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幼兒園大班上學期班級工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班上學期班級工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
轉眼間,半學期已經過去,在這半學期來,在上級部門的正確領導下,我以《規程》教育思想為指導,認真執行園和班級教育教學計劃,較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發展,F將半學期以來的一些工作情況作一總結。
一、培養幼兒良好的行為習慣。
針對一日生活各環節,制定明確、具體的常規要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環節的常規要求。這樣,幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中,我得出以下經驗:
1.及時打"預防針"。
在日常生活和游戲中,我有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現,同時也對其它班的幼兒進行觀察,若發現問題,就及時給我班幼兒打"預防針",告訴他們,什么好、什么不好,應該怎樣做,不應該怎樣做,把不良行為杜絕在發生之前。
2.重視個別教育。
日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力,及時進行個別教育,注意保護幼兒自尊心。
3.對好的行為及時表揚、肯定、推廣,達到以點帶面的效果。
當幼兒出現良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達到以點帶面的效果。
二、圍繞教育目標創設班級教育環境。
這半學期,我為了使幼兒在可能的范圍內獲得最佳的發展,為了使幼兒受到較好的環境教育,在工作中我重視圍繞教育目標創設教育環境。開學初,我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什么?然后確定創設什么環境能輔助教育目標的實現。其次分析研究教室里可利用的環境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數,同時體現以幼兒為主體,教師為主導,師生共同創設。將全面發展的教育內容寓于室內(語言區、數學區等)區域環境布置之中。
三、在教研活動中,嘗試開展方案教學。
本學期,在教育教學中,我嘗試進行改革,開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展,我都做了大量的工作,在開展主題教學活動中,不但激發了幼兒學習的積極性和主動性,也加深了教師對方案教學理念的理解,更進一步的體會了新的教育理念,教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神,初步形成了合作式的師生互動;同時發揮了家長效應,促進家園的緊密聯系與溝通。
但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題:第一、在家長方面,他們的文化水平和認識水平差異較大,未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習;第二 、師生關系,一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境,另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此,在日后,我們必須從多角度開展家長工作,如通過調查及時向家長征求意見,認真了解和分析家長的現實需要,從不同角度進行有效的指導等等;其次,是在日常生活中,加強師生之間的關系,能真正做到民主、平等、相互尊重。
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