白云小學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際情況，開展了多樣化的教研活動(dòng)，由理論到實(shí)踐，再到理論總結(jié)，完成我們的光榮職責(zé)。白云小學(xué)坐落在偏僻山村，師資力量薄弱，為了培養(yǎng)人才，我們結(jié)合實(shí)際，開展語(yǔ)文教研活動(dòng)，改進(jìn)思路，尋求適合自身發(fā)展的教育理念和教學(xué)方法。從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。
一、工作態(tài)度
本組教師工作態(tài)度認(rèn)真，積極配合學(xué)校的各級(jí)各類教學(xué)工作任務(wù)，建立良好的家校關(guān)系，增強(qiáng)家校合力，對(duì)待教研組活動(dòng)每一位老師都能自覺主動(dòng)的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識(shí)，了解學(xué)生特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
二、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)
1、進(jìn)一步更新教育理念，積極學(xué)習(xí)新課程，不斷轉(zhuǎn)變教師的理念，著重以實(shí)施教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》等有關(guān)有效評(píng)價(jià)系列書刊，不斷提高認(rèn)知深化和發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革有效評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探討、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念、方法要有新的轉(zhuǎn)變，組織各任課教師對(duì)教材進(jìn)行全面的分析、交流，這樣促進(jìn)教師對(duì)問題互相切磋、學(xué)習(xí)，共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)工作促進(jìn)教學(xué)方法改革重視課程教研活動(dòng)，組織本校教師每人舉行一次公開課，集體觀課、反思，在實(shí)踐中總結(jié)得失，不斷提高自我。
三、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織教師進(jìn)行對(duì)于前期新課程實(shí)踐階段的總結(jié)，談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問題，尤其對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的`班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，找原因，找差距，定措施，并和他們進(jìn)行交流，協(xié)商學(xué)習(xí)，共同提高。
2、認(rèn)真做好“本學(xué)年課堂質(zhì)量工作活動(dòng)”，教師人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備高質(zhì)量的課，從中評(píng)選出質(zhì)量?jī)?yōu)的課。
3、認(rèn)真抓好教研專題的討論、校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課程改革的新思想，人人參與校本培訓(xùn)工作，探究備與教的能力。
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三門小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。一學(xué)年來，我們?nèi)M老師參加了龍勝教育局組織的“提升學(xué)習(xí)型課堂能力”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“語(yǔ)文閱讀教學(xué)”培訓(xùn)，參加“全國(guó)卓越課堂暨識(shí)字教學(xué)”培訓(xùn)，學(xué)習(xí)之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)了參與式教學(xué)，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、開展校內(nèi)、組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：分組交流、互相聽課。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、參加賽課，促青年骨干教師成長(zhǎng)
青年骨干教師是我們語(yǔ)文組的中流砥柱，他們帶動(dòng)著整個(gè)語(yǔ)文組的.成長(zhǎng)。參加賽課能促使他們更快的成長(zhǎng)，本學(xué)年的“學(xué)習(xí)型課堂暨第二屆孫杰杯教學(xué)競(jìng)賽”我們組經(jīng)過推選有蒙海玲、謝正雄兩位老師參加，經(jīng)過反復(fù)的全組老師的聽課、評(píng)課后，上課老師不斷的試教、修改，最終他們都獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
本學(xué)年，在語(yǔ)文方面開展了兩次次大的競(jìng)賽活動(dòng)，一是全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，二是全縣字謎競(jìng)賽。我們語(yǔ)文組老師都組織學(xué)生積極參加競(jìng)賽，并精心指導(dǎo)學(xué)生，在這兩次比賽中，許多學(xué)生都獲得了很好的成績(jī)，也得到了鍛煉，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高。
總之，在本學(xué)年里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 13
一學(xué)年來，我們語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一年來，我們的語(yǔ)文教研活動(dòng)開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語(yǔ)文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好，在學(xué)校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，每一學(xué)期初，都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，語(yǔ)文課程開齊、上足，無增加或減少課時(shí)現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定，無私自為學(xué)生訂購(gòu)資料現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，建立差生個(gè)案，作好補(bǔ)差記載。
二、課前把關(guān)，改革備課。
把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。
本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性。
備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
�、抛龅剿膫�(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
⑶積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫好教后感，而且重視個(gè)人的二次備課，在這方面顧校長(zhǎng)給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。
⑷備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的.重要窗口，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)
根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
�、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
�、茖W(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛去感化他。
⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 14
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這一年又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體
一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”�！叭齻�(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的`依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3至6年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的`全面提高。
二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)
35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此，語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評(píng)課記錄及課后反思在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。
1、本學(xué)期，教研組組織了小李等四位教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程。并多次組織青年教師去杭名校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
三、積極開展興趣小組，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)
以年級(jí)段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排：一年級(jí)以閱讀，擴(kuò)大識(shí)字量為主；2—6年級(jí)以提高寫作為主，每年級(jí)段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作，有記載。
四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：
一年級(jí)段拼音（口試、筆試）的抽測(cè)。四、五、六年段閱讀競(jìng)賽、全校寫字比賽、一、二年級(jí)不定期寫字姿勢(shì)檢查。
三、四、五、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
五、主要成績(jī)
1、被評(píng)為xx市名牌學(xué)科。
2、論文有5篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，8篇獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 15
可愛的孩子、純真的笑臉、逗人的話語(yǔ)，轉(zhuǎn)眼間，我們教研組又和一年級(jí)的小朋友們一起度過了一個(gè)平凡而又難忘的學(xué)年。翻過20XX年的日歷，留下許多難忘的記憶。仔細(xì)回想，一學(xué)年的教研組生活充實(shí)而又忙碌。
一、教研氛圍和諧
1、人際關(guān)系的和諧
我們教研組七位老師，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，而青年教師小婧和小密也虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以這兩位老師可以說成長(zhǎng)得很快。
2、研究氛圍的和諧
平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論，比如，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對(duì)450個(gè)漢字的識(shí)字量，如何使剛?cè)雽W(xué)不久的孩子積極自主的學(xué)習(xí)呢？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此，首先在期初就商量確定研究討論的課題為“如何有效的指導(dǎo)低年級(jí)孩子朗讀”，由我們的骨干教師錢英老師積極地準(zhǔn)備教案，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。在由陳婧和趙密兩位老師上二上、三上、同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
3、硬件和軟件的和諧
一年級(jí)的孩子年齡小，習(xí)慣直觀教學(xué)，學(xué)校為我們配備了多媒體設(shè)備，那如何使這些設(shè)備更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢？我們?nèi)w語(yǔ)文教師自己掏腰包購(gòu)買課件，借助課件我們發(fā)現(xiàn)低年級(jí)孩子的注意力吸引住了，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，提高了教學(xué)效率。有時(shí)我們的電腦出現(xiàn)一點(diǎn)故障，我們總是第一時(shí)間找來電腦維護(hù)老師，幫助我們?cè)诘谝粫r(shí)間修復(fù)，好讓我們的孩子學(xué)習(xí)的更加輕松。
二、推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如何讓每一個(gè)孩子找到自己的成就感呢？在教學(xué)閑暇時(shí)間，我們就在一起交流中，如何通過我們課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們知道每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來，這就需要我們的老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，對(duì)自己不自信的孩子，我們就拿著放大鏡在他們身上找優(yōu)點(diǎn)，子、組成兩人的學(xué)習(xí)合作小組、通過“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步，都報(bào)以一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。
評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
三、深化語(yǔ)文課題研究
雖然一年級(jí)的孩子剛剛跨入學(xué)校的大門，但我們已經(jīng)把說話日記列入平時(shí)的教學(xué)重頭戲之一。從學(xué)習(xí)玩拼音開始，我們就嘗試孩子們寫一句話周記、日記。剛開始孩子們會(huì)有點(diǎn)為難，通過幾次指導(dǎo)，孩子們發(fā)現(xiàn)這就和說話一樣，只要把我們平時(shí)說的話記錄下來，就是一篇日記或者是周記。在孩子的`的日記、周記中我們經(jīng)�？梢蚤喿x到一篇篇充滿童趣的說話日記。雖然孩子們的學(xué)習(xí)很忙碌，雖然他們的話很稚嫩，但是，他們的說話勁頭無疑是很高的，高年級(jí)的孩子寫日記、隨筆大多數(shù)是在完成老師布置的任務(wù)，而我們一年級(jí)的孩子則完全是出于自己的興趣，或許是為了得到老師的一句鼓勵(lì)，或許是因?yàn)槲覀冇辛艘粋�(gè)可以展示、交流的平臺(tái)，所以才會(huì)有那么多的孩子自覺地寫話，主動(dòng)地上交。有的孩子每天都把自己見到的、想到的記錄下來，甚至把說話當(dāng)成了跟吃飯一樣重要的事情了；有的孩子出了一個(gè)個(gè)屬于自己的專集，暗暗地在進(jìn)行競(jìng)賽，比誰(shuí)的日記更多，這對(duì)于我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師們來說，真是看在眼里，喜在心里呀。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)只是孩子們展示自己風(fēng)采的一個(gè)場(chǎng)所，一班就建立了自己的班級(jí)博客，把孩子的優(yōu)秀日記上傳到網(wǎng)絡(luò)上，許多的孩子和家長(zhǎng)經(jīng)�！肮忸櫋弊约旱陌嗉�(jí)博客，開通僅四個(gè)月，點(diǎn)擊量達(dá)到6000多次。其他班級(jí)就利用教室的窗戶和黑板出�？蛩新愤^的師生和接送的`家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元，我們還會(huì)布置學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的主題進(jìn)行寫，如“春天在哪里”、“我們身邊的垃圾”、“我的第一個(gè)六一兒童節(jié)”等等，我們組織學(xué)生把自己的見聞畫下來，再配上相應(yīng)的文字說明，可以自己用拼音寫，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)記錄，于是，每個(gè)班級(jí)的教室外面都張貼上了孩子們的作品，當(dāng)孩子們拉著家長(zhǎng)的手自豪地指著說：“那是我畫的！”“那是我寫的“時(shí)，家長(zhǎng)們也是笑瞇瞇地點(diǎn)頭稱贊，這極大地激發(fā)起了孩子們的創(chuàng)作熱情。這些平臺(tái)的搭建，相信說話日記一定能真正成為孩子們的樂趣。
四、抓好教學(xué)研究
在這一學(xué)年的第一次教研組內(nèi)會(huì)議時(shí)，我們就全體商議本學(xué)年我們以“有效的指導(dǎo)學(xué)生朗讀”為主題進(jìn)行了研討，并就《兩只小獅子》一課進(jìn)行了集體備課。通過這一次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在平時(shí)的集體備課中，我們的副備著意見和教學(xué)反思主要是圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行，通過一個(gè)學(xué)年的努力，我們普遍發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀能力上了一個(gè)臺(tái)階。每天早自習(xí)，你從每一間教室走過，教師里，“小老師”總是帶著學(xué)生在有感情的朗讀課文，路過的家長(zhǎng)不禁感嘆孩子從小養(yǎng)成這么好的語(yǔ)感，真是難得。五月份，我們教研組從11周開始進(jìn)行課例式備課研究，由骨干教師錢英老師給率先給我們展示他們班學(xué)生的朗讀水平，至今令每一位聽課老師嘖嘖稱贊的是孩子們精彩的回答。二上的陳婧老師則如一汪清泉一樣帶領(lǐng)著孩子們研讀課文，三上的趙密老師，綜合前兩位老師教學(xué)設(shè)計(jì)再上，效果也不錯(cuò)。
在師徒同臺(tái)課堂展示課活動(dòng)中，教研組的趙密老師和錢英參加了這一活動(dòng)，兩位老師確定了課題以后進(jìn)行備課，在共同對(duì)教材進(jìn)行開發(fā)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際，然后設(shè)計(jì)一前一后兩堂課，反復(fù)研究，最后在全校老師面前進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
五、學(xué)生活動(dòng)精彩紛呈
在開學(xué)初，承接上學(xué)年的“閱讀節(jié)“活動(dòng)，我們通過學(xué)生的閱讀記錄卡對(duì)學(xué)生的寒假的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了了解，每班評(píng)選了一名“讀書小狀元”，對(duì)每班的優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選的一、二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)，利用每周的班會(huì)課舉行了“我是故事大王”的個(gè)人故事比賽，通過評(píng)選，每班選出三名同學(xué)參加學(xué)校一年級(jí)的“經(jīng)典故事伴我成長(zhǎng)”個(gè)人講故事比賽。經(jīng)過班主任和全體語(yǔ)文老師的通力合作，從主持到比賽全部由一年級(jí)的小朋友擔(dān)當(dāng)完成，收到評(píng)委老師的一致好評(píng)，給孩子展示自我提供一個(gè)平臺(tái)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。
教研員個(gè)人工作總結(jié) 16
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每周定期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效。一學(xué)年來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。
一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)研討，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評(píng)課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。
2、利用光盤，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。本學(xué)年，我們聽取報(bào)告新理念、新教材、新策略，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的學(xué)生是主體有了新的認(rèn)識(shí)。聽了報(bào)告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
3、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評(píng)點(diǎn)，消化、吸收。從特級(jí)教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范、精練，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí)，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來。
二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來審視我們的語(yǔ)文教學(xué)。
由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，嘗試著跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文，試著站在更高的層次重新來審視我們的語(yǔ)文教學(xué)，來不斷地超越自我。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。
1、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。一直以來，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言來表達(dá)自己的思想、感受。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達(dá)到40萬(wàn)字，那么，作為語(yǔ)文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀，為學(xué)生拓展課外閱讀資源針對(duì)這些問題，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2、討論學(xué)習(xí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。通過將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語(yǔ)文考核評(píng)價(jià)的一些弊端，如一張語(yǔ)文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語(yǔ)文能力。因此，如何來真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就值得我們思考。從實(shí)施的情況來看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
一次次的討論，一次次的交流，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。
2、上好每一節(jié)教研課。大家都能認(rèn)真對(duì)待，備課組里相互討論，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的.最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動(dòng)，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)年，組織學(xué)生開展了寫字比賽，作文賽。
四、創(chuàng)新改革出成果。
1、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流。
2、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄。從實(shí)施的情況來看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
五、教科工作。
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組各備課組都確定了相應(yīng)的課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感、周記，積極投稿，積極參加各種論文、案例的評(píng)比活動(dòng)。
六、努力方向。
1.語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
2.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
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